部編版《盤古開天地》教學1課件

最新人教版部編語文四年級上冊復(fù)習課件12.盤古開天地最新人教版部編語文四年級上冊復(fù)習課件12.盤古開天地1一會寫字組詞。翻fān（翻身、翻新、人仰馬翻）劈pī（劈殺、劈砍、劈柴）緩huǎn（緩和、緩慢、緩沖）濁zhuó（渾濁、濁浪、濁流）丈zhàng（丈夫、一丈、萬丈高樓）撐chēng（支撐、撐腰、撐船）竭jié（竭誠、竭力、竭盡全力）累lèi（勞累、拖累、累人）血xuè（血液、鮮血、血壓）液yè（液晶、液態(tài)、液體）奔bēn（奔跑、奔波、奔騰）茂mào（茂密、茂盛、聲情并茂）滋zī（滋潤、滋養(yǎng)、滋生）一會寫字組詞。翻fān（翻身、翻新、人仰馬翻）2二會認字組詞。隆lóng（隆重、隆冬、轟隆隆）肢zhī（肢體、四肢、節(jié)肢動物）軀qū（軀干、軀體、身軀）二會認字組詞。隆lóng（隆重、隆冬、轟隆隆）3三多音字。降xiáng（投降）jiàng（降落）倒dǎo（倒下）dào（倒立）盛shèng（盛開）chéng（盛飯）三多音字。降xiáng（投降）jiàng（降落）4四近義詞。緩緩一一慢慢

巍峨一一高聳巨大——龐大

茂盛一一茂密

滋潤一一滋養(yǎng)

創(chuàng)造一一發(fā)明奔流不息一一川流不息四近義詞。緩緩一一慢慢巍峨一一高聳巨大—5五反義詞。合攏——張開上升——下降巨大——微小

茂盛——稀疏滋潤——干枯黑暗一一光明精疲力竭——精力充沛奔流不息一一停滯不前五反義詞。合攏——張開上升——下降巨大——6六理解詞語。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間?；煦纾簜髡f中宇宙形成以前模糊一團的景象。巍峨：形容山或建筑物高大雄偉。精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。隆隆：形容劇烈震動的聲音。照耀：(強烈的光線）照射。奔流不息：指水急速地流動而不停息。造句：時間就像奔流不息的江水，永不停止。六理解詞語。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；7七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；1.很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。

這句話運用了比喻，把天地比作大雞蛋，寫出了天地的樣子?！盎煦纭钡囊馑际侵肝覈耖g傳說中指盤古開天辟地之前天地模糊一團的狀態(tài)。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；8七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；

2.天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。

“頭頂天”、“腳踏地”說明盤古的身體很大，突出了盤古這個巨人的高大形象。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；9七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；

3.輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

這句話用了一些意思相反的詞，“輕”、“重”，“緩緩上升”、“慢慢下降”來描寫天地的變化以及不同。運用這樣意思相對的詞語，可以形成鮮明的對比，體現(xiàn)不同事物的不同特點，使我們對事物的認識更加直觀?！叭饺健?、“緩緩”寫出了天上升、地下降的速度很慢。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；10七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；

4.這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

盤古用身體撐在天地時，最長長到了9萬里長。他這一撐，就撐了一萬八千年，這不僅需要超乎常人的力量，更需要頑強的意志。這是一個比喻句，把巍峨的巨人比作柱子，說明他真是一個了不起的的巨人。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；11七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；

5.又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

說明盤古耗盡了身體的最后力量，實在支撐不住了，為了將天地分開，貢獻了自己所有的力量。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；12七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；

1.盤古創(chuàng)造宇宙前是什么樣子的？

天地未分、混沌一片、盤古沉睡。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；13八問題歸納。

2.又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知過了多少年”去掉好不好，為什么？

不好，“又不知過了多少年”說明天和地形成的過程非常漫長，寫出了盤古不辭辛苦的開天地的無私與偉大。八問題歸納。2.又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤14八問題歸納。

3.“……”省略了什么？盤古身體的其他部位還會發(fā)生怎樣的變化。請展開合理的想象。

他的頭發(fā)變成了粗壯的大樹。他的牙齒變成了雄偉的長城。八問題歸納。3.“……”省略了什么？盤古身體的其他部位15八問題歸納。

4.這個故事是真的嗎?

這是一個神話故事，不是真實的。在古代，由于科學技術(shù)不發(fā)達，人們對很多現(xiàn)象不能做出合理的解釋，如天、地是怎樣形成的，月亮、太陽、星辰是怎樣來的，花鳥魚蟲是怎樣出現(xiàn).......于是，人們展開想象，創(chuàng)作了盤古開天地、創(chuàng)造宇宙萬物的故事。八問題歸納。4.這個故事是真的嗎?這是一16九課文主題。

課文通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結(jié)果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。九課文主題。課文通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結(jié)果，讓我17十教材課后習題。

1.邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。

我心目中的盤古是一個無私奉獻的人，他為了不讓天和地合攏就撐在天和地之間，倒下后他的身體化為世間萬物，他用自己的身體創(chuàng)造了美麗的世界。十教材課后習題。1.邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古18十教材課后習題。

2.從課文中找出你認為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。

盤古用斧頭把“大雞蛋”劈開，分成了天、地，盤古怕它們還會合在一起，他頭頂天，腳踏地，身體隨著天升高、地加厚而不斷長高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身體發(fā)生了巨大的變化，創(chuàng)造了美麗的宇宙。十教材課后習題。2.從課文中找出你認為神奇的地方，說說19本節(jié)預(yù)習到此結(jié)束！本節(jié)預(yù)習到此結(jié)束！201.一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個要恢復(fù)天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了。看上去，歷史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實加強了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當年第一流的綜合性大學，更有賴司徒確立的辦學方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學術(shù)自由、思想自由的空氣。8.今天，我們將一些傳統(tǒng)節(jié)日提高到法定節(jié)假日的高度，也應(yīng)該在傳統(tǒng)節(jié)日中注入時代的精神風貌、時代的人文習俗，而不是單純地重復(fù)過去的節(jié)俗。1.一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個要恢復(fù)天下到六21最新人教版部編語文四年級上冊復(fù)習課件12.盤古開天地最新人教版部編語文四年級上冊復(fù)習課件12.盤古開天地22一會寫字組詞。翻fān（翻身、翻新、人仰馬翻）劈pī（劈殺、劈砍、劈柴）緩huǎn（緩和、緩慢、緩沖）濁zhuó（渾濁、濁浪、濁流）丈zhàng（丈夫、一丈、萬丈高樓）撐chēng（支撐、撐腰、撐船）竭jié（竭誠、竭力、竭盡全力）累lèi（勞累、拖累、累人）血xuè（血液、鮮血、血壓）液yè（液晶、液態(tài)、液體）奔bēn（奔跑、奔波、奔騰）茂mào（茂密、茂盛、聲情并茂）滋zī（滋潤、滋養(yǎng)、滋生）一會寫字組詞。翻fān（翻身、翻新、人仰馬翻）23二會認字組詞。隆lóng（隆重、隆冬、轟隆?。┲珃hī（肢體、四肢、節(jié)肢動物）軀qū（軀干、軀體、身軀）二會認字組詞。隆lóng（隆重、隆冬、轟隆隆）24三多音字。降xiáng（投降）jiàng（降落）倒dǎo（倒下）dào（倒立）盛shèng（盛開）chéng（盛飯）三多音字。降xiáng（投降）jiàng（降落）25四近義詞。緩緩一一慢慢

巍峨一一高聳巨大——龐大

茂盛一一茂密

滋潤一一滋養(yǎng)

創(chuàng)造一一發(fā)明奔流不息一一川流不息四近義詞。緩緩一一慢慢巍峨一一高聳巨大—26五反義詞。合攏——張開上升——下降巨大——微小

茂盛——稀疏滋潤——干枯黑暗一一光明精疲力竭——精力充沛奔流不息一一停滯不前五反義詞。合攏——張開上升——下降巨大——27六理解詞語。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。混沌：傳說中宇宙形成以前模糊一團的景象。巍峨：形容山或建筑物高大雄偉。精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。隆?。盒稳輨×艺饎拥穆曇簟Ｕ找?強烈的光線）照射。奔流不息：指水急速地流動而不停息。造句：時間就像奔流不息的江水，永不停止。六理解詞語。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；28七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；1.很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。

這句話運用了比喻，把天地比作大雞蛋，寫出了天地的樣子?！盎煦纭钡囊馑际侵肝覈耖g傳說中指盤古開天辟地之前天地模糊一團的狀態(tài)。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；29七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；

2.天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。

“頭頂天”、“腳踏地”說明盤古的身體很大，突出了盤古這個巨人的高大形象。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；30七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；

3.輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

這句話用了一些意思相反的詞，“輕”、“重”，“緩緩上升”、“慢慢下降”來描寫天地的變化以及不同。運用這樣意思相對的詞語，可以形成鮮明的對比，體現(xiàn)不同事物的不同特點，使我們對事物的認識更加直觀。“冉冉”、“緩緩”寫出了天上升、地下降的速度很慢。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；31七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；

4.這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

盤古用身體撐在天地時，最長長到了9萬里長。他這一撐，就撐了一萬八千年，這不僅需要超乎常人的力量，更需要頑強的意志。這是一個比喻句，把巍峨的巨人比作柱子，說明他真是一個了不起的的巨人。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；32七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；

5.又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

說明盤古耗盡了身體的最后力量，實在支撐不住了，為了將天地分開，貢獻了自己所有的力量。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；33七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；

1.盤古創(chuàng)造宇宙前是什么樣子的？

天地未分、混沌一片、盤古沉睡。七句子辨析。綠色字為寫字表字（含識字表）；紅色字為識字表字；34八問題歸納。

2.又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知過了多少年”去掉好不好，為什么？

不好，“又不知過了多少年”說明天和地形成的過程非常漫長，寫出了盤古不辭辛苦的開天地的無私與偉大。八問題歸納。2.又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤35八問題歸納。

3.“……”省略了什么？盤古身體的其他部位還會發(fā)生怎樣的變化。請展開合理的想象。

他的頭發(fā)變成了粗壯的大樹。他的牙齒變成了雄偉的長城。八問題歸納。3.“……”省略了什么？盤古身體的其他部位36八問題歸納。

4.這個故事是真的嗎?

這是一個神話故事，不是真實的。在古代，由于科學技術(shù)不發(fā)達，人們對很多現(xiàn)象不能做出合理的解釋，如天、地是怎樣形成的，月亮、太陽、星辰是怎樣來的，花鳥魚蟲是怎樣出現(xiàn).......于是，人們展開想象，創(chuàng)作了盤古開天地、創(chuàng)造宇宙萬物的故事。八問題歸納。4.這個故事是真的嗎?這是一37九課文主題。

課文通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結(jié)果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。九課文主題。課文通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結(jié)果，讓我38十教材課后習題。

1.邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。

我心目中的盤古是一個無私奉獻的人，他為了不讓天和地合攏就撐在天和地之間，倒下后他的身體化為世間萬物，他用自己的身體創(chuàng)造了美麗的世界。十教材課后習題。1.邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古39十教材課后習題。

2.從課文中找出你認為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。

盤古用斧頭把“大雞蛋”劈開，分成了天、地，盤古怕它們還會合在一起，他頭頂天，腳踏地，身體隨著天升高、地加厚而不斷長高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身體發(fā)生了巨大的變化，創(chuàng)造了美麗的宇宙。十教材課后習題。2.從課文中找出你認為神奇的地方，說說4