初中物理人教八年級下冊第七章力創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)-力的三要素對力的作用效果的影響PPT

實(shí)驗(yàn)在教材中的地位和作用1

該實(shí)驗(yàn)適用于人教版初中物理教材八年級下冊第七章第一節(jié)“力”，其中安排了三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，分別用來驗(yàn)證力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素對力的作用效果的影響，有利于學(xué)生直觀理解力的三要素對力的作用效果的影響，同時(shí)讓學(xué)生理解控制變量法的運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)在教材中的地位和作用1實(shí)驗(yàn)原型及不足2原實(shí)驗(yàn)不足：

1.原實(shí)驗(yàn)沒用具體的器材，只是口頭描述。2.原實(shí)驗(yàn)口頭描述的器材混亂、不成套。3.原實(shí)驗(yàn)空洞、混亂，不便于學(xué)生理解。實(shí)驗(yàn)原型：

文字描述：用力越大，彈簧被拉得越長（或壓得越短）；打臺球時(shí)，擊球的力的大小和方向都會(huì)影響到球能否入袋；推門時(shí)，越靠近門軸，越費(fèi)力。Theworkplanisfortheupcomingplansandarrangements,suchasthetaskcompletiontime,andsteps,theusescopeofpromotioninadministrativeactivities.Atalllevelsoftheorganizationorgans,organizations,enterprisesandinstitutions,foracertainperiodoftimetoworkandtementsinad實(shí)驗(yàn)器材3綠板1張強(qiáng)磁鐵4個(gè)定滑輪2個(gè)彈性繩1根200g的鉤碼3個(gè)兩端帶鉤的長繩2根實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置4實(shí)驗(yàn)步驟5第1步將綠板放在講臺上，在綠板上、下各固定一塊強(qiáng)磁鐵，在上、下兩塊磁鐵上系上一根彈性繩，讓彈性繩處于自然伸直狀態(tài)，此時(shí)用粉筆沿著彈性繩畫一條線，代表彈性繩的原位置，記為0；第2步在綠板的左右兩側(cè)同一水平線上各固定一塊強(qiáng)磁鐵，每塊強(qiáng)磁鐵上固定一個(gè)定滑輪；第3步拿出一根兩邊均帶鉤的長繩，將其一端鉤在彈性繩上，另一端水平繞過右邊的定滑輪，在另一端的掛鉤上掛上一個(gè)鉤碼，彈性繩因受力而發(fā)生形變，用粉筆沿著彈性繩所在的位置畫線，記為1；第4步在第3步的基礎(chǔ)上，不改變掛鉤在彈性繩上的位置，仍然讓長繩另一端繞過右邊的定滑輪，在右邊再添加一個(gè)鉤碼，保證力的作用點(diǎn)和方向不變，只改變力的大小，觀察并記錄彈性繩的位置，記為2，比較1和2，可以得出結(jié)論：當(dāng)力的作用點(diǎn)和方向不變時(shí)，力的大小不同，力的作用效果也不同。第5步在第3步的基礎(chǔ)上，不改變掛鉤在彈性繩上的位置和另一端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)，將掛在右邊定滑輪上的繩子改為掛在左方的定滑輪上，保證力的作用點(diǎn)和大小不變，只改變力的方向，觀察并記錄彈性繩的位置，記為3，比較1和3，可以得出結(jié)論：當(dāng)力的作用點(diǎn)和大小不變時(shí)，力的方向不同，力的作用效果也不同。第6步在第3步的基礎(chǔ)上，將右側(cè)的定滑輪往上平移，繩子仍然平放在右側(cè)定滑輪上，只掛一個(gè)鉤碼，改變掛鉤在彈性繩上的作用點(diǎn)，保證力的大小和方向不變，只改變力的作用點(diǎn)，觀察并記錄彈性繩的位置，記為4，比較1和4，可以得出結(jié)論：當(dāng)力的大小和方向不變時(shí)，力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果也不同。Theworkplanisfortheupcomingplansandarrangements,suchasthetaskcompletiontime,andsteps,theusescopeofpromotioninadministrativeactivities.Atalllevelsoftheorganizationorgans,organizations,enterprisesandinstitutions,foracertainperiodoftimetoworkandtementsinad力的大小、方向和作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)論6Theworkplanisfortheupcomingplansandarrangements,suchasthetaskcompletiontime,andsteps,theusescopeofpromotioninadministrativeactivities.Atalllevelsoftheorganizationorgans,organizations,enterprisesandinstitutions,foracertainperiodoftimetoworkandtementsinad1.利用具體的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改變書上空洞、混亂的舉例，可以大大地加深學(xué)生的印象。2.利用強(qiáng)磁鐵在綠板上展示，可以大大地提高實(shí)驗(yàn)的能見度。3.利用此裝置進(jìn)行教學(xué)，可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀明顯，達(dá)到實(shí)驗(yàn)服務(wù)教學(xué)、輔助教學(xué)的目的。4.該實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用