人教部編版白鵝完美版1課件

語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）1白鵝白鵝2情景引入《詠鵝》這首耳熟能詳?shù)脑?shī)給我們描繪了一幅白鵝戲水圖。在豐子愷老先生的筆下白鵝又是什么樣子的呢？今天，我們就走進(jìn)課文來(lái)了解一下吧。情景引入《詠鵝》這首耳熟能詳?shù)脑?shī)給我們描繪了一幅白鵝戲水圖。3作品簡(jiǎn)介豐子愷(1898—1975)，中國(guó)畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。浙江桐鄉(xiāng)人。曾任上海中國(guó)畫院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席。主要作品：《豐子愷漫畫》《音樂(lè)入門》《緣緣堂隨筆》等。作品簡(jiǎn)介豐子愷(1898—1975)，中國(guó)畫家、文學(xué)家、4我會(huì)認(rèn)kān看囂吭吠xiāohángfèi我會(huì)認(rèn)kān看囂吭吠xiāohángfèi5我會(huì)認(rèn)cù促頗奢侈pōshēchǐ我會(huì)認(rèn)cù促頗奢侈pōshēchǐ6我會(huì)認(rèn)gǒu茍侍窺伺供

shìkuīsìgōng我會(huì)認(rèn)gǒu茍侍窺伺供shìkuīsìgō7我會(huì)寫fèi狂吠犬吠左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫fèi狂吠犬吠左右結(jié)構(gòu)8我會(huì)寫cù左右結(jié)構(gòu)催促督促我會(huì)寫cù左右結(jié)構(gòu)催促督促9我會(huì)寫pō頗為偏頗左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫pō頗為偏頗左右結(jié)構(gòu)10我會(huì)寫jù戲劇左右結(jié)構(gòu)劇本我會(huì)寫jù戲劇左右結(jié)構(gòu)劇本11我會(huì)寫gǒu茍且上下結(jié)構(gòu)茍安我會(huì)寫gǒu茍且上下結(jié)構(gòu)茍安12我會(huì)寫pì上下結(jié)構(gòu)譬如譬喻我會(huì)寫pì上下結(jié)構(gòu)譬如譬喻13我會(huì)寫shì侍奉侍候左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫shì侍奉侍候左右結(jié)構(gòu)14我會(huì)寫guǎn賓館飯館左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫guǎn賓館飯館左右結(jié)構(gòu)15我會(huì)寫fù附近附和左中右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫fù附近附和左中右結(jié)構(gòu)16我會(huì)寫pí脾胃脾虛左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫pí脾胃脾虛左右結(jié)構(gòu)17我會(huì)寫mǐn靈敏機(jī)敏左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫mǐn靈敏機(jī)敏左右結(jié)構(gòu)18我會(huì)寫jié敏捷便捷左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫jié敏捷便捷左右結(jié)構(gòu)19我會(huì)寫áng昂揚(yáng)昂起上下結(jié)構(gòu)我會(huì)寫áng昂揚(yáng)昂起上下結(jié)構(gòu)20我會(huì)寫gōng提供供給左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫gōng提供供給左右結(jié)構(gòu)21我會(huì)寫tiān添加增添左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫tiān添加增添左右結(jié)構(gòu)22吭háng

引吭大叫kēng

一聲不吭多音字吭háng引吭大叫kēng一聲不吭多音字23角jué角色jiǎo

鹿角多音字角jué角色jiǎo鹿角多音字24供gōng提供gòng

口供多音字供gōng提供gòng口供多音字25朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。26朗讀第1自然段，找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語(yǔ)。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”朗讀第1自然段，找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語(yǔ)。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)27想想：課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲？從叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面來(lái)寫想想：課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲？從叫聲、步態(tài)和吃相三28鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。想想：課文主要圍繞哪一句話來(lái)寫？這句話既是文章的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文，集中概括了鵝高傲的特點(diǎn)，又是過(guò)渡句，不僅承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章銜接自然，條理清楚。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。想想：課文主要圍繞29作者是怎樣把“叫聲”寫具體的？默讀第3自然段，找出你認(rèn)為能表現(xiàn)白鵝高傲的詞。作者是怎樣把“叫聲”寫具體的？默讀第3自然段，找出你認(rèn)為能表30鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

叫聲鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等31鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。小聲讀讀第4自然段，你能想象出鵝的步態(tài)是什么樣的嗎？?

鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。32鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促(cù)不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

步態(tài)“大模大樣”形容傲慢、滿不在乎的樣子。作者運(yùn)用擬人的修辭方法，用鴨的“步調(diào)急速”“局促不安”反襯“鵝的步調(diào)從容，大模大樣”，有大家風(fēng)范。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促33作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了白鵝步調(diào)的從容，更顯出了白鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。凈角：是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了白34它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

步態(tài)“傲然”“毫不相讓”“竟”直接寫出了白鵝站著的高傲樣子，使一個(gè)傲氣十足的白鵝形象躍然紙上。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸35作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？默讀第5-7自然段，哪些詞語(yǔ)或句子，使你感受到了它的高傲呢？作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？默讀第5-7自然36

吃相我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。可笑吃相我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣37“譬如”是比如的意思。用“譬如”舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)必須有一個(gè)人在旁邊侍候的原因，鵝的高傲盡顯其中了。

吃相譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯?！捌┤纭笔潜热绲囊馑?。用“譬如”舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相38這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。作者以堂倌自喻，有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣39因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

“我們這位鵝老爺”，明貶實(shí)褒，言語(yǔ)間流露出來(lái)的親昵和敘述中的煞有介事，表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，40等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。從鵝的神態(tài)、叫聲及作者的“站著侍候”表現(xiàn)了鵝的高傲。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)41為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！“架子”指自高自大裝腔作勢(shì)的作風(fēng)。這里用來(lái)形容鵝的派頭，明貶實(shí)褒。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍42概括主旨

本文從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對(duì)白鵝的高傲特點(diǎn)進(jìn)行了具體的描述，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

概括主旨43關(guān)于鵝的詩(shī)句

題鵝李商隱眠沙臥水自成群，曲岸殘陽(yáng)極浦云。那解將心憐孔翠，羈雌長(zhǎng)共故雄分。

鵝贈(zèng)鶴白居易君因風(fēng)送入青云，我被人驅(qū)向鴨群。雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請(qǐng)看何處不如君。關(guān)于鵝的詩(shī)句題鵝鵝贈(zèng)鶴44謝謝觀看！謝謝觀看！45體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2.兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來(lái)后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞；46語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）47白鵝白鵝48情景引入《詠鵝》這首耳熟能詳?shù)脑?shī)給我們描繪了一幅白鵝戲水圖。在豐子愷老先生的筆下白鵝又是什么樣子的呢？今天，我們就走進(jìn)課文來(lái)了解一下吧。情景引入《詠鵝》這首耳熟能詳?shù)脑?shī)給我們描繪了一幅白鵝戲水圖。49作品簡(jiǎn)介豐子愷(1898—1975)，中國(guó)畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。浙江桐鄉(xiāng)人。曾任上海中國(guó)畫院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席。主要作品：《豐子愷漫畫》《音樂(lè)入門》《緣緣堂隨筆》等。作品簡(jiǎn)介豐子愷(1898—1975)，中國(guó)畫家、文學(xué)家、50我會(huì)認(rèn)kān看囂吭吠xiāohángfèi我會(huì)認(rèn)kān看囂吭吠xiāohángfèi51我會(huì)認(rèn)cù促頗奢侈pōshēchǐ我會(huì)認(rèn)cù促頗奢侈pōshēchǐ52我會(huì)認(rèn)gǒu茍侍窺伺供

shìkuīsìgōng我會(huì)認(rèn)gǒu茍侍窺伺供shìkuīsìgō53我會(huì)寫fèi狂吠犬吠左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫fèi狂吠犬吠左右結(jié)構(gòu)54我會(huì)寫cù左右結(jié)構(gòu)催促督促我會(huì)寫cù左右結(jié)構(gòu)催促督促55我會(huì)寫pō頗為偏頗左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫pō頗為偏頗左右結(jié)構(gòu)56我會(huì)寫jù戲劇左右結(jié)構(gòu)劇本我會(huì)寫jù戲劇左右結(jié)構(gòu)劇本57我會(huì)寫gǒu茍且上下結(jié)構(gòu)茍安我會(huì)寫gǒu茍且上下結(jié)構(gòu)茍安58我會(huì)寫pì上下結(jié)構(gòu)譬如譬喻我會(huì)寫pì上下結(jié)構(gòu)譬如譬喻59我會(huì)寫shì侍奉侍候左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫shì侍奉侍候左右結(jié)構(gòu)60我會(huì)寫guǎn賓館飯館左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫guǎn賓館飯館左右結(jié)構(gòu)61我會(huì)寫fù附近附和左中右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫fù附近附和左中右結(jié)構(gòu)62我會(huì)寫pí脾胃脾虛左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫pí脾胃脾虛左右結(jié)構(gòu)63我會(huì)寫mǐn靈敏機(jī)敏左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫mǐn靈敏機(jī)敏左右結(jié)構(gòu)64我會(huì)寫jié敏捷便捷左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫jié敏捷便捷左右結(jié)構(gòu)65我會(huì)寫áng昂揚(yáng)昂起上下結(jié)構(gòu)我會(huì)寫áng昂揚(yáng)昂起上下結(jié)構(gòu)66我會(huì)寫gōng提供供給左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫gōng提供供給左右結(jié)構(gòu)67我會(huì)寫tiān添加增添左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫tiān添加增添左右結(jié)構(gòu)68吭háng

引吭大叫kēng

一聲不吭多音字吭háng引吭大叫kēng一聲不吭多音字69角jué角色jiǎo

鹿角多音字角jué角色jiǎo鹿角多音字70供gōng提供gòng

口供多音字供gōng提供gòng口供多音字71朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。72朗讀第1自然段，找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語(yǔ)。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”朗讀第1自然段，找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語(yǔ)。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)73想想：課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲？從叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面來(lái)寫想想：課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲？從叫聲、步態(tài)和吃相三74鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。想想：課文主要圍繞哪一句話來(lái)寫？這句話既是文章的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文，集中概括了鵝高傲的特點(diǎn)，又是過(guò)渡句，不僅承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章銜接自然，條理清楚。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。想想：課文主要圍繞75作者是怎樣把“叫聲”寫具體的？默讀第3自然段，找出你認(rèn)為能表現(xiàn)白鵝高傲的詞。作者是怎樣把“叫聲”寫具體的？默讀第3自然段，找出你認(rèn)為能表76鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

叫聲鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等77鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。小聲讀讀第4自然段，你能想象出鵝的步態(tài)是什么樣的嗎？?

鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。78鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促(cù)不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

步態(tài)“大模大樣”形容傲慢、滿不在乎的樣子。作者運(yùn)用擬人的修辭方法，用鴨的“步調(diào)急速”“局促不安”反襯“鵝的步調(diào)從容，大模大樣”，有大家風(fēng)范。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促79作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了白鵝步調(diào)的從容，更顯出了白鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。凈角：是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了白80它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

步態(tài)“傲然”“毫不相讓”“竟”直接寫出了白鵝站著的高傲樣子，使一個(gè)傲氣十足的白鵝形象躍然紙上。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸81作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？默讀第5-7自然段，哪些詞語(yǔ)或句子，使你感受到了它的高傲呢？作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？默讀第5-7自然82

吃相我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍?？尚Τ韵辔覀兊涅Z是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣83“譬如”是比如的意思。用“譬如”舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)必須有一個(gè)人在旁邊侍候的原因，鵝的高傲盡顯其中了。

吃相譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯?！捌┤纭笔潜热绲囊馑?。用“譬如”舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相84這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。作者以堂倌自喻，有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣85因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

“我們這位鵝老爺”，明貶實(shí)褒，言語(yǔ)間流露出來(lái)的親昵和敘述中的煞有介事，表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，86等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。從鵝的神態(tài)、叫聲及作者的“站著侍候”表現(xiàn)了鵝的高傲。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)87為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！“架子”指自高自大裝腔作勢(shì)的作風(fēng)。這里用來(lái)形容鵝的派頭，明貶實(shí)褒。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍88概括主旨

本文從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對(duì)白鵝的高傲特點(diǎn)進(jìn)行了具體的描述，表達(dá)了作者對(duì)