Unit1 Cultural Heritage Video Time 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第二冊

Unit1CulturalHeritageVideoTime說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析Unit1CulturalHeritageVideoTime本課選自人教版高中英語必修第二冊。本單元以文化遺產(chǎn)為主題，通過視頻、歌曲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的文化遺產(chǎn)。課文內(nèi)容豐富，語言地道，貼近學(xué)生生活實(shí)際。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升跨文化交際能力，增強(qiáng)文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解世界各地的文化遺產(chǎn)。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過視頻和歌曲學(xué)習(xí)，提高英語口語和聽力水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)文化遺產(chǎn)的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解視頻內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在觀看視頻時，對某些文化背景知識的理解存在困難。

2.學(xué)生在描述文化遺產(chǎn)時，缺乏豐富的詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過提前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解視頻中的文化背景知識，增強(qiáng)觀看效果。

2.在課堂上，教師提供豐富的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

3.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，共同解決觀看視頻中的難點(diǎn)問題。

4.采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語必修第二冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界各地文化遺產(chǎn)的圖片和介紹視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于文化遺產(chǎn)的視頻，并要求他們記錄下感興趣的文化元素。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“CulturalHeritage”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為哪些文化遺產(chǎn)對你來說很重要？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文化遺產(chǎn)的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示世界文化遺產(chǎn)的圖片或視頻，引出“CulturalHeritage”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文化遺產(chǎn)的定義、類型和保護(hù)意義，結(jié)合實(shí)例如中國的長城、埃及的金字塔等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享他們預(yù)習(xí)時了解的文化遺產(chǎn)，并討論其保護(hù)的重要性。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如文化遺產(chǎn)如何影響我們的生活。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演模擬文化遺產(chǎn)保護(hù)者的角色。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文化遺產(chǎn)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個人認(rèn)為最重要的文化遺產(chǎn)的短文寫作，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行論述。

提供拓展資源：提供關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的紀(jì)錄片，增加知識儲備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《世界遺產(chǎn)名錄》：介紹世界各地的文化遺產(chǎn)，包括歷史、藝術(shù)、科學(xué)等方面的價值。

《中國世界文化遺產(chǎn)》：詳細(xì)介紹了中國被列入世界遺產(chǎn)名錄的文化遺產(chǎn)，如長城、故宮、秦始皇兵馬俑等。

《文化遺產(chǎn)保護(hù)》：探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性、方法和挑戰(zhàn)，以及國內(nèi)外保護(hù)案例。

《文化遺產(chǎn)與旅游》：分析文化遺產(chǎn)與旅游業(yè)的關(guān)系，探討如何通過旅游業(yè)推動文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的文化遺產(chǎn)進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告或制作展示PPT，與同學(xué)分享研究成果。

（2）鼓勵學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)活動，如加入志愿者團(tuán)隊(duì)，參與文化遺產(chǎn)保護(hù)宣傳和實(shí)地考察。

（3）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)，如博物館、歷史遺跡等，通過實(shí)地考察了解文化遺產(chǎn)的價值和保護(hù)現(xiàn)狀。

（4）開展文化遺產(chǎn)主題的英語演講或辯論比賽，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，拓展學(xué)生的知識面，了解世界各地的文化遺產(chǎn)。

（6）鼓勵學(xué)生參與文化遺產(chǎn)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如組織文化遺產(chǎn)保護(hù)講座、開展文化遺產(chǎn)知識競賽等。

拓展閱讀材料：

《世界遺產(chǎn)名錄》節(jié)選：

-長城：中國明朝時期的軍事防御工程，全長約21,196公里，是世界文化遺產(chǎn)之一。

-故宮：中國明清兩代的皇宮，位于北京市中心，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑群。

《中國世界文化遺產(chǎn)》節(jié)選：

-秦始皇兵馬俑：位于陜西省西安市，是秦始皇陵的一部分，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。

-西湖：位于浙江省杭州市，是中國十大名園之一，以其美麗的自然風(fēng)光和豐富的歷史文化內(nèi)涵而聞名。

《文化遺產(chǎn)保護(hù)》節(jié)選：

-文物保護(hù)技術(shù)：介紹文物保護(hù)的基本方法和最新技術(shù)，如數(shù)字化保存、環(huán)境控制等。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)的法律法規(guī)：探討國際和國內(nèi)關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的法律法規(guī)，如《世界遺產(chǎn)公約》等。

《文化遺產(chǎn)與旅游》節(jié)選：

-文化遺產(chǎn)旅游的發(fā)展趨勢：分析文化遺產(chǎn)旅游的興起和發(fā)展趨勢，探討其對文化遺產(chǎn)保護(hù)的影響。

-文化遺產(chǎn)旅游的可持續(xù)發(fā)展：探討如何實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)旅游的可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)文化遺產(chǎn)的同時促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。

拓展活動建議：

（1）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡，如古城墻、古廟宇等，了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化。

（2）開展文化遺產(chǎn)保護(hù)主題的英語演講或辯論比賽，讓學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)自己對文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀點(diǎn)。

（3）邀請文化遺產(chǎn)保護(hù)專家來校進(jìn)行講座，分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。

（4）組織學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)志愿活動，如清理環(huán)境、修復(fù)文物等。

（5）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與文化遺產(chǎn)相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等。

（6）開展文化遺產(chǎn)主題的課外實(shí)踐活動，如實(shí)地考察、社會調(diào)查等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-文化遺產(chǎn)的定義和重要性

-世界各地著名文化遺產(chǎn)的例子

-文化遺產(chǎn)的保護(hù)方法和挑戰(zhàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-CulturalHeritage

-WorldHeritage

-Historicalsite

-Artistictreasure

-Architecturalwonder

-Conservation

-Endangerment

-Heritagepreservation

③重點(diǎn)句型：

-"Culturalheritageisanessentialpartofouridentityandhistory."

-"TheGreatWallisasymbolofChina'slonghistoryandculturalsignificance."

-"Conservationeffortsarecrucialtoensurethatfuturegenerationscanappreciatethesetreasures."

-"Heritagepreservationrequiresabalancebetweeneconomicdevelopmentandculturalpreservation."教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們圍繞“CulturalHeritage”這個主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討。回顧整個教學(xué)過程，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示一些世界著名文化遺產(chǎn)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這種方法還是挺有效的。他們在觀看的過程中，不僅對文化遺產(chǎn)有了直觀的認(rèn)識，而且對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文化遺產(chǎn)的重要性時，有些困難。為了解決這個問題，我在講解過程中，結(jié)合了一些具體的例子，如長城、故宮等，讓學(xué)生感受到文化遺產(chǎn)與我們的生活息息相關(guān)。同時，我也鼓勵學(xué)生分享自己了解的文化遺產(chǎn)，這樣既能提高他們的參與度，也能讓他們在交流中加深對知識的理解。

在教學(xué)過程中，我還注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在講解“Conservation”這個詞匯時，我特意用了一些生動的例子，如“保護(hù)文物就像呵護(hù)孩子一樣，需要用心呵護(hù)”。這樣的比喻讓學(xué)生更容易理解詞匯的含義，同時也讓他們明白了保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┪幕z產(chǎn)的了解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對即將討論的話題有更充分的準(zhǔn)備。

此外，我還注意到，在講解一些復(fù)