-古詩(shī)二首詠-柳課件

1古詩(shī)二首統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)詠柳1古詩(shī)二首統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)詠柳11.認(rèn)識(shí)“詠、妝、絲、絳、裁、剪”6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“碧、妝、綠、絲、剪”5個(gè)字,積累“妝”等生字拓展的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀《詠柳》,背誦《詠柳》。3.能抓住“碧玉”“綠絲絳”等詞語(yǔ)想象畫(huà)面，能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“詠、妝、絲、絳、裁、剪”6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“碧、妝、綠學(xué)認(rèn)字yǒnɡcáizhuānɡsītāojiǎn絲絳裁剪妝詠平舌音學(xué)認(rèn)字yǒnɡcáizhuānɡsītāoj識(shí)字方法加一加詠=口＋永yǒnɡ詠=泳-氵+口yǒnɡ換一換“口”字旁與嘴巴有關(guān)，所以用嘴巴詠詩(shī)。識(shí)字方法加一加詠=口＋永yǒnɡ詠=泳-氵+口yǒnɡ換一換裁cái比一比載栽zǎizāi做衣服要裁剪。有車能把人貨載。要木就得把樹(shù)載。裁cái比一比載栽zǎizāi做衣服要裁剪。有車能把人貨載。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“王”最后一筆由橫變?yōu)樘幔路降摹笆弊忠獙?xiě)得扁且寬，與上方的的部分相平衡。碧bì我會(huì)寫(xiě)碧玉組詞：碧玉碧綠造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。音序：B

部首：石結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“王”最后一筆由橫變?yōu)樘?，下方的“石”字要?xiě)得扁6書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊的“丬”，寫(xiě)在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空間；女字旁寫(xiě)在豎中線偏右處。妝zhuāng

妝成組詞：化妝淡妝造句：媽媽很喜歡化妝。音序：Z

部首：丬結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊的“丬”，寫(xiě)在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空7書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開(kāi)始起筆；右邊為“錄”字。綠lǜ綠絲絳組詞：綠色綠堤造句：柳樹(shù)的葉子就像垂下的萬(wàn)條綠絲。音序：L

部首：纟結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開(kāi)始起筆；右邊為“錄”8書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：四個(gè)撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；下方的“一”字從左下格中間起筆，寫(xiě)在右下格中間。絲sī綠絲絳組詞：絲絳絲綢造句：柳樹(shù)的葉子就像垂下的

萬(wàn)條綠絲。音序：S

部首：一結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：四個(gè)撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；下方的“一9書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部分“月、刂”均在橫中線下方收筆；下方“刀”字底的撇收筆與橫折鉤在同一水平線上。剪jiǎn剪出組詞：剪刀剪子造句：不知綠葉誰(shuí)裁出，二月

春風(fēng)似剪刀。音序：J

部首：刀結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部分“月、刂”均在橫中線下方收筆；下方“刀”字底10碧玉

綠葉

歌詠

絲絳

詞語(yǔ)1古詩(shī)二首梳妝打扮裁剪栽樹(shù)

化妝碧玉綠葉歌詠絲絳詞語(yǔ)1古詩(shī)二11

sì（似乎）（類似）似shì（似的）

多音字二月春風(fēng)似剪刀。sì（似乎）（類似）多音字二月春風(fēng)似剪12

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，遇到帶拼音的字要多讀幾遍。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，遇到帶拼音的字要多讀幾遍。13

詠柳唐賀知章碧玉/妝成/一樹(shù)高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，二月/春風(fēng)/似剪刀。1古詩(shī)二首讀詩(shī)不僅要讀正確，還要讀出它的節(jié)奏，我們一起來(lái)根據(jù)節(jié)奏劃分再讀一遍古詩(shī)吧！詠柳1古詩(shī)二首讀詩(shī)不僅要讀正確，還要讀出它14解讀作者賀知章，賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，著名的《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》兩首膾炙人口，千古傳誦。解讀作者賀知章，賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，著名的《詠柳》、《回鄉(xiāng)15詠柳[唐]韓愈你知道詠?zhàn)质鞘裁匆馑紗?？贊美柳?shù)組詞：詠懷、詠史贊美、歌頌詠鵝、詠荷、詠梅解詩(shī)題詠柳[唐]韓愈你知道詠?zhàn)质鞘裁匆馑紗?？贊美柳?shù)組詞：詠知詩(shī)意

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。裝飾、打扮。絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。滿樹(shù)詩(shī)意：像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹(shù)，千條萬(wàn)縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。知詩(shī)意碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧綠色的玉。這里用17

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。柳樹(shù)的葉子。農(nóng)歷二月，正是初春時(shí)節(jié)。裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。好像

詩(shī)意：不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，乍暖還寒的二月春風(fēng)恰似剪刀。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。柳樹(shù)的葉子。農(nóng)歷二月，正18新課講解柳樹(shù)的翠綠晶瑩形象的描寫(xiě)了柳樹(shù)顏色的美。

詩(shī)中的“萬(wàn)條”是一萬(wàn)條嗎？有什么作用？不是。這是虛指，形象的說(shuō)明了柳樹(shù)枝條繁多、茂盛的特點(diǎn)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么作用？

比喻碧玉比喻成“絲絳”說(shuō)明了什么呢？形象的說(shuō)明了柳樹(shù)的輕柔之美。新課講解柳樹(shù)的翠綠晶瑩形象的描寫(xiě)了柳樹(shù)顏色的美。詩(shī)中19擬人你能說(shuō)出詩(shī)句用了什么修辭手法嗎？突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。比喻二月的春風(fēng)剪刀比喻成擬人你能說(shuō)出詩(shī)句用了什么修辭手法嗎？突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美20“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句詩(shī)是怎樣引出春風(fēng)的呢？自問(wèn)（不知細(xì)葉誰(shuí)裁出）自答（二月春風(fēng)似剪刀），巧妙的由柳樹(shù)過(guò)渡到了春風(fēng)，說(shuō)出了這些細(xì)巧的柳葉是春風(fēng)裁出的?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句詩(shī)是怎樣引出春風(fēng)的呢？21不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！安谩焙汀凹簟弊终f(shuō)明了什么？?jī)蓚€(gè)字遙相呼應(yīng)，說(shuō)明了春風(fēng)是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！安谩焙汀凹簟弊终f(shuō)明了什么？22

《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)的吹拂下，

迷人的姿態(tài)，贊美了

的春天。柳樹(shù)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃主題概括《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)的吹拂下，1古詩(shī)二首統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)詠柳1古詩(shī)二首統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)詠柳241.認(rèn)識(shí)“詠、妝、絲、絳、裁、剪”6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“碧、妝、綠、絲、剪”5個(gè)字,積累“妝”等生字拓展的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀《詠柳》,背誦《詠柳》。3.能抓住“碧玉”“綠絲絳”等詞語(yǔ)想象畫(huà)面，能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。”學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“詠、妝、絲、絳、裁、剪”6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“碧、妝、綠學(xué)認(rèn)字yǒnɡcáizhuānɡsītāojiǎn絲絳裁剪妝詠平舌音學(xué)認(rèn)字yǒnɡcáizhuānɡsītāoj識(shí)字方法加一加詠=口＋永yǒnɡ詠=泳-氵+口yǒnɡ換一換“口”字旁與嘴巴有關(guān)，所以用嘴巴詠詩(shī)。識(shí)字方法加一加詠=口＋永yǒnɡ詠=泳-氵+口yǒnɡ換一換裁cái比一比載栽zǎizāi做衣服要裁剪。有車能把人貨載。要木就得把樹(shù)載。裁cái比一比載栽zǎizāi做衣服要裁剪。有車能把人貨載。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“王”最后一筆由橫變?yōu)樘?，下方的“石”字要?xiě)得扁且寬，與上方的的部分相平衡。碧bì我會(huì)寫(xiě)碧玉組詞：碧玉碧綠造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。音序：B

部首：石結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“王”最后一筆由橫變?yōu)樘幔路降摹笆弊忠獙?xiě)得扁29書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊的“丬”，寫(xiě)在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空間；女字旁寫(xiě)在豎中線偏右處。妝zhuāng

妝成組詞：化妝淡妝造句：媽媽很喜歡化妝。音序：Z

部首：丬結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊的“丬”，寫(xiě)在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空30書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開(kāi)始起筆；右邊為“錄”字。綠lǜ綠絲絳組詞：綠色綠堤造句：柳樹(shù)的葉子就像垂下的萬(wàn)條綠絲。音序：L

部首：纟結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開(kāi)始起筆；右邊為“錄”31書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：四個(gè)撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；下方的“一”字從左下格中間起筆，寫(xiě)在右下格中間。絲sī綠絲絳組詞：絲絳絲綢造句：柳樹(shù)的葉子就像垂下的

萬(wàn)條綠絲。音序：S

部首：一結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：四個(gè)撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；下方的“一32書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部分“月、刂”均在橫中線下方收筆；下方“刀”字底的撇收筆與橫折鉤在同一水平線上。剪jiǎn剪出組詞：剪刀剪子造句：不知綠葉誰(shuí)裁出，二月

春風(fēng)似剪刀。音序：J

部首：刀結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部分“月、刂”均在橫中線下方收筆；下方“刀”字底33碧玉

綠葉

歌詠

絲絳

詞語(yǔ)1古詩(shī)二首梳妝打扮裁剪栽樹(shù)

化妝碧玉綠葉歌詠絲絳詞語(yǔ)1古詩(shī)二34

sì（似乎）（類似）似shì（似的）

多音字二月春風(fēng)似剪刀。sì（似乎）（類似）多音字二月春風(fēng)似剪35

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，遇到帶拼音的字要多讀幾遍。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，遇到帶拼音的字要多讀幾遍。36

詠柳唐賀知章碧玉/妝成/一樹(shù)高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，二月/春風(fēng)/似剪刀。1古詩(shī)二首讀詩(shī)不僅要讀正確，還要讀出它的節(jié)奏，我們一起來(lái)根據(jù)節(jié)奏劃分再讀一遍古詩(shī)吧！詠柳1古詩(shī)二首讀詩(shī)不僅要讀正確，還要讀出它37解讀作者賀知章，賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，著名的《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》兩首膾炙人口，千古傳誦。解讀作者賀知章，賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，著名的《詠柳》、《回鄉(xiāng)38詠柳[唐]韓愈你知道詠?zhàn)质鞘裁匆馑紗?？贊美柳?shù)組詞：詠懷、詠史贊美、歌頌詠鵝、詠荷、詠梅解詩(shī)題詠柳[唐]韓愈你知道詠?zhàn)质鞘裁匆馑紗?？贊美柳?shù)組詞：詠知詩(shī)意

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。裝飾、打扮。絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。滿樹(shù)詩(shī)意：像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹(shù)，千條萬(wàn)縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。知詩(shī)意碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧綠色的玉。這里用40

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。柳樹(shù)的葉子。農(nóng)歷二月，正是初春時(shí)節(jié)。裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。好像

詩(shī)意：不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，乍暖還寒的二月春風(fēng)恰似剪刀。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。柳樹(shù)的葉子。農(nóng)歷二月，正41新課講解柳樹(shù)的翠綠晶瑩形象的描寫(xiě)了柳樹(shù)顏色的美。

詩(shī)中的“萬(wàn)條”是一萬(wàn)條嗎？有什么作用？不是。這是虛指，形象的說(shuō)明了柳樹(shù)枝條繁多、茂盛的特點(diǎn)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么作用？

比喻碧玉比喻成“絲絳”說(shuō)明了什么呢？形象的說(shuō)明了柳樹(shù)的輕柔之美。新課講解柳樹(shù)的翠綠晶瑩形象的描寫(xiě)了柳樹(shù)顏色的美。詩(shī)中42擬人你能說(shuō)出詩(shī)句用了什么修辭手法嗎？突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。比喻二月的春風(fēng)剪刀比喻成擬人你能說(shuō)出詩(shī)句用了什么修辭手法嗎？突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美43“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句詩(shī)是怎樣引出春風(fēng)的呢？自問(wèn)（不知細(xì)葉誰(shuí)裁出）自答（二月春風(fēng)似剪刀），巧妙的由柳樹(shù)過(guò)渡到