部編版九年級語文上冊《智取生辰綱》教案（集體備課定稿）

《智取生辰綱》教案教學目標：1、整體感知課文，了解故事情節(jié)以及明暗結合的雙線結構寫法。2、培養(yǎng)學生概括和提取信息的能力，分析主要人物的性格特點以及楊志失敗的原因。3、認識封建社會尖銳復雜的階級矛盾，以及“官逼民反”的主題。教學過程：導入：700多年前，在湖北黃泥岡，發(fā)生了一起震驚全國的重特大搶劫詐騙事件。當時大名府的梁中書為了給遠在東京的岳父大人蔡太師送生日禮物，派楊志帶領一批訓練有素的特警護送十萬生辰綱，結果卻被以晁蓋，吳用等為首的一批犯罪分子中途劫走！

然而，令人驚奇的是，700多年過去了，人們不僅不痛恨這伙詐騙搶劫團伙，反而對他們頂禮膜拜，津津樂道，反而尊稱他們?yōu)橛⑿郏?/p>

案件撲朔迷離，情節(jié)一波三折，今天就讓我們一起走進這個案件去揭秘這起案件背后隱藏著的玄機。案件前情楊志，三代將門之后，做殿司制使官,因皇帝要造萬歲山，他被差派押送花石綱，不料在黃河船翻，失陷了花石綱，只得逃往他處避難。后聽說皇帝赦免罪犯，他便準備了一擔錢物，買上求下錢財使盡，非但沒能恢復原先官職，反被高太尉逐出殿帥府。在窮困潦倒時出賣祖?zhèn)鲗毜?，不意又殺死了無賴牛二，被發(fā)配大名府。受到大名府留守梁中書的賞識，經(jīng)過比武，他被任做管軍提轄使。時逢端午，梁中書與蔡夫人議計于蔡京六月十五日生辰之時，將十萬貫金珠寶貝，送往東京慶壽。因前一年運送金銀珠寶給蔡京時半路被劫，所以這次決定選派精明能干、武藝高強，又是心腹之人的楊志負責押送生辰綱并許愿："你若與我送得生辰綱去，我自有抬舉你處。"楊志對梁中書的信任，十分感激。他主動分析了"今歲盜賊又多""沿途強人出沒"的情況，不同意梁中書的"公開武力押送方案"，提出了偽裝客商、掩人耳目、暗地偷運的對策，頗得梁中書贊賞。課文所選部分就是從楊志上路開始寫起的。案情呈現(xiàn)快讀課文完成下表，并根據(jù)此表概括文章內(nèi)容。作案時間正是六月初四日時間，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大熱。作案地點黃泥岡松樹林作案人物楊志一行十五人，吳用、晁蓋等八位好漢作案工具江洲車兒、樸刀、棗子、白酒、酒桶、蒙漢藥……作案方式智取預設：六月初四，偽裝成賣棗客商的吳用等人在黃泥岡松樹林，用蒙汗藥麻翻了楊志一行人，智取了生辰綱。（同學們剛才是從吳用等人角度概括，能不能換個角度，從楊志一方概括？）預設：六月初四，楊志等人替梁中書押送生辰綱給他的老丈人蔡京，途經(jīng)黃泥岡松樹林時被偽裝成賣棗客的商吳用等人用蒙汗藥麻翻，丟失了生辰綱。明暗結合的雙線結構：（楊志）押送金銀擔（吳用）智取生辰綱案情探究楊志押送的生辰綱為什么會被劫走？第一層次探究：吳用、晁蓋等人“智”在哪里？試著從他們身上找找楊志失敗的原因。（從天時、地利、人和的角度分析。）天時：六月初四正午，有什么天氣特征？十分炎熱，熱不可當。為在松林休息和白勝賣酒作好準備。從中可以看出，這個時間是吳用精心挑選的，可說是智用天時。地利：黃泥岡的松樹林山岡可用來掩護，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準備。從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，可說是智用地利。

人和：在“天時”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，使用計謀來智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當也防不住，而中了招呢？

晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？

先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒中巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸?？偨Y：吳用之“智”：足智多謀、精誠團結、配合默契智用天時、地利、人和、計謀，必定成功。第二層次探究：結合課文中描寫楊志言行的語句，試著從楊志本人身上找生辰綱丟失的原因。自古成王敗寇，楊志是否無智可言？“智”在何處？（1）若依小人說時，并不要車子，把禮物都裝做十馀條擔子，只做客人的打扮；行貨也點十個壯健的廂禁軍，卻裝做腳夫挑著；只消一個人和小人去，卻打扮做客人，悄悄連夜上東京交付。智藏行蹤：不多帶些兵，偽裝成客商（2）自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行；日中熱時便歇。五七日后，人家漸少，行路又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。

智變行辰：怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。（3）天氣熱了行不得，見著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。楊志拿起藤條，劈頭劈腦打去。打得這個起來，那個睡倒。楊志無可奈何。逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責虞侯，得罪老都管；（4）楊志卻待要回言，只見對面松林里影著一個人在那里舒頭探腦價望。撇下藤條，拿了樸刀，趕入松林里來，喝一聲道：“你這廝好大膽！怎敢看俺的行貨！”楊志調過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃，好大膽！”“全不曉得路途上的勾當艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”審察棗販，對賣酒漢子高度警惕，禁止軍健們買酒喝。（5）眾軍謝了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢，楊志那里肯吃？楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來只吃了一半。喝酒時慎之又慎，小心翼翼?？偨Y：楊志之“智”:精明能干、小心謹慎如此精明謹慎的楊志，為何會失去生辰綱呢？楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。眾軍漢道：“你便剁做我七八段，也是去不得了！”楊志拿起藤條，劈頭劈腦打去。打得這個起來，那個睡倒。拿起藤條，劈臉便打去。兩個虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。楊志也嗔道：“你兩個好不曉事！這干系須是俺的！”“你這般說話，卻似放屁！””兩個虞候口里不言，肚中尋思：“這廝不值得便罵人！”那十一個廂禁軍口里喃喃吶吶地怨悵。兩個虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管聽了，也不著意，心內(nèi)自惱他。老都管喝道：“楊提轄，且住，你聽我說！……不是我口淺，量你是個遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個提轄，比得芥菜子大小的官職，值得恁地逞能！……只顧把他們打，是何看待！”老都管道：“權且教他們眾人歇一歇，略過日中行，如何？”楊志道：“你也沒分曉了！如何使得？”總結：楊志之不“智”:粗暴蠻橫、剛愎自用無天時：天氣炎熱，手下的人無法忍受；無地利；黃泥岡，強盜出沒的地方。

C、人不和：內(nèi)部矛盾重重，軍健、虞候、老都管對他怨恨深重。三者盡失，注定失敗。第三層次探究：你還能運用你所掌握的歷史知識，聯(lián)系當時的時代背景，談談楊志失敗的原因嗎？寫作背景：《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。北宋徽宗時，政治黑暗、官僚腐敗、階級矛盾急劇惡化，小說記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。因為這生辰綱是搜刮民脂民膏，用人民的血汗堆成的。十萬貫啊，相當于人民幣3000萬。所以大家想想，梁中書也不過是個市委書記，他每年都要送3000萬人民幣給他岳父大人，憑他的工資，做的到嗎？肯定做不到！楊志押送的是不義之財，被劫也是必然的，符合人民意愿的。從文中哪里還能看出官民對立嚴重？赤日炎炎似火燒，野天禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。這首詩既寫出了當時的社會現(xiàn)狀，實際上也是吳用他們計謀之一—挑撥離間！軍健們挑著百十斤的重擔，一路上冒著酷暑，還要忍受楊志的非打即罵，對于軍健來說，楊志就是“官”，官逼得太狠了，民必會反，所以導致后來軍健們不聽楊志打罵，堅持在黃泥岡休息，進而失了生辰綱。楊志“逼上梁山”：“三代將門之后”的楊志，本希望“一刀一槍，搏個封妻蔭子”，為了實現(xiàn)這個目的，他可以委曲求全。失陷“花石綱”并沒有動搖他追求“功名利祿”意愿，高俅的排斥也未能把他從這條路上拉回來，在充軍得到梁中書的青睞后，追求名利的欲望也更加熾烈了。在比武聲上斗狠逞能，護送生辰綱時的兢兢業(yè)業(yè)，都充分表現(xiàn)了這一點。直到“生辰綱”被劫，不僅功名的道路被截斷了，而且有落入牢獄的兇險，他才有萬不得已的情況下上了梁山。