2022年《水果》幼兒園教案

2022年《水果》幼兒園教案2022年《水果》幼兒園教案1材料與環(huán)境幼兒每人自帶1只最喜愛的水果，教師準(zhǔn)備各種水果實(shí)物。每組一盆水果拼盤。主要環(huán)節(jié)1、組織幼兒玩“摸口袋”游戲，幼兒從口袋里摸一樣水果，說出這種水果的名稱，并請(qǐng)帶相同水果的幼兒從形狀、顏色、味道等方面介紹自己的水果。2、展示幼兒帶來的各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、比較，找出水果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3、引導(dǎo)幼兒將水果進(jìn)行分類，并介紹自己分類的方法。如按顏色分、按形狀分等。4、請(qǐng)每組幼兒品嘗各種水果，聞一聞、嘗一嘗，說說各種水果的味道，鼓勵(lì)幼兒用合適的詞語表達(dá)。工作坊科學(xué)區(qū)：將幼兒帶來的各種水果裝飾成水果娃娃，置于自然角供幼兒欣賞。展示區(qū)：收集各種果園的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看果樹的生長(zhǎng)情況和生長(zhǎng)環(huán)境。設(shè)計(jì)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的水果，并進(jìn)行展覽。游戲天地玩“水果店”游戲，鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥捏出或畫出各種水果，請(qǐng)買水果的幼兒不說水果名稱，只描述水果的特征，“營業(yè)員”猜出水果名稱。日常生活利用散步時(shí)間帶幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)更多水果品種。目標(biāo)1、繼續(xù)了解水果的外形特征和果味特點(diǎn)，知道水果含有豐富的維生素。2、嘗試按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行水果分類，能大膽說出自己的分類理由。有重點(diǎn)地感知幾種水果，注意與小班經(jīng)驗(yàn)的銜接。也可以以任務(wù)的形式讓幼兒帶水果，如帶紅色、殼是硬的水果（荔枝）；彎的、果肉是白的（香蕉）等。有利于幼兒更好理解水果的特征，幫助他們對(duì)水果進(jìn)行分類。幼兒可以自己制作水果拼盤、水果色拉，在操作過程中感受不同水果的特點(diǎn)。2022年《水果》幼兒園教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張?；顒?dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過程:一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國的國王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰彝?，你們?cè)敢鈫?？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。師：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開，你的火車X點(diǎn)開？幼：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開，我的火車X（6）點(diǎn)開。二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。4、總結(jié)：師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來？“師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。師：象16=7、61=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到16=7馬上就想到61=7,我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到25=7就會(huì)想到什么呢？看到…三、內(nèi)化遷移—一游戲：買水果1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來看看水果的價(jià)錢。2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會(huì)買什么？為什么？還可以買哪兩樣？4、講評(píng)：你有幾種方法？買的是什么？5、師：如果7元錢買三樣水果呢？四、結(jié)束：6、好我們一起去水果店選購吧。2022年《水果》幼兒園教案3教學(xué)目的：能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、畫筆、牙刷、印章、剪刀、紗網(wǎng)等。教學(xué)過程：1、老師向幼兒介紹材料和活動(dòng)內(nèi)容“小朋友們，今天我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧，老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲？我們可以一起給水果娃娃畫像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個(gè)水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章給水果娃娃設(shè)計(jì)美麗的衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。”2、活動(dòng)要求：（1）游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒把材料送回去。（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。3、分組活動(dòng)（1）畫水果娃娃，鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽繪畫水果，并用各種顏色進(jìn)行涂色。（2）漏印畫：幼兒把漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里（3）水果娃娃捉迷藏：請(qǐng)幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？（4）印章畫：幫水果娃娃設(shè)計(jì)新衣服。請(qǐng)幼兒選擇兩種印畫工具交替著進(jìn)行印畫，請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒畫完之后，給水果娃娃添畫五官。4、欣賞作品。幼兒之間交流欣賞作品，請(qǐng)幼兒幫助老師收拾和整理材料。2022年《水果》幼兒園教案4活動(dòng)目標(biāo):1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味知道水果的基本特征，喜歡吃水果。3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋一個(gè)，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。幼兒每人自帶水果一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。1、師：前兩天老師去果園參觀，果園里的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸一摸。3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？二、通過探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：(1)你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？(2)你是怎么知道它是這樣的？(3)還有誰知道義又長(zhǎng)的什么樣？是怎么知道的？三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長(zhǎng)著些什么呢？1、切開水果，視頻展示，讓幼兒觀察。2、幼兒討論，水果的里面是些什么？3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。（1）幼兒自由選擇水果品嘗。（2）說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？（3）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？五、通過討論，知道多吃水果身體好師：你喜歡吃水果嗎？為什么？在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好。六、活動(dòng)延伸：制作水果娃娃，水果拼盤進(jìn)行“開水果店”的游戲2022年《水果》幼兒園教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。3、樂于嘗試仿編兒歌。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支活動(dòng)重難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容活動(dòng)點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過程：1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）（2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰?。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰??？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）（4）老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車??？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。2、播放PPT,完整欣賞兒歌（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了？誰愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）3、仿編兒歌（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車?。磕銈兛梢煤寐牭脑捳?qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）（2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）活動(dòng)反思：在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著?；顒?dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。2022年《水果》幼兒園教案6設(shè)計(jì)思路：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng)，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》?；顒?dòng)內(nèi)容：水果店教學(xué)目標(biāo)：1、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、了解吃水果對(duì)身體有益。教學(xué)準(zhǔn)備：1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）2、各類水果樹、水果等3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？2、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）3、說說為什么要開水果店?師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，水果的品種非常多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開水果店。二、摘水果請(qǐng)幼兒摘水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的？三、送貨1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）2、每組檢查，幫助糾正。師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。四：掛燈籠1、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。五、延伸活動(dòng)：媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。2022年《水果》幼兒園教案7活動(dòng)目標(biāo)：.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。.自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞。.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.幼兒用書人手一冊(cè)。.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。（1）教師：剛才，我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦?。?）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。（3）教師：誰來了？你聽到了什么？（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動(dòng)作。（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰的動(dòng)作最有趣。（3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。（5）請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。(1)教師：剛才，我們看了四個(gè)水果寶寶表演舞蹈，你們想當(dāng)水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？(2)教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個(gè)水果寶寶的形象。(3)教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。2022年《水果》幼兒園教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物水果，每人一份表格和一張笑臉貼紙、故事掛圖?；顒?dòng)過程：一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：師:這是什么動(dòng)物？對(duì)，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。二、通過實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。師：讓我們一起看掛圖《愛吃水果的?！?。1）在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來手指）2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？有（西瓜）。有今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個(gè)又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。3）一天晚上，突然怎么樣了？4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？5）鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？（很難過，很著急……）6）愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對(duì)，只有愛吃水果的牛沒有生病。7）主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀！）8）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說：請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！……9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？10）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？三、師生閱讀幼兒用書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。師：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒）師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？四、延伸活動(dòng)：今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，看看誰最不挑食。附故事：愛吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛吃水果的人了。2022年《水果》幼兒園教案9I活動(dòng)目標(biāo)(丁《@■1口8人面)1(a)能聽懂、會(huì)說apple,banana,pear.(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear.2教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。II活動(dòng)準(zhǔn)備(TeachingAids)1教具準(zhǔn)備：ards,教師自制教具。2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)水果有所了解。III活動(dòng)過程Step1Greetings（問候）教師和孩子相互問候。T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1教師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌2教師先邊唱邊做動(dòng)作3教幼兒唱這首歌4一起唱Step7Goodbye（再見）1師生相互告別T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.2022年《水果》幼兒園教案10教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)水果種子的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒?dòng)意圖：孩子好奇心強(qiáng)，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長(zhǎng)部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的方位，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。采取策略：.增強(qiáng)對(duì)比效果。.表述探究結(jié)果。.梳理經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知。4.發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。活動(dòng)反思:教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動(dòng)用具、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置，需要經(jīng)過多次反復(fù)地考慮、查證，才能在教育活動(dòng)中使用，支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果。通過記錄和表述活動(dòng)，孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果，在有層次的觀察活動(dòng)中，觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結(jié)出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí)，建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2022年《水果》幼兒園教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子喜歡不同的水果，喜歡吃水果。2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子活動(dòng)過程：一、游戲引入：兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影?。（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）二、認(rèn)知水果:你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）聞聞你的水果有什莫味道？三、分類：老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。四、探索：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、引伸：我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解。2022年《水果》幼兒園教案12【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂。3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天都有哪些水果。2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。2、每人自帶水果一個(gè)（各種水果）【活動(dòng)過程】一、激發(fā)活動(dòng)興趣。1、師：小朋友，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。蓜?dòng)）2、師：小朋友，你們看這是什么地方？3、果園真美麗，都有什么果子呀？二、通過探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。（讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說水果是什么樣子的，什么顏色?）師：你是怎么知道它是這樣的？三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了打丫135幼兒教育jy135）水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長(zhǎng)著些什么呢？1、切開水果，讓幼兒觀察。2、幼兒討論，水果的里面是些什么?3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核）4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。師：水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。（1）自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？（2）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？五、通過討論，知道吃水果身體好。1、你喜歡吃水果嗎?為什么？2、水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。六、活動(dòng)延伸。繪畫活動(dòng)，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色（讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)去吧）聽著音樂走出活動(dòng)室。2022年《水果》幼兒園教案13教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣，增強(qiáng)認(rèn)讀能力。3、學(xué)習(xí)用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說話。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲，培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；2、籃子7只，荷花圖片一張3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片（需幼兒人手一張）；4、三種水果實(shí)物各一樣。5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。教學(xué)過程：1、出示水果實(shí)物，引起幼兒活動(dòng)興趣，認(rèn)讀相關(guān)漢字。2、回憶嘗試水果的感覺，引導(dǎo)幼兒用完整的語言和形容詞去描述水果的特征。（請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒講述）3、集體游戲：請(qǐng)客人吃水果。小朋友，你們看，今天我們課室來了許多老師，我們是小主人，應(yīng)該很大方的去招呼客人，怎么問候他們呢？我們這里有許多水果，請(qǐng)他們吃好不好？先請(qǐng)他們吃芒果，請(qǐng)你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。（注意活動(dòng)安全：不擁擠，輪流拿，送完后立即回座位。教師小結(jié)）4、水果入籃：復(fù)習(xí)漢字?！苍诜湃牖@子時(shí)將漢字卡片倒貼，培養(yǎng)幼兒記憶能力。）2022年《水果》幼兒園教案14設(shè)計(jì)意圖：水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。集體教育活動(dòng)：水果王國活動(dòng)目的：1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其典型特征，并感知水果的多樣性。2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨、香蕉、桔子若干盤，各種水果的'照片貼在教室的四周，多種水果模型，玩具毛毛蟲?；顒?dòng)過程：一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征1、幼兒自由地感知，探索水果的特征，并與同伴交流師：你們都找到了水果寶寶，（蘋果、梨、桔子、香蕉）請(qǐng)你們先看一看，再跟旁邊的小朋友說一說，自己的水果寶寶朋友是怎么樣的。2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知水果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。師：你的水果寶寶叫什么名字？你的水果寶寶穿了件什么顏色的衣服？你的水果