小學(xué)語(yǔ)文北師大五年級(jí)下冊(cè)真誠(chéng)修鞋姑娘課件

zhuī錐子mì尋覓凜冽línlìe學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。zhuài拽住cīyācán刺啦抵押慚愧yí懷疑dōuméng掏兜蒙上shòuhuò售貨員貨物開(kāi)綻绱鞋zhàn

shàng

尷尬gāngà

嫣然一笑yān扎zhāzhá扎針刺cīcì刺啦多音字zā掙扎扎辮子刺傷近義詞：尋覓—尋找坦然—安然期望期待—辨別：“尋覓”和“尋找”都有找的意思。區(qū)別在于：“尋覓”強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)尋找過(guò)程的艱難，常用于書(shū)面語(yǔ)。而“尋找”則強(qiáng)調(diào)找的過(guò)程，常用于口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)?？戳苏n題，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由朗讀課文。

1.修鞋姑娘是一個(gè)怎樣的人？2.“我”與修鞋姑娘之間發(fā)生了什么事情呢？作者先寫(xiě)了再寫(xiě)了作者先寫(xiě)“我”尋找修鞋姑娘，再寫(xiě)昨天的事讀文章，理思路。1、填空：倒敘：課文先寫(xiě)“我”在尋找修鞋姑娘，這是后面發(fā)生的事情，并不是當(dāng)時(shí)的事件，而當(dāng)時(shí)的事件在這之后敘述，這種寫(xiě)法就是倒敘。修鞋姑娘（1）“我”到處尋找修鞋姑娘。（2—15）回憶“我”修鞋欠錢(qián)的經(jīng)過(guò)。（16—17）“我”還在到處尋找修鞋姑娘。2、思考：課文分為幾個(gè)部分？每部分寫(xiě)什么？閱讀、質(zhì)疑凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車(chē)，到處尋覓那個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。這是為什么呢？讓我們仔細(xì)地研讀課文，去文中尋找答案吧！

默讀課文2、3自然段，看看從“我”和姑娘的表現(xiàn)中，你讀懂了什么？

而她卻坦然地接過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：“不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了?！苯?jīng)驗(yàn)豐富，十分自信。讀出自信

她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”你能從這段中找一個(gè)象聲詞說(shuō)明她技術(shù)高超的嗎？讀出技術(shù)嫻熟通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，我們體會(huì)出這是一個(gè)什么樣的姑娘？非常能干

默讀4—6自然段，看看修鞋姑娘是個(gè)怎樣的人？從哪兒看出來(lái)的？用“﹏﹏﹏勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，并批注我獨(dú)特的感受。

我會(huì)學(xué)

她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍紅了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。

生活艱辛“一眨也不?！睂?xiě)出了什么？“決計(jì)，絕不”寫(xiě)出了什么？我對(duì)她的同情。為什么同情？當(dāng)你看到凍腫的手背的凍腫，風(fēng)霜艱辛這兩個(gè)詞，你會(huì)想到什么畫(huà)面？作者由之前的懷疑變?yōu)橥?，作者后?lái)又有什么表現(xiàn)？我會(huì)合作：

自讀7-15自然段，找出最感動(dòng)你的句子或段落，并做相應(yīng)的批注，然后四人一組在小組內(nèi)交流。

忽然間,我心里蒙上了一片陰影—我連價(jià)錢(qián)都沒(méi)問(wèn)，她要多向我要錢(qián)可怎么辦？蒙上了一片陰影

鞋绱好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)的，誰(shuí)知她只要六角錢(qián)?？磥?lái)，她不是我想象的那種人。斷定漫天要價(jià)“我”根據(jù)什么斷定她會(huì)漫天要價(jià)？姑娘主動(dòng)要幫我的鞋绱線。而我連價(jià)錢(qián)也沒(méi)問(wèn)，因此才會(huì)斷定她會(huì)漫談要價(jià)。姑娘是否漫談要價(jià)呢？由此可以看出姑娘是個(gè)什么樣的人？真誠(chéng)、善良

我窘極了。想起幾年前因?yàn)橘I(mǎi)布只差一分錢(qián)，被售貨員挖苦了一頓的情景，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來(lái)往行人就會(huì)把我包圍起來(lái)。我不想難堪得無(wú)地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表做抵押。窘極緊張尷尬

誰(shuí)知,姑娘嫣然一笑,說(shuō):“你不怕我跑了嗎?”“不,我相信你.”此時(shí),我只想盡快擺脫窘境,別的什么也不想了,我期待著她答應(yīng)我.她卻笑了笑說(shuō):“我也相信你,這錢(qián)足夠了.”“不,這只有三角錢(qián)啊!”我告訴她.“是的,不過(guò)你還給了我別的.”她歪著頭,友好而又頑皮的看著我。“別的?我給了你什么?”我納悶的問(wèn).“誠(chéng)實(shí)、信任哪！”她坦然的回答．

我真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？慚愧我向她保證，第二天一定給她送錢(qián)來(lái)。

她說(shuō)：“這我相信。不過(guò)，手表不用摘，三角錢(qián)你也不用再送來(lái)。再說(shuō)，我明天說(shuō)不定到什么地方，你到哪兒找??！”此時(shí)，你認(rèn)為修鞋姑娘是一個(gè)什么樣的人？思考：修鞋姑娘為什么不要“我”沒(méi)帶夠的三角錢(qián)？1、幫我擺脫窘境。2、認(rèn)為“我”給了她誠(chéng)實(shí)、信任。3、不想讓“我”為三角錢(qián)跑路。善解人意思考：在修鞋姑娘給“我”修鞋的過(guò)程中，“我”對(duì)修鞋姑娘的態(tài)度有什么變化？我的任務(wù)：態(tài)度的變化：懷疑不放心決計(jì)、決不還價(jià)蒙上陰影斷定會(huì)漫天要價(jià)窘極了、無(wú)地自容慚愧為什么“我”的態(tài)度會(huì)有如此的變化？她不是我想象的那種人?！澳欠N人”是什么樣的人？只顧自己利益狡猾的漫天要價(jià)的小商人。你認(rèn)為修鞋姑娘是什么樣的人？真誠(chéng)、善良修鞋姑娘，你在哪兒？我還在找，走遍長(zhǎng)街，望穿深巷?！拔摇睘槭裁匆獙ふ倚扌媚?？

因?yàn)樗裏崆橹艿剑挥?jì)較報(bào)酬的為我修鞋，而我卻一直懷疑她，所以“我”被修鞋姑娘的誠(chéng)實(shí)、善良的美好心靈感動(dòng)了，并尋找她送去所欠的三角錢(qián)。拓展升華

“我”僅僅在尋找修鞋姑娘嗎？探究樂(lè)園尋找修鞋姑娘其實(shí)就是尋找人與人之間的誠(chéng)實(shí)與信任。

課文怎樣一步步地展現(xiàn)修鞋姑娘的品德？探究樂(lè)園作者通過(guò)“我”的心理變化，抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。來(lái)表現(xiàn)修鞋姑娘善良、真誠(chéng)、熱情的品質(zhì)。

誠(chéng)實(shí)善良是一種美德，它是人類(lèi)取之不盡、用之不竭的智慧。只有誠(chéng)實(shí)善良講信用的人，人生的道路才會(huì)越走越寬。老師寄語(yǔ)：

誠(chéng)信如歌誠(chéng)信是你的鼻子，沒(méi)有它，你享受不了木蘭花的芳香。誠(chéng)信是你的眼睛，沒(méi)有它，你看不見(jiàn)那蔚藍(lán)的天空。誠(chéng)信是你的手，沒(méi)有它，你觸摸不到你的心跳。誠(chéng)信是你的腳，沒(méi)有