四年級(jí)語文四年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)

[四年級(jí)語文]四年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)[四年級(jí)語文]四年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)二班寫字教學(xué)總結(jié)

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。熟悉到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我們四年級(jí)二班在學(xué)校寫字工作整體方針的指導(dǎo)下，加大對(duì)學(xué)生寫字工作的力度，現(xiàn)將本學(xué)期的寫字工作總結(jié)如下，

一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣

寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字，沒有興趣，就簡(jiǎn)單寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國(guó)書法家勤學(xué)苦練的故事，舉辦作業(yè)展覽、書法展覽，做“筆畫組合嬉戲”、“聲音提示法”等?？磥恚瑒?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、心情高漲中進(jìn)展，才能收到良好的教學(xué)效果。

二、培育良好的寫字習(xí)慣

小學(xué)生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣，還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心安康。我實(shí)行了一系列標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)措施，向?qū)W生講明危姿態(tài)不正確的危害性，做到姿態(tài)不標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)筆，找緣由，進(jìn)展針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)，尋求家長(zhǎng)的協(xié)作，做到要求全都，同桌相互監(jiān)視，隨時(shí)提示。從而有效地標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、疼惜寫字用具和仔細(xì)寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

三、改良寫字教學(xué)評(píng)價(jià)

寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和學(xué)會(huì)具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能。寫字評(píng)價(jià)，特殊關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對(duì)根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。而不是簡(jiǎn)潔的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿態(tài)方面，我也會(huì)即使表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。四、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持

許多教師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)仔細(xì)，否則，寫出的字像換了個(gè)人。我常常告知學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出美麗的字。在平常的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡察，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，指導(dǎo)并幫忙其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生認(rèn)真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有仔細(xì)把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、均勻。班里剛開頭有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下局部寫，上局部空出許多，看起來很不協(xié)調(diào)。我常常對(duì)他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格催促他們，后來這種狀況有了好轉(zhuǎn)。

五、積極參與寫字達(dá)級(jí)活動(dòng)

我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手“介紹閱歷”。另外，開學(xué)初，我鼓舞學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期完畢就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的鼓勵(lì)學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子每天寫一張字，給他們打出等級(jí)，并個(gè)人對(duì)前一天的字進(jìn)展比擬，熟悉到自己的收獲。從第一張到最終一張，孩子們真真實(shí)切看到了自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步，體會(huì)到了汗水沒有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂趣。上好每天下午的35分鐘寫字課。依據(jù)學(xué)?！皩懽中奚?，厚基育人”的目標(biāo)，做到有內(nèi)容、有指導(dǎo)、有效果，使寫字教育真正落實(shí)到實(shí)處。并組織學(xué)生參與學(xué)校的寫字考級(jí)活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)人教版四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

201*秋四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

朝陽寺中心小學(xué)-----楊靖

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感受頗多，我越來越感覺到書上僅有的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿意不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問。提高學(xué)生的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)興趣比擬深厚。

二、通過多途徑培育學(xué)生各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，賜予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小教師“領(lǐng)讀，既培育學(xué)生的組織力量，又培育學(xué)生的朗讀力量。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。（二）通過多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作力量。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開頭。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積存大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平常還常常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。在學(xué)校進(jìn)行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字力量。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被教師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)展寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)書寫。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以進(jìn)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭，扶中間“，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助“小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正

確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克制解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克制。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

201*-201*科學(xué)試驗(yàn)室工作總結(jié)

朝陽寺中心小學(xué)-----楊靖

工作中逐步提高了小學(xué)試驗(yàn)的治理水平和力量，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案治理，試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好地更全面地實(shí)施素養(yǎng)教育推動(dòng)教育進(jìn)展。按國(guó)家教委公布的教學(xué)大綱開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，試驗(yàn)開出率到達(dá)90%以上，引導(dǎo)學(xué)生根本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，觀看力量。

詳細(xì)工作措施

1、試驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教育主任直接收理，試驗(yàn)室設(shè)特地治理員，即試驗(yàn)員，詳細(xì)治理試驗(yàn)室工作。

2、試驗(yàn)室治理員任務(wù)，目標(biāo)；

(1)試驗(yàn)員必需擬定自然教學(xué)規(guī)劃，各年級(jí)自然教學(xué)工作須按規(guī)劃進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示試驗(yàn)規(guī)劃、分組試驗(yàn)規(guī)劃、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)前必需預(yù)備好試驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組試驗(yàn)有充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生預(yù)備好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀看，爭(zhēng)論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)；

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄），并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)學(xué)生在試驗(yàn)、觀看中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)力量；

(5)開學(xué)準(zhǔn)時(shí)收取自然各年級(jí)《教學(xué)工作規(guī)劃》、《演示試驗(yàn)規(guī)劃表》、《分組試驗(yàn)規(guī)劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示試驗(yàn)記錄表》、《分組試驗(yàn)記錄(6)在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體自然任課教師為組，進(jìn)展相應(yīng)的自然教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)討論，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與試驗(yàn)力量。

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔治理，做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；4、試驗(yàn)室器材治理

試驗(yàn)室治理人員除應(yīng)治理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)治理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料（試驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

(2)作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，選購，申購等工作；

(3)每周組織學(xué)生清掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室治理相關(guān)的一系列工作；(2)缺乏之處，以后完善。

201*秋四年級(jí)忠雅教學(xué)工作總結(jié)

朝陽寺中心小學(xué)-----楊靖

堅(jiān)持以人為本，從小學(xué)生的實(shí)際生活動(dòng)身，依據(jù)他們的身心進(jìn)展重點(diǎn)，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育，學(xué)校德育教育要從他們的心理特點(diǎn)動(dòng)身，把把握道德學(xué)問和進(jìn)展道德實(shí)踐嚴(yán)密地結(jié)合起來，要多用鮮活通俗的語言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參加的方法、爭(zhēng)論的方法，在傳授學(xué)問的同時(shí)，設(shè)一些生動(dòng)活潑、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)寓道德教育于生活實(shí)踐中，把道德學(xué)習(xí)與道德行為融為一體，堅(jiān)持“學(xué)”與“行”相統(tǒng)一的原則，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)道德學(xué)問的同時(shí)，自覺地把道德學(xué)問轉(zhuǎn)化為道德行為。

激發(fā)情感，寓教于樂。在教學(xué)過程中，教師飽滿的工作熱忱，合理的情感導(dǎo)入，恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)和動(dòng)作、手勢(shì)，公平探討、循循善誘的教學(xué)方式等，也會(huì)潛移默化的感染著學(xué)生，以情育情，必定能動(dòng)之以情，而到達(dá)曉之以理的效果，使學(xué)生不覺得有一種外界的力氣去強(qiáng)迫他們承受教育，從而能夠保持信息承受系統(tǒng)的開放狀態(tài)，對(duì)教學(xué)容保持一種親和的、積極的和興奮的心情，在承受情感感染的同時(shí)，樂于學(xué)習(xí)忠孝雅誠(chéng)這門課程。

新課程改革形勢(shì)下，課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)就是對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的素養(yǎng)教育，提倡學(xué)生主動(dòng)求知，創(chuàng)設(shè)開放、和諧的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。新課程的改革為英語教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為忠孝雅誠(chéng)教師，在教學(xué)中應(yīng)在“以人為本”“寓教于情”的核心理念指導(dǎo)下，注意進(jìn)展和培育學(xué)生的主體性，構(gòu)建生動(dòng)和諧的英語課堂，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生把握忠孝雅誠(chéng)學(xué)問獲得終身進(jìn)展的雙贏的目的。本書分四篇，即忠篇、孝篇、雅篇、誠(chéng)篇。每篇分為三章，即分為主題義、名言賞析、故事感悟。這樣編寫便于忠孝雅誠(chéng)主題教育活動(dòng)能夠精確科學(xué)的釋義，能夠與相關(guān)社會(huì)規(guī)犯、制度公約、傳統(tǒng)文化、典范典范以及實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合在一起，既弘揚(yáng)宏大的中華民族精神，又表達(dá)改革開放的鮮亮?xí)r代特點(diǎn)，以人為本，構(gòu)建和諧

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的忠雅課素養(yǎng)。

201*年秋四年級(jí)寫字工作總結(jié)

朝陽寺中心小學(xué)-----楊靖

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期，我校在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，仔細(xì)貫徹落實(shí)市寫字教育實(shí)施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作規(guī)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育

寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不行分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不行代替。把字寫好是一件不簡(jiǎn)單的事，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到教師都充分熟悉到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的寫字教學(xué)工作規(guī)劃，明確了本期寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了寫字課，配備專職教師，要求專時(shí)專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時(shí)間，由班主任監(jiān)視執(zhí)行。同時(shí)為每位教師配備了字帖、練字本等，二、重視寫字教育師資隊(duì)伍建立，確保質(zhì)量。

加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建立，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素養(yǎng)的寫字教師隊(duì)伍就不行能正常、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)