名著導讀三國演義課件【教學課件】

名著導讀三國演義PPT課件【教學課件】6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。名著導讀三國演義PPT課件【教學課件】名著導讀三國演義PPT課件【教學課件】6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。名著導讀《三國演義》了解《三國演義》的背景、作者、思想內容、價值等。2、識記一些與《三國演義》有關的成語、熟語、歇后語3、樹立“謀事在人”的積極學習目人生觀:確立“天下乃天下人之天標下”的社會歷史觀。4、通過鑒賞典型形象獲得精神愉悅。名著導讀三國演義PPT課件【教學課件】6、黃金時代是在我們的1名著導讀《三國演義》名著導讀《三國演義》2了解《三國演義》的背景、作者、思想內容、價值等。2、識記一些與《三國演義》有關的成語、熟語、歇后語3、樹立“謀事在人”的積極學習目人生觀:確立“天下乃天下人之天標下”的社會歷史觀。4、通過鑒賞典型形象獲得精神愉悅。了解《三國演義》的背景、3羅貫中(約1330約1400),漢族,名本作字貫中,號湖海散人,者籍貫山西太原府祁縣;一說錢塘(今浙江杭州)或廬陵(今江西吉安)介人。元末明初著名小說家、戲曲家,是中國章回小說的鼻祖。羅貫中(約13304一生著作頗豐,主要作品有:劇本《趙太祖龍虎風云會》、《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》;小說《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》、《粉妝樓》、據(jù)說和施耐庵合著《水滸傳》、代表作《三國演義》等。一生著作頗豐,主要作品有:劇本《趙5羅貫中生于元末明初的封建王朝時代。作為與“倡優(yōu)”、“妓藝”為伍的戲曲平話作家,當時被視為勾欄瓦舍的下九流,正史不可能為他寫經作傳。惟一可看到的是一位明代無名氏編著的本小冊子《錄鬼簿續(xù)編》,上寫:“羅貫中,太原人,號湖海散人。與人寡合,樂府隱語,極為清新。與余為忘年交,遭時多故,天各一方。至正甲辰復會,別來又六十余年,竟不知其所終羅貫中生于元末明初的封建王朝時代。作為6《三國演義》(全稱《三國志通俗演義》)不γ僅是較早的一部歷史小說,而且代表著古代歷史小說的最高成就。它的藝術主要在戰(zhàn)爭描寫和人物塑造上。小說最擅長描寫戰(zhàn)爭,并能寫出每次戰(zhàn)爭的特點。注意描寫在具體條件下不同戰(zhàn)略戰(zhàn)術的運用,指導作戰(zhàn)的主觀能動性的發(fā)揮,而不把主要筆墨花在單純的實力和武藝較量上。如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)等,每次戰(zhàn)爭的寫法也隨戰(zhàn)爭特點發(fā)生變化,在寫戰(zhàn)爭的同時,兼寫其他活動,作為戰(zhàn)爭的前奏、余波,或者戰(zhàn)爭的輔助手段,使緊張激烈、驚心動魄的戰(zhàn)爭表現(xiàn)得有張有弛,疾緩相間?！度龂萘x》(全稱《三國志通俗演義》)不7《三國演義》是中國第一部長篇章回體小說,是古代歷史小說中成就最高、影響最大的一部作品,屬于歷史演義。它廣泛流傳,魅力無窮,在中國文學史上和人民生活中都有著難以估量的深影響。《三國演義》是中國第一部長篇章回體小8箸的價1、展示了東漢末年天下大亂,群雄并起,斗爭錯綜復雜,百姓流離失所的社會現(xiàn)實;表現(xiàn)了對導致天下大亂的昏君賊臣的痛恨,對創(chuàng)造清平世界的明看良臣的渴望。2、給予我們最寶貴的人生啟示?歷史不能改變,人的命運卻掌握在自己手中。3、表現(xiàn)了怎樣的歷史觀、社會觀?天下者非一人之天下,乃天下人之天下。箸的價9畫駛藏歷史演義是用通俗的語言,將征戰(zhàn)興廢、朝代更替等為基干的歷史題材,組織、敷演成完整的故事,并以此表明了一定的政治思想、道德觀念和美學理想,歷史演義在處理歷史真實與藝術真實關系時往往具有“七實三虛”的特點。畫駛藏10國演義拍攝年份:1990年~1994年總投資:17億人民幣動用群眾演員:40萬人次建成影視基地兩座我名實拍攝地:河北、內蒙古、四川寧夏、甘肅、青海、西藏、江蘇、湖北、云南國演義11名著導讀三國演義課件【教學課件】12名著導讀三國演義課件【教學課件】13名著導讀三國演義課件【教學課件】14名著導讀三國演義課件【教學課件】15名著導讀三國演義課件【教學課件】16名著導讀三國演義課件【教學課件】17名著導讀三國演義課件【教學課件】18名著導讀三國演義課件【教學課件】19名著導讀三國演義課件【教學課件】20名著導讀三國演義課件【教學課件】21名著導讀三國演義課件【教學課件】22名著導讀三國演義課件【教學課件】23名著導讀三國演義課件【教學課件】24名著導讀三國演義課件【教學課件】25名著導讀三國演義課件【教學課件】26名著導讀三國演義課件【教學課件】27名著導讀三國演義課件【教學課件】28名著導讀三國演義課件【教學課件】29名著導讀三國演義課件【教學課件】30名著導讀三國演義課件【教學課件】31名著導讀三國演義課件【教學課件】32名著導讀三國演義課件【教學課件】33名著導讀三國演義課件【教學課件】34名著導讀三國演義課件【教學課件】35名著導讀三國演義課件【教學課件】36名著導讀三國演義課件【教學課件】37名著導讀三國演義課件【教學課件】38名著導讀三國演義課件【教學課件】39名著導讀三國演義課件【教學課件】40名著導讀三國演義課件【教學課件】41名著導讀三國演義課件【教學課件】42名著導讀三國演義課件【教學課件】43名著導讀三國演義課件【教學課件】44名著導讀三國演義課件【教學課件】45名著導讀三國演義課件【教學課件】46名著導讀三國演義課件【教學課件】47名著導讀三國演義課件【教學課件】48名著導讀三國演義課件【教學課件】496、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?/p>

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾50名著導讀三國演義PPT課件【教學課件】6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。名著導讀三國演義PPT課件【教學課件】名著導讀三國演義PPT課件【教學課件】6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。名著導讀《三國演義》了解《三國演義》的背景、作者、思想內容、價值等。2、識記一些與《三國演義》有關的成語、熟語、歇后語3、樹立“謀事在人”的積極學習目人生觀:確立“天下乃天下人之天標下”的社會歷史觀。4、通過鑒賞典型形象獲得精神愉悅。名著導讀三國演義PPT課件【教學課件】6、黃金時代是在我們的51名著導讀《三國演義》名著導讀《三國演義》52了解《三國演義》的背景、作者、思想內容、價值等。2、識記一些與《三國演義》有關的成語、熟語、歇后語3、樹立“謀事在人”的積極學習目人生觀:確立“天下乃天下人之天標下”的社會歷史觀。4、通過鑒賞典型形象獲得精神愉悅。了解《三國演義》的背景、53羅貫中(約1330約1400),漢族,名本作字貫中,號湖海散人,者籍貫山西太原府祁縣;一說錢塘(今浙江杭州)或廬陵(今江西吉安)介人。元末明初著名小說家、戲曲家,是中國章回小說的鼻祖。羅貫中(約133054一生著作頗豐,主要作品有:劇本《趙太祖龍虎風云會》、《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》;小說《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》、《粉妝樓》、據(jù)說和施耐庵合著《水滸傳》、代表作《三國演義》等。一生著作頗豐,主要作品有:劇本《趙55羅貫中生于元末明初的封建王朝時代。作為與“倡優(yōu)”、“妓藝”為伍的戲曲平話作家,當時被視為勾欄瓦舍的下九流,正史不可能為他寫經作傳。惟一可看到的是一位明代無名氏編著的本小冊子《錄鬼簿續(xù)編》,上寫:“羅貫中,太原人,號湖海散人。與人寡合,樂府隱語,極為清新。與余為忘年交,遭時多故,天各一方。至正甲辰復會,別來又六十余年,竟不知其所終羅貫中生于元末明初的封建王朝時代。作為56《三國演義》(全稱《三國志通俗演義》)不γ僅是較早的一部歷史小說,而且代表著古代歷史小說的最高成就。它的藝術主要在戰(zhàn)爭描寫和人物塑造上。小說最擅長描寫戰(zhàn)爭,并能寫出每次戰(zhàn)爭的特點。注意描寫在具體條件下不同戰(zhàn)略戰(zhàn)術的運用,指導作戰(zhàn)的主觀能動性的發(fā)揮,而不把主要筆墨花在單純的實力和武藝較量上。如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)等,每次戰(zhàn)爭的寫法也隨戰(zhàn)爭特點發(fā)生變化,在寫戰(zhàn)爭的同時,兼寫其他活動,作為戰(zhàn)爭的前奏、余波,或者戰(zhàn)爭的輔助手段,使緊張激烈、驚心動魄的戰(zhàn)爭表現(xiàn)得有張有弛,疾緩相間?！度龂萘x》(全稱《三國志通俗演義》)不57《三國演義》是中國第一部長篇章回體小說,是古代歷史小說中成就最高、影響最大的一部作品,屬于歷史演義。它廣泛流傳,魅力無窮,在中國文學史上和人民生活中都有著難以估量的深影響?！度龂萘x》是中國第一部長篇章回體小58箸的價1、展示了東漢末年天下大亂,群雄并起,斗爭錯綜復雜,百姓流離失所的社會現(xiàn)實;表現(xiàn)了對導致天下大亂的昏君賊臣的痛恨,對創(chuàng)造清平世界的明看良臣的渴望。2、給予我們最寶貴的人生啟示?歷史不能改變,人的命運卻掌握在自己手中。3、表現(xiàn)了怎樣的歷史觀、社會觀?天下者非一人之天下,乃天下人之天下。箸的價59畫駛藏歷史演義是用通俗的語言,將征戰(zhàn)興廢、朝代更替等為基干的歷史題材,組織、敷演成完整的故事,并以此表明了一定的政治思想、道德觀念和美學理想,歷史演義在處理歷史真實與藝術真實關系時往往具有“七實三虛”的特點。畫駛藏60國演義拍攝年份:1990年~1994年總投資:17億人民幣動用群眾演員:40萬人次建成影視基地兩座我名實拍攝地:河北、內蒙古、四川寧夏、甘肅、青海、西藏、江蘇、湖北、云南國演義61名著導讀三國演義課件【教學課件】62名著導讀三國演義課件【教學課件】63名著導讀三國演義課件【教學課件】64名著導讀三國演義課件【教學課件】65名著導讀三國演義課件【教學課件】66名著導讀三國演義課件【教學課件】67名著導讀三國演義課件【教學課件】68名著導讀三國演義課件【教學課件】69名著導讀三國演義課件【教學課件】70名著導讀三國演義課件【教學課件】71名著導讀三國演義課件【教學課件】72名著導讀三國演義課件【教學課件】73名著導讀三國演義課件【教學課件】74名著導讀三國演義課件【教學課件】75名著導讀三國演義課件【教學課件】76名著導讀三國演義課件【教學課件】77名著導讀三國演義課件【教學課件】78名著導讀三國演義課件【教學課件】79名著導讀三國演義課件【教學課件】80名著導讀三國演義課件【教學課件】81名著導讀三國演義課件【教學課件】82名著導讀三國演義課件【教學課件】83名著導讀三國演義課件【教學課件】84名著導讀三國演義課件【教學課件】85名著導讀三國演義課件【教學課件】86名著導讀三國演義課件【教學課件】87名著導讀三國演義課件【教學課件】88名著導讀三國演義課件【教學課件】89名著導讀三國演義課件【教學課件】90名著導讀三國演義課件【教學課件】91名著導讀三國演義課件【教學課件】92名著導讀三國演義課件【教學課件】93名著導讀三國演義課件【教學課件】94名著導讀三國演義課件【教學課件】95名著導讀三國演義課件【教學課件】96名著導讀三國演義課件【教學課件】97名著導讀三國演義課件【教