【100所名?！?018年全國高考前適應(yīng)性訓(xùn)練生物試題最后一卷生物試題解析版

號場考號證考準號場考號證考準2018年全國高考前適應(yīng)性訓(xùn)練生物試題最后生物注意事項：.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。名姓級班第I卷（選擇題）名姓級班一、單選題TOC\o"1-5"\h\z11下列有關(guān)生物體中的元素和化合物的敘述，正確的是（）A.核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)B.葉綠素和血紅蛋白中所含元素的種類相同C.SARSW原體的基因由脫氧核糖核甘酸組成D.蔗糖是重要的能源物質(zhì)能夠被小腸直接吸收2,下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)或功能的敘述，錯誤的是（）A.肺炎雙球菌是一類單細胞的原核生物B.ATP的合成屬于光反應(yīng)，只能發(fā)生在葉綠體基粒C.植物氣孔的開閉與液泡的作用密切相關(guān)D.細胞骨架是由一些蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu).下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.不同的植物激素間具有協(xié)同或拮抗的作用關(guān)系B.燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的兩重性C.光、重力和溫度等因素對植物生長發(fā)育也具有調(diào)節(jié)作用D.植物正常生命活動是多種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.人體血漿中的E濃度比紅細胞中的高B.過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的C.突觸前神經(jīng)元在靜息時可釋放抑制類神經(jīng)遞質(zhì)D.人體既有激素的分級調(diào)節(jié)，又有激素的反饋調(diào)節(jié).下列有關(guān)種群和群落的敘述，錯誤的是（）A.調(diào)查蝗蟲的幼蟲的種群密度常采用標志重捕法B.數(shù)量增長曲線為“J”型的某種群，無K值C.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征D.并非所有棄耕的農(nóng)田最終都能演替成為森林.果蠅的灰身（A）與黑身（a）、大脈翅（B）與小脈翅（b）是兩對相對性狀，相關(guān)基因位于常染色體上且獨立遺傳?；疑泶竺}翅的雌蠅和灰身小脈翅的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大脈翅，49只為灰身小脈翅，17只為黑身大脈翅，15只為黑身小脈翅。下列說法錯誤的是（）A.親本中雌雄果蠅的基因型分別為AaBb和AabbB.親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成種類數(shù)為4種C.子代中表現(xiàn)型為灰身大脈翅個體的基因型為AaBbD.子代中體色和翅型的表現(xiàn)型比例分別為3:1和1:1第II卷（非選擇題）二、非選擇題.玉米根部細胞既含有乳酸脫氫酶又含有乙醇脫氫酶，能催化不同類型的無氧呼吸。下圖是玉米根部細胞在無氧和氧氣充足時細胞呼吸生成二氧化碳的相對速率隨時間的變化曲線圖：請據(jù)圖分析回答下列問題：a-b時間段玉米根部細胞無二氧化碳的生成原因可能是,c—d時間段玉米根部細胞生成二氧化碳的速率下降的原因可能是等有害代謝產(chǎn)物的積累是細胞呼吸速率減慢。d?e時間段玉米根部細胞生成二氧化碳的速率較高是因為細胞進行呼吸，能產(chǎn)生更多的二氧化碳。該過程發(fā)生的主要場所是（細胞器），觀察此細胞器在細胞中的形態(tài)和分布可使用染液。.原尿中葡萄糖濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細胞的重吸收和分泌作用后形成尿液，正常情況下尿液中不含葡萄糖。圖1為腎小管上皮細胞從原尿中重吸收葡萄糖的示意圖，圖2為腎小管對葡萄糖的限

制性吸收示意圖。L,低溪理--"NH懺小管巴一上皮鯽胞l望體維白_高浪度Hu”藺爵懵mi回答下列問題：二二節(jié)工穿H=,筆苦上??鋁制性吸收示意圖。L,低溪理--"NH懺小管巴一上皮鯽胞l望體維白_高浪度Hu”藺爵懵mi回答下列問題：二二節(jié)工穿H=,筆苦上??鋁W郡里步■紫瓶曲情含亞I(1)將葡萄糖從原尿轉(zhuǎn)運至腎小管上皮細胞內(nèi)的驅(qū)動力來自于Na的濃度梯度，而Na濃度梯度的維持需要消耗,因此葡萄糖進入腎小管上皮細胞的這種物質(zhì)跨膜運輸方式屬于。(2)腎小管對原尿中葡萄糖的重吸收具有一定的限度，可能是由于腎小管上皮細胞膜上的數(shù)量有限所致，當血液中葡萄糖含量超過mg/100mL時，尿液中開始出現(xiàn)葡萄糖，此時的血糖濃度稱為腎糖閾。正常人和胰島B細胞分泌功能不足者食用相同餐飯，一段時間后進行尿液檢測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者的尿液中不含葡萄糖，而后者的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖。結(jié)合上圖分析二者尿檢結(jié)果出現(xiàn)此差異的原因是力極大。統(tǒng)治者滅霸為了解決這個問題，集齊了宇宙中的六顆“無限原石”，最后打了個響指瞬間毀滅了一半的智慧生命，完成了星球的再平衡。(1)毀滅前，泰坦星上的智慧生命種群數(shù)量己經(jīng)達到了(即K值)，K值是指。(2)毀滅智慧生命之后的泰坦星上那些被棄耕的農(nóng)田所發(fā)生的演替屬于演替。(3)卡魔拉認為滅霸這么做也很難根本上解決問題，智慧生命的種群數(shù)量很快就會重回毀滅前的水平。請結(jié)合所學(xué)知識僅從種群水平上解釋這么說的理由。。(4)格魯特認為泰坦星，地球和矮人星上的智慧生命，形態(tài)特征差異很大，且存在地理隔離，應(yīng)該屬于不同物種。你同意他的看法么？說說你的理由。,。11.從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣一富集培養(yǎng)一純種分離一性能測定。(1)不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從環(huán)境采集。(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其在群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇的培養(yǎng)基，并在條件下培養(yǎng)。(3)下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。受一對等位基因控制?，F(xiàn)有兩對相對性狀各自能夠穩(wěn)定遺傳的不同品系，F(xiàn)i代表子一代，F(xiàn)2代表子二代，……以此類推。假定不發(fā)生突變和染色體交換，回答下列問題：(1)選擇一對合適的親本雜交來說明紅眼與棕眼基因在常染色體和在X、Y同源區(qū)段的區(qū)別：親本雜交組合為:獲得圖A效果的接種方法是,獲得圖B效果的接種方法是。(4)培養(yǎng)基接種前要進行,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在條件下進行，通常將的形狀、大小、顏色等特征作為鑒定菌種的依據(jù)。12.2016年4月6日，墨西哥一名“三親嬰兒”誕生。O子代表現(xiàn)為：若則在常染色體上；若,則在X、Y同源區(qū)段上。則在常染色體上；若(2)選擇一對合適的親本雜交來說明長尾與短尾基因在X、Y同源區(qū)段和X非同源區(qū)段的區(qū)另親本雜交組合,則在X非同源區(qū)段,則在X、Y同源區(qū)段上。生存壓10.電影《復(fù)仇者聯(lián)盟3?中描述了這樣的劇情：泰坦星上的智慧生命己經(jīng)達到了飽和，資源短缺,生存壓正常的劑電捺線柱瘁相統(tǒng)言峋卵子有線莊沫蓋陷效邨子分離出朗.也搪施的覆身附的粳融合融合后的卵子殳靖正常的劑電捺線柱瘁相統(tǒng)言峋卵子有線莊沫蓋陷效邨子分離出朗.也搪施的覆身附的粳融合融合后的卵子殳靖嬰兒的母親(Fatimah)部分線粒體帶有嚴重的基因缺陷，醫(yī)學(xué)家通過上圖所示的操作最后將早期胚胎移入母體子宮內(nèi)孕育，最終發(fā)育成一名“健康”的嬰兒。(1)醫(yī)學(xué)家需要給Fatimah和捐獻者注射,以獲得足夠數(shù)量的卵子。(2)去除細胞核時普遍使用去核法。(3)在體外受精前，需要對精子進行處理。體外受精后還需將受精卵放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)到一定階段才能移植，培養(yǎng)液的成分一般比較復(fù)雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需要添加維生素、、氨基酸、核甘酸等營養(yǎng)成分，以及等物質(zhì)。(4)早期胚胎發(fā)育大致經(jīng)過：受精卵一桑棋胚一一原腸胚。其中的層細胞將發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤。(5)據(jù)圖分析該“三親嬰兒”中的三親是指2018年全國高考前適應(yīng)性訓(xùn)練生物試題最后生物答案【解析】分析：核酸是遺傳信息的攜帶者，在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用；蛋白質(zhì)動我和人等樵蚌色精詢的基本組成元素是C、H、O、N,是細胞生命活動的主要承擔者；糖類的組成元素是C、H、O,是細胞生命活動的主要能源物質(zhì)。相互轉(zhuǎn)換:倭?燦i必VIP詳解：核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，控制著生物的遺傳和變異,A正確；葉綠素的元素組成是C、H、肺炎雙球菌是細菌的一種，屬于一類單細胞的原核生物,A正確；ATP的合成可發(fā)生于光反應(yīng)，也可發(fā)生于有O、N、Mg,血紅蛋白的元素組成是C、H、O、N、Fe,二者元素種類不同，B錯誤；SARS病原體的遺傳物氧呼吸的三個階段及無氧呼吸的第一階段,B錯誤；液泡內(nèi)的液體是細胞液，有水、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，其質(zhì)是RNA,其基因是由核糖核甘酸組成，C錯誤，蔗糖是重要的能源物質(zhì)，是一種二糖，不能被小腸直接吸中含水量的多少決定著植物氣孔的開閉,C正確；細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細胞運動、分收，只有水解為單糖后才能被吸收，D錯誤。裂、分化、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等有關(guān),D正確。點睛：本題考查了細胞中化合物的種類和功能的知識，對相關(guān)化合物功能的記憶是解題的關(guān)鍵。點睛：本題考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，要求學(xué)生能夠掌握ATP合成場所；識記細胞骨架的組成及功2.B能，掌握原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同點?！窘馕觥糠治觯航獯鸨绢}需要學(xué)生掌握自然界生物的分類以及ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。自然界生物的分3.B類:非細胞病毒：SAKS病毒.人類免疫缺陷病毒（小\，流感病毒等結(jié)構(gòu)t類病毒：僅由RNA分子構(gòu)成..胱病毒：僅有蛋白質(zhì)構(gòu)成，如瘋牛病病原體【解析】分析：解答本題需要學(xué)生掌握生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性，植物生命活動的調(diào)節(jié)除了受激素的調(diào)節(jié)以外，還受到其他因素如光、重力等的調(diào)節(jié)作用?！冈松锛毦?球菌、桿菌和螺旋菌等或藻二藍球藻、念珠藻、顫藻等放線菌：支唇體、衣原體、立克;欠氏體詳解：不同的植物激素間具有協(xié)同或拮抗的作用關(guān)系。比如生長素、赤霉素（GA）、細胞分裂素（CTK）有協(xié)同作用，促使細胞分裂，組織生長；而乙烯的作用是促進果實成熟，抑制植物生長，生長素與乙烯之間是是拮細胞結(jié)構(gòu)

生物原生生物：衣藻、小球藻，草履蟲、變形蟲等真菌：鬻母菌、青毒菌、黏菌、鹿菇、木耳等植物：多細胞低、高等植物動物;多細胞低、高等動物抗作用，A正確；燕麥胚芽鞘的向光性是由于背光側(cè)生長素濃度高，促進作用強，向光側(cè)生長素濃度低，促進作用弱所致，不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,B錯誤；植物在生長發(fā)育的過程中，都會受到環(huán)境中多種因素的調(diào)節(jié)作用，如光、重力、水分等，C正確；植物生命活動的正常進行主要是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié);ATP和ADP之間的果，D正確。點睛：本題的知識點是植物激素間的作用，生長素作用的兩重性，植物激素在植物生長發(fā)育過程中的作用，本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識點的要點，把握知識點的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4.D【解析】分析：解答本題要求學(xué)生能夠識記激素在生物體新陳代謝中的生理作用；理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的機理；識記過敏反應(yīng)的概念和特點。詳解：人體細胞內(nèi)的鉀離子濃度都高于細胞外的鉀離子濃度，因此人體血漿中的K+濃度比紅細胞中的低，A錯誤；過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，屬體液免疫，而不屬于非特異性免疫，B錯誤；突觸前神經(jīng)元在興奮時能釋放興奮類神經(jīng)遞質(zhì)或抑制類神經(jīng)遞質(zhì)，C錯誤；人體既有激素的分級調(diào)節(jié)，又有激素的反饋調(diào)節(jié)。比如甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)，兩種調(diào)節(jié)方式都具有，D正確。點睛：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。A【解析】分析：樣方法和標志重捕法兩種方法是調(diào)查種群密度的方法；群落演替：隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程，人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行；種群的數(shù)量增長曲線包括“J”型增長曲線與“S”型增長曲線。S型曲線中注意點：①K值為環(huán)境容納量（在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量）；②K/2處增長速率最大。③大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中，在不利的條件下，種群的數(shù)量會急劇下降甚至消失。力型曲線反映的種群增長率是一定的，且無K值，而“S”型曲線所反映的種群增長率是先增大后減小。不能認為“S”型曲線的開始部分是“J”型曲線。詳解：一般植物和個體小、活動能力弱的動物以及蟲卵常用的是樣方法，蝗蟲的幼蟲屬于活動能力弱的動物，常用樣方法調(diào)查，A錯誤；數(shù)量增長曲線為“J”型的某種群，其數(shù)量一直增加，則種群沒有K值，B正確；不同群落的物種組成不同，所以群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，C正確；棄耕的農(nóng)田在演替過程中還還受到氣候、人類活動等外界因素的影響，因此并非所有棄耕的農(nóng)田最終都能演替成為森林，D正確。點睛：本題考查種群和群落的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和理解能力。C【解析】分析：灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，F(xiàn)i代中：灰身：黑身=3:1,說明親本的基因型均為Aa；大翅脈：小翅脈=1:1,屬于測交類型，說明親本的基因組合為BbXbbo綜合以上可知，親本的基因型為AaBb、Aabbo據(jù)此答題。詳解：雌蠅為灰身大翅脈，可知基因型為A_B_,雄果蠅為灰身小翅脈，可知基因型為A_bb,而后代中出現(xiàn)黑身（aa）,也出現(xiàn)小翅脈（bb）,由此可知灰身大翅脈的雌蠅基因型為AaBb,灰身小翅脈的雄蠅基因型為Aabb,A正確；據(jù)題意可知兩對性狀獨立遺傳，可知卵原細胞在形成卵的過程中，同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合導(dǎo)致等位基因彼此分離，非等位基因自由組合，可知雌蠅（基因型為AaBb）產(chǎn)生卵的基因組成有AB、Ab、aB、aB共4種，其比值為1:1:1:1,B正確；由于親本灰身大翅脈的雌蠅產(chǎn)生四種基因組成的配子為AB：Ab:aB：ab=1:1:1:1,而親本中灰身小翅脈的雄蠅產(chǎn)生兩種基因組成的配子為Ab:ab=1:1,所以子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個體的基因型為AABb和AaBb,C錯誤；體色是一對相對性狀，灰身=47+49=96,黑身=17+15=32,所以灰身：黑身=96:32=3:1;翅脈是一對相對性狀，大翅脈=47+17=64,小翅脈=49+15=64,所以大翅脈：小翅脈=64:64=1:1,D正確。點睛：本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能運用后代分離比推斷法推斷出親本的基因型，再判斷子代中相應(yīng)個體的基因型，并運用逐對分析法計算相關(guān)概率，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。在該無氧條件下，玉米根部細胞只進行乳酸發(fā)酵，不產(chǎn)生二氧化碳乙醇有氧線粒體健那綠【解析】分析：據(jù)圖結(jié)合題意分析可知，在無氧條件下，玉米根細胞既可以產(chǎn)生乳酸又可以產(chǎn)生酒精與CO2,ab段無CO2產(chǎn)生，可能的原因是玉米根細胞只進行乳酸發(fā)酵；bc段有CO2的產(chǎn)生，說明玉米根細胞進行的是酒精發(fā)酵，產(chǎn)物是酒精與CO2；在氧氣充足的條件下，玉米根細胞進行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2與H2O。詳解：（1）據(jù)題意“玉米根部細胞既含有乳酸脫氫酶又含有乙醇脫氫酶，能催化不同類型的無氧呼吸”可知，a-b時間段玉米根部細胞無二氧化碳的生成原因可能是在該無氧條件下，玉米根部細胞只進行乳酸發(fā)酵，乳酸發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳。據(jù)圖可知c-d有CO2的產(chǎn)生，說明玉米根細胞進行了產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，酒精對細胞有毒害作用，導(dǎo)致c-d時間段玉米根部細胞呼吸速率減慢，生成二氧化碳的速率下降。d?e時間段，由于有充足的氧氣供應(yīng)，玉米根細胞進行有氧呼吸，生成CO2的速率較高。該過程（有氧呼吸）發(fā)生的主要場所是線粒體，觀察此細胞器在細胞中的形態(tài)和分布可使用健那綠染液。點睛：本題以圖文結(jié)合的形式考查了學(xué)生的識圖、析圖能力，運用所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。需要學(xué)生掌握細胞呼吸的相關(guān)內(nèi)容，玉米根細胞在無氧時，既可以進行乳酸發(fā)酵又可以進行酒精發(fā)酵；在有氧氣存在時，進行有氧呼吸，其產(chǎn)物是二氧化碳與水。ATP主動運輸葡萄糖載體蛋白（或SGLT）200胰島素可促進血糖進入細胞和被利用，使正常人血糖很快降至腎糖閾以下，原尿中的葡萄糖被完全重吸收；而胰島B細胞分泌功能不足者胰島素分泌不足，飯后一段時間血糖濃度仍然高于腎糖閾，原尿中的葡萄糖無法被完全重吸收，尿液中出現(xiàn)葡萄糖【解析】分析：本題結(jié)合示意圖，考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健⒀堑恼{(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖、析圖能力及運用所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ㄖ鲃舆\輸與被動運輸，被動運輸又包括自由擴散與協(xié)助擴散，主動運輸需要載體蛋白的協(xié)助與能量供應(yīng)，協(xié)助擴散只需要載體不需要能量，自由擴散既不需要載體又不需要能量。詳解：（1）據(jù)題意“將葡萄糖從原尿轉(zhuǎn)運至腎小管上皮細胞內(nèi)的驅(qū)動力來自于Na+的濃度梯度”，而正常情況下，Na+的濃度是細胞外高于細胞內(nèi)，此濃度梯度的維持需要消耗ATP。葡萄糖進入腎小管上皮細胞時既需要載體蛋白的協(xié)助又需要消耗ATP,因此葡萄糖進入腎小管上皮細胞的這種物質(zhì)跨膜運輸方式屬于主動運輸。（2）主動運輸需要載體蛋白的協(xié)助，同時需要消耗能量，而腎小管上皮細胞膜上的葡萄糖載體蛋白（或SGLT）數(shù)量是有限的，因此腎小管對原尿中葡萄糖的重吸收具有一定的限度。據(jù)圖可知，當血液中葡萄糖含量超過

200mg/100mL時，圖中對應(yīng)的排出率的曲線開始大于零，說明尿液中開始出現(xiàn)葡萄糖，此時的血糖濃度稱為10.環(huán)境容納量在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量次生毀滅后剩200mg/100mL時，圖中對應(yīng)的排出率的曲線開始大于零，說明尿液中開始出現(xiàn)葡萄糖，此時的血糖濃度稱為10.環(huán)境容納量在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量次生毀滅后剩中不含葡萄糖，而后者的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖。結(jié)合上圖分析二者尿檢結(jié)果出現(xiàn)此差異的原因是胰島素可促進血糖進入細胞和被利用，使正常人血糖很快降至腎糖閾以下，原尿中的葡萄糖被完全重吸收；而胰島B細胞分泌功能不足者胰島素分泌不足，飯后一段時間血糖濃度仍然高于腎糖閾，原尿中的葡萄糖無法被完全重吸收，尿液中出現(xiàn)葡萄糖。點睛：解答本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生識記并掌握物質(zhì)跨膜運輸?shù)膸追N方式的區(qū)別與聯(lián)系，并能準確進行區(qū)分；掌握血糖調(diào)節(jié)的原理及過程，并且還需要學(xué)生具備一定的識圖、析圖能力。9.紅眼雌X棕眼雄（Fi相互交配得F2）F2無論雌性還是雄性，既有紅眼又有棕眼F2雌性只有紅眼，雄性既有紅眼又有棕眼短尾雌X長尾雄Fl雌性為長尾，雄性為短尾Fi雌雄都只有長尾【解析】分析：基因可以位于常染色體上，也可以只位于X染色體上或Y染色體上，或者位于X、Y染色體的同源區(qū)段，判斷基因在染色體上的位置是遺傳學(xué)的一個難點問題，解答此類實驗題時，可以運用遺傳規(guī)律進行逆向思維，即先假定結(jié)果再反推原因，如果假定的結(jié)果與原因是吻合的，說明結(jié)果成立，反之則不成立。詳解：（1）假設(shè)控制鞋魚的紅眼與棕眼的等位基因是A、a,則若要證明紅眼與棕眼基因在常染色體還是在在X、Y同源區(qū)段，親本雜交組合為：紅眼雌麻眼灰t（Fi相互交配得F2）,如果這對等位基因位于常染色體上，則親本雜交組合及基因型為AAXaa,F1的基因型為Aa,F1相互交配，F(xiàn)?無論雌雄，其表現(xiàn)型及比例為紅眼：棕眼=3:1;如果這對基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，則親本雜交組合的基因型為XAxAXXaYa,F1的基因型為XAXa、XAY*F1雌雄相互交配，F(xiàn)2的基因型為XAXA、XAXa、XAYa、XaYa,即F2中雌性只有紅眼，雄性既有紅眼又有棕眼，因此讓紅眼雌與棕眼雄鞋魚雜交，若F2無論雌性還是雄性，既有紅眼又有棕眼，則這對等位基因位于X染色體上；若F2雌性只有紅眼，雄性既有紅眼又有棕眼，則這對等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。（2）假設(shè)控制鞋魚的長尾與短尾的等位基因是B、b,則若要證明長尾與短尾的基因在X、Y同源區(qū)段還是在X非同源區(qū)段，親本雜交組合為：短尾雌生尾雄，如果這又?等位基因在X非同源區(qū)段上，則親本雜交組合及基因型為XbXb>XBY,F1的基因型為XBXb、XbY,即F1的雌性為長尾，雄性為短尾；如果這對等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，則親本雜交組合及基因型為XbXbXXBYB,F1的基因型為XBXb、XbYB,即F1雌雄都只有長尾，因此讓短尾雌與長尾雄鞋魚雜交，若目雌性為長尾，雄性為短尾，則這對等位基因則在X非同源區(qū)段上；若F1雌雄都只有長尾，則這對等位基因在X、Y同源區(qū)段上。點睛：解答本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生掌握基因的分離定律、自由組合定律、伴性遺傳的相關(guān)知識，利用雜交實驗后代的表現(xiàn)型及比例，結(jié)合伴性遺傳及常染色體遺傳的特點推斷基因在染色體上的位置。下了K/2的智慧生命，而K/2正好是種群增長最快的階段，很快就恢復(fù)到原有水平不同意判斷是否屬于同一個物種應(yīng)該依據(jù)是否出現(xiàn)生殖隔離，而不是依據(jù)是否存在形態(tài)特征差異和地理隔離【解析】分析：本題以某電影中的一段劇情為素材，考查了種群與群落、現(xiàn)代生物進化理論等方面的問題，意在考查學(xué)生從課外材料中獲取有效信息，運用所學(xué)的知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。詳解：（1）據(jù)題意“泰坦星上的智慧生命己經(jīng)達到了飽和，資源短缺，生存壓力極大”，結(jié)合所學(xué)過的種群數(shù)量增長的S型曲線知識可知，毀滅前，泰坦星上的智慧生命種群數(shù)量己經(jīng)達到了環(huán)境容納量。K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。（2）演替分為初生演替與次生演替，初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者原來存在過植被但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保存甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。由于毀滅智慧生命之后的泰坦星上那些被棄耕的農(nóng)田基本保存甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，因此其發(fā)生的演替屬于次生演替。（3）種群數(shù)量增長的S型曲線中，當種群數(shù)量為K/2時，其增長速率最大，如果種群的剩余數(shù)量是K/2,則該種群在短時間內(nèi)會恢復(fù)到原有水平。因此智慧生命的種群數(shù)量很快就會重回毀滅前的水平是因為毀滅后剩下了K/2的智慧生命，而K/2正好是種群增長最快的階段，很快就恢復(fù)到原有水平。（4）判斷是否屬于同一個物種應(yīng)該依據(jù)是否出現(xiàn)生殖隔離，而不是依據(jù)是否存在形態(tài)特征差異和地理隔離，因此泰坦星、地球和矮人星上的智慧生命，形態(tài)特征差異很大，且存在地理隔離，不一定屬于不同物種。點睛：解答本題需要學(xué)生掌握關(guān)于種群與群落以及現(xiàn)代生物進化理論的一些基本概念，如：初生演替、次生演替、K值，生殖隔離及地理隔離等。高鹽（鹽湖、海灘、咸井等）以淀粉為唯一碳源高溫稀釋涂布平板法平板劃線法高壓蒸汽滅菌無菌菌落【解析】分析：本題考查了微生物的培養(yǎng)與分離的相關(guān)知識。培養(yǎng)微生物時需要培養(yǎng)基，其營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。在培養(yǎng)微生物的過程中需要用到無菌技術(shù)，無菌技術(shù)有許多細節(jié)問題，需要學(xué)生識記，其中最關(guān)鍵的是學(xué)生要掌握消毒與滅菌的概念、原理及區(qū)別與聯(lián)系。同時還需要學(xué)生掌握選擇培養(yǎng)基的原理及具體的