人教小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)說(shuō)課課件

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

賀蘭二?。盒?shù)的初步認(rèn)識(shí)賀蘭二?。?七、說(shuō)設(shè)計(jì)理念二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

四、說(shuō)教法學(xué)法

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材學(xué)情七、說(shuō)設(shè)計(jì)理念二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)2

教材分析

這節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)P91-92的內(nèi)容，它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并且學(xué)會(huì)了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

雖然學(xué)生在課本中第一次接觸小數(shù)，但由于小數(shù)在生活中應(yīng)用廣泛，大多數(shù)學(xué)生對(duì)小數(shù)并不陌生，比較容易理解一位、兩位小數(shù)的具體含義。人教小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)說(shuō)課課件3教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。4、通過(guò)對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位4教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

1、能識(shí)別小數(shù)，正確讀寫(xiě)小數(shù)。2、知道十分之幾用一位小數(shù)表示；教學(xué)難點(diǎn)：知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)重、難點(diǎn)5教具、學(xué)具準(zhǔn)備

：

多媒體課件、米尺等教具、學(xué)具準(zhǔn)備：6教法、學(xué)法

教學(xué)方法:直觀演示法，講授法、談話法、講練結(jié)合等教學(xué)方法。學(xué)習(xí)方法:積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獨(dú)立思考和合作探究。教法、學(xué)法教學(xué)方法:直觀演示法，講授法、談話法、講7

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

二、聯(lián)系生活，探究新知

三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)

四、課堂小結(jié)，體驗(yàn)成功

教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、聯(lián)系生活，探究新知三、實(shí)踐運(yùn)8一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，也感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的數(shù)，大家想不想猜猜它是誰(shuí)呢?(6.9)在哪里看過(guò)這樣的數(shù)呢？是啊，這樣的數(shù)就在我們的生活中。大家知道這樣的數(shù)叫什么嗎？(小數(shù)）出示超市的商品標(biāo)簽，讓學(xué)生觀察：標(biāo)簽上的這些數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不同？一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，也9二、聯(lián)系生活，探究新知1、認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分名稱(chēng)2、小數(shù)讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)3、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義4、以米為單位構(gòu)建小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

二、聯(lián)系生活，探究新知1、認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分名稱(chēng)101.認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分名稱(chēng)

像（12.98、0.85、1.60）這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。小數(shù)中間的小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)左面的數(shù)叫做整數(shù)部分，右面的數(shù)叫做小數(shù)部分。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生第一次認(rèn)識(shí)小數(shù)，采用講授法對(duì)小數(shù)各部分的名稱(chēng)進(jìn)行教學(xué)，有效地避免了學(xué)生盲目地去猜想和討論，形成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。1.認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分名稱(chēng)112、小數(shù)讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)

（1）讀小數(shù)先小組內(nèi)互相讀，再指名讀，讀的同時(shí)加以指導(dǎo)。（2）寫(xiě)小數(shù)說(shuō)幾個(gè)不同類(lèi)型的小數(shù)，學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。設(shè)計(jì)意圖：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法相對(duì)比較簡(jiǎn)單，部分學(xué)生能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)讀、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的小數(shù)，所以讓學(xué)生采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、小數(shù)讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)123、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū)：12.98元、0.85元、1.60元，這3個(gè)小數(shù)各表示多少錢(qián)？小組內(nèi)交流并歸納出：以元為單位的小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾角，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示幾分。（2）實(shí)踐練習(xí)完成課本91頁(yè)主題圖，相互評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于小數(shù)表示價(jià)格的實(shí)際含義有所了解，通過(guò)比較分析可以加深他們對(duì)于小數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，同時(shí)也起到了訓(xùn)練思維的作用。3、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義131分米3分米4、以米為單位建構(gòu)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系（1）把1米的線段平均分成10份，每份是多少分米？1分米用分?jǐn)?shù)表示成多少米？用小數(shù)表示成多少米？

3分米怎樣用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示？（小組研究、討論、匯報(bào)說(shuō)說(shuō)自己的理由，教師引導(dǎo)。）1分米3分米4、以米為單位建構(gòu)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系（1）把1米的14

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)長(zhǎng)度單位建立分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，初步讓學(xué)生感知了十分之幾可以用一位小數(shù)表示。

15陸地上最大的動(dòng)物是非洲象，它的高度可達(dá)3.5米,重可達(dá)5.25噸.最高的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿，它的高度可達(dá)5.8米.

世界上最大的鳥(niǎo)是非洲駝鳥(niǎo)，它的高度可達(dá)2.75米,一只駝鳥(niǎo)蛋約重1.5千克.讀一讀三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)陸地上最大的動(dòng)物是非洲象，它的高度可達(dá)3.5米,重可達(dá)5.2168角2分7元5分8分155角12角2、蜜蜂采蜜。三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)0.82元0.08元7.05元15.5元1.2元8角2分7元5分8分155角12角2173、改日記。把日記里的數(shù)據(jù)改成用小數(shù)表示。三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)

叮鈴鈴！我要遲到了！我趕緊從2米2分米長(zhǎng)的床上爬起來(lái)，用2分米長(zhǎng)的牙刷刷完牙，迅速洗把臉，到校門(mén)口的商店買(mǎi)了一個(gè)6角錢(qián)的雞蛋和1元5角的面包后，飛奔到辦公室。3、改日記。把日記里的數(shù)據(jù)改成用小數(shù)表示。三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固18小數(shù)（）4.用小數(shù)表示陰影部分小數(shù)（）三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對(duì)前面的教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)深化。通過(guò)多種形式的的習(xí)題，鞏固所掌握的知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)小數(shù)實(shí)際含義的理解。小數(shù)（）4.用小數(shù)表示陰影部分小數(shù)（19四、課堂小結(jié)體驗(yàn)成功

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行自我完善，同時(shí)進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。四、課堂小結(jié)體驗(yàn)成功通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲20板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)上我力求體現(xiàn)知識(shí)性，做到形象直觀，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

像5.98，0.85，2.60……這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。元角分12.98元12元9角8分0.85元8角5分1.60元1元6角整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分12.98讀作：十二點(diǎn)九八板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)上我力求體現(xiàn)知識(shí)性，做到形象直觀21溫馨提示為方便回顧和學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，本課件可在PowerPoint軟件里進(jìn)行編輯，請(qǐng)下載后根據(jù)自己的實(shí)際情況修改。-Fortheconvenienceofreviewingandlearningthecontentofthischapter,thiscoursewarecanbeeditedinPowerPointsoftware,pleasedownloadandmodifyaccordingtoyourownactualsituation-溫馨提示22小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

賀蘭二?。盒?shù)的初步認(rèn)識(shí)賀蘭二小：23七、說(shuō)設(shè)計(jì)理念二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

四、說(shuō)教法學(xué)法

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材學(xué)情七、說(shuō)設(shè)計(jì)理念二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)24

教材分析

這節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)P91-92的內(nèi)容，它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并且學(xué)會(huì)了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

雖然學(xué)生在課本中第一次接觸小數(shù)，但由于小數(shù)在生活中應(yīng)用廣泛，大多數(shù)學(xué)生對(duì)小數(shù)并不陌生，比較容易理解一位、兩位小數(shù)的具體含義。人教小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)說(shuō)課課件25教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。4、通過(guò)對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位26教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

1、能識(shí)別小數(shù)，正確讀寫(xiě)小數(shù)。2、知道十分之幾用一位小數(shù)表示；教學(xué)難點(diǎn)：知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)重、難點(diǎn)27教具、學(xué)具準(zhǔn)備

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多媒體課件、米尺等教具、學(xué)具準(zhǔn)備：28教法、學(xué)法

教學(xué)方法:直觀演示法，講授法、談話法、講練結(jié)合等教學(xué)方法。學(xué)習(xí)方法:積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獨(dú)立思考和合作探究。教法、學(xué)法教學(xué)方法:直觀演示法，講授法、談話法、講29

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

二、聯(lián)系生活，探究新知

三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)

四、課堂小結(jié)，體驗(yàn)成功

教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、聯(lián)系生活，探究新知三、實(shí)踐運(yùn)30一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，也感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的數(shù)，大家想不想猜猜它是誰(shuí)呢?(6.9)在哪里看過(guò)這樣的數(shù)呢？是啊，這樣的數(shù)就在我們的生活中。大家知道這樣的數(shù)叫什么嗎？(小數(shù)）出示超市的商品標(biāo)簽，讓學(xué)生觀察：標(biāo)簽上的這些數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不同？一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，也31二、聯(lián)系生活，探究新知1、認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分名稱(chēng)2、小數(shù)讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)3、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義4、以米為單位構(gòu)建小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

二、聯(lián)系生活，探究新知1、認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分名稱(chēng)321.認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分名稱(chēng)

像（12.98、0.85、1.60）這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。小數(shù)中間的小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)左面的數(shù)叫做整數(shù)部分，右面的數(shù)叫做小數(shù)部分。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生第一次認(rèn)識(shí)小數(shù)，采用講授法對(duì)小數(shù)各部分的名稱(chēng)進(jìn)行教學(xué)，有效地避免了學(xué)生盲目地去猜想和討論，形成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。1.認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分名稱(chēng)332、小數(shù)讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)

（1）讀小數(shù)先小組內(nèi)互相讀，再指名讀，讀的同時(shí)加以指導(dǎo)。（2）寫(xiě)小數(shù)說(shuō)幾個(gè)不同類(lèi)型的小數(shù)，學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。設(shè)計(jì)意圖：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法相對(duì)比較簡(jiǎn)單，部分學(xué)生能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)讀、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的小數(shù)，所以讓學(xué)生采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、小數(shù)讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)343、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū)：12.98元、0.85元、1.60元，這3個(gè)小數(shù)各表示多少錢(qián)？小組內(nèi)交流并歸納出：以元為單位的小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾角，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示幾分。（2）實(shí)踐練習(xí)完成課本91頁(yè)主題圖，相互評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于小數(shù)表示價(jià)格的實(shí)際含義有所了解，通過(guò)比較分析可以加深他們對(duì)于小數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，同時(shí)也起到了訓(xùn)練思維的作用。3、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義351分米3分米4、以米為單位建構(gòu)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系（1）把1米的線段平均分成10份，每份是多少分米？1分米用分?jǐn)?shù)表示成多少米？用小數(shù)表示成多少米？

3分米怎樣用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示？（小組研究、討論、匯報(bào)說(shuō)說(shuō)自己的理由，教師引導(dǎo)。）1分米3分米4、以米為單位建構(gòu)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系（1）把1米的36

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)長(zhǎng)度單位建立分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，初步讓學(xué)生感知了十分之幾可以用一位小數(shù)表示。

37陸地上最大的動(dòng)物是非洲象，它的高度可達(dá)3.5米,重可達(dá)5.25噸.最高的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿，它的高度可達(dá)5.8米.

世界上最大的鳥(niǎo)是非洲駝鳥(niǎo)，它的高度可達(dá)2.75米,一只駝鳥(niǎo)蛋約重1.5千克.讀一讀三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)陸地上最大的動(dòng)物是非洲象，它的高度可達(dá)3.5米,重可達(dá)5.2388角2分7元5分8分155角12角2、蜜蜂采蜜。三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)0.82元0.08元7.05元15.5元1.2元8角2分7元5分8分155角12角2393、改日記。把日記里的數(shù)據(jù)改成用小數(shù)表示。三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)

叮鈴鈴！我要遲到了！我趕緊從2米2分米長(zhǎng)的床上爬起來(lái)，用2分米長(zhǎng)的牙刷刷完牙，迅速洗把臉，到校門(mén)口的商店買(mǎi)了一個(gè)6角錢(qián)的雞蛋和1元5角的面包后，飛奔到辦公室。3、改日記。把日記里的數(shù)據(jù)改成用小數(shù)表示。三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固40小數(shù)（）4.用小數(shù)表示陰影部分小數(shù)（）三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對(duì)前面的教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)深化。通過(guò)多種形式的的習(xí)題，鞏固所掌握的知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)小數(shù)實(shí)際含義的理解。小數(shù)（）4.用小數(shù)表示陰影部分小數(shù)（41四、課堂小結(jié)體驗(yàn)成功

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？