小學語文人教四年級上冊古詩三首初稿課件

出塞邊塞要塞塞外塞

以描寫邊塞軍旅生活，或描寫奇異的塞外風光來表達愛國情懷的詩稱為邊塞詩，又叫出塞詩。

王昌齡（698－約756），字少伯，唐代長安人。多寫邊塞生活，風格雄渾，音調(diào)高昂,王昌齡擅長七絕，有“七絕勝手之稱”。

出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——［唐］杜甫《月夜憶舍弟》西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓?！厶疲莅拙右住栋嗽率迦找逛酝ね隆反猴L又綠江南岸，明月何時照我還?！鬯危萃醢彩恫创现蕖匪伎家幌?，詩人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起？思念家鄉(xiāng)思念親人保家衛(wèi)國守衛(wèi)邊關的將士們把思鄉(xiāng)之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。他們能回到日思夜想的故鄉(xiāng)嗎？他們能回家與親人團聚嗎？詩人發(fā)出感慨：萬里長征人未還這首詩想要表達詩人怎樣的情感呢？讓我們穿越歷史的長河，回到千年前的唐朝邊塞，再度走進這首詩。齊讀詩的前兩句。讀了這兩句詩，腦海里出現(xiàn)了什么畫面？研讀古詩寧靜的夜晚，偏遠的邊關，清冷的月光，戍邊的將士，這是一幅多么孤寂、蕭瑟的畫面?。∏貢r明月漢時關，萬里長征人未還。都有誰在盼著遠方的將士歸來呢？白發(fā)蒼蒼的父母可憐的妻兒……

李廣：漢朝名將，英勇善戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，對部下也很謙虛和藹。匈奴懼怕他，稱他為“飛將軍”，數(shù)年不敢來犯。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。邊關詩人和將士們心中為什么會有這樣的期盼？因為有了李廣將軍因為有了李廣將軍因為有了李廣將軍

出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。有感情地朗讀

出塞[唐]王昌齡秦時

，萬里

。但使

，不教

。我會背

出塞[唐]王昌齡

漢時關，

人未還。

飛將在，

度陰山。我會背

出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，

。但使龍城飛將在，

。我會背

出塞[唐]王昌齡

，

。

，

。我會背

學習方法：

讀通詩句讀懂詩意感情朗讀背誦積累

從軍行

【唐】王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

涼州:是地名，屬西北邊地。在今天的甘肅省，是守衛(wèi)邊境的要地。

涼州詞:盛唐時流行的一種曲調(diào)名。起源于涼州一帶。許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，為它填寫新詞，作者簡介：

王翰：唐代著名的邊塞詩人，性格豪爽，無拘無束，他的詩大多都豪放壯麗。小組協(xié)作學習提示：1.說一說：借助注釋，理解詩的大意，并用自己的話說一說。2.議一議：這首詩主要寫了什么人？什么事？3.想一想：你從“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”體會到了什么？

涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？夜光杯夜光杯:用白玉制成的酒杯,光可照明。這里指精美的酒杯。琵琶:彈撥樂器,漢代經(jīng)西域傳入我國,軍中彈奏琵琶常在馬上。醉臥沙場君莫笑，

古來征戰(zhàn)幾人回。原文：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？譯文：精致的酒杯盛滿了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。如果醉倒在戰(zhàn)場上，請你莫笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回？

涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞

[唐]王翰

葡萄美酒（），欲飲琵琶（）。醉臥沙場（），古來征戰(zhàn)（）？

涼州詞

[唐]王翰

（）夜光杯，（）馬上催。（）君莫笑，（）幾人回？

夏日絕句［宋］李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。李清照（1084—1151），自號易安居士，濟南章丘人，著名女詞人。

她學識淵博，才華出眾，工于詩詞，長于文賦，精通音律，善作書畫。創(chuàng)作背景：

靖康二年（1127），金兵入侵中原，砸爛宋王朝的瓊樓玉苑，擄走徽、欽二帝，趙宋王朝被迫南逃。后來，李清照之夫趙明誠出任建康知府。一天夜里，城中爆發(fā)叛亂，趙明誠不思平叛，反而臨陣脫逃。作者親眼目睹宋朝統(tǒng)治者倉皇南逃，而北方的大好河山淪落敵手，在路過烏江時，有感于項羽的悲壯，創(chuàng)作此詩。

項羽：秦末農(nóng)民起義領袖，自稱西楚霸王，后被劉邦打敗而逃到烏江河邊。烏江亭長勸他回到江東，重振旗鼓。項羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負傷10余處，最后從容自刎。學習提示：1.讀一讀：借助音節(jié)讀通古詩，讀準字音。2.說一說：借助注釋，理解詩的大意，并用自己的話說一說。3.議一議：這首詩主要寫了什么人？什么事？4.想一想：你從“生當作人杰，死亦為鬼雄”體會到了什么？生當作人杰，死亦為鬼雄。原文：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。譯文：生時應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人們還在懷念項羽，是因為他不肯茍且偷生退回江東。讀讀記記出塞塞外邊塞秦國秦朝秦王出征征戰(zhàn)特征胡馬胡琴胡亂催化催命催眠醉酒喝醉陶醉杰出