說明文 特征和順序課件

說明文特征和順序高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源授課人史維中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）

分別用四種表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、說明來表述。導(dǎo)入

高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）學(xué)生分小組讀說明書，感知討論。感知說明高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文體，用以對(duì)客觀事物（或事理）的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等作出科學(xué)的說明。說明的定義高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）如何說明練習(xí)一國(guó)家大劇院高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）提出問題1．抓住對(duì)象什么特征？2．運(yùn)用什么方法？3．這個(gè)事物有幾個(gè)特征？4．從哪幾個(gè)角度進(jìn)行說明？5．空間順序有幾種？高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）練習(xí)二如何說明荷花高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）設(shè)計(jì)說明

按照產(chǎn)品設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和功能的邏輯順序進(jìn)行說明。1．指南針在迷路時(shí)可以指示方向，設(shè)計(jì)在拐杖的前方，又方便又省地方。2．登山計(jì)時(shí)器可以方便登山時(shí)計(jì)算時(shí)間，同時(shí)又可以利用它將拐杖不用時(shí)掛在背包上或腰上。3．照明燈設(shè)計(jì)時(shí)隱藏在登山杖中，晚上可以看到路況，方便行走，這樣既實(shí)用又美觀。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）（一）抓住事物的特征說明（二）按照合理的順序說明事物

高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）學(xué)生討論

選擇一所有代表性的建筑物，寫一篇說明文。（在班級(jí)交流）要求：1.抓住建筑物的特點(diǎn)；2.按照合理的順序說明。高等教育