北師大版一年數(shù)學下全冊教案

課時13.13.5生活中的數(shù)④生活中的數(shù)②觀察與測量②4444444444444444觀察與測量②加與減（一）②加與減（一）④加與減（一）④加與減（一）④有趣的圖形④115.105.14125.175.21135.245.28145.316.4156.76.11166.146.18加與減（三）④加與減（三）②初步統(tǒng)計②總復習總復習教學目標1、通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出100以內的數(shù)的2、會數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù)，能比較100以內數(shù)的大小。3、探索并掌握100并能正確計算。4、學生將通過購買力物情境進行簡單計算，解決簡單的算錢、付錢等問題。5、發(fā)展學生的空間觀念；認識厘米、米、體會厘米和米的實際含義，了解它們間的關系。6、學生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程。7、借助在趣、現(xiàn)實的情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識，引導學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程。8、重視培養(yǎng)學生學習興趣與良好的學習習慣。1、探索并掌握100以內的加減法和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算。2、發(fā)展學生的空間觀念；認識厘米、米、體會厘米和米的實際含義，了解它們間的關系。3、學生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程。1100算。2、通過操作活動，掌握加減法的計算方法。實物投影，圖片，幻燈片，口算卡片有趣的圖形4初步統(tǒng)計2總復第一單元教材分析（1）經(jīng)歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息。（2）經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制。（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。數(shù)、認、讀、寫100以內各數(shù)，并體會數(shù)的意義。寫100以內各數(shù)。比較大小。11、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)，會讀100以內的數(shù)。2、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。3、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。會認、會讀、會寫100以內的數(shù)。有序地觀察，在數(shù)數(shù)時要一一對應。實物投影、幻燈片、教學重點教學難點教具學具教學一、創(chuàng)設情境二次備課1、小朋友請你數(shù)一數(shù)我們班一共有幾位小朋友。二、探索新知學生自由數(shù)，師可以個別輔導1、交流，你是怎么數(shù)的。（1）學生用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，小朋友的的人數(shù)。（2）由學生圈一圈，一共有幾個小圓點。核對2、撥一撥。學生自己數(shù)，數(shù)完后，匯報。3、接力賽。34、36、38、（）40、42、4420、30、40、（）、（）、（）；45、50、55、（）、（）、（）；22、32、42、（）、（）、（）；同桌一人報前面三個數(shù)字，另一人接著說。全班匯報。師生，生生。今天的學習，你感覺如何？數(shù)鉛筆二十三，五十六，七十七，八十九，九十五21、會寫100以內的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。2、能對100以內的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)感念的滲透。數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)感念的滲透。實物投影、幻燈片1、教師拿出一把豆子，讓學生估計大該有多少粒。2、讓學生數(shù)出10顆豆子是多少，再讓他們估計有多少顆。讓他們討論交流是怎么估計的。1、師生一起來數(shù)數(shù)到底是多少課？2、讓學生說說28課應該在怎么在記數(shù)器上來表示。3、生撥數(shù)。邊撥邊說十位上的2表示是2個十，個位上的8表示8個1。1、教師撥出22，讓學生說說這兩個“2”的意義一樣嗎？學生討論。全班匯報。（三）寫一寫（）個十和（）個一是（）。（）個十和（）個一是（）。學生自己觀察圖，在獨立寫出數(shù)。學生匯報是怎么想的，核對。3、寫數(shù)教師撥數(shù)，學生寫出數(shù)字。23、50、71、804、小熊寫出門牌號。學生觀察后，自己寫門牌號。學生核對。31、會比較100以內數(shù)的大小。2、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。抽象地比較數(shù)的大小。1、教師出示兩疊作業(yè)本，一疊是21本，一疊是18本。2、學生觀察，兩疊作業(yè)本哪疊多，哪疊少。為什么？二、學習新知1、現(xiàn)在知道了哪疊作業(yè)本多。那誰能用我們學過的符號來表示。2、學生回答。在說說記“＞”“〈”的方法。3、填一填：讓學生觀察記數(shù)器后，獨立把數(shù)寫在書本上。32O34，100O99，然后再進行比較，填上數(shù)學符號。1、學生獨立完成，請學生板演。78O7662O6280O79100O8915<()()>892、連一連。學生自己獨立完成。然后說說是怎么想的？為什么這樣連？本題中60是多余的信息。3、（1）按順序填數(shù)。（2）讀出各位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。（3）根據(jù)右表，把下圖中缺的數(shù)填上。練習過程，（1）學生自己觀察，說說應該怎么來完成這個練習。在學生練習。蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、（）、（）、（）、（）。學生獨立完成該題。5、小調查：你校一年級有多少個班？每班有多少人？哪班認數(shù)最多，哪班認數(shù)最少？學生課后同捉合作去完成。41、結合生活實際、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的2、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。在一節(jié)課中來理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這么多概在一節(jié)課中來理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這么多概1、教師出事小小養(yǎng)殖場的情境圖，讓學生觀察。你從圖中看到了什么？1、學生交流看到了什么？誰比誰怎么少啊？少一些，少得多。跳遠的可能有多少人？跳繩的可能有多少人？學生選擇后畫圈，并說明白為什么這樣選。88人（）、12人（）、76人（）。4285428852、第2和3題，引導學生看清題意，認真思考后，再獨立選擇答案。選擇后全班交流，并說說自己選擇的道理。3、數(shù)學游戲，猜數(shù)。同桌合作，方法：一人猜數(shù)，另一人語言提示。例如：甲：我想了一個兩位數(shù)。乙：是20嗎？甲：不是，比20多得多。乙：是70吧。甲：比70少一些。……四、課堂總結：周節(jié)2——12、進一步體會“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”的含義。3、進一步掌握100以內數(shù)的讀寫，鞏固數(shù)位的概念。4、能正確比較幾個數(shù)的大小。理解五個詞語的含義。先讓學生自己填寫，再讓學生說一說第4小題是怎么想的？二、指導第2題1、看圖說說誰最多誰最少？１、師撥生寫，同桌檢查。２、選幾個數(shù)說一說你為什么這么寫？３、拿出學具，同桌之間進行你撥我寫，相互檢查，師巡回指周節(jié)2——22、進一步體會“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”的含義。3、進一步掌握100以內數(shù)的讀寫，鞏固數(shù)位的概念。4、能正確比較幾個數(shù)的大小。理解五個詞語的含義。一、比較大小45（）547876622680（）791、看圖說說誰最多誰最少？三、指導第３題１、師撥生寫，同桌檢查。板書設計2836596688991、發(fā)展觀察、操作、空間想像和推理能力。2、過觀察實物，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，并會進行辨認。3、在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性。4、體會厘米和米的實際意義，初步了解厘米和米的關系，會進行簡單的計算和測量。5、初步學會估測和測量物體的長度。1、實際測量活動中，了解測量方法的多樣性2、體會厘米和米的實際意義，初步了解厘米和米的關系初步學會估測和測量物體的長度。實物投影、幻燈片、掛圖、卡片觀察物體1桌子有多長1去游樂園1估一估量一量1周節(jié)2——31、通過觀察實物，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。。會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。實物投影、幻燈片一、???????????出示玩具汽車，學會觀察物體第一步：1、觀察玩具汽車，學生分別站在汽車側面和后面兩個不同的方向觀察。2、分別把玩具汽車的側面和后面對著全班，讓學生說一說這是誰看到的？3、小結：不同的位置觀察同一物時，看到的形狀可能是不同的。1、讓學生站在玩具汽車的側面和后面觀察，說說自己看到了什么？1、讓學生觀察書上的圖，說一說。2、利用教室里已有的物品，進行觀察物體。二、實踐操作，鞏固觀察方法1、第1題：下面哪一輻圖是淘氣看到的？（1）、先說說淘和笑笑看到的熊貓是什么樣的？（2）、給淘氣看到的打勾。2、第2題：它們看到的是哪一面？連一連。上、下、左、右、前、后都相同的是什么物體？三、課堂總結，課外延伸周節(jié)2——41、經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的重要性。2、認識厘米，體會厘米的實際意義。3、能估計小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。能估計小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。掌握正確的測量方法，能在刻度尺上正確讀出物體的長度。實物投影、幻燈片一、???????????創(chuàng)設情境，提出疑問1、估一估、說一說：講臺有多長？課桌有多長？2、小組討論：你能用哪些方法來說明課桌有多長？3、小組代表發(fā)言，說明自己的方法。（用手、筆、文具盒、書、本子、橡皮等）二、學習厘米與測量方法（1）、出示尺子，認識尺子。3、第3題：先讓學生獨立完成，再說說自己是怎么想的？小對于才一年級的學生，要在一堂課中掌握厘米的概念，還要學會正確的估算、測量，還是那句話，教材過難。在練習中出現(xiàn)了一個很突出的問題，就是練習和書本的不配套。舉例：看隨堂……1厘米粉3厘米5厘米周節(jié)3——12、掌握米和厘米間的關系，能恰當選擇單位表示物體的長度。那我?guī)湍懔恳涣?，有沒有長高啊！長高了，1米25厘米。得出課題米的認識。2、感受1米的長度。（手臂或身高等）3、找一找，身邊物體的長度有1米的東西，在量一量。4、猜想：1米有多少個厘米。板書1米=1001M=100CM5、估計教室里物體的長度，然后在進行測量。三、實踐練習，鞏固知識。你這堂課感覺學什么對方最難。為什么？還有什么不動嗎？去游樂園周節(jié)3——21、能選用恰當?shù)膯挝槐硎鹃L度。2、能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進行測量。不足1米的部分如何用厘米作單位。不足1米的部分如何用厘米作單位。教學重點教學難點實物投影、幻燈片一、估一估、量一量1、讓學生估計我們教室里黑板有多少長？2、師生測量。當出現(xiàn)不足1米時，學生討論如何來表示。得出可以用------米-----厘米來表示。二、鞏固新知，形成技能（1）結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。（2）能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能。（3）經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。（6）探索并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。實物投影、幻燈片、掛圖、卡片11121212我12周節(jié)3——3教學重點教學難點會正確計算整十數(shù)的加減法。1、教師童話引入課題。創(chuàng)設加減法情境。2、出示掛圖。請學生說說圖意。二、新知學習。1、練一練學生獨立觀察圖意。自己列式計算。全班核對。說說你是怎么想的。2、學生計算。請學生板演。周節(jié)3——4⒈讓學生體會兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，能比較熟練地口算這些加法。⒉用加法解決一些簡單的實際問題，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學意識。⒊進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱情，以積極思考、操作實踐并與同學合作學習的態(tài)度。教學重點教學難點教具學具教學㈠創(chuàng)設情境，引入新課二次備課學生提問，學生提的問題已經(jīng)學過就口答解決。⒉師：老師和你們想的一樣，“一共采了多少個松子？”這個問題怎么解決呢？4+25=29教師逐個問：你是怎樣想的？5師：你還能提什么問題？生：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個？同桌的同學交流演示。指名學生列式：25-4=21教師逐個問：你是怎么想的？指名學生說一說。⒊想想填填的第4題：25+4=291教學目標教學重點使學生能比較熟練的掌握整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位和不退位的加減法。整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位和不退位的加減法。整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位和不退位的加減法。實物投影、幻燈片1、回憶整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位和不退位的加減法的計算方法。10+4060+2070+2050+4080-6080-5070-6050-4024+536-45+8325+452+32+5799-85+6135-222M6M5M？M讓學生仔細觀察，同桌討論。獨立列出算式，計算。4、這樣的算式你能寫幾個？4□4=4□小組討論，自己填寫。核對。我寫了幾個？同意嗎？5、選問題，在解答？24+536-45+8325+452+32+5799-85+6135-221．鞏固掌握100以內不進位、不退位加減法的計算方法，并能正確計算。2．初步學會用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點教學難點教具學具鞏固掌握100以內不進位、不退位加減法的計算方法鞏固掌握100以內不進位、不退位加減法的計算方法小黑板、圖片、計算卡片一、復習引入說說100以內不進位、不退位加減法的計算方法。學生獨立完成，板演，評析。2．第1題出示你能直接寫出得數(shù)嗎？3．第3題出示學生獨立審題，解答題目，校對。4．第4題出示先報出得數(shù)，再幫小熊投籃。5．第5題出示看清題意，獨立完成。6．第6題出示讀懂題意，獨立完成，校對評析。遷移訓練，換一個得數(shù)試試看。7．第7題出示自由讀題，指名讀，說說怎么做？這樣做的理由是什么？31．鞏固掌握100以內不進位、不退位加減法的計算方法，并能正確計算。2．初步學會用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。三、小結說說你的學習收獲。課題拔蘿卜周節(jié)4——41、鞏固兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的方法。準確迅速地計算。2、培養(yǎng)學生看圖能力，會根據(jù)已知條件提問題3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力迅速計算兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)根據(jù)已知條件提問題本，由一名同學說正確答案，其他同學訂正36+20=5656+3=59周節(jié)5——112、培養(yǎng)學生初步的觀察、動手操作能力。教學重點教學難點掌握筆算的計算法則。熟練地計算。4、說一說可以怎樣算出結果。5??師重點知道豎式的書寫格式、數(shù)位對齊及相同數(shù)位上的數(shù)相加的方法。6、???????????嘗試練習。小結：兩位數(shù)加兩位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從個位課題練一練周節(jié)5——21、使學生學會兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的計算方法。2、使學生能正確地進行豎式計算，提高計算能力。3、培養(yǎng)認真書寫的好習慣。1???????????請你說一說筆算加法的計算法則，要記住相同數(shù)位對齊，從各位加起。課題回收廢品周節(jié)5——34、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣進一步鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)、一位數(shù)的計算方法是教學的重點提高計算的準確性實物投影、幻燈片二次備課二、用豎式計算下面各題：教學反思周節(jié)5——41、使學生進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法2、提高計算準確性其中37-4和66-20要求學生說說計算過程二、鞏固練習周節(jié)6——11、使學生進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法2、提高計算準確性教學重點教學難點教具學具教學一、復習：二次備課41+166+90二、鞏固提高：周節(jié)6——2學會提數(shù)學問題，解決問題實物投影、幻燈片樹造林的活動。5．你還能提出什么數(shù)學問題？小組間進行交流。三、應用教學5．你還能提出什么數(shù)學問題？6．解答疑問：31、使學生進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法1、最大的三位數(shù)和最小的三位數(shù)相差899。2、3009讀作：三千零九。3、2060只讀出1個零。4、?由5個千，8個十組成的數(shù)是5008。三、?填空題。（每空1分，共15分）1、在括號里填上合適的單位。一輛汽車每小時可以達到（）8歲小朋友身高15dm15m1500cm）二千七百寫）位數(shù)，最高位上的數(shù)3表示41、使學生進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法2、提高計算準確性2、89是(??????)位數(shù)，它的十位上是(??????)，個位上是(??????)。??27??72??????????90??89????????????4個十??40個一36-6??30????????58+10??68-8??????99+1??99-1選答案、9個一和4個十組成的數(shù)是(????)。??①13????????②94????????③492、69的兩個相鄰數(shù)是(????)。??????20+11??????????????????????????25+20???????64-4??????????????????????????80-20???????75-30??????????????????????????38-7??????55-10??????????????????????????81-50??????30+30????????????????????????15+302、認識長方形，正方形，三角形和圓，并能對他們進行拼圖、折紙等活動！3、初步認識四邊形、五邊形、六邊形并能在釘子板上圍出相應的圖形。正確辨認長方形、正方形、平行四邊形和圓會用學習過的平面圖形拼圖小黑板、圖片、計算卡片4課時動手做（一）1動手做（二）1動手做（三）1周節(jié)7——11、正確認識三角形、圓、長方形和正方形。2．在實際生活中能正確區(qū)分，了解它們的用途。認識圖形，了解用途。二、新課教學周節(jié)7——22．給你橡皮筋，你能在釘子板上圍出圖形嗎？3．動手試一試1．圍出四邊形，五邊形2．提問：下面的圖形有幾條邊？你能圍出來嗎？3．你還能圍出一個六邊形嗎？三、練一練3．看一看，說說每個圖案像什么試一試，圍出你最喜歡的圖案。動手做（一）板書三邊形四邊形五邊形動手做（二）1、利用認識的圖形組出美麗的圖案。2．培養(yǎng)良好的動手實踐能力。周節(jié)7——3用10根小棒能擺出幾個圖形？動手做（三）1、利用認識的圖形的特點，折出別的圖形。2、培養(yǎng)良好的動手實踐能力。折出圖形，拼出圖形。周節(jié)7——41、圖片；2、剪刀，膠水。1．把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。先想后實踐，再對比。2．把長方形、三角形、圓的紙分別折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。3．折飛機。自己動手研究，實踐制作。4．你能用一張長方形的紙，折出一個正方形嗎？5．將一張正方形的紙剪成四個一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形？板書動手做（三）1、使學生熟練掌握100以內的進位加法和退位減法的計算方法，并且正確進行計算。2、會筆算百以內的加減法。3、培養(yǎng)學生獨立思考和解決簡單問題的能力。4、初步培養(yǎng)學生細心認真的良好學習習慣。教學重點：1、掌握100以內的進位加法和退位減法的計算方法。2、會筆算百以內的加減法。掌握100以內的進位加法和退位減法的計算方法。掌握100以內的進位加法和退位減法的計算方法。小黑板、圖片、計算卡片圖書館1練習1發(fā)新書1練習2小小圖書館1練習3跳繩1練習5小小運動會1周節(jié)8——11、使學生正確理解掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法。2、培養(yǎng)學生獨立思考的能力。3、培養(yǎng)學生細心計算的良好學習習慣。1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。2、筆算豎式的書寫格式。使學生理解個位相加滿十要進位的道理。實物投影、幻燈片二、探究新知2、看圖提問題：汪汪樂園和海底世界一共多少本？5、集體匯報：討論計算方法滿十進一。十位上2加1就是3個十。三、鞏固：1、圈一圈，算一算9+269+2827+53+49課題練習周節(jié)8——21、使學生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能正確熟練地進提高學生計算能力提高學生計算能力實物投影、幻燈片二次備課（2）???出示問題A、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢？學生先說各多少錢，然后列式計算B、買乒乓球和乒乓球拍要花多少錢？先說說各多少錢，然后列式計算。三、課堂小結：3周節(jié)8——31、使學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法，理解個位相加滿十進一的道理。2、掌握進行豎式計算的方法。3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習習慣。掌握計算方法掌握計算方法實物投影、幻燈片二次備課38+776+862+720+50二、探究新知1、出示主體圖：略2、看懂圖意，明白“每人一本，40本書夠嗎？”的含義3、小組討論，想出解決問題的方法周節(jié)8——43、培養(yǎng)學生認真審題，仔細計算的良好學習習慣。教學重點教學難點教具學具教學加強新舊知識的聯(lián)系，使所學知識得到鞏固加強新舊知識的聯(lián)系，使所學知識得到鞏固實物投影、幻燈片一、基本練習二次備課1、??送信：通過連線使小鴿子找到自己的郵筒62-4029+3858+6把得數(shù)相同的算式用線連起來3、看圖表，估算各年級參加歌詠比賽的人數(shù)投影出示44+1852+297+5621+79周節(jié)9——11、通過多種形式練習，不斷提高學生的計算水平。提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。實物投影、幻燈片說一說怎樣進行口算，哪些地方容易出錯?？偨Y：1、相同數(shù)位相加減。2、進位加法時，不能忘記進位的1。14+5279-2046+3527+6378-52、提問：這些茶杯全部放進紙箱里，能裝的下嗎？3、小組活動，組織討論，找出解決的辦法4、集體訂正總結2、提出問題：表格中有幾個數(shù)？這幾個數(shù)有什么特點？3、?探討發(fā)現(xiàn)規(guī)律五、課堂總結：今天這節(jié)課我們練習的是100以內進位加法，板書設計4+52=6779-20=5946+35=8127+63=9078-5=73周節(jié)9——21、使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法，正確計算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的題目。2、培養(yǎng)學生初步的觀察力，操作能力和思維能力。3、進一步滲透要認真審題，細心計算的思想。使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法，正確計算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的題目。掌握口算過程，正確進行口算掛圖，投影，小棒，計數(shù)器二、探究新知：1、出示掛圖，引導學生看懂圖意并敘述圖意連環(huán)畫在小小圖書館里，原有兒童畫報33本，借走7本，原有故事書25本，借走8本，原有連環(huán)畫46本，借走9本。2、?你能提出哪些問題？學生提問、小組匯報，總結強調：在寫豎式時個位3減7不夠減，要從十位借一當10再減，就是13-7=6，十位上還剩2個十再加上個位上的6得，以十位借一要在十位上點點，表示退位。4、解決學生看圖后提出的其他問題。連環(huán)畫周節(jié)9——31、通過多樣計算，使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法，正確計算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的題目。3、培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。熟練掌握計算過程，正確進行計算熟練掌握計算過程，正確進行計算掛圖，投影，小棒，計數(shù)器二次備課33-5100-340-981-485-15二、列式計算1、先填空，再列式：老師今年（）歲，你今年（）歲，老師比你大（）歲。列式：）元。4、看圖回答問題，再列式計算五、課堂小結，質疑（略）周節(jié)9——41、通過多樣計算，使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法，正確計算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的題目。3、培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。2、書54頁第2題。出示圖，看懂圖意后，編故事，創(chuàng)設問題情境：小熊從家去上學，已經(jīng)走了55米，離學校還有35米，小熊家離學校有多少米？學生小組之間進行商量與討論，如何列式，為什么？完成后，進行匯報。55+35=90（米）。3、數(shù)學游戲淘氣套中了兩個，共得了42分，他套中的可能是哪兩個？讓學生先估算，再選擇不同的答案。周節(jié)10——11、通過多樣計算，使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法，正確計算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的題目。3、培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。1、書第56頁第7題。2、書第56頁第9題。小麗做第（22米”1、做第56頁的第8題8（）（）先觀察，找出規(guī)律，再獨立做，并說說規(guī)律。（三）、總結今天學到了什么？有什么不明白的問題？跳繩周節(jié)10——21、、使學生學會兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的口算方法，正確計算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的題目。掛圖，投影，小棒，計數(shù)器二次備課40-932-836+5板演：49-2742-8二、探究新知1、出示圖畫，投影，學生觀察，敘述圖意5、指導連續(xù)退位減100強調：個位0不夠減從十位??????退一，十位是0繼續(xù)從百位退一。借到十位有十個十給個位一個還剩9個十，44-2780-2564-9四、課堂總結：今天我們學習了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。計算時應注意些什么？周節(jié)10——312、不斷提高學生的估算水平。進一步理解算理，熟練計算方法進一步理解算理，熟練計算方法掛圖，投影，小棒，計數(shù)器二次備課373、列式解答：6題說說圖意，列出算式，說出怎樣想？周節(jié)10——41、在學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法的基礎上，進一步提高計算速度和正確率。掛圖，投影，小棒，計數(shù)器二次備課找同學板演，其他本上做，最后集體訂正。三、看圖列式1書架上原有64本書，借走36本，還剩多少本？2642833628四、填上〈〉或=1、算出水果上兩個數(shù)的和與差2、??動腦筋填數(shù)93-46=38-19=72-33=教學反思周節(jié)——11、通過具體的數(shù)學情景，讓學生在觀察圖意和理解題意的基礎上，對比多少等應用題，有進一步的理解。2、培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力，以及語言表達的能力。3、培養(yǎng)學生學數(shù)學，用數(shù)學的興趣。讓學生在觀察圖意和理解題意的基礎上，對比多少等應用題，有進一步的理解。應用所學知識解決實際的問題。掛圖，投影，小棒，計數(shù)器根據(jù)剛才的例子，結合自己的興趣和實際，也來編應用題。在小組中討論、交流。學生匯報：如，我做了25道計算題，我同桌比我多做9道，我同桌做了幾道？我吃了12顆糖，還剩下9顆，原來有幾顆糖？------在自編應用題的時候，根據(jù)具體要求，加以解決。解決問題周節(jié)——21、通過具體的數(shù)學情景，讓學生在觀察圖意和理解題意的基礎上，對比多少等應用題，有進一步的理解。2、培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力，以及語言表達的能力。3、培養(yǎng)學生學數(shù)學，用數(shù)學的興趣。讓學生在觀察圖意和理解題意的基礎上，對比多少等應用題，有進一步的理解。應用所學知識解決實際的問題。掛圖，投影，小棒，計數(shù)器如果學習有困難，小組之間可以互相幫助。4、教科書第65頁的第7題。學生有什么話都可以評價。我已經(jīng)吃了25個松果，還剩下17個松果，原來有多少個松果？25+17=42（個）小象出生時，象媽媽29歲，今年小象3歲，象媽媽今年多少歲？29+3=32（歲）周節(jié)——33、培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣。教學重點教學難點正確分析解答正確分析解答掛圖，投影，小棒，計數(shù)器15+927-2060+12養(yǎng)大雞23只，小雞18只，可以提出什么問題？A、大雞小雞一共多少只？B、大雞比小雞多多少只？、小雞比大雞少多少只？2、列式解答2、樹上先飛走8只鳥，又飛走3只，兩次飛走多少只？3、列式計算：河里有16只鴨子，游來10只，算時也要認真應用題周節(jié)——41、通過對所學知識的綜合練習，把所學新知識與舊知識聯(lián)系起來，形成良好的認知結構3、向同學滲透積極參加體育活動的思想列式：30-25=5（只）讓學生說一說小動物都參加了哪些運動250嗎？教學反思1、使學生認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的十進關系。3、培養(yǎng)學生認識人民幣和用不同單位的人民幣湊成指定錢數(shù)的能力。4、向學生進行愛護人民幣的教育。1、認識貨幣單位元、角、分。2、熟記元角分之間的進率。會正確使用人民幣小黑板、圖片、計算卡片4課時周節(jié)12——11、使學生認識元角分和它們之間的十進關系。2、向學生進行熱愛人民幣的教育。1、使學生認識貨幣單位元角分。二、探究新知：（3）出示10元5元2元1元各一張，提問：“誰能說出這些人民幣各是2、學習元角分的十進關系。三、課堂練習；板書設計周節(jié)12——認識大面額人民幣并掌握他們之間的互換。人民幣單位間的換算。主題圖及貨幣學具。讓學生看一看主題圖上畫的是什么意思？上衣和裙子在圖中各是多少元。（1）???出示10元錢，學生觀察圖案和數(shù)字。（2???數(shù)出2張10元，可以用1張20（4???數(shù)出10張10元是1001張100元表示。仔細觀察圖案。（1）???阿姨用100元買一件上衣和一條裙子，她手里的錢夠嗎？（2）???我想買一條圍巾，可以怎樣付錢（4）???說一說50元錢在生活中有什么用途。三、課堂作業(yè)1、10元能換（）張2元100元能換（）張10元；能換有一些10元、20元、50元的人民幣，媽媽需要100元錢，周節(jié)12——312、培養(yǎng)學生運用所學知識解決生活中的實際問題能力。3、培養(yǎng)學生認真審題、認真計算的良好學習習慣。學會簡單的元角單位間的計算。元角單位間復名數(shù)的計算。（2）該怎樣付錢呢?請小朋友拿出你們準備好的錢來試一試。還有不同的付錢方法嗎?碰碰車13元，跳跳房9元5角，空中飛人15元5角，抬花轎720?你的錢夠花嗎?（學生先討論，然后再匯報。教師注意提醒學生20元錢的限買牙膏和奶糖：2元6角+6元5角=9元1角買書包和鉛筆盒：38元+12=50元買鉛筆和鋼筆：3元7角+1元2角=8元9角周節(jié)12——1、使學生掌握人民幣元、角單位間的換算及最簡單的元、角單位間相減的計算。教學重點教學難點教具學具掌握簡單的元、角單位間的計算。單名數(shù)減復名數(shù)的計算。主題圖、投影片3元+8元=100元+82元=1、說一說每件物品各多少錢？2、根據(jù)統(tǒng)計表要求填一填、（1）???乒乓球拍9元，付出了10元，從付出的10元中去掉買乒乓球拍的9元，應找回1元。（2）???跳繩的價錢是6元5角，付出的錢是1張5元和1張2元，合起來是7元，去掉6元還剩1元，1元-5=5角。（3）???乒乓球是7角錢，付出2元，應找回多少錢？（4）???足球18元4角，付出多少錢，應找回多少錢？小組活動，用不同方法計算。三、數(shù)學游戲：小小百貨店小組活動要求：12~~3分類，組成小小百貨店。小組內同學輪流當售貨員。2、顧客用附頁2中的錢，到小小百貨店購物。5角+2元4角=14元9角+1角=3元+8元=100元+82元=1、使學生掌握100以內的連加、連減、加減混合運算的方法，培養(yǎng)學生的估算意識。小黑板、圖片、計算卡片乘車1活動今天周節(jié)13——11、使學生正確計算100以內連加的算式，并能熟練的掌握連加豎式的1、正確計算100以內的連加式題，并能熟練掌握連加豎式的寫法。2、能正確進行計算。正確計算100以內的連加式題，并能熟練掌握連加豎式的寫法。掛圖，投影，小棒，計數(shù)器二次備課9+2816+83+4+55+7+6————————————————二、探究新知：第三次笑笑的三次成績分別是23、、41，請同學們用自己喜歡的方法計算一下小小最后的總分是多少？列式：23+30+41=94結論：淘氣97分，小小94分，淘氣的分比小小高，所以淘氣三、課堂作業(yè)這是我國運動員在奧運會上獲得的獎牌情況，如下表：（42008年奧運會將在北京舉辦，你估計我國運動員將會獲得多少金牌？（5）你還可以提出哪些問題？笑笑總分：23+30=41=94周節(jié)13——21、使學生掌握100以內連加運算的計算方法，豎式的書寫格式，并正確熟練地進行計算。2、提高學生的計算水平。27+2+30（1）???先把前兩個樹相加，28+7得35。（2???車上有17人，到站后上來3人，又上來9人，現(xiàn)在車上一共有多少人？周節(jié)13——31、使學生正確掌握連減筆算豎式的寫法及能夠準確計算100以內連減式題。3、培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣。能正確掌握筆算連減式題。正確計算100以內的連減式題。主題圖、投影片、小黑板1、出示主題圖，口述題意。一年級的小同學去游玩，一共有92人，乘坐兩艘船，一艘船船？44加26是什么意思？92減70是31?2?二班訂了多少份兒童報？（3）三班訂了多少份小畫報/（4）四班的小畫報有多少本/小故事有多少周節(jié)13——4教學重點教學難點教具學具教學使學生正確地進行計算。使學生正確地進行計算。投影片、小黑板一、基本練習二次備課47-17-25○278-24-32○223、列式計算（1???車上有42人，到站后下去13人，現(xiàn)在車上有多少人？（2???車上有4276人，47-17-25○278-24-32○22周節(jié)14——12、練一練：85-49+27=56+42-69=用自己喜歡的方式進行計算。四、課堂作業(yè)：92-47+36=2、看誰算的又對又快。48+32-16=39-13+47=56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）—2學會用所學的數(shù)知識解決問題。能正確花錢。1、今天我們來包餃子吧！包餃子需要什么呢？2、我們再買些水果和飲料吧。3、他們每人都有50元，可以買些什么呢？學生討論后交流，教師總結。43個肉餡餃子。B我們已經(jīng)包了38個餃子。根據(jù)這兩個條件你能提出哪些數(shù)學問題。學生計論后教師總結。2、激發(fā)學生的學習興趣及求知欲，使學生積極主動的參與教學活動。3、了解數(shù)據(jù)的整理過程。初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認識條形統(tǒng)—31、初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結果在方格圖上表示出來。能回答一些簡單的問題。教學重點教學難點初步認識條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結果在方格圖上表示出來。會把統(tǒng)計的結果在統(tǒng)計圖上表示出來，能回答一些簡單的問題。么活動好？1、出示：踢毽子、跳繩、拍球、套圈學生自由選擇。為了使大家都滿意，我們來統(tǒng)計一下。2、出示統(tǒng)計圖。3、根據(jù)數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖上涂一涂。4、觀察統(tǒng)計圖，并回答問題。喜歡（4???你認為你們班最好組織什么比賽？二、課堂作業(yè)：調查本班參加課外小組的人數(shù)，整理后制成統(tǒng)1、從圖中看出，一共調查了（）周節(jié)14——41、使學生體驗統(tǒng)計的過程，掌握統(tǒng)計的方法，會根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。2、培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。教學重點教學難點教具學具教學二次備課紅色：黃色：綠色：藍色；1、統(tǒng)計圖中可以看出，調查了（）名同學。2、喜歡（）顏色的人最多？喜歡（）顏色的人最少？34、布置會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢？每一位同學調查本組同學最喜歡的電視節(jié)目是什么？做一次周節(jié)15——1復習100以內的加減法、連加、連減、加減混合運算。