班組KYT活動(dòng)及應(yīng)用教材課件

班組KYT活動(dòng)及應(yīng)用

班組KYT活動(dòng)及應(yīng)用

1一三“KYT活動(dòng)”概述“KYT”活動(dòng)的應(yīng)用（十）二“KYT”活動(dòng)的好處一三“KYT活動(dòng)”概述“KYT”活動(dòng)的應(yīng)用（十）二“KYT”2一、KYT活動(dòng)概述(什么是KYT活動(dòng))危險(xiǎn)不安全的狀態(tài)訓(xùn)練訓(xùn)練有素預(yù)知預(yù)先掌握KYT1.釋義——全稱危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，是針對(duì)生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過程，以危險(xiǎn)因素為對(duì)象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自主管理”活動(dòng)，目的是控制作業(yè)過程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。2.起源——于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長(zhǎng)崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”，1973年經(jīng)日本中央勞動(dòng)災(zāi)害防止協(xié)會(huì)推廣，形成技術(shù)方法，在NISSAN等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運(yùn)用，被譽(yù)為“O災(zāi)害”的支柱。一、KYT活動(dòng)概述(什么是KYT活動(dòng))危險(xiǎn)不安3危險(xiǎn)危險(xiǎn)源可能導(dǎo)致人身傷害和（或）健康損害的根源、狀態(tài)或行為，或其組合。危險(xiǎn)就是一種不安全的根源狀態(tài)、行為或其組合風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生危險(xiǎn)事件或有害暴露的可能性，與隨之引發(fā)的人身傷害或健康損害(3.8)的嚴(yán)重性的組合。危險(xiǎn)危險(xiǎn)源4預(yù)知預(yù)想預(yù)測(cè)預(yù)知預(yù)防預(yù)知預(yù)想5作業(yè)前危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練作業(yè)前：項(xiàng)目開始前工作開始前動(dòng)作開始前作業(yè)前危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練6活動(dòng)目的——提高員工對(duì)危險(xiǎn)的感受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問題的能力活動(dòng)對(duì)象——潛在的危險(xiǎn)行為或危險(xiǎn)因素活動(dòng)單元——班組或作業(yè)小組

活動(dòng)原則：“O事故災(zāi)害”

“事先行動(dòng)”

“全員參與”參與預(yù)防先行⑴⑵⑶3.KYT活動(dòng)導(dǎo)向：活動(dòng)目的——提高員工對(duì)危險(xiǎn)的感受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問題74.要點(diǎn)——通過小團(tuán)體活動(dòng)，解決問題的四步循環(huán)：ＫＹＴ實(shí)施點(diǎn)觀察1R把握事實(shí)（現(xiàn)狀把握）存在什么潛在危險(xiǎn)基本是現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)物考慮2R找出本質(zhì)（追究根本）這是危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)不遺漏任何危險(xiǎn)部位評(píng)價(jià)3R樹立對(duì)策要是你的話怎么做可實(shí)施的具體的對(duì)策決定4R決定行動(dòng)計(jì)劃（目標(biāo)設(shè)定）我們應(yīng)當(dāng)這么做把～這么～（唱和）實(shí)踐責(zé)任者、日程總結(jié)/評(píng)價(jià)全體成員4.要點(diǎn)——通過小團(tuán)體活動(dòng)，解決問題的四步循環(huán)：ＫＹＴ實(shí)施點(diǎn)85.KYT————解決什么問題任何人一旦“疏忽大意”，“心不在焉”，便會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。也會(huì)進(jìn)行違規(guī)操作，偷工減料。人的這個(gè)基本特性會(huì)導(dǎo)致誤操作及誤作業(yè)等humanerror（人為過錯(cuò)），進(jìn)而引發(fā)事故、災(zāi)難。而且，已發(fā)生事故、災(zāi)難中，大部分正是由于人為的過錯(cuò)而引起的。

不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗未遂事故輕微受傷輕傷死亡重傷⑵事件⑶事故⑴危險(xiǎn)致害物不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗未遂事故輕微受傷不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗重傷未遂事故輕微受傷不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗死亡重傷未遂事故輕微受傷不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗死亡重傷未遂事故輕微受傷不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗死亡重傷未遂事故輕微受傷不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗不安全行為不安全狀態(tài)5.KYT————解決什么問題任何人一9不安全行為1000…000不安全狀態(tài)Heinrich統(tǒng)計(jì)了55萬起災(zāi)害事件…每330起同類事件中29件1件輕傷害300件未產(chǎn)生傷害死亡、重傷害海因法則:事故三角形300：29：1不安全行為1000…000不安全狀態(tài)Heinri10一.背景—WhyKIKEN有可能成為勞動(dòng)災(zāi)害或事故的原因，以及不安全行為和不安全狀態(tài)。Accident事故HiddenDefects潛在的問題Aaccidentisjustthetipoftheiceberg！事故只是冰山的一個(gè)小尖引伸……而人們往往看到的只是露在水面上的事故危害,并沒有意識(shí)到隱藏于下面的大量危險(xiǎn)的存在…一.背景—WhyKIKENAccidentHiddenA11100-1=0任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個(gè)可能性有多小，如果重復(fù)去做時(shí)，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生。墨菲定律在安全生產(chǎn)中，有些小的隱患和違章在一次或數(shù)十次過程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這樣終究是會(huì)發(fā)生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。的關(guān)系100-1=0任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某12因此…只有：控制了人的不安全行為物的不安全狀態(tài)

——才能最終有效地減少和防范事故！——培養(yǎng)懂安全的人，在行為上防止傷害/保證安全的設(shè)備，在物上防止傷害，是安全管理者的重要課題因此…只有：控制了人的不安全行為——培養(yǎng)懂安全的人，在行為上13二、KYT活動(dòng)的好處1、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)習(xí)慣2、發(fā)現(xiàn)新問題3、共享安全知識(shí)4、避免遺漏二、KYT活動(dòng)的好處1、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)習(xí)慣2、發(fā)現(xiàn)新問題3、共享14標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的習(xí)慣預(yù)知——措施——作業(yè)——標(biāo)準(zhǔn)溫故而知新，改善無極限靜態(tài)標(biāo)準(zhǔn)——?jiǎng)討B(tài)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的習(xí)慣預(yù)知——措施——作業(yè)——標(biāo)準(zhǔn)15發(fā)現(xiàn)新問題現(xiàn)場(chǎng)問題——發(fā)現(xiàn)——改善——本質(zhì)化標(biāo)準(zhǔn)問題——發(fā)現(xiàn)——改進(jìn)——最優(yōu)化發(fā)現(xiàn)新問題現(xiàn)場(chǎng)問題——發(fā)現(xiàn)——改善——本質(zhì)化16避免遺漏檢點(diǎn)提示提高效率避免冒險(xiǎn)避免遺漏檢點(diǎn)提示17共享安全知識(shí)團(tuán)隊(duì)挖掘全員參與達(dá)成共識(shí)共建共享共享安全知識(shí)團(tuán)隊(duì)挖掘18三、KYT活動(dòng)的方法危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)分為4個(gè)階段，相應(yīng)階段須與相關(guān)圖解表結(jié)合使用才能發(fā)揮最大在效力。安全預(yù)知訓(xùn)練步驟導(dǎo)入排隊(duì)?報(bào)號(hào)?相互問候?健康確認(rèn)1R2R3R4R存在什么樣的潛在危險(xiǎn)因素（掌握現(xiàn)狀）哪種危險(xiǎn)是最主要的（追求根本）如果是你怎么做（找出對(duì)策）我們是這樣做的（設(shè)定目標(biāo)）評(píng)價(jià)定期對(duì)行動(dòng)目標(biāo)執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)！三、KYT活動(dòng)的方法危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)分為4個(gè)階段，191R掌握現(xiàn)狀：到底哪些是潛在的危險(xiǎn)因素——認(rèn)為發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方比較危險(xiǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么事故，叫大家找出來。?叫大家舉手發(fā)言；?假定一下將來可能出現(xiàn)什么樣的危險(xiǎn)及可能的事故把危險(xiǎn)因素通過大家列5～7個(gè)項(xiàng)目；?小組一般5-7人，每人至少提一條，太多解決起來就成問題?！詈媒Y(jié)合大家熟悉的或崗位的危險(xiǎn)源為對(duì)象2R追求根本：這才是主要危險(xiǎn)的因素

⑴每人指出1-2條認(rèn)為最危險(xiǎn)的項(xiàng)目,在認(rèn)為有問題的項(xiàng)目畫一個(gè)“○”。⑵問題集中、重點(diǎn)化，最后形成大家公認(rèn)的最危險(xiǎn)的項(xiàng)目（合并為1-2個(gè)項(xiàng)目）；畫“◎”的項(xiàng)目為主要的危險(xiǎn)因素。⑶列出集中化的1-2項(xiàng)。表述為：“由于…原因?qū)е掳l(fā)生…的危險(xiǎn)”，全部寫出，班組長(zhǎng)讀兩遍，然后帶著職工跟著讀兩遍。班組長(zhǎng)用手指著喊。1R掌握現(xiàn)狀：到底哪些是潛在的危險(xiǎn)因素——最好結(jié)合大家熟悉的203R找出對(duì)策：如果是你怎么做?——想對(duì)策，怎么解決問題，把最先解決的每一個(gè)人拿出一個(gè)措施。?根據(jù)最危險(xiǎn)的因素，每人提出1-2條具體可實(shí)施的對(duì)策措施。?把對(duì)策措施5～7項(xiàng)合并為1-2項(xiàng)最可行的對(duì)策。4R設(shè)定目標(biāo)：我們是這樣做的！——想出對(duì)策，每人設(shè)一目標(biāo)，要是我怎么辦，要是你怎么辦。⑴合并為1-2項(xiàng)（按照帶標(biāo)記的項(xiàng)目是重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目）；⑵設(shè)定團(tuán)隊(duì)行動(dòng)目標(biāo)；⑶用手指著喊兩遍班組長(zhǎng)——喊一遍“…(干)好！…(干)好”全員——喊兩遍3R找出對(duì)策：如果是你怎么做?4R設(shè)定目標(biāo)：我們是這樣做的！21１２３４10６191817161411＜回答例＞１．鉤子上沒有防脫落手段２．吊東西時(shí)不平衡３．未戴安全帽４．沒看后面５．邊說話邊操作６．沒蓋好７．東西散亂８．窗戶破了９．在工作現(xiàn)場(chǎng)跑動(dòng)10．沒系安全帯11．沒有安全護(hù)欄12．動(dòng)部位沒有蓋13．缺少傳送帶14．堆積的貨物超過了標(biāo)識(shí)線的高度15．鏈條脫落16．部件快要從桌子上掉落下來17．電纜線纏住了18．火星沾在桌子上19．沒有安全眼鏡和安全面具20．東西未加固定手段21．一只手開車2021７８５９151312適用于基礎(chǔ)訓(xùn)練和教育新員工——稱之為KYT基礎(chǔ)培訓(xùn)。場(chǎng)景一:簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)識(shí)別１２３４10６1918171614112021７８５９15122駕駛叉車的A員工，由于出庫過遲,急于要將材料搬出在路線一邊的B員工正作業(yè)未注意來車情景二:駕駛叉車的A員工，由于出庫過遲,急于要將材料搬出情景二:23題目:叉車作業(yè)1R:有什么潛在危險(xiǎn)？1.因物品堆放過高,會(huì)擋住視線造成車禍2.因未戴安全帽,會(huì)被部品砸傷3.因車子速度快,會(huì)剎不住車而撞到人4.因在走道上作業(yè),會(huì)被車撞到5.因載物過高,未倒退行駛,會(huì)撞到人及物.6.因料架未堆放好,會(huì)造成物品掉落傷人3R:樹立對(duì)策(假如是你該怎么辦?)小組行動(dòng)目標(biāo):裝設(shè)報(bào)警器及高度標(biāo)識(shí),好!!重點(diǎn)確認(rèn)事項(xiàng):堆放不超高,好!行車不超速，好！4R我們要這么做危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!1-1物品堆放不要超過視線3-2輪子劃十字線目視管理5-1物品超過視線時(shí),倒退行駛3-1車子裝設(shè)超速警報(bào)器危險(xiǎn)的關(guān)鍵2R題目:叉車作業(yè)1R:有什么潛在危險(xiǎn)？1.因物品堆放過高,24某員工跨過了人字梯，使用電鉆在金屬棚架側(cè)面（從左至右）按照順序每隔30cm鉆孔情景三:某員工跨過了人字梯，使用電鉆在金屬棚架側(cè)面（從左至右）按照順25KYT活動(dòng)記錄表作業(yè)地點(diǎn)作業(yè)時(shí)間作業(yè)人員

負(fù)責(zé)人作業(yè)內(nèi)容危險(xiǎn)因素描述（危害及后果）類別重要性對(duì)策人機(jī)物法環(huán)其他重要一般

確認(rèn)人：XXX班長(zhǎng)：XXXXX班組X天X時(shí)跨過人字梯，使用電鉆在金屬棚架側(cè)面（從左至右）按照順序每隔30cm鉆孔。1、因踏過人字梯頂部作業(yè)，有掉落危險(xiǎn)2、因電鉆絕緣不好，有漏電危險(xiǎn)3、因梯子不牢固，有倒塌危險(xiǎn)4、因梯子擺放不平穩(wěn)，有滑倒危險(xiǎn)5、因旁邊無監(jiān)護(hù)人員，意外時(shí)不能及時(shí)處理1、教育操作人員不能跨梯作業(yè)2、檢查電鉆絕緣性是否符合安全要求3、檢查梯子是否牢固4、將梯子擺放好，并有防滑措施5、安排監(jiān)護(hù)人員

○○○○

○○○○○○XXX

XXX

KYT活動(dòng)記錄表作業(yè)地點(diǎn)作業(yè)作業(yè)人員負(fù)責(zé)人作業(yè)內(nèi)容危險(xiǎn)因26情景四:一人扛著物品從腳踏板上行走時(shí)摔落。不安全狀態(tài)不安全行為腳踏板太窄腳下踏板濕了腳踏板缺陷、破損扛著東西走路看不見腳下走在腳踏板邊緣直接原因滑倒踏空墜落死亡！負(fù)傷！危險(xiǎn)因素現(xiàn)象結(jié)果表述：由于…（的原因）導(dǎo)致…

（什么）情景四:一人扛著物品從腳踏板上行走時(shí)摔落。不安全狀態(tài)不安全行27危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄安管部門作業(yè)區(qū)主管安全員

月/日:

9/10班組：×××班訓(xùn)練內(nèi)容人從腳踏板上行走

成員存在的危險(xiǎn)因素

(由于…,導(dǎo)致…)危險(xiǎn)類型對(duì)策措施責(zé)任人

實(shí)施日確認(rèn)人

確認(rèn)日張хх

王хх

趙хх

李хх

楊хх

吳хх

行動(dòng)對(duì)策

共同確認(rèn)與否是(√)否()

由于未注意腳下絆倒導(dǎo)致墜落<危險(xiǎn)類型>

1=被夾；

2=被刺、切；

3=被卷入；

4=滑倒；

5=絆倒；6=跌落；7=燙傷；

8=觸電；

9=異物入眼；

10=異(吊)物掉落；

11=其他危險(xiǎn)1.由于腳踏板太窄導(dǎo)致墜落受傷62.由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落5，63.由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落5，64.由于看不見腳下踩空墜落受傷65.由于腳太靠近邊緣墜落66.由于腳踏板濕導(dǎo)致滑倒墜落受傷4，61.事先清理腳踏板上的異物2.行走時(shí)注意觀察3.手扶著腳手架橫桿行走4.事先清理腳踏板干凈5.行走時(shí)手要扶橫桿6.慢慢走簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名為防止發(fā)生摔傷,我們應(yīng)該:

腳踏板清干凈,手扶橫桿行走!危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄安管部門作業(yè)區(qū)主管安全員月/28對(duì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)要多問幾個(gè)為什么。[舉例]人抱著東西下樓梯墜落。從樓梯邊踩空墜落因?yàn)榭床灰娔_下的東西雙手抱著前面的東西Why（為什么）Why（為什么）所以才從樓梯邊墜落所以才沒看不見腳下危險(xiǎn)因素：從樓梯邊踩空摔倒墜落現(xiàn)象對(duì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)要多問幾個(gè)為什么。[舉例]人抱著東西下樓梯墜落293.KYT活動(dòng)應(yīng)用一大家識(shí)別危險(xiǎn)3.KYT活動(dòng)應(yīng)用一大家識(shí)別危險(xiǎn)303.KYT活動(dòng)應(yīng)用二危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練卡要點(diǎn)：針對(duì)某項(xiàng)作業(yè)班前會(huì)安全會(huì)卡片統(tǒng)一知識(shí)共享3.KYT活動(dòng)應(yīng)用二危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練卡要點(diǎn)：313.KYT活動(dòng)應(yīng)用三持卡片現(xiàn)場(chǎng)組織KYT由班組長(zhǎng)針對(duì)當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)劃分作業(yè)小組，由小組長(zhǎng)組織作業(yè)人員，持KYT卡片到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)開展KYT活動(dòng)。要點(diǎn)：針對(duì)重要危險(xiǎn)因素卡片及時(shí)記錄人數(shù)不限卡片簡(jiǎn)單易寫實(shí)施措施作業(yè)前檢點(diǎn)漏了什么3.KYT活動(dòng)應(yīng)用三持卡片現(xiàn)場(chǎng)組織KYT323.KYT活動(dòng)應(yīng)用四維護(hù)檢修作業(yè)的KYT維護(hù)檢修作業(yè)的KYT活動(dòng)。此類作業(yè)必須嚴(yán)格按照KYT活動(dòng)程序進(jìn)行，即每一項(xiàng)任務(wù)都要開展一次KYT活動(dòng)。從實(shí)踐效果看，KYT活動(dòng)對(duì)檢修類的作業(yè)能起到很好的控制作用。要點(diǎn)：針對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)每一步確認(rèn)提前到現(xiàn)場(chǎng)KYT措施可靠任務(wù)完成結(jié)束KYT組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)組織3.KYT活動(dòng)應(yīng)用四維護(hù)檢修作業(yè)的KYT333.KYT活動(dòng)應(yīng)用五班組間組合作業(yè)KYT班組間組合(交叉)作業(yè)的KYT活動(dòng)。此類作業(yè)由接受任務(wù)的班組指派的作業(yè)小組負(fù)責(zé)人承擔(dān)參與作業(yè)人員的KYT活動(dòng)的組織。要點(diǎn)：專人監(jiān)護(hù)（組長(zhǎng))危險(xiǎn)告知項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安全互保簽字確認(rèn)標(biāo)牌警示安全狀態(tài)確認(rèn)（電、氣體）3.KYT活動(dòng)應(yīng)用五班組間組合作業(yè)KYT343.KYT活動(dòng)應(yīng)用六搶修搶險(xiǎn)作業(yè)的KYT搶修搶險(xiǎn)作業(yè)的KYT活動(dòng)。參與此類作業(yè)的作業(yè)區(qū)或班組應(yīng)在有條件的情況下，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容盡可能做到預(yù)先分類地開展KYT活動(dòng)，并形成搶修搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案KYT卡片，在作業(yè)前讓職工熟知。搶修搶險(xiǎn)時(shí)，由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人監(jiān)督執(zhí)行。要點(diǎn)：應(yīng)急預(yù)案種類應(yīng)急操作步驟預(yù)案啟動(dòng)定期演練發(fā)現(xiàn)新問題監(jiān)督執(zhí)行簡(jiǎn)單記錄要點(diǎn)3.KYT活動(dòng)應(yīng)用六搶修搶險(xiǎn)作業(yè)的KYT353.KYT活動(dòng)應(yīng)用七吊運(yùn)作業(yè)、搬運(yùn)物件KYT指揮吊運(yùn)作業(yè)、搬運(yùn)物件時(shí)進(jìn)行KYT活動(dòng)。班組長(zhǎng)日常組織吊運(yùn)作業(yè)或安排物件整理搬運(yùn)等工作時(shí)，與崗位人員就地進(jìn)行KYT活動(dòng)。要點(diǎn)：吊運(yùn)作業(yè)危險(xiǎn)辨識(shí)吊運(yùn)方法確認(rèn)吊物運(yùn)行、擺動(dòng)預(yù)知物件擺放詳細(xì)記錄3.KYT活動(dòng)應(yīng)用七吊運(yùn)作業(yè)、搬運(yùn)物件KYT363.KYT活動(dòng)應(yīng)用八處理臨時(shí)性故障KYT臨時(shí)性處理設(shè)備故障KYT活動(dòng)，接受任務(wù)的小組長(zhǎng)必須到現(xiàn)場(chǎng)，掌握設(shè)備、環(huán)境實(shí)際狀態(tài)后，與成員開展KYT，分析危險(xiǎn)因素制定可靠措施，監(jiān)督落實(shí)。要點(diǎn)：停機(jī)、停電確認(rèn)簽字停氣確認(rèn)簽字過程監(jiān)控送電條件確認(rèn)送氣條件確認(rèn)設(shè)備啟動(dòng)前確認(rèn)簡(jiǎn)單記錄3.KYT活動(dòng)應(yīng)用八處理臨時(shí)性故障KYT37KYT活動(dòng)關(guān)系KYT與隱患排查治理的關(guān)系KYT與安全確認(rèn)手段的關(guān)系KYT與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的關(guān)系KYT與崗位練兵的關(guān)系KYT與危險(xiǎn)辨識(shí)的關(guān)系實(shí)用性（即Y即用\結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)）針對(duì)性（具體問題具體對(duì)待）群眾性（全員參與\共建共享)KYT活動(dòng)關(guān)系KYT與隱患排查治理的關(guān)系實(shí)用性（即Y即用\結(jié)38——同樣的事，不同的人會(huì)有不同的看法，KYT需要依靠集體的力量，互相啟發(fā)才能達(dá)到共同提高。一定要借助團(tuán)隊(duì)的力量.以班組或作業(yè)小組為單元，要指定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?！纫蠹医邮?。實(shí)施時(shí)，每個(gè)人要講真話，多發(fā)言，不能有“自己說錯(cuò)了怕別人說”的想法.——同一作業(yè)，識(shí)別結(jié)果不求一致，重點(diǎn)在R1?！嗖捎门c作業(yè)內(nèi)容相關(guān)的圖畫以加深員工印象?！荒芊湃尾肯氯魏我粋€(gè)，哪怕是微不足道的違反事項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)就當(dāng)場(chǎng)給糾正，這種態(tài)度是非常必要的。3、在KYT開始時(shí)應(yīng)注意:——同樣的事，不同的人會(huì)有不同的看法，KYT需要依靠集體的力39安全管理者要轉(zhuǎn)變觀念?！说赖牧?chǎng)——人的生命必須得到尊重，人是企業(yè)最為寶貴的財(cái)富?！髽I(yè)的基石——安全生產(chǎn)是企業(yè)最重要的基礎(chǔ)工作，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的保障?！鐣?huì)的責(zé)任——作為社會(huì)的一員，保障安全是企業(yè)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

工作基點(diǎn)：安全管理者要轉(zhuǎn)變觀念?！说赖牧?chǎng)——人的生命必須得到尊重，40KYT——是作業(yè)員工對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的重新認(rèn)識(shí)、對(duì)安全知識(shí)與安全能力再造的過程，它能讓員工重新體驗(yàn)“無事故是我自己的心愿、創(chuàng)造安全工作場(chǎng)所要從自己做起”?！嘟M是生產(chǎn)的最小組織單位，只有真正發(fā)揮班組的作用，實(shí)現(xiàn)無事故才有希望！謝謝！KYT——是作業(yè)員工對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的重新認(rèn)識(shí)、對(duì)安全知識(shí)與安全能41課程結(jié)束感謝聆聽

課程結(jié)束感謝聆聽42班組KYT活動(dòng)及應(yīng)用

班組KYT活動(dòng)及應(yīng)用

43一三“KYT活動(dòng)”概述“KYT”活動(dòng)的應(yīng)用（十）二“KYT”活動(dòng)的好處一三“KYT活動(dòng)”概述“KYT”活動(dòng)的應(yīng)用（十）二“KYT”44一、KYT活動(dòng)概述(什么是KYT活動(dòng))危險(xiǎn)不安全的狀態(tài)訓(xùn)練訓(xùn)練有素預(yù)知預(yù)先掌握KYT1.釋義——全稱危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，是針對(duì)生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過程，以危險(xiǎn)因素為對(duì)象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自主管理”活動(dòng)，目的是控制作業(yè)過程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。2.起源——于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長(zhǎng)崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”，1973年經(jīng)日本中央勞動(dòng)災(zāi)害防止協(xié)會(huì)推廣，形成技術(shù)方法，在NISSAN等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運(yùn)用，被譽(yù)為“O災(zāi)害”的支柱。一、KYT活動(dòng)概述(什么是KYT活動(dòng))危險(xiǎn)不安45危險(xiǎn)危險(xiǎn)源可能導(dǎo)致人身傷害和（或）健康損害的根源、狀態(tài)或行為，或其組合。危險(xiǎn)就是一種不安全的根源狀態(tài)、行為或其組合風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生危險(xiǎn)事件或有害暴露的可能性，與隨之引發(fā)的人身傷害或健康損害(3.8)的嚴(yán)重性的組合。危險(xiǎn)危險(xiǎn)源46預(yù)知預(yù)想預(yù)測(cè)預(yù)知預(yù)防預(yù)知預(yù)想47作業(yè)前危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練作業(yè)前：項(xiàng)目開始前工作開始前動(dòng)作開始前作業(yè)前危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練48活動(dòng)目的——提高員工對(duì)危險(xiǎn)的感受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問題的能力活動(dòng)對(duì)象——潛在的危險(xiǎn)行為或危險(xiǎn)因素活動(dòng)單元——班組或作業(yè)小組

活動(dòng)原則：“O事故災(zāi)害”

“事先行動(dòng)”

“全員參與”參與預(yù)防先行⑴⑵⑶3.KYT活動(dòng)導(dǎo)向：活動(dòng)目的——提高員工對(duì)危險(xiǎn)的感受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問題494.要點(diǎn)——通過小團(tuán)體活動(dòng)，解決問題的四步循環(huán)：ＫＹＴ實(shí)施點(diǎn)觀察1R把握事實(shí)（現(xiàn)狀把握）存在什么潛在危險(xiǎn)基本是現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)物考慮2R找出本質(zhì)（追究根本）這是危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)不遺漏任何危險(xiǎn)部位評(píng)價(jià)3R樹立對(duì)策要是你的話怎么做可實(shí)施的具體的對(duì)策決定4R決定行動(dòng)計(jì)劃（目標(biāo)設(shè)定）我們應(yīng)當(dāng)這么做把～這么～（唱和）實(shí)踐責(zé)任者、日程總結(jié)/評(píng)價(jià)全體成員4.要點(diǎn)——通過小團(tuán)體活動(dòng)，解決問題的四步循環(huán)：ＫＹＴ實(shí)施點(diǎn)505.KYT————解決什么問題任何人一旦“疏忽大意”，“心不在焉”，便會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。也會(huì)進(jìn)行違規(guī)操作，偷工減料。人的這個(gè)基本特性會(huì)導(dǎo)致誤操作及誤作業(yè)等humanerror（人為過錯(cuò)），進(jìn)而引發(fā)事故、災(zāi)難。而且，已發(fā)生事故、災(zāi)難中，大部分正是由于人為的過錯(cuò)而引起的。

不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗未遂事故輕微受傷輕傷死亡重傷⑵事件⑶事故⑴危險(xiǎn)致害物不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗未遂事故輕微受傷不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗重傷未遂事故輕微受傷不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗死亡重傷未遂事故輕微受傷不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗死亡重傷未遂事故輕微受傷不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗死亡重傷未遂事故輕微受傷不安全行為不安全狀態(tài)嚇一跳冒冷汗不安全行為不安全狀態(tài)5.KYT————解決什么問題任何人一51不安全行為1000…000不安全狀態(tài)Heinrich統(tǒng)計(jì)了55萬起災(zāi)害事件…每330起同類事件中29件1件輕傷害300件未產(chǎn)生傷害死亡、重傷害海因法則:事故三角形300：29：1不安全行為1000…000不安全狀態(tài)Heinri52一.背景—WhyKIKEN有可能成為勞動(dòng)災(zāi)害或事故的原因，以及不安全行為和不安全狀態(tài)。Accident事故HiddenDefects潛在的問題Aaccidentisjustthetipoftheiceberg！事故只是冰山的一個(gè)小尖引伸……而人們往往看到的只是露在水面上的事故危害,并沒有意識(shí)到隱藏于下面的大量危險(xiǎn)的存在…一.背景—WhyKIKENAccidentHiddenA53100-1=0任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個(gè)可能性有多小，如果重復(fù)去做時(shí)，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生。墨菲定律在安全生產(chǎn)中，有些小的隱患和違章在一次或數(shù)十次過程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這樣終究是會(huì)發(fā)生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。的關(guān)系100-1=0任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某54因此…只有：控制了人的不安全行為物的不安全狀態(tài)

——才能最終有效地減少和防范事故！——培養(yǎng)懂安全的人，在行為上防止傷害/保證安全的設(shè)備，在物上防止傷害，是安全管理者的重要課題因此…只有：控制了人的不安全行為——培養(yǎng)懂安全的人，在行為上55二、KYT活動(dòng)的好處1、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)習(xí)慣2、發(fā)現(xiàn)新問題3、共享安全知識(shí)4、避免遺漏二、KYT活動(dòng)的好處1、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)習(xí)慣2、發(fā)現(xiàn)新問題3、共享56標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的習(xí)慣預(yù)知——措施——作業(yè)——標(biāo)準(zhǔn)溫故而知新，改善無極限靜態(tài)標(biāo)準(zhǔn)——?jiǎng)討B(tài)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的習(xí)慣預(yù)知——措施——作業(yè)——標(biāo)準(zhǔn)57發(fā)現(xiàn)新問題現(xiàn)場(chǎng)問題——發(fā)現(xiàn)——改善——本質(zhì)化標(biāo)準(zhǔn)問題——發(fā)現(xiàn)——改進(jìn)——最優(yōu)化發(fā)現(xiàn)新問題現(xiàn)場(chǎng)問題——發(fā)現(xiàn)——改善——本質(zhì)化58避免遺漏檢點(diǎn)提示提高效率避免冒險(xiǎn)避免遺漏檢點(diǎn)提示59共享安全知識(shí)團(tuán)隊(duì)挖掘全員參與達(dá)成共識(shí)共建共享共享安全知識(shí)團(tuán)隊(duì)挖掘60三、KYT活動(dòng)的方法危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)分為4個(gè)階段，相應(yīng)階段須與相關(guān)圖解表結(jié)合使用才能發(fā)揮最大在效力。安全預(yù)知訓(xùn)練步驟導(dǎo)入排隊(duì)?報(bào)號(hào)?相互問候?健康確認(rèn)1R2R3R4R存在什么樣的潛在危險(xiǎn)因素（掌握現(xiàn)狀）哪種危險(xiǎn)是最主要的（追求根本）如果是你怎么做（找出對(duì)策）我們是這樣做的（設(shè)定目標(biāo)）評(píng)價(jià)定期對(duì)行動(dòng)目標(biāo)執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)！三、KYT活動(dòng)的方法危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)分為4個(gè)階段，611R掌握現(xiàn)狀：到底哪些是潛在的危險(xiǎn)因素——認(rèn)為發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方比較危險(xiǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么事故，叫大家找出來。?叫大家舉手發(fā)言；?假定一下將來可能出現(xiàn)什么樣的危險(xiǎn)及可能的事故把危險(xiǎn)因素通過大家列5～7個(gè)項(xiàng)目；?小組一般5-7人，每人至少提一條，太多解決起來就成問題?！詈媒Y(jié)合大家熟悉的或崗位的危險(xiǎn)源為對(duì)象2R追求根本：這才是主要危險(xiǎn)的因素

⑴每人指出1-2條認(rèn)為最危險(xiǎn)的項(xiàng)目,在認(rèn)為有問題的項(xiàng)目畫一個(gè)“○”。⑵問題集中、重點(diǎn)化，最后形成大家公認(rèn)的最危險(xiǎn)的項(xiàng)目（合并為1-2個(gè)項(xiàng)目）；畫“◎”的項(xiàng)目為主要的危險(xiǎn)因素。⑶列出集中化的1-2項(xiàng)。表述為：“由于…原因?qū)е掳l(fā)生…的危險(xiǎn)”，全部寫出，班組長(zhǎng)讀兩遍，然后帶著職工跟著讀兩遍。班組長(zhǎng)用手指著喊。1R掌握現(xiàn)狀：到底哪些是潛在的危險(xiǎn)因素——最好結(jié)合大家熟悉的623R找出對(duì)策：如果是你怎么做?——想對(duì)策，怎么解決問題，把最先解決的每一個(gè)人拿出一個(gè)措施。?根據(jù)最危險(xiǎn)的因素，每人提出1-2條具體可實(shí)施的對(duì)策措施。?把對(duì)策措施5～7項(xiàng)合并為1-2項(xiàng)最可行的對(duì)策。4R設(shè)定目標(biāo)：我們是這樣做的！——想出對(duì)策，每人設(shè)一目標(biāo)，要是我怎么辦，要是你怎么辦。⑴合并為1-2項(xiàng)（按照帶標(biāo)記的項(xiàng)目是重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目）；⑵設(shè)定團(tuán)隊(duì)行動(dòng)目標(biāo)；⑶用手指著喊兩遍班組長(zhǎng)——喊一遍“…(干)好！…(干)好”全員——喊兩遍3R找出對(duì)策：如果是你怎么做?4R設(shè)定目標(biāo)：我們是這樣做的！63１２３４10６191817161411＜回答例＞１．鉤子上沒有防脫落手段２．吊東西時(shí)不平衡３．未戴安全帽４．沒看后面５．邊說話邊操作６．沒蓋好７．東西散亂８．窗戶破了９．在工作現(xiàn)場(chǎng)跑動(dòng)10．沒系安全帯11．沒有安全護(hù)欄12．動(dòng)部位沒有蓋13．缺少傳送帶14．堆積的貨物超過了標(biāo)識(shí)線的高度15．鏈條脫落16．部件快要從桌子上掉落下來17．電纜線纏住了18．火星沾在桌子上19．沒有安全眼鏡和安全面具20．東西未加固定手段21．一只手開車2021７８５９151312適用于基礎(chǔ)訓(xùn)練和教育新員工——稱之為KYT基礎(chǔ)培訓(xùn)。場(chǎng)景一:簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)識(shí)別１２３４10６1918171614112021７８５９15164駕駛叉車的A員工，由于出庫過遲,急于要將材料搬出在路線一邊的B員工正作業(yè)未注意來車情景二:駕駛叉車的A員工，由于出庫過遲,急于要將材料搬出情景二:65題目:叉車作業(yè)1R:有什么潛在危險(xiǎn)？1.因物品堆放過高,會(huì)擋住視線造成車禍2.因未戴安全帽,會(huì)被部品砸傷3.因車子速度快,會(huì)剎不住車而撞到人4.因在走道上作業(yè),會(huì)被車撞到5.因載物過高,未倒退行駛,會(huì)撞到人及物.6.因料架未堆放好,會(huì)造成物品掉落傷人3R:樹立對(duì)策(假如是你該怎么辦?)小組行動(dòng)目標(biāo):裝設(shè)報(bào)警器及高度標(biāo)識(shí),好!!重點(diǎn)確認(rèn)事項(xiàng):堆放不超高,好!行車不超速，好！4R我們要這么做危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!1-1物品堆放不要超過視線3-2輪子劃十字線目視管理5-1物品超過視線時(shí),倒退行駛3-1車子裝設(shè)超速警報(bào)器危險(xiǎn)的關(guān)鍵2R題目:叉車作業(yè)1R:有什么潛在危險(xiǎn)？1.因物品堆放過高,66某員工跨過了人字梯，使用電鉆在金屬棚架側(cè)面（從左至右）按照順序每隔30cm鉆孔情景三:某員工跨過了人字梯，使用電鉆在金屬棚架側(cè)面（從左至右）按照順67KYT活動(dòng)記錄表作業(yè)地點(diǎn)作業(yè)時(shí)間作業(yè)人員

負(fù)責(zé)人作業(yè)內(nèi)容危險(xiǎn)因素描述（危害及后果）類別重要性對(duì)策人機(jī)物法環(huán)其他重要一般

確認(rèn)人：XXX班長(zhǎng)：XXXXX班組X天X時(shí)跨過人字梯，使用電鉆在金屬棚架側(cè)面（從左至右）按照順序每隔30cm鉆孔。1、因踏過人字梯頂部作業(yè)，有掉落危險(xiǎn)2、因電鉆絕緣不好，有漏電危險(xiǎn)3、因梯子不牢固，有倒塌危險(xiǎn)4、因梯子擺放不平穩(wěn)，有滑倒危險(xiǎn)5、因旁邊無監(jiān)護(hù)人員，意外時(shí)不能及時(shí)處理1、教育操作人員不能跨梯作業(yè)2、檢查電鉆絕緣性是否符合安全要求3、檢查梯子是否牢固4、將梯子擺放好，并有防滑措施5、安排監(jiān)護(hù)人員

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KYT活動(dòng)記錄表作業(yè)地點(diǎn)作業(yè)作業(yè)人員負(fù)責(zé)人作業(yè)內(nèi)容危險(xiǎn)因68情景四:一人扛著物品從腳踏板上行走時(shí)摔落。不安全狀態(tài)不安全行為腳踏板太窄腳下踏板濕了腳踏板缺陷、破損扛著東西走路看不見腳下走在腳踏板邊緣直接原因滑倒踏空墜落死亡！負(fù)傷！危險(xiǎn)因素現(xiàn)象結(jié)果表述：由于…（的原因）導(dǎo)致…

（什么）情景四:一人扛著物品從腳踏板上行走時(shí)摔落。不安全狀態(tài)不安全行69危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄安管部門作業(yè)區(qū)主管安全員

月/日:

9/10班組：×××班訓(xùn)練內(nèi)容人從腳踏板上行走

成員存在的危險(xiǎn)因素

(由于…,導(dǎo)致…)危險(xiǎn)類型對(duì)策措施責(zé)任人

實(shí)施日確認(rèn)人

確認(rèn)日張хх

王хх

趙хх

李хх

楊хх

吳хх

行動(dòng)對(duì)策

共同確認(rèn)與否是(√)否()

由于未注意腳下絆倒導(dǎo)致墜落<危險(xiǎn)類型>

1=被夾；

2=被刺、切；

3=被卷入；

4=滑倒；

5=絆倒；6=跌落；7=燙傷；

8=觸電；

9=異物入眼；

10=異(吊)物掉落；

11=其他危險(xiǎn)1.由于腳踏板太窄導(dǎo)致墜落受傷62.由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落5，63.由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落5，64.由于看不見腳下踩空墜落受傷65.由于腳太靠近邊緣墜落66.由于腳踏板濕導(dǎo)致滑倒墜落受傷4，61.事先清理腳踏板上的異物2.行走時(shí)注意觀察3.手扶著腳手架橫桿行走4.事先清理腳踏板干凈5.行走時(shí)手要扶橫桿6.慢慢走簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名簽名為防止發(fā)生摔傷,我們應(yīng)該:

腳踏板清干凈,手扶橫桿行走!危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄安管部門作業(yè)區(qū)主管安全員月/70對(duì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)要多問幾個(gè)為什么。[舉例]人抱著東西下樓梯墜落。從樓梯邊踩空墜落因?yàn)榭床灰娔_下的東西雙手抱著前面的東西Why（為什么）Why（為什么）所以才從樓梯邊墜落所以才沒看不見腳下危險(xiǎn)因素：從樓梯邊踩空摔倒墜落現(xiàn)象對(duì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)要多問幾個(gè)為什么。[舉例]人抱著東西下樓梯墜落713.KYT活動(dòng)應(yīng)用一大家識(shí)別危險(xiǎn)3.KYT活動(dòng)應(yīng)用一大家識(shí)別危險(xiǎn)723.KYT活動(dòng)應(yīng)用二危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練卡要點(diǎn)：針對(duì)某項(xiàng)作業(yè)班前會(huì)安全會(huì)卡片統(tǒng)一知識(shí)共享3.KYT活動(dòng)應(yīng)用二危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練卡要點(diǎn)：733.KYT活動(dòng)應(yīng)用三持卡片現(xiàn)場(chǎng)組織KYT由班組長(zhǎng)針對(duì)當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)劃分作業(yè)小組，由小組長(zhǎng)組織作業(yè)人員，持KYT卡片到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)開展KYT活動(dòng)。要點(diǎn)：針對(duì)重要危險(xiǎn)因素卡片及時(shí)記錄人數(shù)不限卡片簡(jiǎn)單易寫實(shí)施措施作業(yè)前檢點(diǎn)漏了什么3.KYT活動(dòng)應(yīng)用三持卡片現(xiàn)場(chǎng)組織KYT743.KYT活動(dòng)應(yīng)用四維護(hù)檢修作業(yè)的KYT維護(hù)檢修作業(yè)的KYT活動(dòng)。