部編版人教版二下二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一年級(jí)看圖寫話課件

看圖寫話的重要性小學(xué)一，二年級(jí)是寫作的初步階段，而這個(gè)時(shí)候往往也是孩子對(duì)寫作習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。6-8周歲的孩子處于人生當(dāng)中的第一個(gè)求知欲高峰，特別喜歡問(wèn)為什么，特別喜歡新奇的東西，特別想去表現(xiàn)自己，因此要利用這個(gè)寶貴的時(shí)間段給孩子的作文打下一個(gè)基礎(chǔ)?？磮D寫話的重要性小學(xué)一，二年級(jí)是寫作的初步階段，而這個(gè)時(shí)候往一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力

看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。但對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，他們看到一幅圖往往毫無(wú)頭緒，不知該如何下手，可以說(shuō)無(wú)目的、無(wú)順序。這就需要老師好好引導(dǎo)，教給他們觀察的方法。一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力二、看圖寫話，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力對(duì)于一年級(jí)的小朋友，我剛開(kāi)始要求他們只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著閱讀量的增加。我要求學(xué)生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動(dòng)。寫出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等等。二、看圖寫話，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力三、常見(jiàn)的句式

“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒

干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）三、常見(jiàn)的句式

“三素句”，“四素句”，“五素句”。三素句包括三個(gè)部分：誰(shuí)在哪兒干什么例：小明在校園里掃地。這個(gè)句子寫出了誰(shuí)（人物）：小明在什么地方（地點(diǎn)）：校園里干什么（事情）：掃地1、三素句三素句包括三個(gè)部分：誰(shuí)在哪兒干什么例：小明在校園里看圖補(bǔ)充句子

小狗在房間里（）。啃骨頭看圖補(bǔ)充句子小狗在房間里（）。啃骨頭看圖補(bǔ)充句子小明在（）拍皮球。操場(chǎng)上公園里體育館看圖補(bǔ)充句子小明在（）拍皮球。操場(chǎng)上公園里體育館部編版人教版二下二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一年級(jí)看圖寫話課件青蛙在荷葉上玩耍。青蛙在荷葉上玩耍。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做操。會(huì)看圖學(xué)說(shuō)話同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做操。會(huì)看圖學(xué)說(shuō)話媽媽在菜市場(chǎng)買菜。會(huì)看圖學(xué)說(shuō)話媽媽在菜市場(chǎng)買菜。會(huì)看圖學(xué)說(shuō)話2、四素句2、四素句例：放學(xué)后，小明在校園里掃地。這個(gè)句子寫出了誰(shuí)（人物）：小明在什么地方（地點(diǎn)）：校園里干什么（事情）：掃地還寫出了什么時(shí)候（時(shí)間）：放學(xué)后2、“四素句”包括：時(shí)間誰(shuí)在哪干什么2、“四素句”包括：時(shí)間誰(shuí)在哪干什么

表示時(shí)間的詞句例：早晨、中午、晚上春天、夏天、秋天、冬天太陽(yáng)落山的時(shí)候星期天的上午六一兒童節(jié)的晚上……

表示時(shí)間的詞句小明（）讀書(shū)。在教室里語(yǔ)文課上，時(shí)間誰(shuí)什么地方干什么小明（）讀書(shū)。在教室里語(yǔ)文課上，冬天，兩個(gè)小朋友在雪地里堆雪人。時(shí)間誰(shuí)什么地方干什么冬天，兩個(gè)小朋友在雪地里堆雪人。時(shí)間誰(shuí)什么地方干什么春天來(lái)了，燕子在柳樹(shù)上唱歌。春天來(lái)了，燕子在柳樹(shù)上唱歌。判斷下列句子是不是四素句？1、昨天下午，我去游泳池游泳

是3、六一兒童節(jié)那天，我去看《功夫熊貓》。不是2、春天，小燕子在柳樹(shù)上歡快地唱歌。

是4、昨天晚上，我和媽媽興高采烈地下象棋。

不是判斷下列句子是不是四素句？1、昨天下午，我去游泳池游泳3、六讀一讀，看看下面的句子缺少那些內(nèi)容，請(qǐng)你填上。1、（），小鳥(niǎo)們都飛回窩里睡覺(jué)了。2、一天下午，（）一起到廣場(chǎng)踢足球。3、天亮了，兔媽媽提著籃子到森林里去（）。4（），樹(shù)葉從樹(shù)上一片片地落下來(lái)了。傍晚我和哥哥采蘑菇秋天到了讀一讀，看看下面的句子缺少那些內(nèi)容，請(qǐng)你填上。1、（看例句，再仿寫擴(kuò)充句子。例：我和姐姐打乒乓球。放學(xué)后，我和姐姐在體育館打乒乓球。①、同學(xué)們?cè)谧霾佟?/p>

,同學(xué)們

做操。②、我和弟弟放風(fēng)箏。

，我和弟弟在

放風(fēng)箏。看例句，再仿寫擴(kuò)充句子。例：我和姐姐打乒乓球。3、五素句“五素句”包含：什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒

干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）3、五素句“五素句”包含：星期天，三個(gè)小朋友在草地上做操。他們玩得真高興！星期天，三個(gè)小朋友在草地體育課上，小花在操場(chǎng)上跳繩，她跳得真好！體育課上，小花在操場(chǎng)上跳繩，她跳得真好！寫一寫

1、寫作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩格。

2、第一行寫完后，第二行頂格寫。

3、寫完一句話請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、不會(huì)寫的字請(qǐng)用拼音代替。

5、寫完后請(qǐng)自讀，檢查語(yǔ)句是否通順連貫。

6、注意寫字姿勢(shì)要正確。

寫一寫1、寫作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩格?？諆筛?，。！空兩格，。！看圖，請(qǐng)寫明什么時(shí)間？有誰(shuí)?在什么地方?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

星期六的早上，陽(yáng)光明媚。冬冬和蘭蘭在公園里的大樹(shù)下做操?？磮D，請(qǐng)寫明什么時(shí)間？有誰(shuí)?在什么地方?他們?cè)诟墒裁矗啃强磮D寫話的重要性小學(xué)一，二年級(jí)是寫作的初步階段，而這個(gè)時(shí)候往往也是孩子對(duì)寫作習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。6-8周歲的孩子處于人生當(dāng)中的第一個(gè)求知欲高峰，特別喜歡問(wèn)為什么，特別喜歡新奇的東西，特別想去表現(xiàn)自己，因此要利用這個(gè)寶貴的時(shí)間段給孩子的作文打下一個(gè)基礎(chǔ)?？磮D寫話的重要性小學(xué)一，二年級(jí)是寫作的初步階段，而這個(gè)時(shí)候往一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力

看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。但對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，他們看到一幅圖往往毫無(wú)頭緒，不知該如何下手，可以說(shuō)無(wú)目的、無(wú)順序。這就需要老師好好引導(dǎo)，教給他們觀察的方法。一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力二、看圖寫話，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力對(duì)于一年級(jí)的小朋友，我剛開(kāi)始要求他們只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著閱讀量的增加。我要求學(xué)生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動(dòng)。寫出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等等。二、看圖寫話，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力三、常見(jiàn)的句式

“三素句”，“四素句”，“五素句”?！叭鼐洹薄l(shuí)在哪兒干什么“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒

干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）三、常見(jiàn)的句式

“三素句”，“四素句”，“五素句”。三素句包括三個(gè)部分：誰(shuí)在哪兒干什么例：小明在校園里掃地。這個(gè)句子寫出了誰(shuí)（人物）：小明在什么地方（地點(diǎn)）：校園里干什么（事情）：掃地1、三素句三素句包括三個(gè)部分：誰(shuí)在哪兒干什么例：小明在校園里看圖補(bǔ)充句子

小狗在房間里（）?？泄穷^看圖補(bǔ)充句子小狗在房間里（）?？泄穷^看圖補(bǔ)充句子小明在（）拍皮球。操場(chǎng)上公園里體育館看圖補(bǔ)充句子小明在（）拍皮球。操場(chǎng)上公園里體育館部編版人教版二下二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一年級(jí)看圖寫話課件青蛙在荷葉上玩耍。青蛙在荷葉上玩耍。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做操。會(huì)看圖學(xué)說(shuō)話同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做操。會(huì)看圖學(xué)說(shuō)話媽媽在菜市場(chǎng)買菜。會(huì)看圖學(xué)說(shuō)話媽媽在菜市場(chǎng)買菜。會(huì)看圖學(xué)說(shuō)話2、四素句2、四素句例：放學(xué)后，小明在校園里掃地。這個(gè)句子寫出了誰(shuí)（人物）：小明在什么地方（地點(diǎn)）：校園里干什么（事情）：掃地還寫出了什么時(shí)候（時(shí)間）：放學(xué)后2、“四素句”包括：時(shí)間誰(shuí)在哪干什么2、“四素句”包括：時(shí)間誰(shuí)在哪干什么

表示時(shí)間的詞句例：早晨、中午、晚上春天、夏天、秋天、冬天太陽(yáng)落山的時(shí)候星期天的上午六一兒童節(jié)的晚上……

表示時(shí)間的詞句小明（）讀書(shū)。在教室里語(yǔ)文課上，時(shí)間誰(shuí)什么地方干什么小明（）讀書(shū)。在教室里語(yǔ)文課上，冬天，兩個(gè)小朋友在雪地里堆雪人。時(shí)間誰(shuí)什么地方干什么冬天，兩個(gè)小朋友在雪地里堆雪人。時(shí)間誰(shuí)什么地方干什么春天來(lái)了，燕子在柳樹(shù)上唱歌。春天來(lái)了，燕子在柳樹(shù)上唱歌。判斷下列句子是不是四素句？1、昨天下午，我去游泳池游泳

是3、六一兒童節(jié)那天，我去看《功夫熊貓》。不是2、春天，小燕子在柳樹(shù)上歡快地唱歌。

是4、昨天晚上，我和媽媽興高采烈地下象棋。

不是判斷下列句子是不是四素句？1、昨天下午，我去游泳池游泳3、六讀一讀，看看下面的句子缺少那些內(nèi)容，請(qǐng)你填上。1、（），小鳥(niǎo)們都飛回窩里睡覺(jué)了。2、一天下午，（）一起到廣場(chǎng)踢足球。3、天亮了，兔媽媽提著籃子到森林里去（）。4（），樹(shù)葉從樹(shù)上一片片地落下來(lái)了。傍晚我和哥哥采蘑菇秋天到了讀一讀，看看下面的句子缺少那些內(nèi)容，請(qǐng)你填上。1、（看例句，再仿寫擴(kuò)充句子。例：我和姐姐打乒乓球。放學(xué)后，我和姐姐在體育館打乒乓球。①、同學(xué)們?cè)谧霾佟?/p>

,同學(xué)們

做操。②、我和弟弟放風(fēng)箏。

，我和弟弟在

放風(fēng)箏。看例句，再仿寫擴(kuò)充句子。例：我和姐姐打乒乓球。3、五素句“五素句”包含：什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒

干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）3、五素句“五素句”包含：星期天，三個(gè)小朋友在草地上做操。他們玩得真高興！星期天，三個(gè)小朋友在草地體育課上，小花在操場(chǎng)上跳繩，她跳得真好！體育課上，小花在操場(chǎng)上跳繩，她跳得真好！寫一寫

1、寫作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩格