有關小學教師培訓總結模板匯總10篇文檔

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總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或處境舉行分析研究的書面材料，它可以有效磨練我們的語言組織才能，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要留神有什么內容呢？下面是我為大家整理的小學教師培訓總結10篇，夢想對大家有所扶助。

小學教師培訓總結篇1

前幾天，我有幸加入了成都市小學語文骨干教師金牛區(qū)培訓點的為期七天的培訓，在此我分外感謝成都市金牛區(qū)教師培訓中心為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學習，反思教學。

這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教導專家的專題報告，也有到市內各名校的參觀學習;有優(yōu)秀教師的教學表示，也有學員圍繞專題舉行的評課、說課;有學員的互動議論，更著名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有自己的教學研討。因此，幾天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學上不斷成長的幾天。

一、專家講座，提高熟悉。

帶著教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。有感于中國性格關系學學者、家庭教導專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色調性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的心緒對學生一生的影響是分外大的。可能就那么一次不經意的批評扼殺了學生學習的興趣，使他們再也不想走進課堂：可能就那一次小小的表揚卻點燃了孩子夢想的火花……于是我指點自己，在以后的教學中要和孩子們建立良好的師生關系，做孩子們的良師益友，更加是在課堂上確定要操縱好自己的心緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，確定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學教導科學學院副院長、博士生導師易凌峰教授主講的《新經濟，新教學》的報告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當前的教導和經濟形式，讓我們領會地熟悉到當前的教導理應為國家的未來進展服務，理應培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。更加是他提出的“階梯式教學”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教導的新熟悉。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教導教學過程中，我確定要變更以前缺乏的教導方式和方法，一切從學生的進展啟程，留神養(yǎng)護學生的創(chuàng)新意識，給學生主動探究、進展的空間，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能。

二、參觀學習，感受良多。

這幾天的培訓中，我們既有理論上的提升，更有到金牛區(qū)的各名校，如成都市錦西小學，白果林小學，人民北路小學，營門口小學，張家巷小學，舉行了以“生命課例表示”、“落實教學目標，提高課堂教學效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學習，我感受到了各個學校特色的教導理念，感受到了各個學校濃重的校園文化創(chuàng)辦，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學底蘊，從中我也找到了我們農村小學與城市小學的巨大差距，體會到我作為一名農村小學老師的教學水平和教學素質還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘白果林小學觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學目標的設計要以年段目標和學生的實際為指揮棒，對于一堂課的教學目標不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力;難忘人北小學以幸福為核心的辦學理念，在這里我感受到濃濃的閱讀空氣，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和喜悅，從老師們對“班級讀書會”的用心指導和生動的故事陳述中，我找到了指導學生課外閱讀和培養(yǎng)學生閱讀興趣的概括方法，我也力爭把“班級讀書會”的活動開展到我班，我校：更難忘于張家巷小學“有效教學之‘有效提問’的校本教研活動，讓我開闊了眼界，找到了提高課堂教學效率的手段之一，那就是教師要做到有效提問。告誡我在以后教學中，確定要制止說一些，如“是不是”“好不好”“對不對”等習慣性的、沒有啟發(fā)性的語言，讓學生在老師精確，富有啟發(fā)性的語言中，在有限的時間內限度的學到最多的學識;還難忘于錦西小學、營門口小學……

總之，此次市小學語文骨干教師培訓班的學習，猶如為我開啟了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和夢想追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的學識，飽滿的*，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念;像春風，給我送來了春的氣息;像舞臺，給我表示自我、收獲自信的機遇;像燈塔，照亮了我努力的方向……

小學教師培訓總結篇2

我校老師在校長的領導、帶動下，形成了一支能作戰(zhàn)、會拼搏的隊伍，取得了一系列的好勞績。這些勞績來源于校長正確的辦學理念：學校要進展，確定要先進展教師。

在以促進教師專業(yè)才能可持續(xù)進展為目標，以進一步加強我校師資隊伍創(chuàng)辦、優(yōu)化教師隊伍為啟程點，針對學校師資隊伍和教導教學現(xiàn)狀，著眼學校未來進展和教師個體專業(yè)化進展的需要。通過開展有序實效的教師培訓活動，發(fā)揮骨干教師在師資培訓和隊伍創(chuàng)辦中的示范、引領和輻射功能，使宏大教師不斷更新教導教學理念，提升專業(yè)學識水平和素養(yǎng)，轉變教學方法，從而推進新課程改革方案的全面實施，促進學?？沙掷m(xù)進展，努力創(chuàng)辦一支能適應教導現(xiàn)代化的教師隊伍的思想指導下，本學期，我校在培訓教師方面，主要做了以下幾方面的工作。

1、抓好提升教師學歷層次的培訓。激勵教師加入函授、進修、自學考試等形式的學歷教導，努力提升教師的學歷層次，有利于教導教學改革向縱深進展。

2、做好加入小學教師全員培訓工作。由于各級領導的重視，每個假期我校都會組織全體老師加入全員培訓工作。本學期我校全體老師還加入了校本教研培訓工作，大家在培訓中都是受益匪淺。為了提升培訓的實效性。加入了本次校本教研培訓，讓我們的校本教研有了全新的熟悉，校本教研更具有目標性，選題更具有實效性。

3、提防培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學科帶頭人是學校教學工作的主力軍，是學校長期用心培養(yǎng)和扶植的對象。我校一貫都是這么想，這么去做。只要上級有關這方面的培訓，學校都實時組織他們加入。給他們確定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴格要求，又關切保護他們，使他們在課改中更加成熟。到上學期末，我校已經有4位區(qū)級骨干教師。有一位老師是區(qū)級教研員，一位老師是市級科學組成員。

4、新老教師結對子。針對我校教師的特點，為了扶助年輕教師盡快地適應教學教導工作。開學初，我們就對新教師舉行新課程理念、新教材等方面的培訓;學校還為每一位新教師配備了一名有閱歷的年輕“老”教師來手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念，指導她們怎樣備好一節(jié)課……小到怎樣處理學生當中發(fā)生的一些小糾紛……一個階段后，學校領導、教研組還聽了年輕教師的匯報課，并對他們作了重要的指導，扶助他們健康成長。

5、抓好課題研究，促進教師專業(yè)化成長。我校把教研與培訓結合起來，以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學習，把立足點放在解決教學改革實踐中所遇到的實際問題上，著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上，收到了良好的效果。把課題研究與課改實施結合起來，朝著以課程改革推動課題測驗、提升閱歷的方向進展，讓教研成為課改工作的推動器。通過抓課題研究使教師從中學會探索解決問題的策略和方法。

小學教師培訓總結篇3

教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的模范要求，而且也是教導學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教導工。

7月25日至8月1日，教導局和六盤水師范學院組織我們全縣小學教師全員培訓，學習了潭怡的《心理健康學識普及》的專題講座，朱家彥的《時代對教師的呼叫》，我們又學習了黃萍的《對數(shù)學根本活動閱歷的熟悉與斟酌》郭桂容的《數(shù)學教學重在三教》楊光強的《數(shù)學史與中小學數(shù)學教學》黃珍的《優(yōu)質課課程設計》楊詠梅的《根本“學本教導”視野下的教學實踐》及左經會的《教導科學研究及其成果表達》專題講座，通過學習，我認為教師的政治思想和道德品質集中表達在教師職業(yè)責任心上，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

對全體學生負責

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，務必關愛學生，崇敬學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而輕視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至舉行人格欺凌。在批評學生不是細心開導，而是要挾威嚇。使學生終日慌張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)

成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關愛，使他們能夠在這和暖大家族里得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。為人師表，提防身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有分外重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要四處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就務必學而不厭，手不釋卷；

要學生專心勞動，自己務必喜歡勞動；

要學生講文明禮貌，自己務必談吐高雅，遠離粗俗。

對學生未來負責

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑斀窠虒У慕虒W形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，假若展現(xiàn)不合格的學生難分領會是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教導是一個長期進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)展現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有

的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平日不鉆研，臨上課時才匆促上陣，沒有課前打定。今天不欣喜，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們理應供認，教導工作是辛苦的，教師每天都舉行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級??重復性勞動單調而缺乏嶄新感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師理應立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于落莫，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮譽而艱辛的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

小學教師培訓總結篇4

在十一期間，我市穩(wěn)步推進全面實施了中小學骨干教師成長籌劃、農村教師專業(yè)進展籌劃、中小學教師學歷學位提升籌劃。大力促進了城鄉(xiāng)一體化教導均衡進展。教師培訓按照“面向全員、突出骨干、傾斜農村”的要求，堅持服務意識、質量意識和專業(yè)引領意識，在抓好全員培訓，大力推進校本研修和網(wǎng)絡學習的同時，突出為農村教師專業(yè)進展為重點，開拓進取，勇于創(chuàng)新，共培訓在職教師人，其中:高中教師人，初中教師人，小學教師人，幼兒園教師人，幼兒園園長人，小學校長人。同時，還對名新教師舉行了為期天的崗前培訓。全面完成了市級骨干教師、省級骨干教師和國家級骨干教師的送培任務。

（一）指導思想明確，

在組織教師加入遠程視頻培訓時，為參訓教師供給了必要的降溫、飲水等條件，并指定專人負責值班，對每天參訓教師點名簽到。本輪高中課程改革教師遠程視頻培訓省培、國培共281人，培訓合格率100%。

（二）加強常規(guī)培訓

1.全員培訓

我市有6千多名教師，每名教師每年采納不少于50學時的模范化培訓。培訓內容以人為本，貼近教師、貼近教學、講求實效，提防培訓的針對性和實效性；

培訓形式上突出教師選擇性，加強過程監(jiān)控和結果管理。五年來全市教導系統(tǒng)專心貫徹落實了《公民道德創(chuàng)辦實施綱要》、教導部《關于全面加強和提升中小學教師師德創(chuàng)辦的若干觀法》和《四川省教師職業(yè)道德行為準那么》、《四川省教師職業(yè)行為八不準》、《四川省模范教導收費工作八條規(guī)定》、《未成年人養(yǎng)護法》等有關教師職業(yè)道德要求，在加強和提升教師職業(yè)夢想教導、職業(yè)道德教導的同時，重視法制教導和心理健康教導，廣泛開展師德典型宣傳，完善新教師崗前師德教導制度。積極激勵全市宏大教師加入“三新一德”自學考試，幾年來全市加入“三新一德”自學考試共人次。不斷提升師德教導方式，鞏固師德教導的針對性和實效性，市教師進修學校在全員培訓中開設師德教導專題，促進教師職業(yè)道德水平不斷提高，從而帶動教師整體素質的不斷提高。

2.校長培訓

根據(jù)國家教導部發(fā)布的《中小學校長培訓規(guī)定》，一方面，按照上級安置選派中小學校（園）長加入上級培訓，同時，開展我市小學和幼兒園校（園）長培訓。抓了“任職資格培訓”、“在職校長提高培訓”和“骨干校長高級研修”等三種培訓共期。已經取得“任職資格培訓合格證書”的中小學校長在每一個培訓周期內務必采納不少于學時的提高培訓。

3.校本研修（加：我市校本研修的做法專家小組等）

校本研修是教師持續(xù)教導的進展方向，是新時期中小學教師持續(xù)教導的重要模式，教師生動性培訓主要是通過學校校本研修實施的，我市要求教師每年采納不少于50學時的生動性培訓。校本研修是從本校教導教學實踐和教師實際啟程開展的教師培訓，由于它植根于教導教學的第一線，因此更輕易與教導教學和教師的實際相結合，使培訓更具針對性、實效性，同時也有利于處理好工作與學習、培訓的關系。在對實施課改總結的根基上，各校對課改實施過程中存在的問題舉行專心梳理，凝結宏大教師的聰慧，提出解決問題的概括措施，形成課程改革的成果，全面開展校本研修，做到研修有籌劃、實施有記錄，歸檔管理實時模范。

我市在全面實施校本研修的根基上，從20xx年開頭試點建立xx市級校本研修測驗（示范）學校，經批準的縣級校本研修測驗學校可將校本研修學時計入模范化培訓的足額學時。目前校本研修縣級測驗學校有所；

有所學校被綿陽市中小學教師持續(xù)教導辦公室批準為開展納入中學教師持續(xù)教導模范性登記的校本研修示范學校。

我市教師進修學校持續(xù)教導辦公室按照《綿陽市中小學教師持續(xù)教導校本研修管理實施手段》要求，進一步完善校本研修的各項管理。作好各學年度的縣級校本研修測驗學校的考核認定工作，不斷把校本研修工作引向更模范、質量更高的層面。

4.網(wǎng)絡培訓（繼教網(wǎng)研修網(wǎng)人事局公共科目培訓）

根據(jù)國家、省、市教師網(wǎng)絡聯(lián)盟的形成，我市借助全國中小學教師持續(xù)教導網(wǎng)的學習管理平臺，積極實施和推進遠程非學力培訓。九八年以來，小學幼兒教師共有人加入培訓，合格率達%；

中學教師共有人加入培訓，合格率達%；

中小學校長共有人加入培訓，合格率達%。全市校長及學校中層干部加入聯(lián)合國兒基會20xx年四川地震災區(qū)愛生學校工程培訓550人，合格率99

.3%。此外教師進修學校、電教站還根據(jù)新形勢下教師培訓的特點和規(guī)律，積極探索教師持續(xù)教導遠程學習與管理平臺的創(chuàng)辦，不斷開發(fā)中小學教師網(wǎng)上學習資源，組織網(wǎng)絡培訓課程，開展網(wǎng)絡備課、網(wǎng)上教研活動，大力探索視頻案例的制作，為一線教師供給系統(tǒng)的視頻案例，讓宏大教師積極參與并相互交流，吸引中小學教師加入網(wǎng)上培訓學習。

5.新教師培訓（主要是教體局要求進修校實施）

新教師均實行“先培訓，后上崗”制度和崗前師德教導制度。新教師的專業(yè)成長在確定程度上憑借于學校領導的引導，憑借于學校中有閱歷教師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老教師的專業(yè)對話機制，共同研究與提升教學行為，促進新老教師共同進展。新教師在試聘期間，學校制定了新教師培養(yǎng)籌劃，為每一位新教師確定指導教師，實行“導師制”。加強過程管理，加強指導與考核，專心落實培養(yǎng)措施，努力使新教師在3-5年內快速成為學校骨干教師。

小學教師培訓總結篇5

在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、鼓舞著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教導理論，學習先進閱歷和新的教導理念來不斷的充實自己，更好的舉行教導教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤杹碚務勛约旱目偨Y體會。

一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的進展，壓抑了學生學習的熱心，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了活力與活力。通過培訓我熟悉到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱心高漲;師生關系融洽。才能充分表達素質教導的根本目標。通過這次培訓，讓我更懂得了網(wǎng)絡的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教導教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系。然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素舉行概括籌劃。

雖然從事教導工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教導事業(yè)能夠有突飛猛進的進展付出我們的氣力。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動閱歷，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是繁雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論根基，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述分外貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的才能外，更要攝取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的才能。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著”一切為了學生，為了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教導的要求，提高教學質量。思想教導要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

三.一絲不茍，專心對待教學工作

(1)愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教導事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。

(2)崇敬學生

通過兩天慌張而充實的學習，我受益非淺，更加是對教導教學理論的內涵有了較為深刻的理解和熟悉,從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進一步鞏固了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教導教學和提高自身業(yè)務水平的信仰和決心。下面我談幾點體會：

只有我們把學生看重了，學生得到老師的崇敬了，他們才會崇敬老師，容許學習這個老師所傳授的各種學識。

要有猛烈的責任心

作為一個人民教師，有猛烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。

二、對學生未來負責。

三、對學生所授的學識負責。

(4)以身作那么

在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，通過學習，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教導化、嬉戲化綜合考慮，要高明的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適合、安好、有教導性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學習的過程。

教師確定要時時刻刻為學生做出好的模范，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

四、反思教學工作，不斷進取

在看到一些勞績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現(xiàn)在的教學。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的學識、才能與他們相對比有確定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速進展的社會?？偸窃趯嵺`、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。在今后的教學中，進一步學習新的教導理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的付出。同時，我也相信共同的學習確定會造就共同的進步，祖國的教導事業(yè)確定會更加輝煌璀璨。

小學教師培訓總結篇6

20xx年8月，我有幸加入了xx農村小學語文骨干教師培訓班的學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣，既有專家先進教導理念的講座，又著名師課堂的觀摩與研討。與名師交流，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和夢想追求。短短幾天的培訓，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進我們成長，推進我們向前進展。這次培訓讓我有以下幾點體會：

一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務素質。

名師成長的體驗讓我深深地熟悉到一位優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的學識，深厚的底蘊，飽滿的*，橫溢的才華。教師要擴大自己的學識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著，閱讀經典，讓這些名著、經典啟迪我們的聰慧，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

二、不斷創(chuàng)新實踐，形成自己的教學風格。

凝聽了李偉忠老師的“情理語文”，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長的“生命語文”……他們都在自己的教學中不斷地實踐、創(chuàng)新、反思、總結，形成自己的教學理念、風格。我們要把先進的教學模式引入到自己的課堂，提升、溫和、消化，最終形成自己的風格。

通過這次培訓，豐富了我的教導思想，提升了教導理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱心和信仰。

小學教師培訓總結篇7

作為一個人民教師，有猛烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，務必關愛學生，崇敬學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。

二、對學生未來負責。

對于教導是一個長期進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)展現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師理應立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于落莫，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮譽而艱辛的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的學識負責。

教師所傳授，對學生來說都是新學識，對學識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容務必切實科學。教書育人是一項職責重大的肅穆工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念展現(xiàn)。要保證學生掌管真正學識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的學識，通達的學識，應當能夠對科學學識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，學識才能被學生所采納理解，內化為學生的學識布局，并轉化為學生解決問題的才能，才能完成了學識傳授的過程。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，承受著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱辛任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

小學教師培訓總結篇8

xx市市級骨干教師的培訓暫告了一個段落，有機遇加入這次培訓感到很欣喜。通過這次短短的7天時間培訓，深深感受到了市教導局對教導和我們教師的重視，教師的.教學水平與個人綜合素質直接關系到教導教學的水平。這次培訓我們的主辦方——金牛教培中心對培訓內容舉行了用心的設計與安置，在培訓期間對老師的生活也考慮的周到細致，為此我們各位參與培訓的老師心里彌漫了感恩，這次培訓時間雖短，但我們收獲也挺多，下面就概括談談：

一教學理念上的升華

第一天張勤教授的專題報告，使我們對人的性格有了一個更深入的了解。更加是張教授對人的性格的色調分析，真是貼切透徹，讓我們對自己、對他人、對學生的心理接洽活動可以更好的把握，有利于工作和教學。從性格的分析上讓我們教師更加了解兒童時期的心理接洽特點，讓自己的行為影響力適時有度的發(fā)揮，從而舉行更好的教導教學。易凌峰博士的專題講座從另一個層面上讓我們的思想境界有了一個飛躍，在新經濟背景下的教導者的教導思想與教導理念顯得尤為重要！易博士新對教導者的教導模式、教導理念、教學動機舉行了深層次的剖析，對今后的教學工作很具備指導意義。同時，易博士還對教學研究做了深度的報告，使我們在課堂查看的策略上、教學理論上、課堂案例研究上更加明顯可為。

二觀摩、研討提高實際教學水平

本次活動安置了五天的現(xiàn)場觀摩和研討活動。通過不同學校、不同老師、不同年段的實際教學，即表示了學校和教師的風采，更重要的時通過不同的教學主題活動，在實際教學過程中給了教師確定實際的指導和借鑒作用，開拓了教師的視野，豐富了教師的教法，彌補了一些教學上的缺乏。

這一階段的培訓活動不僅提高了教師的教導理論水平，還能實時的指導教師的實際教導教學，讓老師們受益匪淺。不過夢想以后再安置一些更上質量的課共大家觀摩學習，相信大家的提高會更大，感恩更大！

小學教師培訓總結篇9

青年教師是教學后備氣力，對其理論、實踐教學水平務必足夠重視和培養(yǎng)，才能成為合格的接班人。為了適應我院以職業(yè)技術教導為主的特點，彌補青年教師實踐動手才能缺乏的缺點，實踐教學培訓與理論教學培訓同步舉行。由于教師在實踐教學中處于主導地位，專業(yè)教師實踐才能的強弱直接關系到實踐教學的效果，只有實踐才能強的教師才能培養(yǎng)出技能高明的學生。

在20xx學年度，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教導教學工作中取得了較大的勞績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組籌劃、確立了明確的教導教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些勞績的根基上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教導教學過程中，我們時時刻刻留神修正、提高、完善我們的籌劃和目標，并投入了極大的熱心和分外的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;結果，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的勞績，抑制我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：

今年我系對四位青年教師舉行了暑期培訓。理論課程采用一對二專人負責，由相關專業(yè)的教研室主任指導，實踐課程由實踐閱歷豐富的教師或教研室主任負責指導。

從聽專家的報告，學習有關法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論學識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自己的教學閱歷的學習也體驗這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的閱歷到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

理論教學培訓經過四輪聽課指導，取得了分外好的效果。教案的模范性和板書的合理性均得到很大的改善，教學技巧的運用和處理分外得當，課堂互動性好、學生學習氣氛高。

實踐教學培訓與理論教學培訓是同步舉行的，首先由測驗中心主任介紹了電氣工程系的測驗室概況、測驗室管理制度。對比了測驗教學與理論教學方法的不同。介紹了測驗室管理方法和測驗記錄的填寫方法。強調了測驗設備及人身安好的重要性、肅穆測驗紀律的必要性。

把學到的觀念方法落實在教導教學工作中。扶助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌管學習策略和進展才能，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生供給各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起共享他們的情感體驗和告成喜悅，能夠供認過失和錯誤。

電子電路安裝調試主要加強電子電路的焊接安裝技術和電路的調試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調光燈電路。大家聽講分外專心，顯示了確定的職業(yè)素養(yǎng)。結果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調試對比純熟，不過焊點質量不高。本次培訓大家的一次調試告成率不高，大多數(shù)展現(xiàn)錯焊、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠摴こ碳夹g含量低，一般教師不太重視的結果。夢想今后進一步練習和提高。

萬用表組裝主要講解MF47型萬用表的工作原理、安裝調試和修理技術。還是于建明的速度最快，顯示他較強的動手才能。由于萬用表組裝主要是焊接電路板，根本處境同上。經過指導老師一一指示，組裝的萬用表全部合格。

電機拆裝主要舉行了鼠籠式三相異步電動機的拆解與裝配，講解了這種類型電動機的修理技術。他們都很能吃苦，出大力流大汗，結果順遂完成了任務，指導教師是我系專業(yè)委員會的校外專家，對他們的吃苦耐勞精神評價很高。

電機操縱技術主要舉行了常用電機操縱電路的安裝調試，并且在新舊兩個測驗室分別舉行，為熟諳不同測驗室的處境，進一步帶好測驗打下根基。根本上都能純熟使用電工工具，安裝也根本模范。只是調試遇到故障尚不能較快地解決，有些不知所措。夢想在今后的工作中，抽時間多下測驗室磨練，不斷提高自己的實踐才能。

家電修理主要舉行了電飯鍋、洗衣機、電冰箱等常用家用電器的拆裝，講解這類家電修理的方法與技巧。由于大家對此對比感興趣，所以均取得較好的勞績。

電氣CAD軟件應用主要熟諳DpsCAD軟件的使用，并且繪制一套電氣操縱圖。由于專業(yè)對口、電腦操作純熟，大家采納才能對比強，很快熟諳了該軟件的使用，電氣操縱圖的繪制順遂完成。

P-Spice應用主要熟諳P-Spice電路仿真軟件的使用。根本上能應用Spice舉行電路分析，不過大家在這較短的時間里，對該軟件的使用了解深度不夠，光自己掌管該軟件的使用還不夠，還需持續(xù)深入研究如何教給學生。

青年教師暑期培訓取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調試技術和電氣線路安裝、調試技術還有待持續(xù)提高之外，課堂和測驗操作調試技術都得到很大的提高，進步很快。根本掌管了作為電氣工程系專業(yè)教師必備的理論根基與實踐技能。

現(xiàn)在的教學是“以學生為中心”的課堂教學，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解老師與學生的關系。老師并不是圣人，也有缺乏，務必終身學習;學生并不是一無所知，他們也有大量值得我們老師去學習的，正如孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“老師學生”、“學生老師”的關系。其次是要讀懂學生，包括讀懂學生的特點、讀懂學生的根基、讀懂學生的需要、讀懂學生的情感、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤等，我們的教學就是要走在學生的前面——引領學生在現(xiàn)有的水平上更前進一步。只有在讀懂學生的根基上舉行的教導才是“以學生為中心”教導。只有專心開展“以學生為中心”的課堂教學，才能真正表達以學生進展為本的課堂價值觀。

小學教師培訓總結篇10

本次培訓的形式除了請專家、教授給我們開展講座，而且還舉行了讓我們老師分組合作，上課、評課的培訓方式。這種學習方式，自我認為分外好!對于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。由于他們在繁雜的日常工作中還要承受公開課給我們學習和議論，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完課，還要采納我們的議論和修改建議，這個過程是需要較強的心理承受才能的。上完課連忙評析，給我們趁熱打鐵的機遇，彼此交流的機遇。這種學習方式是最直接的，也最輕易被我們一線老師采納和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。

電子電路安裝調試主要加強電子電路的焊接安裝技術和電路的調試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調光燈電路。大家聽講分外專心，顯示了確定的職業(yè)素養(yǎng)。結果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調試對比純熟，不過焊點質量不高。本次培訓大家的一次調試告成率不高，大多數(shù)展現(xiàn)錯焊、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠摴こ碳夹g含量低，一般教師不太重視的結果。夢想今后進一步練習和提高。

為進一步優(yōu)化和整合教導資源，促進各學段教師的平衡，變更我縣初中教師超編，小學教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安置片面初中教師加入小學教導專業(yè)的轉崗培訓，以充實小學教師隊伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，，但真正轉崗到小學任教還是需要學習的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學生，只有對學生充分了解了，才能因材施教，我們的教導教學才能取得好的教導效果。為此，在理論培訓階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼仓昧恕蹲哌M兒童的內心世界》、《小學生安好教導與預防》、《小學班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關系的塑造》，《打造夢想的小學課堂》，《小學生習慣養(yǎng)成教導》等等豐富多彩又對我們將來的工作分外實用的報告。這些老師們用心打定的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們專心負責的工作態(tài)度，這一點分外值得我們學習。

培訓是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完本金職工作所必需的正確思維認知、根本學識和技能的過程。

“國培”學習使我學會了未來的教師是需要科研型的，而不再是“教書匠”，所以務必樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消釋職業(yè)倦怠。我們從高的教導事業(yè)，面對的是一群對學識彌漫渴望的孩子，將他們教導好是我們的責任和義務。要想給學生一杯水，自己務必有一桶水，所以，我務必持續(xù)學習，在學習中不斷總結，不斷反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進我們的成長。教學不僅僅是一門繁雜的學問，它同時也是一門高明的藝術，需要我們不斷去研究，不斷去提高。

加入xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了好多。重新掃視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，舉行高效的課堂教學。

其實，學習理應是一件簡樸輕松的事，學生在課堂中應享受學習帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設那么多的學習環(huán)節(jié)，那么難的學習目標，那么多的學識陷阱，，終究，我們的課堂時間是有限的，學生的精力也是有限的。若學生對學習產生了認知疲乏，那我們的教學也變得毫無意義。我想在今后的教學中，我理應多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡樸些，使我們的教學目標更干脆領略，教學內容更簡樸充裕，教學環(huán)節(jié)更簡樸平實，留給學生更多自由進展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究。

通過八天慌張而有意義的小學教導理論的學習，使我對小學的的教導規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與中學音樂教學是有很大不同的，這也讓我感到還有好多東西需要我專心去學習，于是利用一周的時間學習了小學音樂課程標準，小學音樂教材。通過對小學音樂課程標準的學習，我了解到小學1～2年級這一學段的學生有以形象思維為主，奇怪、好動、模仿力強的身心特點，所以要擅長利用兒童自然的嗓音和靈敏的形體，采用歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，舉行直觀教學。凝聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮明。小學3～6年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動才能鞏固。所以應留神引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。通過對小學音樂教材地學習，我感到雖然學習內容分外簡樸，但采取怎樣的方式讓學生學習感到難辦，感覺這不是個簡樸的問題，方式不當極有可能會使學生失去學習興趣，從而影響對教學內容的掌管程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習的時候也要多留神老師在這方面的作法，以盡快適應小學教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學音樂教學有一個熟悉，還觀看了一些名教師的音樂教學視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調控課堂的才能和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學習，爭取做一名學生熱愛和喜歡的老師。

反思我的教學，貌似課堂中少了思想的碰撞，少了同學們強烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有學識，有方法，卻惟獨少了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。在今后的教學中我理應多讓學生主動探索，讓課堂教學不再枯燥死板，使學生學會斟酌，學會合作，學會學習。

通過在龍山小學見習觀摩更讓我對小學音樂教學有了更直觀的熟悉，在她們身上我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。我們來時正趕上龍山小學音樂優(yōu)質課評比，通過聽課讓我看到龍山小學教師扎實的根本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美好極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學內容，但每個老師風格不同，有的老師用美好的音樂營造音樂情景，啟發(fā)學生開展想象的翅膀，有的老