高三聯(lián)考“偶像”作文講析-讓作文寫準(zhǔn)角度、寫出思辨課件15張

讓作文寫準(zhǔn)角度、寫出思辨——高三聯(lián)考作文“偶像”講析作文：完成情況：基本完成800字，基本都能扣住“偶像”來(lái)寫。分?jǐn)?shù)基本在分以40分以上。

那么，區(qū)分點(diǎn)體現(xiàn)在哪里？

對(duì)作文寫作對(duì)象的精準(zhǔn)把握程度，及文章思維含量的高低。

在一次全球頂尖科學(xué)家大會(huì)上，鐘南山院士做主題發(fā)言并特別講了一段意味深長(zhǎng)的話：“相信青年人會(huì)以很多科學(xué)家，包括這次參會(huì)的科學(xué)家為偶像。但是我們成為偶像的目的是更好地消除青年人對(duì)偶像的盲從?！?/p>

青年媒體人黃帥說(shuō)：“在面對(duì)偶像人物時(shí)，我們不再采取匍匐膜拜的姿態(tài)，而是用他們的精神引導(dǎo)日常生活?！薄度嗣袢?qǐng)?bào)》曾對(duì)偶像這樣解讀：他應(yīng)該不只是滿足你片刻審美的愉悅，還應(yīng)看他能不能寄托你對(duì)美好的追求，擁有激發(fā)你見賢思齊的精神力量。

以上材料對(duì)當(dāng)代青年具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。中心論點(diǎn)：作為當(dāng)年青年，有偶像并非錯(cuò)事，但我們應(yīng)正確學(xué)習(xí)偶像，青年當(dāng)自強(qiáng)。分論點(diǎn)一：有的人在面對(duì)偶像時(shí)選擇盲目跟從，而我認(rèn)為，當(dāng)代青年應(yīng)正確學(xué)習(xí)，擇善而從；分論點(diǎn)二：有的人在面對(duì)偶像時(shí)選擇匍匐膜拜，而我認(rèn)為，當(dāng)代青年應(yīng)正確學(xué)習(xí)，堅(jiān)持思想獨(dú)立；分論點(diǎn)三：有的人在面對(duì)偶像時(shí)選擇的標(biāo)準(zhǔn)只有審美，而我認(rèn)為，當(dāng)代青年應(yīng)正確學(xué)習(xí)，重精神力量，擇優(yōu)質(zhì)偶像。中心論點(diǎn)：我們要正確認(rèn)識(shí)偶像。分論點(diǎn)一：對(duì)偶像的正確認(rèn)識(shí)有利于當(dāng)代青年樹立正確的價(jià)值觀；分論點(diǎn)二：對(duì)偶像的正確認(rèn)識(shí)有利于當(dāng)代青年追求更加美好生活；分論點(diǎn)三：對(duì)偶像的正確認(rèn)識(shí)有利于激發(fā)我們見賢思齊的精神力量；下面兩則作文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，哪一個(gè)更好？為什么？扣緊材料，立意角度正確細(xì)讀材料，談一談最好的寫作角度是什么？先精準(zhǔn)審題第一步：抓核心詞——“偶像”

在一次全球頂尖科學(xué)家大會(huì)上，鐘南山院士做主題發(fā)言并特別講了一段意味深長(zhǎng)的話：“相信青年人會(huì)以很多科學(xué)家，包括這次參會(huì)的科學(xué)家為偶像。但是我們成為偶像的目的是更好地消除青年人對(duì)偶像的盲從?！?/p>

青年媒體人黃帥說(shuō)：“在面對(duì)偶像人物時(shí)，我們不再采取匍匐膜拜的姿態(tài)，而是用他們的精神引導(dǎo)日常生活。”《人民日?qǐng)?bào)》曾對(duì)偶像這樣解讀：他應(yīng)該不只是滿足你片刻審美的愉悅，還應(yīng)看他能不能寄托你對(duì)美好的追求，擁有激發(fā)你見賢思齊的精神力量。

以上材料對(duì)當(dāng)代青年具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

在一次全球頂尖科學(xué)家大會(huì)上，鐘南山院士做主題發(fā)言并特別講了一段意味深長(zhǎng)的話：“相信青年人會(huì)以很多科學(xué)家，包括這次參會(huì)的科學(xué)家為偶像。但是我們成為偶像的目的是更好地消除青年人對(duì)偶像的盲從。”

青年媒體人黃帥說(shuō)：“在面對(duì)偶像人物時(shí)，我們不再采取匍匐膜拜的姿態(tài)，而是用他們的精神引導(dǎo)日常生活?！薄度嗣袢?qǐng)?bào)》曾對(duì)偶像這樣解讀：他應(yīng)該不只是滿足你片刻審美的愉悅，還應(yīng)看他能不能寄托你對(duì)美好的追求，擁有激發(fā)你見賢思齊的精神力量。

以上材料對(duì)當(dāng)代青年具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。先精準(zhǔn)審題第二步：抓限制詞——逐條材料梳理限制內(nèi)容1.成為偶像的科學(xué)家：鼓勵(lì)崇拜者不盲從；2.崇拜者：不對(duì)偶像盲從。崇拜者：不匍匐，學(xué)習(xí)其精神，引導(dǎo)自身日常生活。偶像標(biāo)準(zhǔn)：不只重審美愉悅，寄托個(gè)人美好追求，擁有精神力量細(xì)讀材料，談一談最好的寫作角度是什么？多則材料作文：審題立意時(shí)，求同，存異。精準(zhǔn)審題后，分析每則材料提示的說(shuō)理角度

在一次全球頂尖科學(xué)家大會(huì)上，鐘南山院士做主題發(fā)言并特別講了一段意味深長(zhǎng)的話：“相信青年人會(huì)以很多科學(xué)家，包括這次參會(huì)的科學(xué)家為偶像。但是我們成為偶像的目的是更好地消除青年人對(duì)偶像的盲從?！?/p>

青年媒體人黃帥說(shuō)：“在面對(duì)偶像人物時(shí)，我們不再采取匍匐膜拜的姿態(tài)，而是用他們的精神引導(dǎo)日常生活?！薄度嗣袢?qǐng)?bào)》曾對(duì)偶像這樣解讀：他應(yīng)該不只是滿足你片刻審美的愉悅，還應(yīng)看他能不能寄托你對(duì)美好的追求，擁有激發(fā)你見賢思齊的精神力量。

以上材料對(duì)當(dāng)代青年具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。1.成為偶像的科學(xué)家：鼓勵(lì)崇拜者不盲從；2.崇拜者：不對(duì)偶像盲從。崇拜者：不匍匐，學(xué)習(xí)其精神，引導(dǎo)自身日常生活。偶像標(biāo)準(zhǔn)：不只重審美愉悅，寄托個(gè)人美好追求，擁有精神力量怎樣面對(duì)偶像選擇怎樣的人作為偶像核心詞：偶像限制詞：（1）選擇偶像的標(biāo)準(zhǔn)——帶來(lái)審美愉悅，寄托個(gè)人美好追求，擁有精神力量，能引導(dǎo)自身日常生活

（2）正確追求/崇拜偶像——不盲從，不匍匐，不只注重審美，學(xué)習(xí)其精神，引導(dǎo)自身日常生活（寄托個(gè)人美好追求，擁有精神力量）材料限定的寫作角度是：是什么——什么樣的偶像是我們應(yīng)該選擇的偶像；怎么辦——我們應(yīng)該如何對(duì)待偶像那么，下面這組中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)為什么不好？例1：中心論點(diǎn)：我們要正確認(rèn)識(shí)偶像。分論點(diǎn)一：對(duì)偶像的正確認(rèn)識(shí)有利于當(dāng)代青年樹立正確的價(jià)值觀；分論點(diǎn)二：對(duì)偶像的正確認(rèn)識(shí)有利于當(dāng)代青年追求更加美好生活；分論點(diǎn)三：對(duì)偶像的正確認(rèn)識(shí)有利于激發(fā)我們見賢思齊的精神力量；沒(méi)有找準(zhǔn)材料限定的寫作方向，造成分論點(diǎn)邏輯不順。例2：中心論點(diǎn)：青年應(yīng)正確跟從偶像，引導(dǎo)自身發(fā)展分論點(diǎn)一：對(duì)偶像的盲目跟從，匍匐膜拜是青年應(yīng)正確跟從偶像、引導(dǎo)自身發(fā)展的原因；分論點(diǎn)二：偶像是寄托你對(duì)美好生活的追求是青年應(yīng)正確跟從偶像、引導(dǎo)自身發(fā)展的原因；分論點(diǎn)三：偶像擁有激發(fā)你見賢思齊的精神力量是青年應(yīng)正確跟從偶像、引導(dǎo)自身發(fā)展的原因?！髡咭灿芯o扣材料的意識(shí)，但是因?yàn)闆](méi)有明晰作文題目限定的立意角度，而是從“原因”——“為什么”的角度入手，所以使得分論點(diǎn)邏輯不通。優(yōu)秀中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)示例：

例1：中心論點(diǎn)：作為當(dāng)年青年，有偶像并非錯(cuò)事，但我們應(yīng)正確學(xué)習(xí)偶像，青年當(dāng)自強(qiáng)。分論點(diǎn)一：有的人在面對(duì)偶像時(shí)選擇盲目跟從，而我認(rèn)為，當(dāng)代青年應(yīng)正確學(xué)習(xí)，擇善而從；分論點(diǎn)二：有的人在面對(duì)偶像時(shí)選擇匍匐膜拜，而我認(rèn)為，當(dāng)代青年應(yīng)正確學(xué)習(xí)，堅(jiān)持思想獨(dú)立；分論點(diǎn)三：有的人在面對(duì)偶像時(shí)選擇的標(biāo)準(zhǔn)只有審美，而我認(rèn)為，當(dāng)代青年應(yīng)正確學(xué)習(xí)，重精神力量，擇優(yōu)質(zhì)偶像。當(dāng)堂小練習(xí)正確追求/崇拜偶像——不盲從，不匍匐，不只注重審美，學(xué)習(xí)其精神，引導(dǎo)自身日常生活（寄托個(gè)人美好追求，擁有精神力量）

請(qǐng)嘗試再寫出一組分論點(diǎn)來(lái)：中心論點(diǎn)：青年應(yīng)正確崇拜偶像，引導(dǎo)自身發(fā)展分論點(diǎn)一：以寄托個(gè)人美好追求的人為偶像，讓自己一步步走進(jìn)夢(mèng)想；分論點(diǎn)二：以擇善而愛的態(tài)度熱愛偶像，讓自己的愛閃爍理性的光芒；分論點(diǎn)三：以強(qiáng)大的執(zhí)行力去追求偶像，讓自己在實(shí)踐中追求光，成為光?？偨Y(jié)1：審題立意時(shí)，務(wù)必認(rèn)真閱讀，抓準(zhǔn)核心詞，梳理限制詞，明確命題者暗示的寫作方向中心論點(diǎn)：青年應(yīng)正確崇拜偶像，引導(dǎo)自身發(fā)展分論點(diǎn)一：以寄托個(gè)人美好追求的人為偶像，讓自己一步步走進(jìn)夢(mèng)想；分論點(diǎn)二：以擇善而愛的態(tài)度熱愛偶像，讓自己的愛閃爍理性的光芒；分論點(diǎn)三：以強(qiáng)大的執(zhí)行力去追求偶像，讓自己在實(shí)踐中追求光，成為光。中心論點(diǎn)：作為當(dāng)年青年，有偶像并非錯(cuò)事，但我們應(yīng)正確學(xué)習(xí)偶像，青年當(dāng)自強(qiáng)。分論點(diǎn)一：有的人在面對(duì)偶像時(shí)選擇盲目跟從，而我認(rèn)為，當(dāng)代青年應(yīng)正確學(xué)習(xí)，擇善而從；分論點(diǎn)二：有的人在面對(duì)偶像時(shí)選擇匍匐膜拜，而我認(rèn)為，當(dāng)代青年應(yīng)正確學(xué)習(xí)，堅(jiān)持思想獨(dú)立；分論點(diǎn)三：有的人在面對(duì)偶像時(shí)選擇的標(biāo)準(zhǔn)只有審美，而我認(rèn)為，當(dāng)代青年應(yīng)正確學(xué)習(xí)，重精神力量，擇優(yōu)質(zhì)偶像。下面兩則作文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，哪一個(gè)更好？為什么？有正有反，體現(xiàn)出一定思辨分析色彩。分析作文材料本身有怎樣的思辨性。

在一次全球頂尖科學(xué)家大會(huì)上，鐘南山院士做主題發(fā)言并特別講了一段意味深長(zhǎng)的話：“相信青年人會(huì)以很多科學(xué)家，包括這次參會(huì)的科學(xué)家為偶像。但是我們成為偶像的目的是更好地消除青年人對(duì)偶像的盲從?！?/p>

青年媒體人黃帥說(shuō)：“在面對(duì)偶像人物時(shí)，我們不再采取匍匐膜拜的姿態(tài)，而是用他們的精神引導(dǎo)日常生活。”《人民日?qǐng)?bào)》曾對(duì)偶像這樣解讀：他應(yīng)該不只是滿足你片刻審美的愉悅，還應(yīng)看他能不能寄托你對(duì)美好的追求，擁有激發(fā)你見賢思齊的精神力量。

以上材料對(duì)當(dāng)代青年具有