2022年高一年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

2022年高一年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

對于高一的學(xué)生來說，堅(jiān)信你必須特殊寵愛上化學(xué)課，那么在工作順當(dāng)完成后你都有著怎樣的總結(jié)呢！下面是我為大家整理的2022年高一年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年高一年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一年級〔4〕〔5〕〔9〕〔10〕四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生總體的化學(xué)成果來看，這四個(gè)班的化學(xué)成果一般，學(xué)生的根底較薄弱，學(xué)習(xí)化學(xué)的方法根本上停留在初三的學(xué)習(xí)階段，主要靠死記硬背來學(xué)習(xí)，沒有找到一種自身學(xué)習(xí)的方法，再者，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，因而造成學(xué)習(xí)效率不高。

一學(xué)期來，本人遵照教學(xué)打算，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行文科會(huì)考為中心目標(biāo)，理科高考為目的化學(xué)教學(xué)。已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)：高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué)，同時(shí)做到有組織、有打算、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺查漏工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，下面就本人的工作做一個(gè)小結(jié)。盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

本學(xué)期除了踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)謹(jǐn)慎真的教育教學(xué)，主要的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生愛好，點(diǎn)燃對化學(xué)“寵愛”的火花，增加責(zé)任感，成為學(xué)習(xí)的主子。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和踴躍性，注意夯實(shí)學(xué)生根底，改良學(xué)習(xí)方法，收到了很好的教學(xué)效果。在平常教學(xué)過程中，特殊留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生，每節(jié)課都以飽滿的熱忱走上講臺(tái)，以激情的教學(xué)吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。盡可能做到學(xué)生渴望上化學(xué)課，愛聽化學(xué)課，想聽化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的踴躍性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就漸漸提高了。

謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，同時(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的試驗(yàn)水平。新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前系統(tǒng)，但學(xué)問點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此在備課時(shí)，謹(jǐn)慎參考和分析了許多有關(guān)資料，盡量依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法、方式，謹(jǐn)慎寫好教學(xué)綱要，盡量使學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解?；瘜W(xué)試驗(yàn)是為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)供應(yīng)感性相識(shí)最為有效的手段，也是造就學(xué)生視察、思維等實(shí)力的有效方法，還是造就學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)愛好、動(dòng)機(jī)的途徑。因此，我們不但不能因?yàn)椤?〕〔10〕班學(xué)生是文科學(xué)生，試驗(yàn)要求較低而減弱化學(xué)試驗(yàn)，而通過試驗(yàn)來調(diào)動(dòng)文、理科生學(xué)習(xí)化學(xué)的踴躍性，造就文、理科生的科學(xué)方法、科學(xué)精神和正確的科學(xué)價(jià)值取向。

謹(jǐn)慎批改作業(yè)，剛好進(jìn)展針對性評價(jià)。作業(yè)是一種很好的信息反應(yīng)方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對網(wǎng)上各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選，選編習(xí)題，力求每一節(jié)練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我謹(jǐn)慎分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況，將作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展針對性的評講，并剛好對教學(xué)方法進(jìn)展改良，做到有的放矢。

依據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我教的四個(gè)班中，大局部同學(xué)上課還是很謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生根底太差，考試成果也就差，有些學(xué)起來就沒信念，更不想去學(xué)。針對這種狀況，我通過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學(xué)不感愛好的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些好玩的化學(xué)故事，提高他們的愛好；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出指責(zé)以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，協(xié)助他們；盼望可以在化學(xué)科成果能漸漸的有所突破。以上是本人一學(xué)期化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我會(huì)在以

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本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一1、2班化學(xué)教學(xué)，遵照教學(xué)打算，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學(xué)工作，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控實(shí)力、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改良的地方，為了總結(jié)經(jīng)歷，找尋缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、完成的主要工作及成果

1、備課深化細(xì)致。平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況，找準(zhǔn)學(xué)生的最進(jìn)開展區(qū)，謹(jǐn)慎編寫教學(xué)案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。每節(jié)課課前都做好充分的打算，并制作能吸引學(xué)生留意力的課件及模型，課后能剛好做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重視形成學(xué)問的過程體驗(yàn)。

3、注意課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意小組合作學(xué)習(xí)。增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出，在課堂上留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，留意精講精煉，學(xué)生在課堂上盡量多動(dòng)手多動(dòng)口，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、謹(jǐn)慎批改作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性，層次性，力求每一次練習(xí)都在作業(yè)批改上，謹(jǐn)慎剛好，做到全批全改，面批面改，并剛好鼓舞并協(xié)助學(xué)生，剛好談心，協(xié)助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信念。

5、按打算進(jìn)展三次單測，試題標(biāo)準(zhǔn)要求要有必須的學(xué)問覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；并要到達(dá)良好的預(yù)期效果。

6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)根底訓(xùn)練、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練。尤其是高一試驗(yàn)演示試驗(yàn)較多，我們化學(xué)老師互助合作，順當(dāng)完成演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)。

二、工作中存在的問題

1、教法不夠敏捷，不能吸引全體學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

2、學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整，對個(gè)別根底特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，缺少行之有效的教學(xué)方法。這些都有待于以后改良。

3、教學(xué)反思不夠深刻。

三、下學(xué)期的努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，發(fā)揮小組長的模范帶頭作用。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，對原有學(xué)問根底較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個(gè)方向開展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有學(xué)問根底一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的.學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生踴躍思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

7、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)實(shí)力的不斷提高仍舊是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。

本學(xué)期即將完畢，有成就也有缺乏，但我仍要努力工作，勤于奉獻(xiàn)、創(chuàng)新方向，不斷開拓進(jìn)取，爭取創(chuàng)下新輝煌。

后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

2022年高一年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)一年級化學(xué)的教學(xué)和一(1)班的班主任，一年級組組長，化學(xué)試驗(yàn)室管理員工作。此時(shí)此刻就一年級化學(xué)教學(xué)和本人的工作一個(gè)小結(jié)如下：

一、有打算的支配一年級第一學(xué)期的教學(xué)工作打算：

新學(xué)期開課的第一天，我就制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作打算，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以必須要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分4章，第一學(xué)期完成全部四章內(nèi)容的教學(xué)，中考到其次章。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)，發(fā)覺狀況，剛好解決。

二、定時(shí)進(jìn)展年級組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

年級組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)案都能在探討中確定;年級組每兩周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探究，教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次年級組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算，每次年級組的活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各人的教學(xué)探究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、踴躍抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

遵照學(xué)校的要求，踴躍謹(jǐn)慎地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課辦公，制作成教學(xué)課件等，然后再用。每周足量的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應(yīng);每章至少一次的學(xué)生試驗(yàn)，要求全體學(xué)生謹(jǐn)慎視察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后謹(jǐn)慎書寫試驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必須的學(xué)問覆蓋面，有必須的難度和深度，每章一次的測驗(yàn)題，并要到達(dá)必須的預(yù)期效果。

四、踴躍參與教學(xué)改革工作，使我的教研水平向更高處推動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的踴躍性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了示范課、公開課。都能踴躍響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

五、踴躍開展其次課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

在課堂教學(xué)的根底上加以深化，使學(xué)生具備參與必須實(shí)力。每周五第7節(jié)為一(1)班上課一節(jié)化學(xué)課，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反響專項(xiàng)練習(xí)、氧化復(fù)原反響專項(xiàng)練習(xí)、試驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、根本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。

我們科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、集體力氣、老師熬煉與造就、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)看法，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2022年高一年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年12、13、14三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，12班是理科班，13、14班是文科班?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二化學(xué)備課組組長，在開學(xué)初就組織備課組成員謹(jǐn)慎探究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)打算和試驗(yàn)打算，由于本學(xué)期學(xué)生沒有教輔材料，而書本的課后習(xí)題量又小，我們備課組老師自我編寫作業(yè)，每個(gè)老師各自負(fù)責(zé)一局部，自編的習(xí)題比擬適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，針對性較強(qiáng)。在教學(xué)過程中謹(jǐn)慎備課，既備學(xué)生又備大綱，同時(shí)還留意針對所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采納敏捷多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，試驗(yàn)，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，保證學(xué)生的聽課效率。試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在教學(xué)過程中我非常重視試驗(yàn)教學(xué)，為確保試驗(yàn)順當(dāng)完成，試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，在給學(xué)生演示試驗(yàn)前我都會(huì)自我先做一遍。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)問駕馭了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，所以在教學(xué)過程中我把重點(diǎn)放在造就學(xué)生的分析、解決問題的本領(lǐng)以及提問的思索的本領(lǐng)。文科班的教學(xué)主要把重心放在期末的會(huì)考，所以在開學(xué)初就先制定了具體的扶差打算。

由于本學(xué)期才剛接觸這幾個(gè)班的學(xué)生，在開學(xué)初我就用最短的時(shí)間來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后制定行之有效的教學(xué)措施。從會(huì)考復(fù)習(xí)起先堅(jiān)持進(jìn)展扶差工作，不斷地鼓舞學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信念，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，在科技藝術(shù)節(jié)中組織化學(xué)謎語競猜活動(dòng)，受到學(xué)生的極大歡送。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成果有了較大的提高，在期中六校聯(lián)考的考試中，成果良好。雖然文科班的會(huì)考成果還不明白，可是從幾次會(huì)考模擬考試就能夠看出學(xué)生的確有很大的提高，最重要的是學(xué)生在會(huì)考復(fù)習(xí)中體會(huì)到了“有付出就會(huì)有收獲”，對將來的學(xué)習(xí)充溢了信念。

為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和水平，進(jìn)取參與各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)取參與學(xué)校組織的青年老師試驗(yàn)技能競賽，獲得一等獎(jiǎng)。

雖然學(xué)生的成果有所提高，但仍舊存在許多問題，下學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，照實(shí)驗(yàn)本領(lǐng)，計(jì)算本領(lǐng)等進(jìn)展訓(xùn)練，使學(xué)生有更大的提高。

2022年高一年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文5

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一年級四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級學(xué)生的好評和尊

老師不僅僅要讓學(xué)生駕馭學(xué)問，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步造就和提高學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，思索問題、解決問題的本領(lǐng)，使他們能終身受益。下頭，淺談自我的幾點(diǎn)做法。

1、注意課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課完畢時(shí)給學(xué)生留一些問題，在其次堂課我會(huì)剛好提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，經(jīng)過這些措施催促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)本領(lǐng)。

2、注意課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲得學(xué)問和本領(lǐng)的主要渠道。作為新時(shí)代的老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，變更以往的“滿堂灌”，老師學(xué)問一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注意學(xué)生在課堂中的主角，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，要想方法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來，讓每一位學(xué)生都參加到課堂中來，注意學(xué)問的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作：

〔1〕讓學(xué)生進(jìn)取的發(fā)言。謹(jǐn)慎、耐性的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)展，最終賜予鼓舞，確定。

〔2〕課堂盡量給同學(xué)們足夠的時(shí)間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

〔3〕充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)試驗(yàn)。經(jīng)過試驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的思索。我也以往讓學(xué)生自我到黑板上來做課

堂演示試驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很進(jìn)取，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)接著運(yùn)用下去。

〔4〕盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置