部編版一年級語文上冊教案大還是小、課件.烏鴉喝水（課件）

大還是小10一年級上冊新課導(dǎo)入大小比一比，下面每組中哪個(gè)物體大？哪個(gè)物體??？小大我會(huì)認(rèn)時(shí)候shíhou覺得juéde自己zìjǐ很hěn穿衣服chuānyīfukuài快燈亮了時(shí)服得自穿衣候很覺快認(rèn)一認(rèn)zì組詞：自己自學(xué)自豪我會(huì)寫部首：自筆順：jǐ組詞：自己知己部首：己筆順：yī組詞：衣服毛衣雨衣部首：衣筆順：覺得——感覺希望——期望希望——失望詞語對對碰近義詞反義詞同學(xué)們，請大家認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，并邊聽邊思考：妙解課文“我”在什么時(shí)候覺得自己很大？在什么時(shí)候覺得自己很小？

很大。

hěndà

系鞋帶的時(shí)候，我覺得自己

jìxiédàideshíhouwǒjuédezìjǐ

我自己穿衣服的時(shí)候，我自己

wǒzìjǐchuǎnyīfudeshíhouwǒzìjǐ

有時(shí)候，我覺得自己很大。

yǒushíhouwǒjuédezìjǐhěndà12朗讀這段話時(shí)，我們要讀出高興的語氣。

因?yàn)椤拔摇蹦茏龊芏嗍虑?，可以自己的事情自己去做了。文中的“我”為什么覺得自己很大？34

有時(shí)候，我覺得自己很小。

yǒushíhouwǒjuédezìjǐhěnxiǎo

我夠不到按鈕的時(shí)候，我聽到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺得自己很小。

wǒgòubúdàoànniǔdeshíhouwǒtǐngdào

léishēnghǎnmāmadeshíhòuwǒjuédezìjǐ

hěnxiǎo

我夠不到按鈕的時(shí)候，聽到雷聲喊媽媽的時(shí)候。文中的“我”什么時(shí)候覺得自己很?。磕阌羞^這樣的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說一說。說一說填一填覺得自己很大：_______________、________________。覺得自己很?。篲______________、________________。自己穿衣服自己系鞋帶夠不到按鈕打雷喊媽媽56

有時(shí)候，我希望自己不要長大。

yǒushíhouwǒxīwàngzìjǐbúyàozhǎng

dà

更多的時(shí)候，我盼著自己快點(diǎn)兒長大。

gèngduōdeshíhouwǒpànzhezìjǐkuàidiǎnrzhǎngdà想一想：文中的“我”為什么希望“自己不要長大”？

因?yàn)椤拔摇毕胍恢钡玫酱笕藗兊年P(guān)愛和呵護(hù)，所以希望自己不要長大。文中的“我”有時(shí)候“希望自己不要長大”，而更多的時(shí)候“盼著自己快點(diǎn)兒長大”這矛盾嗎？

這不矛盾，因?yàn)檫@是每個(gè)人孩童時(shí)代共有的心理，既想永遠(yuǎn)得到親人的關(guān)愛和呵護(hù)，又想獨(dú)立地生活、成長，找到自己的天地。

我

的時(shí)候，我

的時(shí)候，我覺得自己很大。

我

的時(shí)候，我

的時(shí)候，我覺得自己很小。自己一個(gè)人上學(xué)獨(dú)自完成作業(yè)不會(huì)關(guān)窗戶割破手指大哭我會(huì)仿寫。大還是小渴望長大很大穿衣服系鞋帶盼著長大很小夠不到按鈕害怕雷聲層次梳理不要長大

課文通過3個(gè)“有時(shí)候”和“更多的時(shí)候”把文章緊密地串聯(lián)起來，形成一個(gè)有機(jī)整體。課文多處運(yùn)用對比的方式來展現(xiàn)兒童的內(nèi)心世界，兒童的內(nèi)心世界是矛盾的，又是充滿趣味的。主旨?xì)w納課后習(xí)題

在田字格中抄寫本課生字。

有感情地朗讀課文。

結(jié)束語：同學(xué)們，你們一定也盼著長大吧，這樣就可以獨(dú)自完成更多的事情，也能幫父母做更多的事了。從現(xiàn)在開始，我們要學(xué)著長大哦！人教新課標(biāo)版一年級上13.烏鴉喝水123教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識11個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會(huì)寫5個(gè)字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，了解烏鴉喝水的過程。趣味導(dǎo)課

你們認(rèn)識這是什么小鳥嗎？能看著圖片說一說它長得什么樣？烏鴉渾身長滿了烏黑的羽毛，嘴巴尖尖的。烏鴉閱讀要求整體感知認(rèn)真傾聽老師范讀課文，注意不認(rèn)識的生字。

借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。激趣導(dǎo)入識記字詞烏鴉處找辦旁

wūyāchùzhǎobànpánɡ烏黑烏鴉到處找到辦法旁邊許法放進(jìn)高xǔfǎ

fànɡjìngāo許多辦法放入進(jìn)出高興zhī

一只zhǐ

只見只多音字學(xué)習(xí)整體感知質(zhì)疑課題讀了課題，你有哪些疑問呢？烏鴉喝到水了嗎？烏鴉是用什么方法喝到水的呢？整體感知

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子。瓶子里有水，但是，瓶子水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。精讀領(lǐng)悟初讀感知課文一共分為幾個(gè)自然段？分別講了什么呢？段：烏鴉要喝瓶子里的水，卻喝不到；第二段：烏鴉想出了喝到水的辦法；第三段：烏鴉終于喝到水了。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)段

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子。瓶子里有水，但是，瓶子水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)段思考：從“到處”一詞可以看出什么？“到處”說明烏鴉找了許多地方，心里很著急。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)段說話練習(xí)：烏鴉也許去__

__找水喝，也許又去___

_找水喝。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)段烏鴉終于找到水喝了，它的心情如何呢？高興、興奮精讀領(lǐng)悟

有感情地朗讀出烏鴉高興心情學(xué)習(xí)段

烏鴉又遇到了哪些困難呢？

烏鴉雖然找到了水，可是水不多，瓶口又小，還是喝不到水。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第二段

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第二段思考：你覺得這是一只怎樣的烏鴉？烏鴉看到石子就想出了辦法，可以看出這是一只善于觀察、勤于思考的烏鴉。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第三段

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第三段

思考：為什么瓶子里的水會(huì)升高呢？

因?yàn)榉胚M(jìn)了小石子。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第三段

烏鴉又是如何把小石子放進(jìn)瓶子里的呢？

從“一顆一顆”看出這是一只做事認(rèn)真、有耐心的烏鴉。精讀領(lǐng)悟

一顆一顆放進(jìn)去的學(xué)習(xí)第三段

瓶子里的水是如何升高的，找出相關(guān)詞語？

________漸漸____________。精讀領(lǐng)悟

漸漸

慢慢，一點(diǎn)一點(diǎn)拓展延伸

假如周圍沒有小石子，還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢？把你的好主意和大家分享一下吧。精讀領(lǐng)悟

小朋友們，這篇課文用簡潔生動(dòng)的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過程，說明任何事情只要開動(dòng)腦筋想辦法，就能得到解決。我們遇到問題也要認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考。課堂小結(jié)

學(xué)會(huì)了本課的生字詞，感受到了這是一只善于動(dòng)腦的小烏鴉?？偨Y(jié)拓展學(xué)完本課收獲多多

讓我們明白了遇到問題要認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考。121.比一比，組詞。石（