第16課-亞非拉民族民主運動的高漲【說課課件1】

第七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第16課亞非拉民族民主運動的高漲部編版普通高中歷史教科書《中外歷史綱要》必修下課前說課第七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演1目錄一、課標要求二、教材分析三、學情分析四、教學目標五、重點、難點六、教學與方法七、教學過程八、教學反思目錄一、課標要求五、重點、難點2一、課標要求理解兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響。一、課標要求理解兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動對國際秩序3二、教材分析1、版本：部編版普通高中歷史教科書《中外歷史綱要》必修下

第七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變

第16課亞非拉民族民主運動的高漲二、教材分析1、版本：部編版普通高中歷史教科書《中外歷史綱要4二、教材分析2、地位：本單元共有四課前兩課介紹了第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后的國際秩序，以及十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐。最后一課介紹了第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成。前兩課的學習學生在把握第一次世界大戰(zhàn)和十月革命運動的基礎(chǔ)下，進一步學習一戰(zhàn)和十月革命所帶來的影響，起到了承上的作用。同時，由于亞非拉民族民主運動的高漲，是影響國際秩序的重要因素，所以本課的理論知識是學好下一課的基礎(chǔ)，它在本單元起著承上啟下的作用。二、教材分析2、地位：本單元共有四課前兩課介紹了第一次世界大5三、學情分析這節(jié)課的教學對象是高一學生，學習興趣濃厚，思維活躍，有一定分析能力，對歷史知識有一定認識，但認識比較淺顯，思維能力不足。學生在初中階段已經(jīng)學過一些基礎(chǔ)知識，對亞非拉民族民主運動有所了解。因此，本課教學側(cè)重梳理知識發(fā)展脈絡(luò)，點明其意義。三、學情分析這節(jié)課的教學對象是高一學生，學習興趣濃厚，思維活6四、教學目標1、通過表格歸納，讓學大致了解亞洲民族民主運動的發(fā)展過程與范圍。2、通過史料分析,讓學生認識亞非拉人民為追求民族獨立所作的努力。四、教學目標1、通過表格歸納，讓學大致了解亞洲民族民主運動的7五、重點、難點重點：兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動的概況、特點及歷史意義。難點：一是認識第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命和共產(chǎn)黨的廣泛建立對兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動的影響，二是理解甘地“非暴力不合作”思想，三是理解亞非拉殖民地半殖民地的民族解放運動對國際秩序變化的影響。五、重點、難點重點：兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動的概況8六、教學與方法

【教法】本課主要以教師講解為主，采用提問法、活動探究法、圖表概括法、閱讀指導法等方式，幫助學生理解知識，同時圍繞重難點設(shè)計問題，促進學生積極討論，由教師對學生的回答進行評價糾正，加深學生對知識的理解?！緦W法】史料分析法、自主學習法、合作學習法在一定知識經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，引導學生自主思考、自主學習。同時通過合作學習的方式，引導學生共同探究問題，相互學習、相互借鑒、取長補短，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。六、教學與方法【教法】9七、教學過程1、教學步驟及時間安排（1）導入新課（3分鐘左右）（2）講授新課（33分鐘左右）（3）探究與總結(jié)（4分鐘左右）七、教學過程1、教學步驟及時間安排10七、教學過程2、導入新課教師提問民族民主運動的概念，幫助學生理解本課內(nèi)容，由此導入新課。七、教學過程2、導入新課11七、教學過程3、教學要點的闡述及邏輯關(guān)系【要點】亞非拉國家民族民主運動的基本概況、對非暴力不合作思想的理解、亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響?！具壿嬯P(guān)系】其一，亞非拉國家民族民主運動基本在同一時段里，在空間上是并立的。其二，三個地區(qū)都在進行民族解放運動，但發(fā)展程度不同，主要訴求也不完全相同。亞洲在爭取民族獨立的同時，也有爭取民主的要求；非洲的民族解放運動主要還在于民族獨立意識的覺醒；拉丁美洲則是在其民族獨立已經(jīng)基本完成的情況下，以爭取民主的革命與改革為主要任務。其三，受到馬克思主義傳播和十月革命的影響，亞洲和拉丁美洲一些國家的共產(chǎn)黨在民族解放運動中起到領(lǐng)導作用，而非洲的斗爭主要是民族主義政黨或當?shù)厣鐣纳蠈尤缡组L、皇帝等領(lǐng)導的。七、教學過程3、教學要點的闡述及邏輯關(guān)系12七、教學過程4、重、難點的處理方法及技巧【重點】以表格、時間軸的形式梳理兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動的概況及特點，將知識化繁為簡，幫助學生理解，同時配合問題引導學生學習，最后得出其影響。七、教學過程4、重、難點的處理方法及技巧134、重、難點的處理方法及技巧【難點】以史料分析，思考探究的形式突出難點的講授，將知識化難為易，幫助學生理解、掌握本課內(nèi)容，引導學生自主合作探究，最后逐一攻破難點。圖形記憶，化繁為簡合作思考，加深理解攻破難點：理解甘地“非暴力不合作”思想4、重、難點的處理方法及技巧圖形記憶，化繁為簡合作思考，加深14攻破難點：第一次世界大戰(zhàn)俄國十月革命和共產(chǎn)黨的廣泛建立對兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動的影響。活動探究學生合作攻破難點：第一次世界大戰(zhàn)俄國十月革命和共產(chǎn)黨的廣泛建立對兩次15史料分析+知識梳理+活動探究攻破難點：理解亞非拉殖民地半殖民地的民族解放運動都國際去去變化的影響。史料分析+知識梳理+活動探究攻破難點：理解亞非拉殖民地半殖民165、課堂小結(jié)以時間軸作為小結(jié)，加深學生對本課的理解。5、課堂小結(jié)176、板書第16課亞非拉民族民主運動的高漲東亞：中國東南亞：西亞：伊拉克、敘利亞、黎巴嫩等南亞：印度印度尼西亞：兩個階段越南（1）背景（2）過程（3）影響（4）主要思想一、亞洲民族民主運動的新高潮二、非洲獨立意識的覺醒埃及華夫脫運動摩洛哥里夫地區(qū)人民起義埃塞俄比亞抗意斗爭三、拉丁美洲的民族民主革命與改革阿根廷工人的罷工智利反法西斯尼加拉瓜桑地諾的抗美斗爭墨西哥的卡德納斯改革四、影響采用以綱要式板書為主的綜合式板書，結(jié)構(gòu)較完整，層次清晰，要點明確，利于學生記憶和理解。6、板書第16課亞非拉民族民主運動的高漲東亞：中國印度尼18八、教學反思本次教學設(shè)計我以學生為主體、教師為主導的雙主體理論作為設(shè)計理念。根據(jù)教學設(shè)計的基本原理和初歷史課程標準的要求，本著讓學生“快樂學習，有效學習”的教學理念，我盡力做到遵循課標、把握學生興趣，對教材和教學活動進行重組加工組合，引導學生進行探究，以達到教學目標?！秮喎抢褡迕裰鬟\動的高漲》學習中注意了調(diào)動學生的積極性,層層設(shè)問,在學生回答的基礎(chǔ)上在進行總結(jié)說明,會給學生留下比較深刻的印象。當然，由于教學經(jīng)驗不足等原因，實際教學中會存在缺陷與不足，懇請各位老師批評指正，我將會在以后的教學過程中不斷改進。八、教學反思19懇請老師批評與指正！懇請老師批評與指正！20第七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第16課亞非拉民族民主運動的高漲部編版普通高中歷史教科書《中外歷史綱要》必修下課前說課第七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演21目錄一、課標要求二、教材分析三、學情分析四、教學目標五、重點、難點六、教學與方法七、教學過程八、教學反思目錄一、課標要求五、重點、難點22一、課標要求理解兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響。一、課標要求理解兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動對國際秩序23二、教材分析1、版本：部編版普通高中歷史教科書《中外歷史綱要》必修下

第七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變

第16課亞非拉民族民主運動的高漲二、教材分析1、版本：部編版普通高中歷史教科書《中外歷史綱要24二、教材分析2、地位：本單元共有四課前兩課介紹了第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后的國際秩序，以及十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐。最后一課介紹了第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成。前兩課的學習學生在把握第一次世界大戰(zhàn)和十月革命運動的基礎(chǔ)下，進一步學習一戰(zhàn)和十月革命所帶來的影響，起到了承上的作用。同時，由于亞非拉民族民主運動的高漲，是影響國際秩序的重要因素，所以本課的理論知識是學好下一課的基礎(chǔ)，它在本單元起著承上啟下的作用。二、教材分析2、地位：本單元共有四課前兩課介紹了第一次世界大25三、學情分析這節(jié)課的教學對象是高一學生，學習興趣濃厚，思維活躍，有一定分析能力，對歷史知識有一定認識，但認識比較淺顯，思維能力不足。學生在初中階段已經(jīng)學過一些基礎(chǔ)知識，對亞非拉民族民主運動有所了解。因此，本課教學側(cè)重梳理知識發(fā)展脈絡(luò)，點明其意義。三、學情分析這節(jié)課的教學對象是高一學生，學習興趣濃厚，思維活26四、教學目標1、通過表格歸納，讓學大致了解亞洲民族民主運動的發(fā)展過程與范圍。2、通過史料分析,讓學生認識亞非拉人民為追求民族獨立所作的努力。四、教學目標1、通過表格歸納，讓學大致了解亞洲民族民主運動的27五、重點、難點重點：兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動的概況、特點及歷史意義。難點：一是認識第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命和共產(chǎn)黨的廣泛建立對兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動的影響，二是理解甘地“非暴力不合作”思想，三是理解亞非拉殖民地半殖民地的民族解放運動對國際秩序變化的影響。五、重點、難點重點：兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動的概況28六、教學與方法

【教法】本課主要以教師講解為主，采用提問法、活動探究法、圖表概括法、閱讀指導法等方式，幫助學生理解知識，同時圍繞重難點設(shè)計問題，促進學生積極討論，由教師對學生的回答進行評價糾正，加深學生對知識的理解?！緦W法】史料分析法、自主學習法、合作學習法在一定知識經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，引導學生自主思考、自主學習。同時通過合作學習的方式，引導學生共同探究問題，相互學習、相互借鑒、取長補短，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。六、教學與方法【教法】29七、教學過程1、教學步驟及時間安排（1）導入新課（3分鐘左右）（2）講授新課（33分鐘左右）（3）探究與總結(jié)（4分鐘左右）七、教學過程1、教學步驟及時間安排30七、教學過程2、導入新課教師提問民族民主運動的概念，幫助學生理解本課內(nèi)容，由此導入新課。七、教學過程2、導入新課31七、教學過程3、教學要點的闡述及邏輯關(guān)系【要點】亞非拉國家民族民主運動的基本概況、對非暴力不合作思想的理解、亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響?！具壿嬯P(guān)系】其一，亞非拉國家民族民主運動基本在同一時段里，在空間上是并立的。其二，三個地區(qū)都在進行民族解放運動，但發(fā)展程度不同，主要訴求也不完全相同。亞洲在爭取民族獨立的同時，也有爭取民主的要求；非洲的民族解放運動主要還在于民族獨立意識的覺醒；拉丁美洲則是在其民族獨立已經(jīng)基本完成的情況下，以爭取民主的革命與改革為主要任務。其三，受到馬克思主義傳播和十月革命的影響，亞洲和拉丁美洲一些國家的共產(chǎn)黨在民族解放運動中起到領(lǐng)導作用，而非洲的斗爭主要是民族主義政黨或當?shù)厣鐣纳蠈尤缡组L、皇帝等領(lǐng)導的。七、教學過程3、教學要點的闡述及邏輯關(guān)系32七、教學過程4、重、難點的處理方法及技巧【重點】以表格、時間軸的形式梳理兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動的概況及特點，將知識化繁為簡，幫助學生理解，同時配合問題引導學生學習，最后得出其影響。七、教學過程4、重、難點的處理方法及技巧334、重、難點的處理方法及技巧【難點】以史料分析，思考探究的形式突出難點的講授，將知識化難為易，幫助學生理解、掌握本課內(nèi)容，引導學生自主合作探究，最后逐一攻破難點。圖形記憶，化繁為簡合作思考，加深理解攻破難點：理解甘地“非暴力不合作”思想4、重、難點的處理方法及技巧圖形記憶，化繁為簡合作思考，加深34攻破難點：第一次世界大戰(zhàn)俄國十月革命和共產(chǎn)黨的廣泛建立對兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動的影響?；顒犹骄繉W生合作攻破難點：第一次世界大戰(zhàn)俄國十月革命和共產(chǎn)黨的廣泛建立對兩次35史料分析+知識梳理+活動探究攻破難點：理解亞非拉殖民地半殖民地的民族解放運動都國際去去變化的影響。史料分析+知識梳理+活動探究攻破難點：理解亞非拉殖民地半殖民365、課堂小結(jié)以時間軸作為小結(jié)，加深學生對本課的理解。5、課堂小結(jié)376、板書第16課亞非拉民