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文檔簡介

)。P1)。P1B不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣

于嗟鳩兮,無食桑葚

夙興夜寐,靡有朝矣

信誓旦旦,不思其反全國2004年7月高等教育自學考試中國古代文學作品選(一)試題課程代碼:00532一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分,共30分)下列作品中,刻劃了蘇秦、張儀、馮諼、魯仲連等策士的生動形象的是(《左傳》 B.《國語》《戰(zhàn)國策》 D.《春秋》)。P12)。P12乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)。桑之未落,其葉沃若。三歲為婦,靡室勞矣。屈原根據(jù)民間祭祀之禮、歌舞之樂進行再創(chuàng)作的作品是(A.《九章》 B.《九歌》C.《天問》 D.《招魂》中國古代文學作品中最長的一首抒情詩是( D)。P38屈原根據(jù)民間祭祀之禮、歌舞之樂進行再創(chuàng)作的作品是(A.《九章》 B.《九歌》C.《天問》 D.《招魂》中國古代文學作品中最長的一首抒情詩是( D)。P38)。P20A.《古詩為焦仲卿妻作》 B.《自京赴奉先縣詠懷五百字》C.《長恨歌》 D.《離騷》《燭之武退秦師》“微夫人之力不及此”一句中,“夫人”的意思是(A.晉文公的夫人 B.秦穆公的夫人C.那人,指秦穆公 D.這人,指晉文公下列成語中,出于《馮諼客孟嘗君》的是( BA.道路以目 B.扶老攜幼C.緣木求魚 D.寡不敵眾李白“大鵬一日隨風起,扶搖直上九萬里”等詩句,明顯是出自于(A.《魚我所欲也章》 B.《逍遙游》C.《勸學篇》 D.《離騷》“勸百諷一”的基本模式屬于(A.騷體賦C.東漢抒情小賦《諫逐客書》點明題旨的方法是( A)。A.開門見山,篇首點題 B.畫龍點睛,篇末點題C.首尾敘議,中間點題 D.隱含于敘事中賈誼《過秦論》和晁錯《論貴粟疏》在性質(zhì)上都屬于(A.政論散文 B.歷史散文C.人物傳記 D.漢賦《漢書》的體例屬于( C)。P204A.編年體國別史 B.紀傳體通史B)。P127B.漢大賦D.駢賦)。P67)。P139)。P52注解)。D.紀事本末體C.D.紀事本末體《左傳》編年體國語》國別體戰(zhàn)國策》國別體史記》記傳體通史漢書》記傳體斷代史12.《古詩十九首》最早被收錄于(A.《文選》)。P237B.《玉臺新詠》D.《詩集傳》古詩十九首》、《四愁詩》(南朝徐陵);南朝沈約)D.《詩集傳》古詩十九首》、《四愁詩》(南朝徐陵);南朝沈約)報任少卿書》C.《樂府詩集》最早出現(xiàn)在《文選》的有:《孔雀東南飛》最早見于《玉臺新詠》《陌上?!纷钤缫娪凇端螘?樂志》13.阮籍最著名的代表作是他的八十二首A.《詠物詩》)。B.《詠史詩》P297左思)C.《懷古詩》D.《詠懷詩》14.魏晉南北朝時期軼事小說的代表作是A.《搜神記》C.《世說新語》)。B.《子不語》D.《語林》P24615.曹丕《燕歌行》中抒情主人公形象是A.作者CB.行客)。P254D.牽??椗队踵灯肥遣苤埠笃诘囊皇自佄镌?,所詠的對象是(A.春草 B.梅花C.松柏 D.轉(zhuǎn)蓬王粲《七哀詩》中所選用的典型事例是( B)。P288A.千里無雞鳴 B.饑婦棄子路旁D.守卒訣別妻兒陶淵明的下列作品中,屬于“金剛怒目”式的是( D)。P331A.《歸園田居》(少無適俗韻) B.《飲酒》(結(jié)廬在人境)C.《五柳先生傳》 D.《詠荊軻》《北山移文》中,“移”字的正確解釋是( AA.一種文體 B.送達對方C.思婦)。P264C.老兵無家可歸)。P372D.諷刺譴責20.在初唐詩壇有重要影響的“初唐四杰”指的是(A.尤楊范陸 B.虞楊范揭C.遷移變動)。C.王楊盧駱 D.黃秦晁張21.中唐韓柳古文運動的明確指導思想是(A.文道兩歧C.駢散合一)。B.文以明道D.文必秦漢P56122.駱賓王“露重飛難進,風多響易沉”兩句借物喻人,其所詠之物是(A.柳 B.蟬B)。P449C.燕 D.梅孟浩然的《過故人莊》是一篇風調(diào)接近古體詩的(A)。A.五律 B.七律C.五絕 D.七絕下列詩句中,和A.桑柘廢來猶納稅,C.將軍金甲夜不脫,朱門酒肉臭,路有凍死骨”有異曲同工之妙的是(田園荒后尚徵苗半夜行軍戈相撥杜甫詩歌的主要風格,被后人概括為A.詩史C.沉郁頓挫D)。P499B.行人刁斗風沙暗,公主琵琶幽怨多D.戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞CP527)。B.緣事而發(fā)D.即事名篇,“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”的作者是(A.王維 B.孟浩然C.韋應(yīng)物 D.柳宗元韓愈《張中丞傳后敘》補敘了三個人的英雄業(yè)績,這三個人是(A.張籍、許遠、南霽云 B.張巡、許遠、南霽云C.張巡、許遠、雷萬春 D.張籍、許遠、雷萬春劉禹錫《石頭城》、《烏衣巷》兩詩均作于( D)。P630無復(fù)依傍C)。P533)。P589A.揚州C.蘇州下列作品中,屬唐代傳奇小說的是(A.《種樹郭橐駝傳》(傳記文兼寓言)C.《五柳先生傳》(傳記)李煜以水喻愁的名句是( DA.剪不斷,理還亂,是離愁C.只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁)。DB.京口D.金陵B)。P720神話小說B.《柳毅傳》D.《張中丞傳后敘》(傳記)B.春去也,飛紅萬點愁如海D.問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中,選出二至五個正確的答案,并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi),多選、少選、錯選均不得分。每小題 2分,共10分)31.下列作品中,屬于儒家代表作的有(A.《論語》孔子,儒家C.《孟子》孟子,儒家E.《呂氏春秋》呂不韋,雜家ACD )。B.《管子》D.《荀子》荀子,儒家32.根據(jù)郭茂倩《樂府詩集》的分類,漢樂府大抵保存于(A.郊廟歌辭 B.鼓吹曲辭C.雜曲歌辭 D.西曲歌辭E.相和歌辭南朝民歌《西洲曲》中運用的藝術(shù)手法有(A.諧音雙關(guān)C.頂針E.排比下列評價,適用于陳子昂《感遇》A.是五言律詩(五言古詩)ABE)。P220吳聲哥辭)屬南朝樂府ABCB.比喻D.夸張)。P411蘭若生春夏)的是(B.托物寓意,純用比興BCD)。P464D.隱懷理想幻滅的憂傷))。李益B.D.隱懷理想幻滅的憂傷))。李益B.杜甫D.張若虛P683行動貼蘇武c.寄寓懷才不遇的感慨用語華美,工于煉飾(于平淡中見精警下列詩人中,擅長七絕的是( cEA.李白C.王昌齡E杜牧三、簡答題(每小題5分,共20分)屈原在《國殤》中是如何描寫激戰(zhàn)和禮贊為國捐軀的戰(zhàn)士的?答:本篇祭祀為國犧牲的將士。詩中不但歌頌了他們的英雄氣概和壯烈精神,而且對雪洗國恥寄予熱望,抒發(fā)了作者熱愛祖國的高尚感情。本詩分為兩段。第一段寫戰(zhàn)場激戰(zhàn)。第二段熱情禮贊為國捐軀的戰(zhàn)士。在此詩中,屈原將動態(tài)過程的描述同靜態(tài)雕像的刻畫緊密結(jié)合;在動態(tài)過程的描述中將大場面鳥瞰同局部特寫緊密結(jié)合;在靜態(tài)雕像的刻畫中將外形描繪同精神贊美緊密結(jié)合;而這種結(jié)合過程又同戰(zhàn)爭的步步展示、詩人感情的層層發(fā)展協(xié)調(diào)一致。鴛鴦日夕和鳴?《古詩為焦仲卿妻作》結(jié)尾處為什么要寫兩人墓地上梧桐松柏交相覆蓋、鴛鴦日夕和鳴?P236答:詩的結(jié)尾寫劉、焦墓地梧桐松柏枝葉交相覆蓋、鴛鴦雙雙日夕和鳴,象征著男女主人公貞潔愛情的不朽,表達了作者對他們追求自由愛情的可貴精神的贊頌和對他們不幸命運的同情,同時借此告誡后世人不要讓這樣的悲劇重演。、“撫孤松而盤桓”等句出自哪篇作“云無心以出岫,鳥倦飛而知還”以及“松菊猶存”品,有何比興象征意義?P339、“撫孤松而盤桓”等句出自哪篇作答:出自陶淵明的《歸去來兮辭》?!霸茻o心以出岫,鳥倦飛而知還”語意雙關(guān),“無心出岫”象片著自己的誤落塵網(wǎng),“倦飛知還”的鳥比喻作者的終于歸隱?!八删摘q存”、“撫孤松而盤桓”,也富有象征意義。菊與松象征著正直高潔的品格,這也正是陶淵明品格自己的寫照。李商隱《無題》(相見時難別亦難)詩中三、四兩句的表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果是什么?答:三、四兩句作為愛情盟誓,歷來被人們稱引激賞。兩句詩運用比興手法,將春吐絲與蠟炬滴淚兩種常見的自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象,象征相思的綿綿不止和對愛情的忠貞不渝,切,含蘊雋永。四、論述題(每小題10分,共30分)舉例分析《蘇武傳》中蘇武的形象。P215答:蘇武處處維護民族的尊嚴和國家的利益,不忘使臣之命,既表現(xiàn)了對匈奴的修好之愿,而又不為所屈,奮力抗爭。他對于衛(wèi)律的始而威脅,繼而利誘,終以斷水斷糧相逼等手段一一從容處之。在受審訊時他以自刎對之,義不受辱;衛(wèi)律以劍相脅,他不為所動;衛(wèi)律誘以富貴,他直言怒斥,更以兩國之安危責之。最后匈奴欲以凍餓置之死地,他千主百計自救,奇跡地活了下來。針對衛(wèi)律的軟硬兼施,蘇武予以駁斥和責罵,而對故人李陵的勸降,

不作正面交鋒,只是以君臣和國家大義自剖心跡, 使李陵受到感動而無言答對。蘇武臨危不懼,視死如歸,處事得體,不失漢朝使節(jié)的身份,正氣凜然,維護了民族尊嚴,感人至深。以《三峽》中描寫春冬一段為例,說明其語言精煉準確的特點。 P394答:本文語言精煉、準確,富有表現(xiàn)力。如描寫三峽春冬這時一段:因為急流下灘,雪浪飛濺,故以“素”字飾湍;因為潭水澄碧,深沉寧靜,故以“綠”字飾潭。而以“絕”字狀山,以“怪”字寫柏,真是寫出了景特的神韻。再如以“清榮峻茂”四字狀寫了水木山草四種景物的不同特色,遣詞造句精煉至極。為什么白居易《琵琶行》中演奏樂曲的一段描繪備受后人贊賞? P645答:1)作者以層出不窮的新穎精妙的比喻,將抽象的音樂形象化為人們熟知的自然現(xiàn)象和生活場景,以幫助人們對樂曲內(nèi)容、聲情的感受與理解。2) 作者以“此時無聲勝有聲”一句,傳導出當樂曲休止、間歇時那種余音裊裊、音味豐富、令人浮想翩翩的藝術(shù)審美感受,提示出了“有無相生”的審美規(guī)律。使琵琶曲音調(diào)之悲愴掩抑、突兀不平與琵琶女身世之飄流零落、 感情之喜怒哀樂互為表互相生發(fā),加深了讀者對樂曲內(nèi)容及本詩主旨的理解。3使琵琶曲音調(diào)之悲愴掩抑、突兀不平與琵琶女身世之飄流零落、 感情之喜怒哀樂互為表互相生發(fā),加深了讀者對樂曲內(nèi)容及本詩主旨的理解。五、閱讀理解題(共10分)五、閱讀文章,回答問題:自余為僇人,居是州,恒惴慄。其隙也,則施施而行,漫漫而游,日與其徒上高山,入深林,窮回溪,幽泉怪石,無遠不到。到則披草而坐,傾壺而醉,醉則更相枕以臥,臥而夢。意有所極,夢亦同趣。覺而起,起

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