2023年廣東中考物理考點精講與真題考點11力的概念與常見的力

考點11：力的概念與常見的力a考克斛裱凄一、力1.力的概念(1)力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受到力的作用。(2)有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，但有的力物體不接觸也能產(chǎn)生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力。(3)相互接觸的物體間不一定有力的作用；不相互接觸的物體間不一定沒有力的作用。(4)力的單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。(5)力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。力的三要素中只要有一個改變，都會影響力的作用效果。(6)物體間力的作用是相互的。施力物體同時也是受力物體。.力的作用效果(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)。(物體運動狀態(tài)的改變指物體的運動方向或速度大小的改變或二者同時改變，或者物體由靜止到運動或由運動到靜止)(2)力可以使物體發(fā)生形變。(形變是指形狀發(fā)生改變).力的示意圖(1)用力的示意圖可以把力的三要素表示出來。(2)作力的示意圖的要領：①確定受力物體、力的作用點和力的方向；②從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向；③力的作用點可用線段的起點，也可用線段的終點來表示；二、彈力.彈性和塑性(1)在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性：(2,)在受力時會發(fā)生形變，不受力時，形變不能自動地恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。.彈力(1)彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。壓力、支持力、拉力等的實質(zhì)都是彈力。(2)彈力的三要素：①彈力的大?。号c物體的材料、形變程度等因素有關。②彈力的方向：跟形變的方向相反，與物體恢復形變的方向一致。學&科網(wǎng)③彈力產(chǎn)生的條件：物體相互接觸，發(fā)生彈性形變。.彈簧測力計(1)測力計：測量力的大小的工具叫做測力計。(2)彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受到.的拉力成正比。(3)彈簧測力計的使用：①測量前，先觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零；所測的力不能大于彈簧測力計的測量限度，以免損壞測力計。②觀察彈簧測力計的分度值和測量范圍，估計被測力的大小，被測力不能超過測力計的量程。③測量時，拉力的方向應沿著彈簧的軸線方向，且與被測力的方向在同一直線。④讀數(shù)時，視線應與指針對應的刻度線垂直。三、重力L重力的定義：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。.重力的大小(1)重力與質(zhì)量的關系：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg,式中，G是重力，單位牛頓(N)；m是質(zhì)量，單位千克(kg)；g=9.8N/kg.(2)重力隨物體位置的改變而改變，同一物體在靠近地球兩極處重力最大，靠近赤道處重力最小。.重力的方向：豎直向下。(2)應用：重垂線，檢驗墻壁是否豎直。.重心(1)重力的作用點叫重心。(2)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外。(4)物體重心越低，穩(wěn)定度越高。四、摩擦力.摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力。.摩擦力產(chǎn)生的條件(1)兩物接觸并擠壓。(2)接觸面粗糙。(3)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。.摩擦力的分類(1)靜摩擦力：將要發(fā)生相對運動時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。(2)滑動摩擦力：相對運動屬于滑動，則產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力。(3)滾動摩擦力：相對運動屬于滾動，則產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力。.靜摩擦力(1)大?。号c外力相等(二力平衡)。(2)方向：與相對運動趨勢方向相反。.滑動摩擦力(1)決定因素：物體間的壓力大小、接觸面的粗糙程度。(2)方向：與相對運動方向相反。(3)摩擦力是一種阻礙相對運動的力，但是摩擦力的方向不一定和運動方向相反，而是總與物體的相對運動方向相反。(4)摩擦力不一定總是阻力。如人走路時，腳與地面間的摩擦力提供的是動力。(5)摩擦力與接觸面積的大小無關。(6)在測量滑動摩擦力的實驗中，用彈簧測力計沿水平勻速直線拉動木塊。根據(jù)二力平衡知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力大小與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。.增大與減小摩擦的方法(D增大摩擦的主要方法：①增大壓力：②增大接觸面的粗糙程度：③變滾動為滑動。(2)減小摩擦的主要方法：①減少壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③用滾動代替滑動：④使接觸面分離(加

潤滑油、用氣墊的方法)。暫查直考向不考向一：力的概念和性質(zhì)尊典例引力(2020?全國九年級專題練習)下列說法中正確的是( )A.兩個不接觸的物體之間，不可以產(chǎn)生力的作用B.人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動，此時推力小于摩擦力C.跳水運動員起跳時，跳板向下彎，人對跳板的作用力與跳板對人的作用力大小相等D.地面上的木箱必須持續(xù)用力推才能不停地向前運動，說明力是維持物體運動的原因(2019?山西九年級其他模擬)下列有關力的說法中，正確的是( )A.產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B.一個物體也能產(chǎn)生力的作用C.力能脫離物體而存在D.相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用（2019?山東臨沂市?中考模擬）關于力的知識，下列說法錯誤的是A.小孩推墻時他也受到墻的推力B.足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)C.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D.只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用考向二：彈力（2019?全國中考模擬）（2016?威海卷）圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力尸均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態(tài)，其長度分別是/單、L乙、/丙、Zr,下列選項正確的是（）A.L甲V￡丙L乙＞L\￡甲二/丙 L乙=￡]-/1甲VL頁L乙二L丁L甲二￡丙￡乙〉L7*（2020?江門市第二中學九年級開學考試）如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力H和B分別拉開，3=Fz=5N,兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是（）甲 乙A.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力B.甲受力平衡，乙對甲的拉力是5N,甲的示數(shù)是5NC.乙受力平衡，甲對乙的拉力是5N,乙的示數(shù)是10ND.甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零（2019?湖北黃石市?中考模擬）如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，。點是彈簧保持原長時小球的位置。開始時通過小球壓縮彈簧到/位置（已知［廬陽），釋放小球,研究小球在水平方向上的受力和運動情況，則（ ）A.小球從力運動到。的過程中所受彈力方向向右、速度不斷增大B.小球從〃運動到6的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小C.小球運動到B點時將停止運動并保持靜止D.小球在運動過程中所受彈力的方向保持不變考向三：重力^毒州引嘏（2019?江陰市峭岐中學中考模擬）利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是（）變式/屐（2021?全國九年級專題練習）關于重心，下列說法正確的是A.空心的足球沒有重心B.物體的重心不一定在物體上C.將質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D.物體受到的力全部都作用在重心上（2019?山東濟南市?九年級二模）下列物體所受重力的的示意圖正確的是（ ）考向四：摩擦力冬毒州引嘏（2019?吉林長春市?九年級一模）如圖所示，手握著瓶子處于豎直靜止狀態(tài)，下列敘述正確的是A.瓶子處于靜止狀態(tài)，不具有慣性B.手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大C.瓶子受到豎直向上的摩擦力D,瓶子受到手的握力和重力是一對平衡力11.（2020?河南省實驗中學九年級月考）如圖所示，用大小為8N的水平拉力廠拉上表面粗糙程度各處相同的物體A,使其在水平地面上以lm/s勻速運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)為3N保持不變（不計繩和彈簧測力計重），下列說法正確的是（ ）A.水平拉力F與地面對A的摩擦力是一對平衡力B.A對B的摩擦力方向水平向右，大小為8NC.若A以2m/s勻速運動，拉力F將變大D.地對A的摩擦力方向水平向左，大小為5N12.（2018?杭錦后旗第六中學中考模擬）如圖所示，疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是甲 乙A.甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為FB.甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為FC.甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0,物體B受到的摩擦力為FD.乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F,物體B受到的摩擦力為0/棟可幡遙承考克闖關1.（2021?山東濰坊市?八年級期末）如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動.該現(xiàn)象說明了（ ）力能使物體發(fā)生形變力能使物體發(fā)生形變物體間力的作用是相互的力的作用效果與力的大小有關力的作用效果與力的作用點有關（2019?江蘇揚州市）下列物體的受力分析，錯誤的是（2019?江蘇揚州市）下列物體的受力分析，錯誤的是2放在水平面上的木塊B.Fnc.靜止在斜面上的木塊D.Fnc.靜止在斜面上的木塊D.被細線拉住的氫氣球（2018?山西九年級其他模擬）以下關于力的描述不正確的是A.力是物體運動的原因 B.力能改變物體的運動狀態(tài)C.力能使物體發(fā)生形變 D.力的作用效果與力的三要素有關（2020?全國）如圖為擲出的實心球的運動軌跡，實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到的力（）/0'、、''0A.只有重力 B.重力和空氣阻力C.重力和手的推力 D.重力、空氣阻力和手的推力（2018?遼寧鞍山市?中考模擬）下列有關力的說法正確的是（ ）A.用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀B.推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點有關C.用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用D.放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力（2021?全國八年級單元測試）“梅西在發(fā)任意球時，能使足球由靜止繞過人墻鉆入球門該現(xiàn)象說明（）A.力的作用是相互的 B.力可以改變物體的形狀C.力可以改變物體的運動狀態(tài) D.以上說都不對（2020?陜西九年級其他模擬）關于重力、彈力和摩擦力，下列說法中正確的是A.因為物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體B.物體受到的重力的方向總是豎直向下，有時還垂直于接觸面C.物體間如果有相互作用的彈力，就定存在摩擦力D.摩擦力的方向定與物體運動的方向相反（2019?山東濰坊市?中考模擬）如圖所示，木塊a放在粗糙水平桌面上，木塊b放在木塊a上面，在水平拉力F作用下一起向右做勻速直線運動，空氣阻力不計，下列判斷正確的是JEL|Fa——?A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等b在水平方向上不受力a受到的重力和地面對a的支持力是一對平衡力b在水平方向上受到向左的摩擦力（2019?山東泰安市?中考模擬）如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F=2N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止狀態(tài)，下列分析正確的是H A.A和B之間摩擦力為0B.地面對B的摩擦力為0C.地面對B的摩擦力為2N,方向水平向左D.地面對B的摩擦力為2N,方向水平向右（2019?陜西九年級其他模擬）現(xiàn)在全市各校都在開展“足球進校園”活動.關于同學們在足球比賽中涉及到的物理知識，下列分析錯誤的是（ ）A.足球鞋底凹凸不平，是為了增大與地面的摩擦力B.足球能在空中飛行，是因為受到了運動員的腳對它有力的作用C.用頭頂足球攻門時，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的D.守門員一下子抱住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)令體膾中考（2010?江蘇揚州市?中考真題）用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果A.與力的大小有關 B.與力的方向有關C.與力的作用點有關 D.與受力面積有關（2019?江蘇連云港市?中考真題）如圖所示，斜劈放在同定的斜面上，其上表面水平，物體B放在A上，在A和B一起沿斜面勻速下滑的過程中

AB之間無摩擦力A對B的摩擦力方向水平向左A對B的摩擦力方向沿斜面向上（2013?四川綿陽市?中考真題）在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為尸的力拉甲的右端，用大小為尸的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為尸的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為尸的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是/甲、L乙、L網(wǎng)、Lv,則（ ）丙 丁丙 丁A.L甲二￡乙=￡丙二//丁 B?L乙二/丁V￡甲二￡內(nèi)C.￡甲二￡乙V/,丙=，丁 D.L「V￡乙＜￡甲V￡丙（2014?安徽中考真題）如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動.關于該物體的受力，以下分析正確的是A.物體只受到重力和摩擦力的作用B.物體只受到重力和彈力的作用C.物體同時受到重力、彈力和摩擦力的作用D.物體只受到重力的作用（2018?北京中考真題）下列實例中，為了減小摩擦的是（）A.足球守門員戴有防滑手套 B.騎自行車剎車時用力捏閘C.運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋 D.給自行車的車軸加潤滑油（2019?四川巴中市?中考真題）在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在45N的水平拉力作用下，沿水平面由4點勻速運動到6點，此時撤去拉力，物體繼續(xù)向前運動到。點停下來，此過程中下列說法正確的是（A.物體在4?段摩擦力等于ION B.物體在48段摩擦力小于5NC.物體在比段摩擦力等于5N D.物體在45段摩擦力大于陽段摩擦力（2013?湖北鄂州市?中考真題）如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力戶的作用，尸的大小與時間f的關系和物體的速度r與時間t的關系如圖乙所示，以下說法正確的是甲 乙A.。?2秒，物體沒有推動，是因為推力小于摩擦力2?4秒物體做勻速直線運動2?4秒物體受到的摩擦力是3N4?6秒，物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力二、填空題（2017?四川內(nèi)江市?中考真題）如圖所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對手的拉力（填“大于”“小于”或“等于"）12N,手受到的拉力的施力物體是.（2012?河南中考真題）小亮參加立定跳遠考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是,二是利用了力可以改變物體的.（2018?江蘇泰州市?中考真題）如圖所示，在水平桌面上勻速拉動木塊做直線運動.木塊受到的拉力和力是一對平衡力，木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的力是一對相互作用力，木塊對桌面的壓力是由 發(fā)生形變而產(chǎn)生的.（2017?浙江杭州市?中考真題）小金對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（。與其質(zhì)量（加的關系如圖.從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力—其在乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”）:據(jù)圖可得甲星球?qū)Ρ砻嫔衔矬w的重力G與其質(zhì)量0的關系式是12（2018?山東泰安市?中考真題）如圖所示，在水平拉力3=10N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時墻壁對物塊乙的拉力Fz=4N.則木板甲與地面間的摩擦力是 N. N.（2019?山東德州市?中考真題）如圖所示，木塊下面是一長木板，小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小.不計彈簧測力計的自重，在木板運動的過程中，木塊A所受摩擦力的方向是,拉動速度變大,彈簧測力計示數(shù).（選填“變大”“變小”或“不變”）（2018?湖北恩施土家族苗族自治州?中考真題）如圖。彈簧開始處于自然伸長狀態(tài)，現(xiàn)用10N的推力F推著木板B向右作勻速直線運動，最終將彈簧壓縮至最短（木板B始終未接觸墻壁、地面與木板B的下表面光滑、B的速度始終大于A的速度）。在此過程中木板B受到摩擦力的方向向—（選AWWAW?V填“左”或“右”），木塊A受摩擦力的大小為—N.木塊A在水平方向上受到的合力方向—發(fā)生改變（選填“可能”或“不可能”）。AWWAW?VF=10N ，，，，，，尸，三、作圖題（2018?山東臨沂市?中考真題）如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，請畫出物體所受重力G、支持力F及滑動摩擦力f的示意圖（0為物體的重心）.（2017?貴州六盤水市?中考真題）如圖所示，是一只在空中飛行的足球（不計空氣阻力），畫出它所受力的示意圖.v令 ??/?f（2017?山東德州市?中考真題）如圖所示，物體4處于靜止狀態(tài)，小車在拉力廠作用下向右加速運動。請在圖中畫出物體4所受的支持力及和摩擦力/"的示意圖（力的作用點圖中已標出）。四、實驗題（2015?廣西玉林市?中考真題）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖所示的實驗.（1）實驗過程中，彈簧測力計（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時，滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù).（2）在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）.（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關：比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關.（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）（4）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.你認為他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤”）的.（5）小明對實驗裝置進行改動，如圖所示，重復實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好.實驗中，小明 （選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板.（2019?四川達州市?中考真題）小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗:1.2N …L6NflL4N ~甲（木板表面） 乙（毛巾表面）丙（木板表面） ?。景灞砻妫﹫D1a.如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù).b.如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù).c.如圖1中丙圖所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù).（1）該實驗主要采用的探究方法是.（2）由圖1中兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大.（3）由圖1中甲乙兩圖可知：當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越（選填“大”或“小”）.（4）實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動.于是小麗設計了如圖1中丁圖所示的實驗裝置，該裝置的優(yōu)點是長木板做勻速直線運動（選填“需要”或“不需要”）.實驗中小麗發(fā)現(xiàn)：當尸為3N時，木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，則長木板B受到地面的摩擦力大小為N.（5）實驗拓展：如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力廠的作用，尸-t和r-t圖象分別如圖3圖4所示.則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為N.W答案精析事考向凄CA.不接觸的物體間可以產(chǎn)生力的作用，比如兩塊磁體不接觸也存在力的作用，故A錯誤；B.人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動，物體受平衡力作用，因此推力等于摩擦力，故B錯誤；C.跳水運動員起跳時，跳板向下彎，人對跳板的作用力與跳板對人的作用力是一對相互作用力，大小相等,故C正確：D.停止用力，木箱停下來，是因為木箱受摩擦力的作用，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故D錯誤。AA.力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確.B.力是物體對物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個物體，故B錯誤.C.力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤.D.相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D錯誤.DA.人推墻時，人對墻施加了力，由于力的作用是相互的，墻同時會對人施加力的作用.不合題意；B.物體運動狀態(tài)的改變，不僅包括物體的速度大小的變化，也包括運動方向的改變，故足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)的.不合題意；C.人對沙發(fā)一個作用力，沙發(fā)在這個力的作用下，形狀發(fā)生了改變，說明了力可以改變物體的形狀.不合題意；D.是否發(fā)生力的作用與物體是否接觸無關，如磁鐵吸引鐵釘，故D說法錯誤.符合題意：B由圖可知，圖甲和丙的力都會使彈簧伸長，圖乙和圖丁的力都會使彈簧壓縮；在圖甲中，力/通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于內(nèi),方向水平向左，所以圖甲和圖內(nèi)的作用力情況相同,效果相同，故它們伸長的長度相同，所以L甲二￡丙在圖乙中，力廠通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于凡方向水平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長度相同，所以

L乙二￡：B水平面上甲、乙兩個測力計在拉力3和&作用下處于靜止，則測力計受力平衡；所以，測力計甲在拉力和乙對甲的拉力作用下處于平衡；則乙對甲的拉力與甲拉力是一對平衡力，則乙對甲的拉力為5N,甲的示數(shù)為5N；測力計乙在拉力和甲對乙的拉力作用下處于平衡；則甲對乙的拉力與乙拉力是一對平衡力，則甲對乙的拉力為5N,乙的示數(shù)為5N；甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，是相互作用力，沒有合力，彈簧測力計的示數(shù)也不為0.由此分析可知B選項正確，A、C、D選項錯誤.AA.小球從4運動到。的過程中，彈簧恢復原狀，將彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能，此時小球所受彈力方向向右、速度不斷增大，故A正確：B.小球從0運動到6的過程中，彈簧被拉開，球的動能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能，此時小球所受彈力方向向左、速度不斷減小，故B錯誤；C.小球運動到8點時，由于動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能，直到速度為零，因此會停止運動，但是由于彈簧恢復原狀所以不會保持靜止，故C錯誤；D.小球在運動過程中所受彈力的方向先向右后向左，是變化的，故D錯誤。A物體由于地球吸引而產(chǎn)生的力叫做重力，重力的方向是豎直向下的，生活中的水平儀、鉛垂線都是利用了重力的方向是豎直向下的.故題中利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，做法正確的是如A所示，故本題正確選項是A.BA.任何物體都有重心，故A錯誤；B.重心不一定在物體上，也可以物體之外，比如均勻的圓環(huán)，重心在環(huán)外，故B正確；C.物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如圓環(huán).空心球它們的重心在中間的空心部位上，所以質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，重心仍在其球心處，故C錯誤；D.重心是物體各部分所受重力的集中點，而物體受到的力并非都作用在重心上，故D錯誤.A重力的方向豎直向下，由于球是形狀規(guī)則的物體，其重心在其幾何中心（球心）上。

故只有A正確。10.CA.慣性是物體的基本屬性，無論靜止還是運動都具有慣性，所以瓶子處于靜止狀態(tài)也具有慣性，故A錯誤;B.如圖瓶子靜止時，摩擦力與重力是一對平衡力，當手的握力越大，瓶子所受的摩擦力仍然與重力相等，所以摩擦力不變，故B錯誤；C.摩擦力與重力是一對平衡力，重力豎直向下，瓶子受到的摩擦力豎直向上，故C正確；D.如圖瓶子靜止時，摩擦力與重力都作用于瓶子，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，所以摩擦力與重力是一對平衡力，而握力與重力的方向垂直，不可能是平衡力，故D錯誤；11.DA、因為AB之間發(fā)生相對滑動，因此A對B的摩擦力為滑動摩擦力：因為A在水平面上作勻速直線運動，因此A受到拉力F與地面對A和B對A水平向左的摩擦力是平衡力，故A選項中說法錯誤；B、由于B處于靜止狀態(tài)，因此B受到彈簧測力計的拉力等于A對B的摩擦力，且A對B的摩擦力水平向右,并且二力是一對平衡力，大小相等，所以A對B的摩擦力大小為3N；故B說法錯誤；C、若A以2m/s勻速運動，那么A仍處于平衡狀態(tài)，拉力的大小仍然等于A所受的摩擦力大小，分析可知,地面對A和B對A的摩擦力并沒有變化，所以拉力的不變。故C說法錯誤：D、因為A在水平面上作勻速直線運動，因此A受到拉力F與地面對A和B對A水平向左的摩擦力是平衡力,所以F地而時Ai??=F“力-Fb對操=8N-3N=5N,故D選項正確。12.AA甲乙兩圖在研究物體A所受摩擦力時，把AB看做一個整體研究，則整個物體都受到一個向右的拉力，而物體又做勻速直線運動，所以A均受到地面對它的摩擦力，大小等于F.A符合題意；B甲圖中物體B隨A一起勻速運動，B此時不受到摩擦力，否則B不能勻速運動，B不符合題意；C通過A的分析可以判斷C不符合題意；I）根據(jù)乙圖中B勻速直線運動，而B受到一個向右的拉力，所以B-定受到一個向左的大小等于F的摩擦力.D不符合題意；故答案選A。名/考點闖關B人推小船的時候，人對小船有力的作用，人和自己乘坐的小船同時后退了，說明人也受到被推小船給的作

用力.即物體間力的作用是相互的.C放在水平桌面上的木塊，受重力和桌面支持力的作用，故A正確；掛在天花板上的小球受到重力和線的拉力的作用，故B正確；靜止在斜面上的木塊受到豎直向下的重力、斜面對它的垂直于斜面向上的支持力及沿斜面向上的靜摩擦力，沿斜面向下滑的力F是重力的分力，該力不存在，故C錯誤；被細線拉住的氫氣球受重力、細線的拉力、浮力三個力的作用，故D正確，故只有C符合題意，故選C.A力的作用效果是：力能改變物體的運動狀態(tài)；力能使物體發(fā)生形變.力的作用效果與力的三要素有關.力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是運動的原因，物體運動不需要力，A錯誤.B實心球離開手之前，受到重力和手的支持力的作用，實心球離開人手后在空中飛行過程中只受到重力作用和空氣阻力.故選B.點睛：由于地球周圍的一切物體都要受到重力的作用，所以球在飛行過程中，能夠確定其一定要受到重力的作用.是否受到手的推力，要看其與手的位置關系，因為力不能離開物體而存在.另外實心球在空氣中飛行，還受到空氣的阻力作用.AA.用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀，故A正確；B.推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點有關，另外力的大小和方向也影響力的作用效果，故B錯誤；C.因為物體間力的作用是相互的，用水提水桶時，只有手對水桶施加了力，同時水桶對手也有力的作用，故C錯誤；D.放在桌面上的水杯對桌面的壓力是由于水杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故屬于彈力，故D錯誤；故選A?C梅西在發(fā)任意球時，能使足球由靜止繞過人墻鉆入球門（足球的運動狀態(tài)不斷變化），該現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故C正確，ABD錯誤.BA.物體本身沒有重力（只有質(zhì)量），重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的；故A錯誤；B.重力的方向總是豎直向下的，當接觸面水平時，則重力的方向垂直于接觸面，故B正確；C.物體間有相互作用的彈力時，如果沒有相對運動或相對運動的趨勢，或接觸面光滑，則物體也不受摩擦力；故C錯誤；D.滑動摩擦力的方向與物體的相對運動方向相反；如傳送帶的物體，當加速運動時摩擦力的方向與運動方向就相同，故D錯誤；BA.物體a在水平方向只受到拉力和摩擦力，勻速運動時受力平衡，所以拉力廠與a受到的摩擦力是相等的,故A錯；BD.由于b做勻速直線運動，所以在水平方向上不受力，是在慣性作用下運動的，故B正確，D錯；C.a受到的重力小于地面對a的支持力，由于物體b也是壓在a上的，故C錯；BA處于靜止狀態(tài)，受力平衡，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B對A向右的靜摩擦力，所以fi=F=2N,故A錯誤；因物體間力的作用是相互的，B對A產(chǎn)生向右的靜摩擦力，同時B也受到A對它的摩擦力，大小為2N,方向向左，B同時受向右的拉力F=2N,二力平衡，B處于靜止狀態(tài)，故地面對B沒有摩擦力，故B正確，CD錯誤.故選B.BA.足球鞋底凹凸不平，是通過增大接觸面粗糙程度的方法來增大與地面的摩擦力的，故A正確：B.足球能在空中飛行，是因為球具有慣性，故B錯誤；C.因為物體間力的作用是相互的，所以用頭頂足球攻門時，球?qū)︻^也有力的作用，頭感到疼，故C正確；D.力可以改變物體的運動狀態(tài)和形狀，守門員一下子抱住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D正確；令體膾中考C推課桌下部和上部，是力的作用點不同，使課桌發(fā)生了不同的運動情況.說明力的作用效果與力的作用點有關.BA、物體B放在A上，物體B對物體A有壓力，因物體間力的作用是相互的，所以A對B有支持力，故A錯誤;B、A和B一起沿斜面勻速下滑的過程中，B相對A沒有運動也沒有運動趨勢，所以A、B之間不存在摩擦力,故B正確：CD、A、B之間不存在摩擦力，就無法談摩擦力的方向，故CD錯誤.B在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與所受拉力成正比，圖中四個彈簧所受拉力相等，故彈簧的形變量相等.只是乙和丁是壓縮彈簧，長度變短，而甲和丙是拉伸彈簧，長度變長，則綜合可知/乙=/?。迹a(chǎn)/丙，故選B。C對物體受力分析可知，物體一定受重力和支持力的作用，由于兩力不在同一直線上，因此二力不可能使物體處于平衡狀態(tài)；由于物體沿斜面向下運動，則物體受沿斜面向上的摩擦力作用；故物體受到重力、支持力及摩擦力的作用.根據(jù)彈力的定義可知，拉力、壓力、支持力、推力都屬于彈力，因此物體受重力、彈力和摩擦力的作用，故C符合題意.DA.足球守門員戴有防滑手套，是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦的；B.騎自行車剎車時用力捏閘，是在接觸面一定時，通過增大壓力的方法增大摩擦的：C.運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦的；D.給自行車的車軸加潤滑油，可以將接觸面分離，用光滑的油膜代替接觸面，減小摩擦力；故D是為了減小摩擦，符合題意.點睛：重點是增大和減小摩擦力的方法，牢記影響滑動摩擦力的兩個因素，即壓力和接觸面的粗糙程度，可以通過增大壓力或增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，反之減小摩擦力，另外用滾動代替滑動可以大大減小摩擦力.C物體在AB段做勻速直線運動，處于受力平衡狀態(tài)，即拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，故盤=45N；在BC段撤去拉力，物塊做減速運動，但壓力大小與接觸面的粗糙程度均不變，則滑動摩擦力的大小不變，仍是5N,故C正確，故ABD錯誤.DA.0?2秒時，/MN,物體的運動速度為0,即處于靜止狀態(tài)，則推力廠與摩擦力形成一對平衡力，大小相等，故A錯誤；BC.2?4秒時，推力六3N,物體運動的速度逐漸增加，不是勻速直線運動，推力與摩擦力不是平衡力，故摩擦力不是3N,BC錯誤：D.4?6秒時，推力戶2N,物體做勻速直線運動，故物體受到的摩擦力與水平推力是?對平衡力，D正確。.等于彈簧[2]題中手對彈簧的拉力與彈簧對手的拉力是一對相互作用力，大小相等，故彈簧對手的拉力等于12N,手受到的拉力是彈簧發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，其施力物體是彈簧..相互的 運動狀態(tài)起跳時他用力向后蹬地，他對地面施加了向后的力，地面就對他施加向前的反作用力，反作用力使他向前運動，這是利用了物體間力的作用是相互的；地面對他施加的向前的力改變了他的運動速度，這是利用了力可以改變物體的運動狀態(tài)..摩擦支持木塊木塊在水平桌面上做勻速直線運動時，共受到四個力作用，即在水平方向上受到拉力和摩擦力作用，豎直方向受到重力和支持力作用；由于做勻速直線運動，所以是受平衡力的作用，故水平方向上拉力和摩擦力是一對平衡力；木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力，大小相等、方向相反，在同一直線上，但作用在兩個物體上，所以是一對相互作用力；木塊對桌面的壓力是彈力，是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的..大于G=mX15N/kg由圖可知，當質(zhì)量都為8kg時，甲的重力為120N,乙的重力為50N,則在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物體的重力120N時，與其質(zhì)量m=8kg的比值為：120N/8kg=15N/kg,則重力G與其質(zhì)量m的關系式為：G=mX15N/kg..6靜止和勻速運動時，都為平衡狀態(tài)，受力平衡.如圖，甲、乙物體都為平衡狀態(tài)，乙受到拉力R和甲對乙的摩擦力，此二力平衡，所以甲對乙的摩擦力為:E=^=4N；甲受到向右的拉力R,向左有兩個力，地面對甲的摩擦力，乙對甲的摩擦力，此三個力平衡；其中乙對甲的摩擦力與甲對乙的摩擦力為相互作用力，二力相等即/=/^=4N,可得：%%面=6，解得：％面=1°N—4N=6N.點睛：重點是平衡狀態(tài)的受力分析，要牢記勻速直線運動和靜止時物體受力平衡，本題甲物體在三個力作用下平衡，即拉力與兩個摩擦力平衡..水平向左不變摩擦力的方向跟物體相對運動的方向相反，因為木板水平向左運動，所以，木塊相對木板來說是水平向右滑動了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左；

滑動摩擦力大小與物體運動速度大小無關，因此拉動速度變大，彈簧測力計的示數(shù)不會變化..左10可能地面