小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)定稿課件

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。”那么圍繞這個(gè)中心句作者都寫了哪些方面呢？植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人品讀課文讀課文的第3自然段，找出本段的中心句。

隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。品讀課文思考：緊扣“什么都在生長(zhǎng)”，聯(lián)系上下文，圈畫出這一段寫了哪些事物？山地河鐵軌柏油路品讀課文山、地、河草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。山為什么會(huì)變“豐滿”呢？山上的草長(zhǎng)生長(zhǎng)——山顯得“豐滿”地上的莊稼生長(zhǎng)——地顯得“高起來(lái)”河流漲水，水位變化——河“變寬變深”俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！?/p>

怎樣理解這句俗語(yǔ)？夏天是炎熱的，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。莊稼快速長(zhǎng)大，地才會(huì)“高起來(lái)”；夏天雨水充足，河才會(huì)“變深變大”。品讀課文最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。鐵軌柏油路軟綿綿你能說(shuō)出類似的詞語(yǔ)嗎？綠油油沉甸甸金燦燦……品讀課文語(yǔ)文百寶箱熱脹冷縮熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì)膨脹，受冷的情況下會(huì)縮小。大多數(shù)物體都具有這種性質(zhì)。日常生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象有很多，如夏天烈日下的路面會(huì)向上拱起，鐵軌間的縫隙會(huì)變小，所以路面鐵軌每隔一段都留有空隙。還有夏天電線桿之間的電線會(huì)變松弛略微下垂，而到冬天受冷時(shí)會(huì)繃緊。

你能用“因?yàn)椤浴边@樣的句式把這五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹木長(zhǎng)，所以山是一天天變豐滿。因?yàn)殍F軌長(zhǎng)，所以縫隙是一天天地變小?！纷x課文品讀課文讀課文的第4自然段，找一找本段的中心句。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。課文是如何具體寫“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的？一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。孩子們升年級(jí)，也在茁壯成長(zhǎng)。品讀課文六月六，看谷秀。農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。品讀課文六月六，看谷秀。處暑不出頭，割谷喂老牛。處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。品讀課文人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。熱天“熱天”指季節(jié)嗎？不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。品讀課文“長(zhǎng)”僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加嗎？還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。人生的夏天指的是什么呢？一個(gè)人的青少年時(shí)期。珍惜時(shí)間品讀課文圍繞中心意思寫品讀課文品讀課文討論：第2～4自然段的順序可不可以調(diào)換？刪去其中一段可不可以？不可以。這三個(gè)自然段是圍繞中心意思，從三個(gè)方面層層遞進(jìn)地寫的，把課文的中心表達(dá)得全面、充分、深入，因此它們的順序不能調(diào)換，也不能刪去其中一段。夏天里的成長(zhǎng)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)期動(dòng)植物生長(zhǎng)綠蔓竹子高粱小貓小狗小雞小鴨草木山水鐵軌柏油路人也應(yīng)該盡量地用力地長(zhǎng)神奇的夏天生長(zhǎng)的季節(jié)結(jié)構(gòu)梳理你知道哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的古詩(shī)詞或名言警句呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。拓展二返回1.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?.少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?.莫等閑、白了少年頭，空悲切?！里w一、將下列農(nóng)諺補(bǔ)充完整。1.六月六，_____________。2.處暑不出頭，_______________。3.不熱不長(zhǎng)，_________________?？垂刃愀罟任估吓２粺岵淮箅S堂練習(xí)二、選出下列句子所用的修辭手法。A.擬人B.比喻C.引用D.反問1.俗話說(shuō)：“車到山前必有路?！保ǎ?.草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。（）3.難道夏天不是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)嗎？（）CAD隨堂練習(xí)默讀課文，找出中心句，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫的。參考答案：本文的中心句在課文的開頭，即“夏天