《莊子》二則課件9下語文版

寓言《莊子》二則26寓言《莊子》二則261.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡介3.背景透視5.相關(guān)資料6.檢查預(yù)習(xí)7.聽讀課文10.句段品析11.疑難探究12.板書設(shè)計16.教材習(xí)題講解4.文體知識9.整體感知13.本課主旨17.課后作業(yè)布置8.翻譯課文14.本課突出藝術(shù)特色歸納15.拓展延伸1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡介3.背景透視5.相關(guān)資料6.（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）知識與能力：了解文言文的常識和方法。過程與方法：體會課文想像奇幻、構(gòu)思巧妙的特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價值觀：了解寓言的寓意。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）知識與能力：了解文言文的常識和方法。莊子(約前369～約前286)，名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，我國古代著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家。道家學(xué)派的代表人物之一。他的主要思想保存于《莊子》一書中。他繼承并發(fā)展了老子的思想，與老子并稱“老莊”。莊子(約前369～約前286)，名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，我國先秦是古代寓言的產(chǎn)生期和第一個繁榮期，社會經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，引起了空前的學(xué)術(shù)繁榮，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的盛大局面。在學(xué)術(shù)爭鳴中，出現(xiàn)了用寓言故事寫政治、哲學(xué)思想的傾向。當(dāng)時在政治上還是一個分裂局面，也沒有正統(tǒng)思想和傳統(tǒng)藝術(shù)形式的束縛，盡可以大膽言論而無所顧忌。為了配合現(xiàn)實(shí)需要，通俗而廣泛地宣傳自己的學(xué)說，各學(xué)派在吸取民間譬喻的基礎(chǔ)上創(chuàng)作了大量的寓言故事?！肚f子》中的寓言正是在這種背景下出現(xiàn)的。先秦是古代寓言的產(chǎn)生期和第一個繁榮期，社會經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，引寓言寓言是帶有勸喻或諷諫性的故事?！霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑肌Ｔ⒀?，通常是把深刻的道理寄于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運(yùn)用擬人的修辭手法，語言簡潔鋒利。寓言寓言是帶有勸喻或諷諫性的故事?！霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑肌Ｔ⑶f子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代。他不滿現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階級合作。據(jù)傳楚威王曾以千金邀他為相，被其拒絕。莊子對待生活的態(tài)度是：一切順應(yīng)自然，“安時而處順”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，主張無為而治，反對一切社會制度，但他憤世嫉俗、鄙視富貴利祿、揭露統(tǒng)治者宣揚(yáng)的“仁義”的虛偽，對后世也產(chǎn)生了一定的積極影響?！盁o為”的莊子莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代。他不滿現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階恃氣虛驕

倏忽一

讀一讀字音shìjiāoshū恃氣虛驕倏忽一讀一讀字音shìjiāo渾dùn()

紀(jì)shěng()子二

寫一寫字形沌渻渾dùn()紀(jì)shěng()子二寫一(一)通假字：異雞無敢應(yīng)者，反走矣(“反”通“返”，轉(zhuǎn)身)(二)古今異義：1．渾沌待之甚善古義：友好。今義：善良。2．異雞無敢應(yīng)者，反走矣古義：逃跑。今義：走路。3．其德全矣古義：精神。今義：品行，道德。4．雞雖有鳴者古義：即使。今義：雖然。三

文言知識積累(一)通假字：三文言知識積累(三)一詞多義1.德：倏與忽謀報渾沌之德(恩，恩情，名詞)其德全矣（精神，名詞）2.日：日鑿一竅（每天，名詞作狀語）十日又問（天，一晝夜，名詞）3.應(yīng)：猶應(yīng)響影（做出反應(yīng)，動詞）異雞無敢應(yīng)者（應(yīng)戰(zhàn)，動詞）4.已：雞已乎（停止,這里指訓(xùn)練完畢，動詞）雞雖有鳴者，已無變矣（已經(jīng)，副詞）5.為：中央之帝為渾沌（叫作，稱為，動詞）紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞（給，替，介詞）(三)一詞多義（四）詞類活用1．日鑿一竅(名詞作狀語，每天)2．倏與忽時相與遇于渾沌之地(名詞作狀語，常常)（五）文言句式1．倒裝句倏與忽時相與遇于渾沌之地點(diǎn)撥：“于渾沌之地”，介詞結(jié)構(gòu)后置。正常語序?yàn)椤百颗c忽時于渾沌之地相與遇”。2．判斷句南海之帝為倏點(diǎn)撥：“為”表判斷。（四）詞類活用3．省略句（1）日鑿一竅，七日而渾沌死點(diǎn)撥：省略主語“倏和忽”。（2）方虛驕而恃氣點(diǎn)撥：省略主語“斗雞”。（六）成語積累呆若木雞：原指訓(xùn)練好的雞，能鎮(zhèn)定自若，跟木雕的雞一樣。現(xiàn)在形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。3．省略句（七）名句積累1．倏與忽謀報渾沌之德，曰：“人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨(dú)無有，嘗試鑿之?！比砧徱桓[，七日而渾沌死。2．望之，似木雞矣，其德全矣，異雞無敢應(yīng)者，反走矣。（七）名句積累

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。《莊子》二則課文朗讀。圈點(diǎn)要求⑴把你認(rèn)為用得好的詞語用方框畫出來。⑵用著重號標(biāo)出你有疑難的詞句，并嘗試解決它們。請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點(diǎn)。體會渾沌①之死原文：南海之帝為②倏③,北海之帝為忽④，中央之帝為渾沌。倏與忽時相與⑤遇于渾沌之地，渾沌待之甚善⑥。倏與忽謀⑦報渾沌之德⑧，曰：“人皆有七竅⑨，以視、聽、食、息⑩，此獨(dú)無有?，嘗試鑿之?。”日鑿一竅，七日而渾沌死。渾沌①之死南海的帝王叫作“倏”，北海的帝王叫作“忽”，中央的帝王叫作渾沌。倏和忽常常在渾沌之處一起相會，渾沌對待他們非常友好。倏和忽商量報答渾沌的恩情，說：“人人都有七竅，用來看（外界），聽（聲音），吃（食物），呼吸（空氣），唯獨(dú)渾沌沒有七竅，（讓我們）試著給他鑿出七竅?！保ㄙ亢秃觯┟刻欤ㄌ鏈嗐纾╄彸鲆桓[，鑿了七天，渾沌死了。譯文：

南海的帝王叫作“倏”，北海的帝王叫作“忽”，中央的帝王叫作渾①渾沌：神話傳說中管理中央的大帝，面孔渾圓，無耳目口鼻。古人把天地未開辟前的狀態(tài)也稱作渾沌。②為：叫作。③倏：南海的帝王叫作“倏”。④忽：北海的帝王叫作“忽”。⑤相與：一起。⑥善：友好。⑦謀：商量。⑧德：恩，恩情。⑨七竅：人的耳目口鼻共有七孔，故稱七竅。⑩以視、聽、食、息：用來看(外界)，聽(聲音)，吃(食物)，呼吸(空氣)。?此獨(dú)無有：唯獨(dú)渾沌沒有七竅。?嘗試鑿之：(讓我們)試著給他鑿出七竅。注釋：

①渾沌：神話傳說中管理中央的大帝，面孔渾圓，無耳目口鼻。古人呆若木雞原文：紀(jì)渻子①為王養(yǎng)斗雞。十日而問：“雞已②乎？”曰：“未也，方虛驕而恃氣③?！笔沼謫?。曰：“未也，猶應(yīng)響影④?！笔沼謫?。曰:“未也，猶疾視而盛氣⑤?！笔沼謫?。曰：“幾矣，雞雖⑥有鳴者，已無變⑦矣?！蓖?，似木雞矣,其德⑧全矣，異⑨雞無敢應(yīng)⑩者，反走?矣。呆若木雞紀(jì)渻子為宣王飼養(yǎng)斗雞。過了十天（宣王）就問道：“雞訓(xùn)練完畢了嗎？”（紀(jì)渻子）說：“還不行，它正在憑著一股血?dú)舛湴?。”過了十天，（宣王）又問（雞訓(xùn)練好了沒有）。（紀(jì)渻子）說：“還不行，仍然對別的雞的啼叫和接近有所反應(yīng)?！庇诌^了十天，(宣王)又問(訓(xùn)練雞的事)。（紀(jì)渻子）說：“還不行，仍然氣勢洶洶地看著（對方）。”又過了十天，（宣王）又問（訓(xùn)練雞的事）。（紀(jì)渻子）說：“差不多了，別的雞即使有叫的，（它）已經(jīng)沒有反應(yīng)了?！笨此?，呆得像木頭雞了，（可是）它的精神完備，別的雞沒有敢應(yīng)戰(zhàn)的，（看見它）轉(zhuǎn)身逃跑了。譯文：

紀(jì)渻子為宣王飼養(yǎng)斗雞。過了十天（宣王）就問道：“雞訓(xùn)練完畢了①紀(jì)渻(shěng)子：人名。②已：停止，這里指訓(xùn)練完畢。③方虛驕而恃氣：正在憑著一股血?dú)舛湴?。方，正。恃，憑著，依靠。④猶應(yīng)響影：仍然對別的雞的啼叫和接近有所反應(yīng)。猶，仍然。應(yīng)，做出反應(yīng)。響，聲響，這里指雞的啼叫。影，影子，指別的雞走近來。⑤疾視而盛氣：氣勢洶洶地看著(對方)。疾視，怒目而視。⑥雖：即使。⑦無變：沒有反應(yīng)了。⑧德：指精神。⑨異：別的。⑩應(yīng)：應(yīng)戰(zhàn)。?反走：轉(zhuǎn)身逃跑。注釋：

①紀(jì)渻(shěng)子：人名。②已：停止，這里指訓(xùn)練完畢。③《渾沌之死》如何理解？【答案】莊子用“倏”和“忽”給“渾沌”開竅的故事，比喻人的自我感覺中常常帶有不可超越的功利性，也就是說，莊子意在針砭人不能與萬物自然相處。莊子主張的渾沌之境，是真樸的自然之道。莊子認(rèn)為順應(yīng)自然是生命真正的歸宿和最高境界。以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意主要是無為而治；脫離莊周哲學(xué)體系去理解，即純粹當(dāng)作寓言故事去解讀，會給我們更多的啟發(fā)。不按照規(guī)律辦事，就會好心辦壞事，這是最明顯的啟發(fā)。《渾沌之死》如何理解？【答案】莊子用“倏”和“忽”給1．三位神的名字有何寓意？【答案】“倏”“忽”都是轉(zhuǎn)眼之間的意思，代表老莊思想中的“有為”，意在諷刺二神做事快而不加思考?！皽嗐纭笔蔷酆喜环值臉幼?，指天地未開辟前自然的狀態(tài)，代表老莊思想中的“無為”。這三個名字既形象生動，又富有深意，充滿幽默與諷刺，同時也反映了莊子思想的奇詭?！稖嗐缰馈?．三位神的名字有何寓意？【答案】“倏”“忽”都是轉(zhuǎn)眼之間的2．“倏”和“忽”為報“渾沌之德”而給他鑿七竅，結(jié)果好心壞事，渾沌也因此丟了性命。這個哲理故事蘊(yùn)含了什么道理？【答案】本文以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意，主要是無為而治，但脫離莊周哲學(xué)體系去理解，即純粹當(dāng)作寓言故事去解讀會給我們更多的啟發(fā)。首先我們不難想到一個哲學(xué)道理，即不按規(guī)律辦事，就會好心辦壞事；面對日益污染的自然環(huán)境，我們也不難想到順乎自然，尊重生命的自然狀態(tài)，是生命的最高境界；面對日趨繁雜的物質(zhì)化了的文化追求，我們也會深感崇尚自然之美的重要性，反對雕飾之美的必要性。2．“倏”和“忽”為報“渾沌之德”而給他鑿七竅，結(jié)果好心壞事３．“十日又問”在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？【答案】“十日又問”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，既表現(xiàn)了宣王的急躁，又交代了訓(xùn)練時間，更引出了紀(jì)渻子的話，用以說明這只斗雞的變化?！洞羧裟倦u》３．“十日又問”在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？【答案】“十日又問4．“似木雞矣”“似”字好在哪里？【答案】此題運(yùn)用賞析詞語的表達(dá)效果法?！八啤弊謱懫涿菜颇倦u，看似呆氣，其實(shí)是精神內(nèi)斂，修養(yǎng)到家，具有大智若愚的靈氣、游刃有余的大氣。 4．“似木雞矣”“似”字好在哪里？【答案】此題運(yùn)用賞析詞語的5．從“斗雞”到“木雞”經(jīng)歷了哪幾個階段？【答案】此題運(yùn)用摘句概括文意法。方虛驕而恃氣——猶應(yīng)響影——猶疾視而盛氣——雞雖有鳴者，已無變矣。5．從“斗雞”到“木雞”經(jīng)歷了哪幾個階段？【答案】此題運(yùn)用摘6.“異雞無敢應(yīng)者，反走矣”是什么描寫？有什么作用？【答案】此題運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法。這句話是側(cè)面描寫，通過對別的雞的表現(xiàn)的描寫，表現(xiàn)了斗雞已經(jīng)消除了外在的虛浮、驕矜、自恃之氣，憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝對手。6.“異雞無敢應(yīng)者，反走矣”是什么描寫？有什么作用？【答案【答案】此題運(yùn)用概括故事包含的道理。莊子在該文中表現(xiàn)的根本思想與《渾沌之死》一樣，都可歸結(jié)到“恬淡無為”的政治主張，這些無疑是對當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的批判。同時我們又從文中體味到：精神內(nèi)斂，修養(yǎng)到家，便能百戰(zhàn)不殆。由此可悟出人生的大道理：人們處世如不斷絕競爭之心，急功近利，則易樹敵，彼此仇視；如能消除急于求成的競爭心理，就能憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝競爭對手。

【難點(diǎn)探究】如何理解《呆若木雞》這則寓言所蘊(yùn)涵的道理？【答案】此題運(yùn)用概括故事包含的道理。莊子在該文中表現(xiàn)的根本思南：倏中央：渾沌北：忽渾沌之死甚善好心辦壞事渾沌死相遇鑿開七竅南：倏渾沌之死甚善好心辦壞事渾沌死相遇鑿開七竅開端為王養(yǎng)斗雞方虛驕而恃氣猶應(yīng)響影猶疾視而盛氣雞雖有鳴者，已無變矣結(jié)局

似木雞，德全，異雞無敢應(yīng)者呆若木雞精神完備發(fā)展開端為王養(yǎng)斗雞呆若木雞精神完備發(fā)展《渾沌之死》中，莊子用“倏”和“忽”因感恩而為“渾沌”開竅，結(jié)果導(dǎo)致“渾沌”死亡的故事，寄寓了應(yīng)該順乎自然、無為而治的思想。同時警示世人：不按規(guī)律辦事，違反事物本性，往往會好心辦壞事，結(jié)果事與愿違?！洞羧裟倦u》中，莊子通過一只已臻最高境界、“似木雞”的斗雞，表達(dá)“恬淡無為”的主張，說明只要精神內(nèi)斂，修養(yǎng)到家便能百戰(zhàn)不殆，闡述了如能消除急于求成的競爭心理，就會憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝對手的道理。《渾沌之死》中，莊子用“倏”和“忽”因感恩而為“渾沌”開竅，1．瑰瑋奇詭的想象，充滿浪漫主義色彩?！稖嗐缰馈分星f子用“倏”作為南海之帝的名字，用“忽”作為北海之帝的名字，將中央之帝稱為“渾沌”，有趣而妙不可言。2．浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合。《呆若木雞》中有情節(jié)，有人物，有對話，有描述，有想象，典雅古樸的語言，使寓言故事意境幽遠(yuǎn)。1．瑰瑋奇詭的想象，充滿浪漫主義色彩。莊子名言精選：1.大知閑閑，小知間間；大言炎炎，小言詹詹。《莊子?齊物論》2.吾生也有涯，而知也無涯?！肚f子?養(yǎng)生主》3.且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！肚f子?逍遙游》4.相與于無相與，相為于無相為?！肚f子。大宗師》5.庖人雖不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。—《莊子?逍遙游》6.以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣?！肚f子?養(yǎng)生主》7.以火救火，以水救水，名之曰益多?！肚f子?人間世》8.無為也，則用天下而有余；有為也，則為天下用而不足?！肚f子?天道》9.夫哀莫大于心死，而人死亦次之?！肚f子?田子方》10.不知周之夢為胡蝶與，胡蝶之夢為周與？《莊子?齊物論》莊子名言精選：一、1.《渾沌之死》的寓意是順乎自然，無為而治。警示世人：不按照規(guī)律辦事，違反了事物的本性，往往會好心辦壞事，結(jié)果與愿望相悖。2．精神內(nèi)斂、修養(yǎng)到家，能消除急于求成的競爭心理，憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝競爭對手。一、1.《渾沌之死》的寓意是順乎自然，無為而治。警示世人：不二、1.相與：一起。2．日：每天。竅：孔，洞。3．恃：憑著，依靠。4．反：通“返”，轉(zhuǎn)身。二、1.相與：一起。《莊子》二則《莊子》二則

戰(zhàn)國時哲學(xué)家,散文家,宋國蒙人。曾任蒙漆園吏，但不久辭去?！妒酚洝飞险f，“楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相”，可莊周并未接受，“寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈”，終身不仕.

莊周一生貧困，他身居陋巷，常向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿閑居獨(dú)處。他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子思想，和老子同是道家學(xué)派的代表人物，世稱老莊。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。

莊子名周

(約公元前369年-約前286年)

戰(zhàn)國時哲學(xué)家,散文家,宋國蒙人。曾任蒙漆園吏，但不久辭莊子思想1、主張“天道無為”的思想2、持有相對主義的認(rèn)識論

3、主張無條件的精神自由莊子思想1、主張“天道無為”的思想2、持有相對主義的認(rèn)識論視權(quán)貴如腐鼠《莊子·秋水》載：惠施在梁國作了宰相，莊子想去見見這位好朋友。有人急忙報告惠子，道：“莊子來，是想取代您的相位哩?！被葑雍芑趴?，想阻止莊子，派人在國中搜了三日三夜。哪料莊子從容而來拜見他道：“南方有只鳥，其名為鳳凰，您可聽說過？這鳳凰展翅而起。從南海飛向北海，非梧桐不棲，非練實(shí)不食；非醴泉不飲。這時，有只貓頭鷹正津津有味地吃著一只腐爛的老鼠，恰好鳳凰從頭頂飛過。貓頭鷹急忙護(hù)住腐鼠，仰頭視之道：‘嚇！’現(xiàn)在您也想用您的梁國來嚇我嗎？”莊子故事視權(quán)貴如腐鼠莊子故事

寧做自由之龜一天，莊子正在渦水垂釣。楚王委派的二位大夫前來聘請他道：“吾王久聞先生賢名，欲以國事相累。深望先生欣然出山，上以為君王分憂，下以為黎民謀福?！鼻f子持竿不顧，淡然說道；“我聽說楚國有只神龜，被殺死時已三千歲了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以錦緞，供奉在廟堂之上。請問二大夫，此龜是寧愿死后留骨而貴，還是寧愿生時在泥水中潛行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活著在泥水中搖尾而行啦?！鼻f子說：“二位大夫請回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”

寧做自由之龜“寓言”寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言故事一般比較簡短，股市的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物?！霸⒀浴痹⒀砸员扔餍缘墓适录脑⒁馕渡铋L的道理。寓言故事一般渾沌之死給下列字注音沌倏竅鑿dùnshūqiàozáo渾沌之死給下列字注音沌2、解釋下列紅體字為倏日鑿

謀報七竅

相與

以視、聽忽時相與遇于渾沌之地3、把下列意義相同的“之”歸成兩類。南海之帝待之甚善渾沌之地渾沌之德嘗試鑿之名叫、叫做每天謀劃、商量竅孔互相用來常常2、解釋下列紅體字為倏4、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨(dú)無有，嘗試鑿之。5、熟讀課文，直至背誦。4、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨(dú)課文翻譯南海的大帝名叫“倏”，北海的大帝名叫“忽”，中央的大帝名叫“渾沌”。倏與忽常常相會于渾沌之處，渾沌對他們非常殷勤。倏與忽在一起商量報答渾沌的厚重的恩情，說：“人人都有眼、耳、口、鼻七個竅孔，用來視、聽、吃以及呼吸，惟獨(dú)渾沌沒有，我們試著為他鑿開七竅?！彼麄兠刻扈彸鲆粋€孔竅，鑿了七天，渾沌就死去了。課文翻譯南海的大帝名叫“倏”，北海的大帝名叫“忽”，中央的大《渾沌之死》可以分為三層第一層（第1句）：交代主人公，巧妙有趣。第二層（第2、3句）：倏和忽打算報渾沌之恩，要為之開七竅。第三層（第4句）：渾沌之死?！稖嗐缰馈房梢苑譃槿龑拥谝粚樱ǖ?句）：交代主人公，巧妙有結(jié)構(gòu)圖開端：渾沌待倏、忽甚善發(fā)展：倏忽為報恩，為開七竅結(jié)局：日鑿一竅，七日渾沌死

好心辦壞事結(jié)構(gòu)圖開端：渾沌待倏、忽甚善好心辦壞事《渾沌之死》如何理解？【明確】莊子用“倏”和“忽”給“渾沌”開竅的故事，比喻人的自我感覺中常常帶有不可超越的功利性，也就是說，莊子意在針砭人不能與萬物自然相處。莊子主張的渾沌之境，是真樸的自然之道。莊子認(rèn)為順應(yīng)自然是生命真正的歸宿和最高境界。以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意主要是無為而治；脫離莊周哲學(xué)體系去理解，即純粹當(dāng)作寓言故事去解讀，會給我們更多的啟發(fā)。不按照規(guī)律辦事，就會好心辦壞事，這是最明顯的啟發(fā)?！稖嗐缰馈啡绾卫斫?？【明確】莊子用“倏”和“忽”給“渾沌”研討本文寓意（1）對客觀事物不去做認(rèn)真分析，調(diào)查研究，單憑主觀熱情，盲目好動，反而引出壞的結(jié)果。（2）做事快而不加思索，結(jié)果往往會事與愿違。（3）告誡人們遇事要多動腦筋，多思考，盡量減少和避免決策上的失誤。（4）做事雖出于好心，但違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，可能會導(dǎo)致意想不到的相反結(jié)果。（5）辦事要看對象，勿把好事辦壞事。研討本文寓意（1）對客觀事物不去做認(rèn)真分析，調(diào)查研究，單憑小結(jié)《渾沌之死》這篇寓言故事從一個側(cè)面警示世人：不按照規(guī)律辦事，違反了事物本性，往往會好心辦成壞事，結(jié)果與愿望相悖。小結(jié)《渾沌之死》這篇寓言故事從一個側(cè)面警示世人：不按照規(guī)律辦呆若木雞1、給下列紅體字注音渻雞已乎恃無敢應(yīng)shěngyǐshìyìng呆若木雞1、給下列紅體字注音渻2、解釋下列紅色字體的的詞語雞已乎恃氣猶應(yīng)響影

疾視

無變

德全反走

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。未也，方虛驕而恃氣未也，猶應(yīng)響影未也，猶疾視而盛氣幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣停止，這里解釋為訓(xùn)練完畢憑著、依靠仍然影子怒目而視沒有反應(yīng)精神轉(zhuǎn)身逃跑2、解釋下列紅色字體的的詞語雞已乎課文翻譯紀(jì)渻子為周宣王馴斗雞。過了十天，周宣王問：“馴好了嗎？”紀(jì)渻子回答說：“還沒有，它還虛浮驕矜，自大得不得了?！庇诌^了10天，王又來問，紀(jì)渻子回答說：“還不行，它還是聽見響聲就叫，看見影子就跳?！庇诌^了10天，周宣王又來問，紀(jì)渻子說：“還不成，還是目光犀利，盛氣凌人?！庇诌^了十天，周宣王再來問，這回紀(jì)渻子回答說：“差不多了。別的雞即使在它面前打鳴，它也無動于衷，看上去呆頭呆腦，像木雞一樣，它的德行真可說是完備了，別的雞沒有敢于應(yīng)戰(zhàn)的，看見它掉頭就跑?！闭n文翻譯紀(jì)渻子為周宣王馴斗雞。過了十天，周宣王問：“馴好了嗎《呆若木雞》可以分成三個部分：第一部分（第1句）：故事的開端——養(yǎng)斗雞。第二部分（第2-5句）：故事的一步步發(fā)展——斗雞的變化過程。第三部分（第6句）：故事的高潮和結(jié)局——呆若木雞，不戰(zhàn)而屈人之兵?！洞羧裟倦u》可以分成三個部分：第一部分（第1句）：故事的開端（2）結(jié)構(gòu)圖開端→為王養(yǎng)斗雞發(fā)展→方虛驕而恃氣；猶應(yīng)響影疾視而盛氣雞雖有鳴，已無變結(jié)局→呆若木雞，德全，無敢應(yīng)者精神內(nèi)斂（2）結(jié)構(gòu)圖開端→為王養(yǎng)斗雞發(fā)展→方虛驕而恃氣；猶應(yīng)《呆若木雞》如何理解？【明確】莊子在該文中表現(xiàn)的根本思想與《渾沌之死》一樣，都可歸結(jié)到“恬淡無為”的政治主張，這些無疑是對當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判的，也是積極的；同時我們又從文中體味到：精神內(nèi)斂、修煉內(nèi)功、修養(yǎng)到家，便能百戰(zhàn)不殆。由此可悟出人生的大道理：人們?nèi)绮粩嘟^競爭之心，急功近利，則易樹敵，彼此仇視；如能消除急于求成的競爭心理，憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝競爭對手，乃為上策?！薄洞羧裟倦u》如何理解？【明確】莊子在該文中表現(xiàn)的根本思想與《合作探究課文1、紀(jì)渻子對斗雞的觀察分為哪幾個階段？2、紀(jì)渻子通過對斗雞的觀察訓(xùn)練，認(rèn)為“幾矣”，文中反映出“幾矣”原因的句子應(yīng)是哪句？3、紀(jì)渻子養(yǎng)的雞能使“異雞無敢應(yīng)者”，主要得益于什么？4、文中的“德全”你如何理解？5、你認(rèn)為這則寓言的寓意是什么？合作探究課文1、紀(jì)渻子對斗雞的觀察分為哪幾個階段？第一階段：方虛驕而恃氣。第二階段：猶應(yīng)響影。第三階段：猶疾視而盛氣。第四階段：雞雖有鳴者，已無變矣?！半u雖有鳴者，已無變矣?！钡谝浑A段：方虛驕而恃氣。“雞雖有鳴者，已無變矣?！薄暗氯?/p>

德才兼?zhèn)渚衲?/p>

聚精會神修煉成性A、為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實(shí)實(shí)修養(yǎng)自身。B、遇事要細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，欲速則不達(dá)，勿急于求成。C、做任何事情都要全身貫注，專心致志，精神要達(dá)到最高境界。D、強(qiáng)調(diào)人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。“德全”德才兼?zhèn)渚衲臕、為人要去掉驕傲盛氣，小結(jié)《呆若木雞》這則寓言故事通過訓(xùn)練斗雞，比喻只有精神內(nèi)斂，修煉內(nèi)功，修養(yǎng)到家，方能在競爭中戰(zhàn)無不勝的道理。小結(jié)《呆若木雞》這則寓言故事通過訓(xùn)練斗雞，比喻只有精神內(nèi)斂，遷移拓展.你知道《莊子》中有哪些成語【明確】鵬程萬里、呆若木雞、朝三暮四、望洋興嘆、游刃有余、目無全牛、躊躇滿志、螳臂擋車、東施效顰、扶搖直上、涸轍之鮒等等遷移拓展.你知道《莊子》中有哪些成語【明確】鵬程萬里、呆若木寫作特點(diǎn)分析（1）善用寓言闡明一定道理。第一則可理解為不按照規(guī)律辦事，會好心辦壞事；也可理解不考慮后果，結(jié)果弄巧成拙。第二則可理解為要把驕傲浮躁收斂起來，把力量氣勢凝聚于內(nèi)，才能修養(yǎng)到家。（2）想像奇幻，構(gòu)思巧妙，文筆汪洋恣肆?！稖嗐缰馈分校?、忽、渾沌三個形象以及倏、忽為渾沌開竅的故事想像大膽，妙不可言，渾然天成。（3）浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合。莊子的很多寓言以他浪漫主義色彩和現(xiàn)實(shí)精神相結(jié)合的創(chuàng)作方法，以及有情節(jié)、有人物、有對話、有描寫的藝術(shù)形式，啟迪了后世的文學(xué)創(chuàng)作。《呆若木雞》在寫法上就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。寫作特點(diǎn)分析（1）善用寓言闡明一定道理。第一則可理解為不按照《莊子》二則課件9下語文版《莊子》二則課件9下語文版《莊子》二則課件9下語文版《莊子》二則課件9下語文版寓言《莊子》二則26寓言《莊子》二則261.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡介3.背景透視5.相關(guān)資料6.檢查預(yù)習(xí)7.聽讀課文10.句段品析11.疑難探究12.板書設(shè)計16.教材習(xí)題講解4.文體知識9.整體感知13.本課主旨17.課后作業(yè)布置8.翻譯課文14.本課突出藝術(shù)特色歸納15.拓展延伸1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡介3.背景透視5.相關(guān)資料6.（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）知識與能力：了解文言文的常識和方法。過程與方法：體會課文想像奇幻、構(gòu)思巧妙的特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價值觀：了解寓言的寓意。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）知識與能力：了解文言文的常識和方法。莊子(約前369～約前286)，名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，我國古代著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家。道家學(xué)派的代表人物之一。他的主要思想保存于《莊子》一書中。他繼承并發(fā)展了老子的思想，與老子并稱“老莊”。莊子(約前369～約前286)，名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，我國先秦是古代寓言的產(chǎn)生期和第一個繁榮期，社會經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，引起了空前的學(xué)術(shù)繁榮，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的盛大局面。在學(xué)術(shù)爭鳴中，出現(xiàn)了用寓言故事寫政治、哲學(xué)思想的傾向。當(dāng)時在政治上還是一個分裂局面，也沒有正統(tǒng)思想和傳統(tǒng)藝術(shù)形式的束縛，盡可以大膽言論而無所顧忌。為了配合現(xiàn)實(shí)需要，通俗而廣泛地宣傳自己的學(xué)說，各學(xué)派在吸取民間譬喻的基礎(chǔ)上創(chuàng)作了大量的寓言故事?！肚f子》中的寓言正是在這種背景下出現(xiàn)的。先秦是古代寓言的產(chǎn)生期和第一個繁榮期，社會經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，引寓言寓言是帶有勸喻或諷諫性的故事?！霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑?。寓言，通常是把深刻的道理寄于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運(yùn)用擬人的修辭手法，語言簡潔鋒利。寓言寓言是帶有勸喻或諷諫性的故事。“寓”是“寄托”的意思。寓莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代。他不滿現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階級合作。據(jù)傳楚威王曾以千金邀他為相，被其拒絕。莊子對待生活的態(tài)度是：一切順應(yīng)自然，“安時而處順”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，主張無為而治，反對一切社會制度，但他憤世嫉俗、鄙視富貴利祿、揭露統(tǒng)治者宣揚(yáng)的“仁義”的虛偽，對后世也產(chǎn)生了一定的積極影響?！盁o為”的莊子莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代。他不滿現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階恃氣虛驕

倏忽一

讀一讀字音shìjiāoshū恃氣虛驕倏忽一讀一讀字音shìjiāo渾dùn()

紀(jì)shěng()子二

寫一寫字形沌渻渾dùn()紀(jì)shěng()子二寫一(一)通假字：異雞無敢應(yīng)者，反走矣(“反”通“返”，轉(zhuǎn)身)(二)古今異義：1．渾沌待之甚善古義：友好。今義：善良。2．異雞無敢應(yīng)者，反走矣古義：逃跑。今義：走路。3．其德全矣古義：精神。今義：品行，道德。4．雞雖有鳴者古義：即使。今義：雖然。三

文言知識積累(一)通假字：三文言知識積累(三)一詞多義1.德：倏與忽謀報渾沌之德(恩，恩情，名詞)其德全矣（精神，名詞）2.日：日鑿一竅（每天，名詞作狀語）十日又問（天，一晝夜，名詞）3.應(yīng)：猶應(yīng)響影（做出反應(yīng)，動詞）異雞無敢應(yīng)者（應(yīng)戰(zhàn)，動詞）4.已：雞已乎（停止,這里指訓(xùn)練完畢，動詞）雞雖有鳴者，已無變矣（已經(jīng)，副詞）5.為：中央之帝為渾沌（叫作，稱為，動詞）紀(jì)渻子為王養(yǎng)斗雞（給，替，介詞）(三)一詞多義（四）詞類活用1．日鑿一竅(名詞作狀語，每天)2．倏與忽時相與遇于渾沌之地(名詞作狀語，常常)（五）文言句式1．倒裝句倏與忽時相與遇于渾沌之地點(diǎn)撥：“于渾沌之地”，介詞結(jié)構(gòu)后置。正常語序?yàn)椤百颗c忽時于渾沌之地相與遇”。2．判斷句南海之帝為倏點(diǎn)撥：“為”表判斷。（四）詞類活用3．省略句（1）日鑿一竅，七日而渾沌死點(diǎn)撥：省略主語“倏和忽”。（2）方虛驕而恃氣點(diǎn)撥：省略主語“斗雞”。（六）成語積累呆若木雞：原指訓(xùn)練好的雞，能鎮(zhèn)定自若，跟木雕的雞一樣。現(xiàn)在形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。3．省略句（七）名句積累1．倏與忽謀報渾沌之德，曰：“人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨(dú)無有，嘗試鑿之?！比砧徱桓[，七日而渾沌死。2．望之，似木雞矣，其德全矣，異雞無敢應(yīng)者，反走矣。（七）名句積累

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格?！肚f子》二則課文朗讀。圈點(diǎn)要求⑴把你認(rèn)為用得好的詞語用方框畫出來。⑵用著重號標(biāo)出你有疑難的詞句，并嘗試解決它們。請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點(diǎn)。體會渾沌①之死原文：南海之帝為②倏③,北海之帝為忽④，中央之帝為渾沌。倏與忽時相與⑤遇于渾沌之地，渾沌待之甚善⑥。倏與忽謀⑦報渾沌之德⑧，曰：“人皆有七竅⑨，以視、聽、食、息⑩，此獨(dú)無有?，嘗試鑿之??！比砧徱桓[，七日而渾沌死。渾沌①之死南海的帝王叫作“倏”，北海的帝王叫作“忽”，中央的帝王叫作渾沌。倏和忽常常在渾沌之處一起相會，渾沌對待他們非常友好。倏和忽商量報答渾沌的恩情，說：“人人都有七竅，用來看（外界），聽（聲音），吃（食物），呼吸（空氣），唯獨(dú)渾沌沒有七竅，（讓我們）試著給他鑿出七竅?！保ㄙ亢秃觯┟刻欤ㄌ鏈嗐纾╄彸鲆桓[，鑿了七天，渾沌死了。譯文：

南海的帝王叫作“倏”，北海的帝王叫作“忽”，中央的帝王叫作渾①渾沌：神話傳說中管理中央的大帝，面孔渾圓，無耳目口鼻。古人把天地未開辟前的狀態(tài)也稱作渾沌。②為：叫作。③倏：南海的帝王叫作“倏”。④忽：北海的帝王叫作“忽”。⑤相與：一起。⑥善：友好。⑦謀：商量。⑧德：恩，恩情。⑨七竅：人的耳目口鼻共有七孔，故稱七竅。⑩以視、聽、食、息：用來看(外界)，聽(聲音)，吃(食物)，呼吸(空氣)。?此獨(dú)無有：唯獨(dú)渾沌沒有七竅。?嘗試鑿之：(讓我們)試著給他鑿出七竅。注釋：

①渾沌：神話傳說中管理中央的大帝，面孔渾圓，無耳目口鼻。古人呆若木雞原文：紀(jì)渻子①為王養(yǎng)斗雞。十日而問：“雞已②乎？”曰：“未也，方虛驕而恃氣③?！笔沼謫?。曰：“未也，猶應(yīng)響影④?！笔沼謫枴Ｔ?“未也，猶疾視而盛氣⑤?！笔沼謫?。曰：“幾矣，雞雖⑥有鳴者，已無變⑦矣?！蓖?，似木雞矣,其德⑧全矣，異⑨雞無敢應(yīng)⑩者，反走?矣。呆若木雞紀(jì)渻子為宣王飼養(yǎng)斗雞。過了十天（宣王）就問道：“雞訓(xùn)練完畢了嗎？”（紀(jì)渻子）說：“還不行，它正在憑著一股血?dú)舛湴??！边^了十天，（宣王）又問（雞訓(xùn)練好了沒有）。（紀(jì)渻子）說：“還不行，仍然對別的雞的啼叫和接近有所反應(yīng)。”又過了十天，(宣王)又問(訓(xùn)練雞的事)。（紀(jì)渻子）說：“還不行，仍然氣勢洶洶地看著（對方）?！庇诌^了十天，（宣王）又問（訓(xùn)練雞的事）。（紀(jì)渻子）說：“差不多了，別的雞即使有叫的，（它）已經(jīng)沒有反應(yīng)了?！笨此?，呆得像木頭雞了，（可是）它的精神完備，別的雞沒有敢應(yīng)戰(zhàn)的，（看見它）轉(zhuǎn)身逃跑了。譯文：

紀(jì)渻子為宣王飼養(yǎng)斗雞。過了十天（宣王）就問道：“雞訓(xùn)練完畢了①紀(jì)渻(shěng)子：人名。②已：停止，這里指訓(xùn)練完畢。③方虛驕而恃氣：正在憑著一股血?dú)舛湴?。方，正。恃，憑著，依靠。④猶應(yīng)響影：仍然對別的雞的啼叫和接近有所反應(yīng)。猶，仍然。應(yīng)，做出反應(yīng)。響，聲響，這里指雞的啼叫。影，影子，指別的雞走近來。⑤疾視而盛氣：氣勢洶洶地看著(對方)。疾視，怒目而視。⑥雖：即使。⑦無變：沒有反應(yīng)了。⑧德：指精神。⑨異：別的。⑩應(yīng)：應(yīng)戰(zhàn)。?反走：轉(zhuǎn)身逃跑。注釋：

①紀(jì)渻(shěng)子：人名。②已：停止，這里指訓(xùn)練完畢。③《渾沌之死》如何理解？【答案】莊子用“倏”和“忽”給“渾沌”開竅的故事，比喻人的自我感覺中常常帶有不可超越的功利性，也就是說，莊子意在針砭人不能與萬物自然相處。莊子主張的渾沌之境，是真樸的自然之道。莊子認(rèn)為順應(yīng)自然是生命真正的歸宿和最高境界。以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意主要是無為而治；脫離莊周哲學(xué)體系去理解，即純粹當(dāng)作寓言故事去解讀，會給我們更多的啟發(fā)。不按照規(guī)律辦事，就會好心辦壞事，這是最明顯的啟發(fā)?！稖嗐缰馈啡绾卫斫?？【答案】莊子用“倏”和“忽”給1．三位神的名字有何寓意？【答案】“倏”“忽”都是轉(zhuǎn)眼之間的意思，代表老莊思想中的“有為”，意在諷刺二神做事快而不加思考。“渾沌”是聚合不分的樣子，指天地未開辟前自然的狀態(tài)，代表老莊思想中的“無為”。這三個名字既形象生動，又富有深意，充滿幽默與諷刺，同時也反映了莊子思想的奇詭?！稖嗐缰馈?．三位神的名字有何寓意？【答案】“倏”“忽”都是轉(zhuǎn)眼之間的2．“倏”和“忽”為報“渾沌之德”而給他鑿七竅，結(jié)果好心壞事，渾沌也因此丟了性命。這個哲理故事蘊(yùn)含了什么道理？【答案】本文以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意，主要是無為而治，但脫離莊周哲學(xué)體系去理解，即純粹當(dāng)作寓言故事去解讀會給我們更多的啟發(fā)。首先我們不難想到一個哲學(xué)道理，即不按規(guī)律辦事，就會好心辦壞事；面對日益污染的自然環(huán)境，我們也不難想到順乎自然，尊重生命的自然狀態(tài)，是生命的最高境界；面對日趨繁雜的物質(zhì)化了的文化追求，我們也會深感崇尚自然之美的重要性，反對雕飾之美的必要性。2．“倏”和“忽”為報“渾沌之德”而給他鑿七竅，結(jié)果好心壞事３．“十日又問”在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？【答案】“十日又問”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，既表現(xiàn)了宣王的急躁，又交代了訓(xùn)練時間，更引出了紀(jì)渻子的話，用以說明這只斗雞的變化?！洞羧裟倦u》３．“十日又問”在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？【答案】“十日又問4．“似木雞矣”“似”字好在哪里？【答案】此題運(yùn)用賞析詞語的表達(dá)效果法?！八啤弊謱懫涿菜颇倦u，看似呆氣，其實(shí)是精神內(nèi)斂，修養(yǎng)到家，具有大智若愚的靈氣、游刃有余的大氣。 4．“似木雞矣”“似”字好在哪里？【答案】此題運(yùn)用賞析詞語的5．從“斗雞”到“木雞”經(jīng)歷了哪幾個階段？【答案】此題運(yùn)用摘句概括文意法。方虛驕而恃氣——猶應(yīng)響影——猶疾視而盛氣——雞雖有鳴者，已無變矣。5．從“斗雞”到“木雞”經(jīng)歷了哪幾個階段？【答案】此題運(yùn)用摘6.“異雞無敢應(yīng)者，反走矣”是什么描寫？有什么作用？【答案】此題運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法。這句話是側(cè)面描寫，通過對別的雞的表現(xiàn)的描寫，表現(xiàn)了斗雞已經(jīng)消除了外在的虛浮、驕矜、自恃之氣，憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝對手。6.“異雞無敢應(yīng)者，反走矣”是什么描寫？有什么作用？【答案【答案】此題運(yùn)用概括故事包含的道理。莊子在該文中表現(xiàn)的根本思想與《渾沌之死》一樣，都可歸結(jié)到“恬淡無為”的政治主張，這些無疑是對當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的批判。同時我們又從文中體味到：精神內(nèi)斂，修養(yǎng)到家，便能百戰(zhàn)不殆。由此可悟出人生的大道理：人們處世如不斷絕競爭之心，急功近利，則易樹敵，彼此仇視；如能消除急于求成的競爭心理，就能憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝競爭對手。

【難點(diǎn)探究】如何理解《呆若木雞》這則寓言所蘊(yùn)涵的道理？【答案】此題運(yùn)用概括故事包含的道理。莊子在該文中表現(xiàn)的根本思南：倏中央：渾沌北：忽渾沌之死甚善好心辦壞事渾沌死相遇鑿開七竅南：倏渾沌之死甚善好心辦壞事渾沌死相遇鑿開七竅開端為王養(yǎng)斗雞方虛驕而恃氣猶應(yīng)響影猶疾視而盛氣雞雖有鳴者，已無變矣結(jié)局

似木雞，德全，異雞無敢應(yīng)者呆若木雞精神完備發(fā)展開端為王養(yǎng)斗雞呆若木雞精神完備發(fā)展《渾沌之死》中，莊子用“倏”和“忽”因感恩而為“渾沌”開竅，結(jié)果導(dǎo)致“渾沌”死亡的故事，寄寓了應(yīng)該順乎自然、無為而治的思想。同時警示世人：不按規(guī)律辦事，違反事物本性，往往會好心辦壞事，結(jié)果事與愿違?！洞羧裟倦u》中，莊子通過一只已臻最高境界、“似木雞”的斗雞，表達(dá)“恬淡無為”的主張，說明只要精神內(nèi)斂，修養(yǎng)到家便能百戰(zhàn)不殆，闡述了如能消除急于求成的競爭心理，就會憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝對手的道理?！稖嗐缰馈分?，莊子用“倏”和“忽”因感恩而為“渾沌”開竅，1．瑰瑋奇詭的想象，充滿浪漫主義色彩。《渾沌之死》中莊子用“倏”作為南海之帝的名字，用“忽”作為北海之帝的名字，將中央之帝稱為“渾沌”，有趣而妙不可言。2．浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合?！洞羧裟倦u》中有情節(jié)，有人物，有對話，有描述，有想象，典雅古樸的語言，使寓言故事意境幽遠(yuǎn)。1．瑰瑋奇詭的想象，充滿浪漫主義色彩。莊子名言精選：1.大知閑閑，小知間間；大言炎炎，小言詹詹。《莊子?齊物論》2.吾生也有涯，而知也無涯?！肚f子?養(yǎng)生主》3.且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。《莊子?逍遙游》4.相與于無相與，相為于無相為?！肚f子。大宗師》5.庖人雖不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣?！肚f子?逍遙游》6.以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣?！肚f子?養(yǎng)生主》7.以火救火，以水救水，名之曰益多。《莊子?人間世》8.無為也，則用天下而有余；有為也，則為天下用而不足?！肚f子?天道》9.夫哀莫大于心死，而人死亦次之?！肚f子?田子方》10.不知周之夢為胡蝶與，胡蝶之夢為周與？《莊子?齊物論》莊子名言精選：一、1.《渾沌之死》的寓意是順乎自然，無為而治。警示世人：不按照規(guī)律辦事，違反了事物的本性，往往會好心辦壞事，結(jié)果與愿望相悖。2．精神內(nèi)斂、修養(yǎng)到家，能消除急于求成的競爭心理，憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝競爭對手。一、1.《渾沌之死》的寓意是順乎自然，無為而治。警示世人：不二、1.相與：一起。2．日：每天。竅：孔，洞。3．恃：憑著，依靠。4．反：通“返”，轉(zhuǎn)身。二、1.相與：一起?！肚f子》二則《莊子》二則

戰(zhàn)國時哲學(xué)家,散文家,宋國蒙人。曾任蒙漆園吏，但不久辭去?！妒酚洝飞险f，“楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相”，可莊周并未接受，“寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈”，終身不仕.

莊周一生貧困，他身居陋巷，常向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿閑居獨(dú)處。他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子思想，和老子同是道家學(xué)派的代表人物，世稱老莊。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。

莊子名周

(約公元前369年-約前286年)

戰(zhàn)國時哲學(xué)家,散文家,宋國蒙人。曾任蒙漆園吏，但不久辭莊子思想1、主張“天道無為”的思想2、持有相對主義的認(rèn)識論

3、主張無條件的精神自由莊子思想1、主張“天道無為”的思想2、持有相對主義的認(rèn)識論視權(quán)貴如腐鼠《莊子·秋水》載：惠施在梁國作了宰相，莊子想去見見這位好朋友。有人急忙報告惠子，道：“莊子來，是想取代您的相位哩?！被葑雍芑趴?，想阻止莊子，派人在國中搜了三日三夜。哪料莊子從容而來拜見他道：“南方有只鳥，其名為鳳凰，您可聽說過？這鳳凰展翅而起。從南海飛向北海，非梧桐不棲，非練實(shí)不食；非醴泉不飲。這時，有只貓頭鷹正津津有味地吃著一只腐爛的老鼠，恰好鳳凰從頭頂飛過。貓頭鷹急忙護(hù)住腐鼠，仰頭視之道：‘嚇！’現(xiàn)在您也想用您的梁國來嚇我嗎？”莊子故事視權(quán)貴如腐鼠莊子故事

寧做自由之龜一天，莊子正在渦水垂釣。楚王委派的二位大夫前來聘請他道：“吾王久聞先生賢名，欲以國事相累。深望先生欣然出山，上以為君王分憂，下以為黎民謀福?！鼻f子持竿不顧，淡然說道；“我聽說楚國有只神龜，被殺死時已三千歲了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以錦緞，供奉在廟堂之上。請問二大夫，此龜是寧愿死后留骨而貴，還是寧愿生時在泥水中潛行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活著在泥水中搖尾而行啦?！鼻f子說：“二位大夫請回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩?！?/p>

寧做自由之龜“寓言”寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言故事一般比較簡短，股市的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。“寓言”寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言故事一般渾沌之死給下列字注音沌倏竅鑿dùnshūqiàozáo渾沌之死給下列字注音沌2、解釋下列紅體字為倏日鑿

謀報七竅

相與

以視、聽忽時相與遇于渾沌之地3、把下列意義相同的“之”歸成兩類。南海之帝待之甚善渾沌之地渾沌之德嘗試鑿之名叫、叫做每天謀劃、商量竅孔互相用來常常2、解釋下列紅體字為倏4、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨(dú)無有，嘗試鑿之。5、熟讀課文，直至背誦。4、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨(dú)課文翻譯南海的大帝名叫“倏”，北海的大帝名叫“忽”，中央的大帝名叫“渾沌”。倏與忽常常相會于渾沌之處，渾沌對他們非常殷勤。倏與忽在一起商量報答渾沌的厚重的恩情，說：“人人都有眼、耳、口、鼻七個竅孔，用來視、聽、吃以及呼吸，惟獨(dú)渾沌沒有，我們試著為他鑿開七竅?！彼麄兠刻扈彸鲆粋€孔竅，鑿了七天，渾沌就死去了。課文翻譯南海的大帝名叫“倏”，北海的大帝名叫“忽”，中央的大《渾沌之死》可以分為三層第一層（第1句）：交代主人公，巧妙有趣。第二層（第2、3句）：倏和忽打算報渾沌之恩，要為之開七竅。第三層（第4句）：渾沌之死?！稖嗐缰馈房梢苑譃槿龑拥谝粚樱ǖ?句）：交代主人公，巧妙有結(jié)構(gòu)圖開端：渾沌待倏、忽甚善發(fā)展：倏忽為報恩，為開七竅結(jié)局：日鑿一竅，七日渾沌死

好心辦壞事結(jié)構(gòu)圖開端：渾沌待倏、忽甚善好心辦壞事《渾沌之死》如何理解？【明確】莊子用“倏”和“忽”給“渾沌”開竅的故事，比喻人的自我感覺中常常帶有不可超越的功利性，也就是說，莊子意在針砭人不能與萬物自然相處。莊子主張的渾沌之境，是真樸的自然之道。莊子認(rèn)為順應(yīng)自然是生命真正的歸宿和最高境界。以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意主要是無為而治；脫離莊周哲學(xué)體系去理解，即純粹當(dāng)作寓言故事去解讀，會給我們更多的啟發(fā)。不按照規(guī)律辦事，就會好心辦壞事，這是最明顯的啟發(fā)?！稖嗐缰馈啡绾卫斫?？【明確】莊子用“倏”和“忽”給“渾沌”研討本文寓意（1）對客觀事物不去做認(rèn)真分析，調(diào)查研究，單憑主觀熱情，盲目好動，反而引出壞的結(jié)果。（2）做事快而不加思索，結(jié)果往往會事與愿違。（3）告誡人們遇事要多動腦筋，多思考，盡量減少和避免決策上的失誤。（4）做事雖出于好心，但違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，可能會導(dǎo)致意想不到的相反結(jié)果。（5）辦事要看對象，勿把好事辦壞事。研討本文寓意（1）對客觀事物不去做認(rèn)真分析，調(diào)查研究，單憑小結(jié)《渾沌之死》這篇寓言故事從一個側(cè)面警示世人：不按照規(guī)律辦事，違反了事物本性，往往會好心辦成壞事，結(jié)果與愿望相悖。小結(jié)《渾沌之死》這篇寓言故事從一個側(cè)面警示世人：不按照規(guī)律辦呆若木雞1、給下列紅體字注音渻雞已乎恃無敢應(yīng)shěng