我們的情感世界課件6人教版

我想說(shuō)：人非草木，孰能無(wú)情！我想說(shuō)：人非草木，孰能無(wú)情！對(duì)此，我想說(shuō)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！對(duì)此，我想說(shuō)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！人非草木，孰能無(wú)情。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間這里的“情”與“愛(ài)”是一種情緒嗎？不，它是一種情感。人非草木，孰能無(wú)情。這里的“情”與“愛(ài)”是一種情緒嗎？不，它第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界第五課品出情感的韻味說(shuō)說(shuō)在以下這些情景中，你會(huì)有怎樣的情感？說(shuō)說(shuō)在以下這些情景中，你會(huì)有怎樣的情感？天安門(mén)升國(guó)旗釣魚(yú)島事件愛(ài)國(guó)情感天安門(mén)升國(guó)旗釣魚(yú)島事件愛(ài)國(guó)情感神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接神州十一號(hào)航天員自豪情感神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接神州十一號(hào)航天員自豪情感對(duì)親人的情感對(duì)親人的情感瀑布熱愛(ài)大自然的情感日出瀑布熱愛(ài)大自然的情感日出1．為什么要有豐富的情感？

我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。1．為什么要有豐富的情感？

我們需要與人交往，渴望人與人之間小羽爸爸在一次朋友聚會(huì)之后，迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對(duì)小羽的學(xué)習(xí)、生活不聞不問(wèn)。當(dāng)時(shí)的小羽對(duì)爸爸、對(duì)麻將感到憤恨。不久，爸爸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽的學(xué)習(xí)和生活，小羽的學(xué)習(xí)也因此有了明顯的好轉(zhuǎn)，他突然發(fā)現(xiàn)對(duì)爸爸早就又充滿了濃濃的愛(ài)?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然發(fā)現(xiàn)，他的好幾個(gè)同學(xué)和他有著相同的痛苦經(jīng)歷。現(xiàn)在，雖然媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽(tīng)到有人迷戀麻將仍然會(huì)感到憤恨。(1)小羽對(duì)爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？為什么？(2)現(xiàn)在，小羽聽(tīng)到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？(3)怎樣正確認(rèn)識(shí)情感和情緒的聯(lián)系與區(qū)別？小羽爸爸在一次朋友聚會(huì)之后，迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊

(1)是情緒。因?yàn)椋呵榫w是短暫的、不穩(wěn)定的，它產(chǎn)生于特定的情境，會(huì)隨著情境的改變而變化。小羽當(dāng)時(shí)對(duì)爸爸的憤恨是由當(dāng)時(shí)的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暫時(shí)性。(2)是情感。因?yàn)椋呵楦惺俏覀冊(cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。小羽對(duì)迷戀麻將的憤恨是在長(zhǎng)期的生活過(guò)程中逐漸累積的，這種感覺(jué)相對(duì)穩(wěn)定。(1)是情緒。因?yàn)椋呵榫w是短暫的、不穩(wěn)定的，它產(chǎn)生于特定的2.情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別

聯(lián)系：（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。（2）我們對(duì)某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：（1）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。（2）情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。2.情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別

聯(lián)系：說(shuō)一說(shuō)：以下各表達(dá)了一種什么情感？“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”先天下之憂而憂，后天下這樂(lè)而樂(lè)。---范仲淹舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。愛(ài)國(guó)之情憂國(guó)憂民之情思鄉(xiāng)之情說(shuō)一說(shuō)：以下各表達(dá)了一種什么情感？“我是中國(guó)人民的兒子,我深3.情感的復(fù)雜表現(xiàn)在哪些方面?（情感的類型）

與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級(jí)情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。3.情感的復(fù)雜表現(xiàn)在哪些方面?（情感的類型）與情緒一樣馬斯洛需求層次理論馬斯洛需求層次理論4.情感的作用(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。4.情感的作用(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。教數(shù)學(xué)的張老師很?chē)?yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺(jué)得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)?lái)他親手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開(kāi)心的喝了。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門(mén)課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師。1、”我“對(duì)張師的情感有哪些？2、這些變化對(duì)”我“學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？害怕給”我“安全與信任喜歡數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)的張老師很?chē)?yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺(jué)得（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和在“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)表示對(duì)我愛(ài)人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門(mén)唱最深刻的德國(guó)古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂(lè)藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩(shī)情畫(huà)意和對(duì)于人生的深刻理解，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f(shuō)，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問(wèn)題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛(ài)人蔣英同志。”在談到文藝對(duì)科學(xué)思維的啟示和開(kāi)拓作用時(shí)，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開(kāi)朗，得到啟示?！痹凇皣?guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我還要利用（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于為什么會(huì)發(fā)生這些變化？生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展，情感便加豐富、深刻，使我們的情懷更加寬廣、博大”我“對(duì)媽媽的懷情感發(fā)生了怎樣的變化？從需要愛(ài)到關(guān)心媽媽到愛(ài)媽媽為什么會(huì)發(fā)生這些變化？生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展，情感便加豐富、深刻，（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！(

)1.我們的生活離不開(kāi)情感，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。(

)2.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，因此二者之間沒(méi)有任何聯(lián)系。(

)3.七年級(jí)學(xué)生小華說(shuō)：“人的情感是復(fù)雜的，我的生活沒(méi)有情感需求?！薄獭痢量靵?lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！√××(

)4.一個(gè)人的情感是他的態(tài)度和觀念的反映，影響著他對(duì)事情的判斷和選擇。(

)5.一個(gè)人的情感過(guò)多，會(huì)讓他多愁善感，影響他的想象力和創(chuàng)造力，不利于他更全面地觀察事物，探索未知。

√×()4.一個(gè)人的情感是他的態(tài)度和觀念的反映，影響著他對(duì)事情感是指與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。以下描述，屬于情感體驗(yàn)的有()①參加周一的升國(guó)旗儀式，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感②召開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)，增強(qiáng)了全體黨員的責(zé)任感③看到“神舟”十一號(hào)與“天宮”二號(hào)成功對(duì)接，我們產(chǎn)生自豪感④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D情感是指與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是看到小偷的丑惡行為，我們會(huì)義憤填膺。這表明（）Ａ．情感與情緒一樣，都是復(fù)雜的Ｂ．情感反映我對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念．Ｃ．情感讓我們做出錯(cuò)誤的判斷和選擇Ｄ．我們通過(guò)情感體難生活B看到小偷的丑惡行為，我們會(huì)義憤填膺。這表明（）B●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。

──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果我想說(shuō)：人非草木，孰能無(wú)情！我想說(shuō)：人非草木，孰能無(wú)情！對(duì)此，我想說(shuō)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！對(duì)此，我想說(shuō)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！人非草木，孰能無(wú)情。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間這里的“情”與“愛(ài)”是一種情緒嗎？不，它是一種情感。人非草木，孰能無(wú)情。這里的“情”與“愛(ài)”是一種情緒嗎？不，它第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界第五課品出情感的韻味說(shuō)說(shuō)在以下這些情景中，你會(huì)有怎樣的情感？說(shuō)說(shuō)在以下這些情景中，你會(huì)有怎樣的情感？天安門(mén)升國(guó)旗釣魚(yú)島事件愛(ài)國(guó)情感天安門(mén)升國(guó)旗釣魚(yú)島事件愛(ài)國(guó)情感神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接神州十一號(hào)航天員自豪情感神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接神州十一號(hào)航天員自豪情感對(duì)親人的情感對(duì)親人的情感瀑布熱愛(ài)大自然的情感日出瀑布熱愛(ài)大自然的情感日出1．為什么要有豐富的情感？

我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。1．為什么要有豐富的情感？

我們需要與人交往，渴望人與人之間小羽爸爸在一次朋友聚會(huì)之后，迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對(duì)小羽的學(xué)習(xí)、生活不聞不問(wèn)。當(dāng)時(shí)的小羽對(duì)爸爸、對(duì)麻將感到憤恨。不久，爸爸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽的學(xué)習(xí)和生活，小羽的學(xué)習(xí)也因此有了明顯的好轉(zhuǎn)，他突然發(fā)現(xiàn)對(duì)爸爸早就又充滿了濃濃的愛(ài)?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然發(fā)現(xiàn)，他的好幾個(gè)同學(xué)和他有著相同的痛苦經(jīng)歷?，F(xiàn)在，雖然媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽(tīng)到有人迷戀麻將仍然會(huì)感到憤恨。(1)小羽對(duì)爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？為什么？(2)現(xiàn)在，小羽聽(tīng)到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？(3)怎樣正確認(rèn)識(shí)情感和情緒的聯(lián)系與區(qū)別？小羽爸爸在一次朋友聚會(huì)之后，迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊

(1)是情緒。因?yàn)椋呵榫w是短暫的、不穩(wěn)定的，它產(chǎn)生于特定的情境，會(huì)隨著情境的改變而變化。小羽當(dāng)時(shí)對(duì)爸爸的憤恨是由當(dāng)時(shí)的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暫時(shí)性。(2)是情感。因?yàn)椋呵楦惺俏覀冊(cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。小羽對(duì)迷戀麻將的憤恨是在長(zhǎng)期的生活過(guò)程中逐漸累積的，這種感覺(jué)相對(duì)穩(wěn)定。(1)是情緒。因?yàn)椋呵榫w是短暫的、不穩(wěn)定的，它產(chǎn)生于特定的2.情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別

聯(lián)系：（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。（2）我們對(duì)某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：（1）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。（2）情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。2.情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別

聯(lián)系：說(shuō)一說(shuō)：以下各表達(dá)了一種什么情感？“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”先天下之憂而憂，后天下這樂(lè)而樂(lè)。---范仲淹舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。愛(ài)國(guó)之情憂國(guó)憂民之情思鄉(xiāng)之情說(shuō)一說(shuō)：以下各表達(dá)了一種什么情感？“我是中國(guó)人民的兒子,我深3.情感的復(fù)雜表現(xiàn)在哪些方面?（情感的類型）

與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級(jí)情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。3.情感的復(fù)雜表現(xiàn)在哪些方面?（情感的類型）與情緒一樣馬斯洛需求層次理論馬斯洛需求層次理論4.情感的作用(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。4.情感的作用(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。教數(shù)學(xué)的張老師很?chē)?yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺(jué)得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)?lái)他親手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開(kāi)心的喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門(mén)課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師。1、”我“對(duì)張師的情感有哪些？2、這些變化對(duì)”我“學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？害怕給”我“安全與信任喜歡數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)的張老師很?chē)?yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺(jué)得（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和在“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)表示對(duì)我愛(ài)人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門(mén)唱最深刻的德國(guó)古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂(lè)藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩(shī)情畫(huà)意和對(duì)于人生的深刻理解，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法。或者說(shuō)，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問(wèn)題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛(ài)人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷?duì)科學(xué)思維的啟示和開(kāi)拓作用時(shí)，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開(kāi)朗，得到啟示?！痹凇皣?guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我還要利用（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于為什么會(huì)發(fā)生這些變化？生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展，情感便加豐富、深刻，使我們的情懷更加寬廣、博大”我“對(duì)媽媽的懷情感發(fā)生了怎樣的變化？從需要愛(ài)到關(guān)心媽媽到愛(ài)媽媽為什么會(huì)發(fā)生這些變化？生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展，情感便加豐富、深刻，（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！(

)1.我們的生活離不開(kāi)情感，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。(

)2.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，因此二者之間沒(méi)有任何聯(lián)系。(

)3.七年級(jí)學(xué)生小華說(shuō)：“人的情感是復(fù)雜的，我的生活沒(méi)有情感需求?！薄獭痢量靵?lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！√××(

)4.一個(gè)人的情感是他的態(tài)度和觀念的反映，影響著他對(duì)事情的判斷和選擇。(

)5.一個(gè)人的情感過(guò)多，會(huì)讓他多愁善感，影響他的想象力和創(chuàng)造力，不利于他更全面地觀察事物，探索未知。

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