小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2021

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2021精選小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

在人們越來越提防自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告與我們的生活精細(xì)相連，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？以下是我為大家收集的小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到有需要的摯友。

小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

本學(xué)期，我承擔(dān)三年級科學(xué)教學(xué)工作，為了能更好地促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動，我努力把培訓(xùn)中所學(xué)的理論學(xué)識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，教學(xué)效果良好?，F(xiàn)將開學(xué)一個(gè)月以來概括在崗實(shí)踐處境總結(jié)如下：

一、教孩子學(xué)會查看

教孩子做一個(gè)細(xì)心的人，從身邊的一草一木開頭留心，查看校園里的植物；

查看植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子；

查看我們周邊生活的小動物，查看土壤、空氣、水；

查看云、霧、雨風(fēng)；

查看我們吃的食物，了解食物包裝上的信息；

查看家中的電器，調(diào)查家中的材料，觀看星空的變化，查看月相的變化；

探索身邊混合物等。通過一系列的活動，讓孩子們用自己的眼睛去查看樹葉的變化，對比它們的外形、大小、顏色；

去賞識秋天見到的花，去分析花的構(gòu)造，研究花的顏色、花冠的外形，去聞一聞花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果實(shí)，看其顏色、大小、外形，有的還可嘗一嘗其滋味；

桔子的酸甜，蘋果的香脆，梨子的清潤，西瓜的甘甜，草莓的酸溜溜等。

帶孩子們?nèi)ぴL小動物，在草地、在花壇、在樹林、在莊稼田、在池塘，孩子們找到了飄動的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的螞蟻、騰躍的螞蚱，鳴叫的蟬，一步一步往上爬的蝸?！⒆觽?nèi)ゲ榭催@些小生靈的樣子，了解它們的習(xí)性，和它們一起玩耍，從中了解好多的學(xué)識，體驗(yàn)致了無限的樂趣，他們會更喜歡這些小精靈。

二、讓孩子動手實(shí)踐

讓孩子們到花園里去采集植物，去郊外采集巖石，去莊稼地抓獲昆蟲，到樹林中去拓印樹干圖案?；氐浇淌?，孩子們用放大鏡、顯微鏡查看花的構(gòu)造、細(xì)胞的構(gòu)造，用一看二摸三刻四滴鹽酸的方法查看鑒別巖石。孩子們還將采回的巖石制成巖石表示盒，用樹葉制作葉畫、葉脈書簽，用昆蟲制成標(biāo)本，用紙杯做土電話，用易拉罐制作發(fā)聲筒。一樣樣的作品問世了，一個(gè)個(gè)的產(chǎn)品展現(xiàn)了，這是孩子們的高傲，這是孩子們實(shí)踐的成果。孩子們在做的過程中，有告成的喜悅和驕傲，也有失敗的教訓(xùn)和收獲，孩子們動手做了，孩子們體驗(yàn)了，孩子們的手更巧了，孩子的心更靈了。

三、從身邊的事物開頭探索。

孩子們關(guān)注生活，從每天吃食物開頭，我讓他們調(diào)查了同學(xué)們每天早、中、晚餐的食譜，一年四季的變化，然后，又找來米飯、饅頭、肉、蔬菜等來分析每種食物的養(yǎng)分成份，他們通過上網(wǎng)、上圖書館、上資料室、訪問專家等方法舉行了一系列的調(diào)查、分析活動之后，為同學(xué)們制定了一套針對不同季節(jié)、不同體質(zhì)的學(xué)生每天吃的參考養(yǎng)分俗食譜，這套食譜急速地送到了孩子的家長手中，得到了家長的支持和首肯。孩子們中間偏食現(xiàn)象裁減了，有些體型偏胖或偏瘦的孩子們知道該多吃什么，不該多吃什么，取得了良好的社會效益，這是孩子們自主探索的成果。

在以后的科學(xué)教學(xué)中，我會努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，充分利用資源優(yōu)勢，采用生動的教學(xué)方法和先進(jìn)的教導(dǎo)手段，加強(qiáng)測驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生各種才能的培養(yǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的喜悅時(shí)光,今天已圓滿終止了,除為人師,我們倍感高傲與驕傲.既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校――萊州一中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的扶助與照管,在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)切,使得我們的實(shí)習(xí)工作順?biāo)?圓滿地完成,借此機(jī)遇對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,感謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段.

一、打定階段

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟諳教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的根基.由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的學(xué)識貌似一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課畢竟該怎么上

我們就帶著諸多不解開頭了實(shí)習(xí).這段時(shí)間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)閱歷.另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體議論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.

二、實(shí)踐階段

從第三周開頭我們的實(shí)習(xí)也就全面開展了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了分外細(xì)致和全面的實(shí)習(xí)籌劃,只要中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面分外廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊(duì)的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實(shí)習(xí)等等,而且這期間體育部的工作根本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的專心態(tài)度,堅(jiān)持"健康第一,喜悅體育"的教學(xué)理念,認(rèn)專心真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊(duì)訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練籌劃和課時(shí)訓(xùn)練籌劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時(shí),也深受學(xué)生們的接待.

三、提高階段

也就是結(jié)果兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開頭打定我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加專心了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了XX市體育教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),使我們的才能得到了全面的提升.

結(jié)果,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生道別時(shí)感人的場面.20xx年結(jié)果一天的清早,天還沒亮,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時(shí)候,學(xué)生們再也操縱不住哭了起來,實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手道別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,好多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅(jiān)強(qiáng)了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場面也是我們在萊州一中實(shí)習(xí)成果的最好證明.所以我們?nèi)R州一行是分外圓滿的,分外告成的.

總而言之,教導(dǎo)實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)強(qiáng)了獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將持續(xù)以專心和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度

虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和才能水平,為成為一名榮譽(yù)的人民教師而努力奮斗!

小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

時(shí)光飛逝，回想起從20xx年2月23日至6月1日在福安市城陽中心小學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，真的是感慨萬分，碩果累累！總共有14周的時(shí)間讓我在指導(dǎo)老師的身邊吸取著“教學(xué)閱歷的精華”；

讓我與小學(xué)生零距離的接觸；

讓我真誠懇切地感受到了做為“人民教師”的榮譽(yù)與身上所肩負(fù)的培育“祖國花朵”的重要使命！

我們在小學(xué)實(shí)習(xí)主要實(shí)習(xí)兩科課程，一科是：數(shù)學(xué)。另一科是：信息技術(shù)。數(shù)學(xué)科是每人跟一個(gè)指導(dǎo)老師，跟一個(gè)班。這樣安置的目的是能夠讓我們實(shí)習(xí)生深入班級，不單單只學(xué)到教師教學(xué)的方法，還可以了解小學(xué)生的各方面處境，從而更好地把所學(xué)的專業(yè)學(xué)識運(yùn)用到實(shí)踐中！信息技術(shù)科是三個(gè)人或四個(gè)人跟一個(gè)指導(dǎo)老師，主要是學(xué)會如何教好這一門課程！

我懷著滿腔的熱心投身到三年級（6）班的班集體中，緊跟著我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師——鄭麗容。為這個(gè)班級的學(xué)生可以更好地進(jìn)展而一起努力著！我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師已經(jīng)有30年的教齡，教學(xué)閱歷分外豐富！她是一個(gè)彌漫愛心的老師，她不斷地指導(dǎo)我要如何與小學(xué)生相處？如何才能更好地駕馭好課堂？如何管理好一個(gè)班級？如何處理好班級的日常工作？如何處理好在上課的過程中小學(xué)生展現(xiàn)的一些突發(fā)狀況？如何備好一節(jié)課、、、、、、

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，經(jīng)過這3個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我有了很大的提升！鄭老師不斷地指導(dǎo)我做“備教案”的工作，她說：像你們實(shí)習(xí)生，剛剛接觸這個(gè)教導(dǎo)行業(yè)，在上課過程中確定要備好教案。這個(gè)“教案”不單單是備“學(xué)識”，也備“學(xué)生”。要備“詳案”。把學(xué)生可能怎么回復(fù)這個(gè)問題的想法都寫在“教案”中。接下來對教案要很純熟，要懂得不拿教案的范本來看，確定要在頭腦中對“教案”的內(nèi)容“胸有成竹”！一節(jié)課最重要的是要讓學(xué)生掌管這節(jié)課的`學(xué)識。無論在這節(jié)課當(dāng)中會展現(xiàn)什么樣的狀況，都要保持自信！譬如：我在教“統(tǒng)計(jì)”這節(jié)課時(shí)，就打定了很充分！我備課的過程中，按照鄭老師的指導(dǎo)，把好多重點(diǎn)內(nèi)容突出，把整個(gè)思路理清！“統(tǒng)計(jì)”也就是求“平均數(shù)”。在5月19日的早上第一節(jié)課我首先在三年級（3）班試講！我從問一個(gè)問題入手：師：同學(xué)們，你們玩過套圈嬉戲嗎？生：有！剛開頭同學(xué)們的留神力都很集中，面對這個(gè)目生的班級，再加上我對教案不很純熟！我駕馭課堂的才能還不夠，導(dǎo)致學(xué)生留神力逐步分散！回復(fù)不積極！這節(jié)課上完后，我反思我的缺乏之處！爭取在下次上得更好！在5月20日早上第2節(jié)課我在三年級（6）班正式上課！三年級（6）班是我實(shí)習(xí)的班級，對這個(gè)班的學(xué)生我對比熟諳！自然上課的氣氛也就很好！這個(gè)班的學(xué)生整體來說素質(zhì)都很好！在我上課的過程中他們積極發(fā)言！我看到這種處境當(dāng)然心情很好！自然給我上課帶來了很大的靈感！又由于我對教案很熟諳，所以我這節(jié)課上的效果很合意！我這節(jié)課采納鄭老師的建議，給他們多激勵(lì)！對回復(fù)好的學(xué)生，我建議全班同學(xué)給這個(gè)學(xué)生掌聲！所以，一下子課堂氣氛就調(diào)動起來！不過，我知道我還有好多需要學(xué)習(xí)的地方！我會持續(xù)努力的！不斷超越自我！不斷向老師學(xué)習(xí)閱歷，不斷自己總結(jié)，反思！多問多研究教材多進(jìn)步！

鄭老師對我這節(jié)課的評價(jià)是：上得比上次好多了！語言很到位，不會羅嗦！上課很自信，臺風(fēng)很好！課堂氣氛調(diào)動得很好！

在班級管理方面，我從鄭老師身上我學(xué)到了好多名貴的閱歷！鄭老師有三十幾年的教學(xué)閱歷了。從鄭老師身上我真誠懇切地感受到作為一名優(yōu)秀的人民教師的難得之處！鄭老師第一次帶我到三年級（6）班跟學(xué)生見面的路上就跟我說，你來實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)管理班級的才能比教書技能更重要！我把這句話深深地銘刻在心！鄭老師的教學(xué)風(fēng)格和管理班級的風(fēng)格我分外贊同！鄭老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，她對待學(xué)生都傾注愛心！在課堂上經(jīng)常會有一些突發(fā)狀況，鄭老師都能處理得很好！譬如：有一次的寫字課，接二連三地發(fā)生了5件事情，第一件事：偉杰的筆袋丟了，鄭老師叫全班同學(xué)找找！其次件事：昕穎錢丟了，說第一節(jié)課還在呢？第三件事：李閱流鼻血了！我協(xié)助止血的！李閱很大膽，不做聲色！對一個(gè)小女孩來說，真的很不錯(cuò)！第四件事：李兵被指出經(jīng)常凌辱桌文！鄭老師走到李兵的身邊跟他說，老師帶你去一個(gè)地方！走，現(xiàn)在一起過去！李兵低著頭，不敢說話！也不敢去！鄭老師要帶他去辦公室，由于只有犯錯(cuò)誤才去辦公室，還要扣分的！鄭老師看到李兵不敢去，也不在強(qiáng)求。就以李兵為例，來教導(dǎo)全班同學(xué)！鄭老師說，你們正在長身體的時(shí)候，難免會犯錯(cuò)誤！這是我們能夠理解的！但你們要“知錯(cuò)能改”！全班同學(xué)要團(tuán)結(jié)在一起，要彼此扶助，彼此關(guān)切！第五件事：清云發(fā)燒了，第一節(jié)課的時(shí)候體育老師給了他一瓶“正氣水”。鄭老師說，清云爸媽離婚了，沒人照管他！發(fā)燒了，父母不在身邊！他年紀(jì)是班上最小的，多么的可憐呀!我們確定要多關(guān)切他！扶助他！看到鄭老師這樣教導(dǎo)著，愛著自己的學(xué)生，我心里真的覺得好溫馨，好幸福！我覺得能成為鄭老師的學(xué)生真的很幸運(yùn)，成為她的徒弟也很幸運(yùn)！由于她真的讓我學(xué)到了好多！管理好一個(gè)班級用愛，用行動！鄭老師她以前教過的學(xué)生到現(xiàn)在再見