小學(xué)語文人教六年級上冊《關(guān)于釣魚島》課件_第1頁
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文檔簡介

美麗的釣魚島風(fēng)景秀麗、資源豐富的海上明珠

引起轟動的釣魚島震驚世界、轟動全球的政治事件

令人揪心的釣魚島激烈爭端、互不相讓的領(lǐng)土主權(quán)

怎樣保護(hù)釣魚島正義示威、打砸燒搶不同的愛國情結(jié)

組內(nèi)交流具體要求：一.組員輪流交流收集的資料，找出最佳材料。二.分工合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)：1.一、二小組分別完成一份以“美麗的釣魚島”為主題的手抄報。2.三、四小組分別制作一份《釣魚島大事記日歷》。3.五、六小組分別制作一份釣魚島問題中日雙方觀點(diǎn)和依據(jù)的表格。4.七、八小組分別制作一份保釣行為的拼圖。主題百寶箱（你覺得哪一條信息最有意思？）金鑰匙（哪一條展示和收集資料的方法最值得你借鑒？）美麗的釣魚島引起轟動的釣魚島

令人揪心的釣魚島

怎樣保護(hù)釣魚島

交流展示評價表

美麗的釣魚島風(fēng)景秀麗、資源豐富的海上明珠

引起轟動的釣魚島震驚世界、轟動全球的政治事件

令人揪心的釣魚島激烈爭端、互不相讓的領(lǐng)土主權(quán)

怎樣保護(hù)釣魚島正義示威、打砸燒搶不同的愛國情結(jié)

“美麗的釣魚島”交流提示：1.釣魚島之美，美得讓人心醉，釣魚島美在哪些地方？2.你們怎樣收集釣魚島之美的資料的？3.你們怎樣對資料進(jìn)行篩選整合的？4.你們的手抄報是怎樣完成的？“引起轟動的釣魚島”交流提示：1.釣魚島事件引起了全世界的關(guān)注，你們組收集了哪些釣魚島的標(biāo)志性事件？2.你們選擇這些標(biāo)志性事件的理由是什么？3.你們是怎樣收集篩選整理資料形成日歷的？

“令人揪心的釣魚島”交流提示：1.釣魚島之痛，痛得讓人心碎，釣魚島爭端中方觀點(diǎn)是什么？依據(jù)是什么？日方觀點(diǎn)是什么？依據(jù)是什么？2.你們是怎樣收集整理這些觀點(diǎn)的？3.你們怎樣分工合作完成“令人揪心的釣魚島”的表格的？“怎樣保護(hù)釣魚島”交流提示：1.保護(hù)釣魚島人人有責(zé)，國內(nèi)外的愛國人士通過各種方式來保護(hù)釣魚島，你們收集了哪幾

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