(賽課課件)部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《京劇趣談》

京劇趣談京劇趣談1(賽課課件)部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《京劇趣談》2(賽課課件)部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《京劇趣談》3(賽課課件)部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《京劇趣談》4想一想

認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，了解課文內(nèi)容。思考：課文主要講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？整體感知想一想認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，了解課文內(nèi)容。思考：課文主要講5

課文主要介紹了我國(guó)京劇藝術(shù)中的“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式。課文主要介紹了我國(guó)京劇藝術(shù)中的“馬鞭”和“6

默讀課文前半部分《馬鞭》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)講了什么內(nèi)容。學(xué)習(xí)“馬鞭”默讀課文前半部分《馬鞭》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)講了7

《馬鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨(dú)特魅力，同時(shí)也介紹了虛擬道具的妙處?！恶R鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、8研讀第一自然段：

京劇表演中的“馬鞭”作為道具是為了解決什么問(wèn)題？從原文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。研讀第一自然段：京劇表演中的“馬鞭”作為道具是為了解決9中國(guó)古人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓大小，馬匹是無(wú)法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制?！榜R鞭”出現(xiàn)的原因京劇表演中無(wú)法在舞臺(tái)上騎馬。中國(guó)古人時(shí)常要騎馬。可騎馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓大小，10京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。贊嘆“馬鞭”是如何將馬匹不能出現(xiàn)在舞臺(tái)上這個(gè)問(wèn)題解決得無(wú)比漂亮的？京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這11這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略12同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，13馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。作用馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形14“馬鞭”在舞臺(tái)上代替了“馬匹”，這就是京劇中的虛擬，馬鞭是真實(shí)的道具，馬匹是虛擬的，劇情中的“馬失前蹄”“策鞭催馬”“縱馬騰躍”等則是由演員用各種動(dòng)作表演出來(lái)的。由此可以知道：“馬鞭”在舞臺(tái)上代替了“馬匹”，這就是京劇中的虛擬，馬鞭是真15京劇中的虛擬還有

，槳是

，船是

的。演員拿一支槳做著各種劃船動(dòng)作，我們就知道他在過(guò)江。

過(guò)江虛擬真實(shí)道具我還知道：京劇中的虛擬還有，槳是，船是的16馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。閱讀思考京劇還有哪些真實(shí)和虛擬的道具，一樣可感覺(jué)可使用？請(qǐng)默讀課文第2、3自然段，找出來(lái)。馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。閱讀思考京劇還有哪些真實(shí)17實(shí)在的道具：舉例介紹這些道具進(jìn)一步說(shuō)明了京劇善于運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的道具輔助演員表演。虛擬的道具：鞋底針線酒壺酒杯酒水飯菜實(shí)在的道具：舉例介紹這些道具進(jìn)一步說(shuō)明了京劇善于運(yùn)用18

再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？

京劇里的道具，都是以小代大，以簡(jiǎn)代繁，以虛帶實(shí)，既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達(dá)出要表達(dá)的意思，還給觀眾留下了想象的空間。再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京19

“亮相”是一種戲曲上的表演動(dòng)作。主要角色上場(chǎng)時(shí)、下場(chǎng)前，或者是一段舞蹈動(dòng)作完畢后的一個(gè)短促停頓。集中而突出地顯示出人物的精神狀態(tài)，采用一種雕塑的姿勢(shì)，這就稱其為“亮相”。

學(xué)習(xí)“亮相”“亮相”是一種戲曲上的表演動(dòng)作。主要角色上20

默讀課文后半部分《亮相》。想一想：這部分介紹了亮相哪幾種表現(xiàn)形式？各有什么妙處？

默讀課文后半部分《亮相》。想一想：這部21然而也怪，就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！靜態(tài)亮相場(chǎng)景然而也怪，就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽22

問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。妙處問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話說(shuō)“一23

雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑了下去。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個(gè)風(fēng)雨不透。這就是京劇中動(dòng)態(tài)的“亮相”情景。場(chǎng)景動(dòng)態(tài)亮相雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑了下去?？蓜倮环讲痪o24

這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。妙處這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜25

再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？

京劇里某些情節(jié)看起來(lái)好像不合理，卻恰好表現(xiàn)了京劇化實(shí)為虛、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，這正是京劇的高妙之處。再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了26層次梳理京劇趣談?wù)鎸?shí)道具——馬鞭、鞋底、酒壺酒杯虛擬道具——馬、針線、酒水、飯菜表現(xiàn)夸張可感覺(jué)可使用靜態(tài)亮相動(dòng)態(tài)亮相動(dòng)作戛然而止顯示武藝高強(qiáng)兵器耍個(gè)風(fēng)雨不透突顯人物英雄氣概動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)相生馬鞭亮相層次梳理京真實(shí)道具——馬鞭、鞋底、酒壺酒杯虛擬道具——馬、針27本文介紹了馬鞭、亮相等戲劇知識(shí)，說(shuō)明了京劇表演在道具使用方面虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的特點(diǎn)以及在動(dòng)作造型方面的獨(dú)特之處，表達(dá)了作者對(duì)京劇的喜愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪。主旨?xì)w納本文介紹了馬鞭、亮相等戲劇知識(shí)，說(shuō)明了京劇表演在道具使用方面28請(qǐng)同學(xué)們課后看看京劇，和同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。有興趣的同學(xué)可以學(xué)唱一段京劇戲曲名段。課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課后看看京劇，和同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。有興趣的29(賽課課件)部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《京劇趣談》309、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。11:36:2111:36:2111:3612/22/202211:36:21AM11、人總是珍惜為得到。12月-2211:36:2111:36Dec-2222-Dec-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。11:36:2111:36:2111:36Thursday,December22,202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。12月-2212月-2211:36:2111:36:21December22,202214、抱最大的希望，作最大的努力。22十二月202211:36:21上午11:36:2112月-2215、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。。十二月2211:36上午12月-2211:36December22,202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/2211:36:2111:36:2122December202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。11:36:21上午11:36上午11:36:2112月-22謝謝大家9、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。12月-2212月31京劇趣談京劇趣談32(賽課課件)部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《京劇趣談》33(賽課課件)部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《京劇趣談》34(賽課課件)部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《京劇趣談》35想一想

認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，了解課文內(nèi)容。思考：課文主要講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？整體感知想一想認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，了解課文內(nèi)容。思考：課文主要講36

課文主要介紹了我國(guó)京劇藝術(shù)中的“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式。課文主要介紹了我國(guó)京劇藝術(shù)中的“馬鞭”和“37

默讀課文前半部分《馬鞭》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)講了什么內(nèi)容。學(xué)習(xí)“馬鞭”默讀課文前半部分《馬鞭》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)講了38

《馬鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨(dú)特魅力，同時(shí)也介紹了虛擬道具的妙處?！恶R鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、39研讀第一自然段：

京劇表演中的“馬鞭”作為道具是為了解決什么問(wèn)題？從原文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。研讀第一自然段：京劇表演中的“馬鞭”作為道具是為了解決40中國(guó)古人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓大小，馬匹是無(wú)法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制?！榜R鞭”出現(xiàn)的原因京劇表演中無(wú)法在舞臺(tái)上騎馬。中國(guó)古人時(shí)常要騎馬?？沈T馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓大小，41京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。贊嘆“馬鞭”是如何將馬匹不能出現(xiàn)在舞臺(tái)上這個(gè)問(wèn)題解決得無(wú)比漂亮的？京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這42這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略43同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，44馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。作用馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形45“馬鞭”在舞臺(tái)上代替了“馬匹”，這就是京劇中的虛擬，馬鞭是真實(shí)的道具，馬匹是虛擬的，劇情中的“馬失前蹄”“策鞭催馬”“縱馬騰躍”等則是由演員用各種動(dòng)作表演出來(lái)的。由此可以知道：“馬鞭”在舞臺(tái)上代替了“馬匹”，這就是京劇中的虛擬，馬鞭是真46京劇中的虛擬還有

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的。演員拿一支槳做著各種劃船動(dòng)作，我們就知道他在過(guò)江。

過(guò)江虛擬真實(shí)道具我還知道：京劇中的虛擬還有，槳是，船是的47馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。閱讀思考京劇還有哪些真實(shí)和虛擬的道具，一樣可感覺(jué)可使用？請(qǐng)默讀課文第2、3自然段，找出來(lái)。馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。閱讀思考京劇還有哪些真實(shí)48實(shí)在的道具：舉例介紹這些道具進(jìn)一步說(shuō)明了京劇善于運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的道具輔助演員表演。虛擬的道具：鞋底針線酒壺酒杯酒水飯菜實(shí)在的道具：舉例介紹這些道具進(jìn)一步說(shuō)明了京劇善于運(yùn)用49

再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？

京劇里的道具，都是以小代大，以簡(jiǎn)代繁，以虛帶實(shí)，既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達(dá)出要表達(dá)的意思，還給觀眾留下了想象的空間。再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京50

“亮相”是一種戲曲上的表演動(dòng)作。主要角色上場(chǎng)時(shí)、下場(chǎng)前，或者是一段舞蹈動(dòng)作完畢后的一個(gè)短促停頓。集中而突出地顯示出人物的精神狀態(tài)，采用一種雕塑的姿勢(shì)，這就稱其為“亮相”。

學(xué)習(xí)“亮相”“亮相”是一種戲曲上的表演動(dòng)作。主要角色上51

默讀課文后半部分《亮相》。想一想：這部分介紹了亮相哪幾種表現(xiàn)形式？各有什么妙處？

默讀課文后半部分《亮相》。想一想：這部52然而也怪，就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！靜態(tài)亮相場(chǎng)景然而也怪，就在雙方打得不可開(kāi)交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽53

問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。妙處問(wèn)得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話說(shuō)“一54

雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑了下去。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個(gè)風(fēng)雨不透。這就是京劇中動(dòng)態(tài)的“亮相”情景。場(chǎng)景動(dòng)態(tài)亮相雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑了下去?？蓜倮环讲痪o55

這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。妙處這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜56

再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？

京劇里某些情節(jié)看起來(lái)好像不合理，卻恰好表現(xiàn)了京劇化實(shí)為虛、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，這正是京劇的高妙之處。再讀課文，邊讀邊思考：通過(guò)學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了57層次梳理京劇趣談?wù)鎸?shí)道具——馬鞭、鞋底、酒壺酒杯虛擬道具——馬、針線、酒水、飯菜表現(xiàn)夸張可感覺(jué)可使用靜態(tài)亮相動(dòng)態(tài)亮相動(dòng)作戛然而止顯示武藝高強(qiáng)兵器耍個(gè)風(fēng)雨不透突顯人物英雄氣概動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)相生馬鞭亮相層次梳理京真實(shí)道具——馬鞭、鞋底、酒壺酒杯虛擬道具——馬、針58本文介紹了馬鞭、亮相等戲劇知識(shí)，說(shuō)明了京劇表演在道具使用方面虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的特點(diǎn)以及在動(dòng)作造型方面的獨(dú)特之處，表達(dá)了作者對(duì)京劇的喜愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪。主旨?xì)w納本文介紹了馬鞭、亮相等戲劇知識(shí)，說(shuō)明了京劇表演在道具使用方面59請(qǐng)同學(xué)們課后看看京劇，和同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。有興趣的同