教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫(kù)含答案（奪分金卷）

教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫(kù)含答案（奪分金卷）第一部分單選題(50題)1、教師必須承認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的（）。

A.客觀性

B.事實(shí)性

C.主觀能動(dòng)性

D.必然性

【答案】：C

2、赫爾巴特指出：“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)?！边@說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程具有()的特點(diǎn)。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)作用相結(jié)合

【答案】：C

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國(guó)家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域，它體現(xiàn)了（）管理制度的特征和功能，因而是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。

A.二級(jí)課程

B.一級(jí)課程

C.三級(jí)課程

D.國(guó)家課程

【答案】：C

4、小學(xué)生背誦課文時(shí)，為達(dá)到最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度最好達(dá)到（）。

A.200%

B.150%

C.100%

D.50%

【答案】：B

5、教師必須做到“嚴(yán)于律己，為人師表”，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有（）。

A.創(chuàng)造性

B.示范性

C.連續(xù)性

D.主體性

【答案】：B

6、被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的學(xué)者是（）

A.博比特

B.杰克遜

C.泰勒

D.斯騰豪斯

【答案】：C

7、知識(shí)遷移的前提是（）。

A.已有的背景知識(shí)

B.學(xué)習(xí)材料的相似性

C.情境的相似性

D.對(duì)原理的運(yùn)用程度

【答案】：A

8、（）利用黑猩猩做了一系列實(shí)驗(yàn)，證明了黑猩猩的學(xué)習(xí)是一種頓悟，而不是嘗試錯(cuò)誤。

A.苛勒

B.托爾曼

C.斯金納

D.韋特海默

【答案】：A

9、“左手畫(huà)圈，右手畫(huà)方”描述的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為注意的()。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

【答案】：C

10、小澤聽(tīng)到媽媽說(shuō)姐姐在上次全國(guó)英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)的消息以后.認(rèn)為平時(shí)自己與姐姐的英語(yǔ)成績(jī)差不多，因此自己在這次英語(yǔ)大賽中也能獲獎(jiǎng)。那么影響小澤自我效能感的因素是()。

A.替代性經(jīng)驗(yàn)

B.言語(yǔ)信息

C.情感狀態(tài)

D.成敗經(jīng)驗(yàn)

【答案】：A

11、通過(guò)教育，科學(xué)知識(shí)與技術(shù)被勞動(dòng)者所掌握，變成勞動(dòng)者的知識(shí)與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。這表明（）。

A.教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段

B.教育是文化再生產(chǎn)的手段

C.教育生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段

D.教育傳遞文化知識(shí)

【答案】：A

12、安德森根據(jù)知識(shí)的不同表征形式，將知識(shí)分為()

A.社會(huì)知識(shí)和自然知識(shí)

B.記憶性知識(shí)和策略性知識(shí)

C.陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)

D.一般知識(shí)和特殊知識(shí)

【答案】：C

13、下列觀點(diǎn)，不屬于兒童中心課程理論的是()。

A.兒童是課程的核心

B.學(xué)校課程以學(xué)科分類為基礎(chǔ)

C.學(xué)校教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和問(wèn)題反思為核心

D.課程內(nèi)容應(yīng)該與兒童的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

【答案】：B

14、顯性課程的主要特征是()，這是區(qū)分顯性課程和隱性課程的主要標(biāo)志。

A.計(jì)劃性

B.外顯性

C.目的性

D.直接性

【答案】：A

15、小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方法是()。

A.參觀法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.練習(xí)法

D.實(shí)習(xí)法

【答案】：C

16、“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”，這句話體現(xiàn)的教育思想是()

A.教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的過(guò)程

B.說(shuō)明新舊知識(shí)的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過(guò)程

C.主張教學(xué)建立在個(gè)體之上

D.強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是“在做中學(xué)”

【答案】：A

17、“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”“雜施而不孫，則壞亂而不修”這反映的是()教學(xué)原則。

A.直觀性

B.循序漸進(jìn)

C.鞏固性

D.因材施教

【答案】：B

18、制度化教育建立的典型表征是（)

A.學(xué)校的產(chǎn)生

B.學(xué)制的建立

C.教育實(shí)體的出現(xiàn)

D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

【答案】：B

19、小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是（）

A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)

B.矯正學(xué)生的問(wèn)題行為

C.發(fā)展學(xué)生的能力

D.提高學(xué)生的成績(jī)

【答案】：A

20、在蘇聯(lián)教育家的代表作品中，對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)生過(guò)最大影響的是（）。

A.馬卡連柯的《教育詩(shī)》

B.加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》

C.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

D.凱洛夫的《教育學(xué)》

【答案】：D

21、教師經(jīng)常運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，這體現(xiàn)了桑代克學(xué)習(xí)理論中的()。

A.準(zhǔn)備律

B.練習(xí)律

C.效果律

D.強(qiáng)化律

【答案】：C

22、目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是()。

A.復(fù)式教學(xué)

B.個(gè)別教學(xué)

C.分組教學(xué)

D.班級(jí)教學(xué)

【答案】：D

23、教師教學(xué)反思的最主要研究視角是()。

A.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思

B.通過(guò)約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)

C.通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué)

D.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思

【答案】：D

24、守恒指物體不論形態(tài)如何變化，其質(zhì)量恒定不變。皮亞杰認(rèn)為，兒童開(kāi)始具有守恒觀念的年齡階段是（）。

A.0~2歲

B.2~7歲

C.7~11歲

D.11~15歲

【答案】：C

25、提出觀察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是（）。

A.班杜拉

B.斯金納

C.華生

D.皮亞杰

【答案】：A

26、世界上最早出現(xiàn)的專門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是（）

A.《理想國(guó)》

B.《論語(yǔ)》

C.《論演說(shuō)家的教育》

D.《學(xué)記》

【答案】：D

27、為了便于因材施教，學(xué)校對(duì)報(bào)名參加英語(yǔ)課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測(cè)試，并據(jù)此進(jìn)行編班。這種評(píng)價(jià)屬于（）

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.安置性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.形成性評(píng)價(jià)

【答案】：B

28、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（）

A.演示法

B.練習(xí)法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

【答案】：C

29、（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

A.斯金納

B.布魯納

C.苛勒

D.加涅

【答案】：B

30、我國(guó)在世界各地開(kāi)設(shè)孔子學(xué)院，向各國(guó)人民介紹中國(guó)文化，這說(shuō)明教育具有文化（）。

A.傳遞功能

B.創(chuàng)造功能

C.更新功能

D.傳播功能

【答案】：D

31、趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場(chǎng)時(shí)，學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開(kāi)，班級(jí)紀(jì)律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是()。

A.集權(quán)型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC兩種型

【答案】：A

32、一位新老師把大量的時(shí)間花在維持自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上，這表明其成長(zhǎng)階段處于美國(guó)學(xué)者福勒與布朗提出的生涯關(guān)注理論中的（）。

A.關(guān)注情境階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注生存階段

D.關(guān)注自我感受階段

【答案】：C

33、兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是（）

A.注意

B.感知覺(jué)

C.思維

D.記憶

【答案】：B

34、校歌、?；?、校標(biāo)等是學(xué)校課堂的一部分，這類課程屬于（）。

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.顯性課程

D.隱性課程

【答案】：D

35、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。

A.教學(xué)熟手

B.老教師

C.優(yōu)秀班主任

D.專家型教師

【答案】：D

36、人的喜、怒、哀、懼屬于（）。

A.心理特征

B.心理過(guò)程

C.認(rèn)知過(guò)程

D.個(gè)性心理

【答案】：B

37、教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即()

A.教育手段

B.教育機(jī)智

C.教育反響

D.教育靈感

【答案】：B

38、在小學(xué)生品德發(fā)展過(guò)程中，起主導(dǎo)作用的因素是()。

A.學(xué)校

B.少年宮

C.同學(xué)

D.社會(huì)

【答案】：A

39、在整個(gè)課程編制過(guò)程中，（）是最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。

A.課程內(nèi)容

B.課程計(jì)劃

C.課程目標(biāo)

D.課程實(shí)施

【答案】：C

40、有一天，小明上學(xué)遲到了。班主任并沒(méi)有立刻把小明找來(lái)訓(xùn)斥一頓，而是在班上責(zé)備全體同學(xué)：“咱們班今天有人遲到了，希望以后不要再發(fā)生這樣的事情?！笔潞?，全班的人都來(lái)教育小明，對(duì)他說(shuō)：“你遲到了，就等于說(shuō)我們?nèi)喽歼t到了!”小明很快就克服了上學(xué)遲到的毛病。通過(guò)這種方法進(jìn)行品德教育體現(xiàn)的德育原則是()。

A.平行教育原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.因材施教原則

D.知行統(tǒng)一原則

【答案】：A

41、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是（）。

A.陶治法

B.討論法

C.練習(xí)法

D.講授法

【答案】：C

42、教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）

A.運(yùn)用知識(shí)

B.鞏固知識(shí)

C.檢查知識(shí)

D.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

【答案】：D

43、小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長(zhǎng)的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺(jué)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程本身就有樂(lè)趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)理論，小明的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.自我效能感

【答案】：A

44、教師用總結(jié)性的語(yǔ)言提綱挈領(lǐng)地再現(xiàn)一節(jié)課，從而結(jié)束課堂教學(xué)的方法是()。

A.歸納法

B.提問(wèn)法

C.比較法

D.游戲法

【答案】：A

45、以布魯姆為代表的教育家將教學(xué)目標(biāo)分成三大領(lǐng)域，其中不包括()。

A.認(rèn)知領(lǐng)域

B.情感領(lǐng)域

C.意志領(lǐng)域

D.動(dòng)作技能領(lǐng)域

【答案】：C

46、英語(yǔ)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)為九個(gè)級(jí)別，其中（）級(jí)目標(biāo)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。

A.一

B.二

C.三

D.五

【答案】：B

47、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是()。

A.班主任的要求

B.共同的活動(dòng)

C.共同的奮斗目標(biāo)

D.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)

【答案】：C

48、小學(xué)教育要抓住兒童發(fā)展的“關(guān)鍵期”，這是由于個(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.