項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件

項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃內(nèi)容提要◎企業(yè)投資活動的稅收籌劃◎企業(yè)籌資活動的稅收籌劃③企業(yè)經(jīng)營活動的稅收籌劃◎企業(yè)產(chǎn)權(quán)重組的稅收籌劃一、合作學(xué)習(xí)的分組與分工（一）分組原則：組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)是指將不同層次的學(xué)生搭配分組，這樣有利于同學(xué)之間互相幫助、互相促進、共同提高，同時活動進度相對統(tǒng)一。考慮因素包括：成績優(yōu)劣、能力強弱、性格差異、走讀與否、性別及班級干部分配等。組間同質(zhì)：保持組際之間的均衡性，有利于組際間的交流和競爭，有利于對各組學(xué)習(xí)活動的評價。（二）分組方法學(xué)習(xí)小組人數(shù)一般為偶數(shù)，以2人為基本互助單位（互補、互助），根據(jù)班額大小，分成4―6組。合作學(xué)習(xí)小組一般不提倡學(xué)生自愿組合，學(xué)生個人意愿只能作為參考。教師應(yīng)按照學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格特征、性別等差異進行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學(xué)生。小組合作的成員在一段時間內(nèi)是相對穩(wěn)定的，有利于學(xué)生間的互相了解、優(yōu)勢互補。但是在小組合作學(xué)習(xí)一段時間后，各小組的發(fā)展若不平衡，甚至出現(xiàn)較大差異時，教師應(yīng)根據(jù)測試成績，學(xué)生個別差異，以及教師平時觀察、了解到的各小組的合作狀況，進行及時的人員調(diào)整。（三）明確組內(nèi)成員分工要想將小組合作學(xué)習(xí)落實到實處，必須合理分工，責(zé)任到人。首先，小組長要選擇有一定的號召力、責(zé)任心、協(xié)調(diào)能力強的學(xué)生。小組長主要負責(zé)討論過程中的組織和裁判，檢查本組同學(xué)對所討論問題的掌握情況；其次，教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、性格特征進行合理分工。教師還要幫助各小組成員明確任務(wù)職責(zé)，學(xué)習(xí)時才不會盲從。各種角色分工并不是長期固定的，組內(nèi)成員要根據(jù)實際情況進行調(diào)整，實現(xiàn)小組角色的互換，增進生生互動的有效性。二、明確、認可合作學(xué)習(xí)目標(biāo)明確合作學(xué)習(xí)目標(biāo)是合作學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，在實施合作學(xué)習(xí)之前，教師必須向?qū)W生講明，通過合作學(xué)習(xí)，他們必須掌握哪一方面的知識和技能，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確。全體學(xué)生接受和認可既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，每個小組的全體成員必須把他們所在小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)當(dāng)作必須完成的任務(wù)來對待。目標(biāo)的確立要具有定向性、激勵性和評價性作用的目標(biāo)，抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點、切入重點、突破難點，讓學(xué)生明確合作探究的核心。這樣才能做到有的放矢，調(diào)動思維，集中精力，全身心投入。三、準(zhǔn)確把握合作時機（一）學(xué)生遇到困難或疑問時學(xué)生在獨立學(xué)習(xí)或解題時，往往會碰到似曾相識，但又無從下手，不能立即解答的問題。并且對自己的想法和思維產(chǎn)生疑問，同時又希望從別人的發(fā)言中受到啟發(fā)，評價中得到驗證時，又有對尋求解決問題的渴望，會產(chǎn)生一種比較強烈的交流欲望。這時，開展合作學(xué)習(xí)的效果較好。（二）任務(wù)繁重時在教學(xué)中，許多學(xué)科的知識需要學(xué)生用看、聽、問、量、畫、剪、拼等操作方式來探究、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出規(guī)律和結(jié)論。它有時僅靠個人的力量是不夠的，需要師生、生生間的互相合作，依靠集體的智慧去實施和完成。（三）意見不統(tǒng)一時在分析和解決問題過程中，有時會出現(xiàn)較大的意見分歧。這時的思維矛盾和認知沖突使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的源泉，也是學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的好時機?？梢孕纬蓸O為濃厚的研究氛圍和強烈的求知欲望，模糊的地方可以質(zhì)疑，不同的觀點可以辯論。在這種過程中，思想的交鋒，智慧的碰撞，思維的積極性、主動性和敏捷性，語言表達的完整性和準(zhǔn)確性都將得到相應(yīng)的提高。四、恰當(dāng)選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)內(nèi)容是保證小組合作學(xué)習(xí)有效性的前提和關(guān)鍵。教師在課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和教學(xué)環(huán)境條件等選擇有價值的內(nèi)容，精心設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)的“問題”，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)?、帶有一定挑?zhàn)性的學(xué)習(xí)對象或任務(wù)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以是教師在教學(xué)的重點和難點處設(shè)計的探究性、發(fā)散性、矛盾性的問題，也可以是學(xué)生在質(zhì)疑問難中主動提出的問題，但并非所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都適于合作學(xué)習(xí)。因此，教師要精心選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)認知，把那些具有思考性、開放性、趣味性，必須發(fā)揮小組集體智慧的內(nèi)容讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)?？偟恼f來，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以概括為“三點、三性、三多”即教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和學(xué)生的疑點，帶有思考性、開放性和方法多樣性的問題，任務(wù)多、答案多、解題方法多的學(xué)習(xí)活動。五、保證合作學(xué)習(xí)的時間合作學(xué)習(xí)需要一定的討論時間，時間的長短要根據(jù)具體的情況而定，如討論內(nèi)容的難易度，學(xué)生討論的興趣，實際討論的效果等等。不同的問題，討論的時間也就不同。討論就必須把問題研究透徹，找出準(zhǔn)確的答案。在討論過程中，教師一方面做下步進行內(nèi)容的思想準(zhǔn)備，另一方面要深入各學(xué)習(xí)小組中進行巡視，及時掌握各組討論情況，有時見好就收，有時學(xué)生討論興致正濃，或問題應(yīng)該解決還沒能及時解決，有必要把原定的時間延長。作文作為初中語文教學(xué)中的一項重要任務(wù)，這就要求老師要精心組織教學(xué)，把握教學(xué)的關(guān)鍵，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察，勤于動腦，勤于動手的良好習(xí)慣，在作文訓(xùn)練中學(xué)會聯(lián)系生活選材，對作文的命題、立意、題材、布局等方面進行大膽探索?，F(xiàn)談幾點作文教學(xué)方面的體會，與老師們共勉。一、作文教學(xué)的命題能起至關(guān)重要的作用。命題新穎的作文題目，能啟發(fā)學(xué)生的寫作欲望，從而產(chǎn)生寫作興趣。如寫人記事的作文：親情故事、假若我失去了父母、我長大了等等題目就有助于激發(fā)學(xué)生寫作意識，能讓學(xué)生有事可說，有話可寫。作文教學(xué)中要善于幫助學(xué)生樹立正確觀點看待問題、分析問題，做到文道結(jié)合，讓學(xué)生能放開膽子去思考，大膽說出心中的秘密，走進廣闊的寫作空間。如寫“記一個熟悉的人”多數(shù)學(xué)生都會寫班上刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)、或尊敬的老師、或是關(guān)心自己成長的父母等，這些作文內(nèi)容幾乎都能猜到，完全缺乏創(chuàng)新元素。如果能讓學(xué)生換一個角度立意，寫生活中愛管閑事的人，為維護群眾的利益敢于同壞人作斗爭，則就與眾不同了。二、作文的謀篇布局要融入對生活的熱愛與向往。（一）激發(fā)學(xué)生對生活的感情。要引導(dǎo)學(xué)生寫“我”的自得之見，抒“我”的自然之情；用“我”的自由之筆；顯“我”的自在之趣?！拔摇边@真情、真趣應(yīng)是對生活的感受和認識。生活如源，習(xí)作如溪，生活是我們寫作的真正的老師。而且泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息?？梢姟吧钍亲魑闹尽?。學(xué)生的生活范圍有限，接觸社會的時間、機會不多，這就很容易造成學(xué)生感悟上的遲鈍和麻木，寫出的作文也自然會成為“無源之水、無本之木”，常?！盁o病呻吟”“為賦新詩強說愁”。作文與生活密不可分，與生活中我們?nèi)绾巫鋈嗣懿豢煞?。要想寫得真實，必須有真實的東西可寫，這就要求學(xué)生必須有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去觀察生活、體驗生活、認識自己、耐心細致地去觀察社會現(xiàn)象，主動認真地去參與生活，并且養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，鍛煉觀察的能力。初中語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察生活認識生活，激發(fā)學(xué)生對生活的感情成了寫作教學(xué)中必不可缺的任務(wù)之一。（二）讓學(xué)生積極實踐參與生活。作文來源于生活，但學(xué)校生活畢竟有限，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、跨出校園，進入社會。社會是一座寫作素材的“寶藏”，生活是作文寫作的大課堂。既如此，作文就不應(yīng)該被局限在語文課堂上，教師要不僅僅為了寫作而精心安排實踐活動，還要讓學(xué)生參與的生活中任何實踐活動都能成為寫作素材。（三）進行靈活多變的寫作訓(xùn)練。針對當(dāng)前學(xué)生作業(yè)多，時間緊的具體情況，要把主要精力集中在小作文、日記、周記上，鼓勵學(xué)生捕捉瞬間的靈感，文章不求篇幅，只求富有內(nèi)涵和生活情趣。只要寫得生動活潑，哪怕不成文不成章，只有三言兩語也給予鼓勵。這樣做的結(jié)果是學(xué)生擺脫了“寫作文”這個框框的束縛，能夠輕裝上陣、暢所欲言，往往是在還沒有來得及意識到自己是在“寫作文”的情況下，一篇短文就寫好了，許多文章雖短，但卻相當(dāng)精美。三、作文教學(xué)中的獨特感悟。現(xiàn)行的各個版本的語文教科書，其課文篇目都是經(jīng)過精心挑選的，那些名家名篇，語言更是篇篇精美，令人贊嘆不已。然而遺憾的是，那些精致美妙的文章，就如高架上的葡萄，可望而不可及。盡管它們都是玉露甘泉，卻滋潤不了現(xiàn)代學(xué)生的心靈。如《游子吟》將母子深情描繪得淋漓盡致，然而現(xiàn)在的學(xué)生有幾個能為之感動？現(xiàn)在母親對我們的關(guān)心就能感動我們現(xiàn)在的學(xué)生嗎？如今的孩子，母親對自己的關(guān)心他覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，有何值得感動的呢？因此任何一個語文教師，只要通過仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對課文的態(tài)度是“你寫得是真好，我也實在學(xué)不來”。學(xué)生寫作要高于現(xiàn)實，但必須來源于現(xiàn)實，寫作要有豐富的生活閱歷，要有敏銳觀察生活的能力。遺憾的是許多學(xué)生認為生活僅此而已，平淡無奇，何來觀察的興趣？作文課上學(xué)生抓耳撓腮，搜腸刮肚，總是苦于無事可寫，最后只能將寫過的文章，用過的素材一遍又一遍的出現(xiàn)在新作文中，新作文完全失去了創(chuàng)作的意義，只是舊作文一次又一次的強化，寫出來的作文內(nèi)容枯燥，千人一面，也就不足為奇了。除了個別學(xué)生對生活特別富有觀察力且特別多愁善感外，大多數(shù)學(xué)生對生活都抱冷漠的態(tài)度。他們不但覺得自己的生活沒意思，而且用冷眼看世界，覺得什么都與自己無關(guān)?？傊?，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。但我相信持之以恒做生活的有心人，通過各種教學(xué)方法解決學(xué)生困惑，就能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)出濃厚的寫作興趣，從而提高自身寫作能力。項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委1項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃項目八2內(nèi)容提要◎企業(yè)投資活動的稅收籌劃◎企業(yè)籌資活動的稅收籌劃③企業(yè)經(jīng)營活動的稅收籌劃◎企業(yè)產(chǎn)權(quán)重組的稅收籌劃內(nèi)容提要3任務(wù)企業(yè)投資活動的收籌劃任務(wù)4企業(yè)組織形式籌劃1、不同組織形式的企業(yè)稅收義務(wù)規(guī)定?2、籌劃思路:建議那些規(guī)模不大、經(jīng)營風(fēng)險小的企業(yè),以及特別要求承擔(dān)無限責(zé)任的企業(yè),應(yīng)該選擇獨資或合伙的企業(yè)組織形式來從事經(jīng)營活動。3、案例見【做中學(xué)8-1-1】企業(yè)組織形式籌劃5【案例8-1-1】有3個人共同以等額出資,擬組建一企業(yè),預(yù)計年應(yīng)稅所得額為400000元。請問:采用何種組織形式,能有效減輕稅收負擔(dān)?【案例8-1-1】有3個人共同以等額出資,擬6二、設(shè)立分支機構(gòu)的稅收籌劃1、分公司和子公司的稅收義務(wù)?2、籌劃思路:根據(jù)企業(yè)分支機構(gòu)可能存在的盈虧不均、稅率差別等因素來決定分支機構(gòu)的設(shè)立形式,將會合理、合法地降低稅收成本?！?、案例見【做中學(xué)8-1-2】二、設(shè)立分支機構(gòu)的稅收籌劃7案例8-1-2】浙江茶山實業(yè)股份有限公司為擴大產(chǎn)品銷售,謀求市場競爭優(yōu)勢,打算在A地和B地設(shè)銷售代表處。根據(jù)企業(yè)財務(wù)預(yù)測:2015年A地代表處將盈利100萬元,而B地代表處由于競爭對手眾多,2015年將暫時虧損50萬元,同年總部將盈利150萬元。假設(shè)不考慮應(yīng)納稅所得額的調(diào)整因素,企業(yè)所得稅稅率為25%。公司高層正在糾結(jié)是設(shè)立分公司形式還是子公司形式對企業(yè)發(fā)展更有利?案例8-1-2】浙江茶山實業(yè)股份有限公司8投資方向的稅收籌劃1、籌劃思路納稅人在開立公司時應(yīng)充分了解掌握國家關(guān)于投資方面的稅收政策,認真進行納稅籌劃,合理減輕企業(yè)的稅負。2、案例見【做中學(xué)8-13】投資方向的稅收籌劃9【案例8-1-3】浙江茶山實業(yè)股份有限公司正面臨著生產(chǎn)設(shè)備落后,產(chǎn)品技術(shù)含量低,市場銷路打不開的困境;已累計虧損3000萬元。為扭虧為盈,打開銷售市場,企業(yè)決定自籌資金2000萬元對產(chǎn)業(yè)進行轉(zhuǎn)型升級?，F(xiàn)有兩個方案可供選擇方案1:用于購買《環(huán)境保護專用設(shè)備企業(yè)所得稅優(yōu)惠目錄》中的環(huán)保設(shè)備進行企業(yè)內(nèi)部技術(shù)改造方案2:對外投資新辦國家重點扶持的高薪技術(shù)企業(yè)無論是采用方案1還是方案2,預(yù)計投產(chǎn)后,前三年能新增利潤3000萬元,第四年新增利潤500萬元,第五年新增利潤700萬元。請問:是選擇方案1,還是方案2?【案例8-1-3】浙江茶山實業(yè)股份有限公司正面臨10四、投資地點的稅收籌劃1、籌劃思路:企業(yè)在準(zhǔn)備投資時,應(yīng)充分利用不同地區(qū)間的稅制差別或區(qū)域性稅收傾斜政策,對整體稅負相對較低的地點進行投資,以獲取最大的稅收利益。2、案例見【做中學(xué)8-1-4】四、投資地點的稅收籌劃11項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件12項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件13項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件14項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件15項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件16項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件17項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件18項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件19項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件20項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件21項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件22項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件23項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件24項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件25項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件26項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件27項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件28項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件29項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件30項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件31項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件32項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件33項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件34項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件35項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件36項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件37項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件38項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件39項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件40項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件41項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件42項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件43項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件44項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件45項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件46項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件47項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件48項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件49項目八-企業(yè)運行過程中的稅收籌劃課件50謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?1項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃內(nèi)容提要◎企業(yè)投資活動的稅收籌劃◎企業(yè)籌資活動的稅收籌劃③企業(yè)經(jīng)營活動的稅收籌劃◎企業(yè)產(chǎn)權(quán)重組的稅收籌劃一、合作學(xué)習(xí)的分組與分工（一）分組原則：組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)是指將不同層次的學(xué)生搭配分組，這樣有利于同學(xué)之間互相幫助、互相促進、共同提高，同時活動進度相對統(tǒng)一。考慮因素包括：成績優(yōu)劣、能力強弱、性格差異、走讀與否、性別及班級干部分配等。組間同質(zhì)：保持組際之間的均衡性，有利于組際間的交流和競爭，有利于對各組學(xué)習(xí)活動的評價。（二）分組方法學(xué)習(xí)小組人數(shù)一般為偶數(shù)，以2人為基本互助單位（互補、互助），根據(jù)班額大小，分成4―6組。合作學(xué)習(xí)小組一般不提倡學(xué)生自愿組合，學(xué)生個人意愿只能作為參考。教師應(yīng)按照學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格特征、性別等差異進行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學(xué)生。小組合作的成員在一段時間內(nèi)是相對穩(wěn)定的，有利于學(xué)生間的互相了解、優(yōu)勢互補。但是在小組合作學(xué)習(xí)一段時間后，各小組的發(fā)展若不平衡，甚至出現(xiàn)較大差異時，教師應(yīng)根據(jù)測試成績，學(xué)生個別差異，以及教師平時觀察、了解到的各小組的合作狀況，進行及時的人員調(diào)整。（三）明確組內(nèi)成員分工要想將小組合作學(xué)習(xí)落實到實處，必須合理分工，責(zé)任到人。首先，小組長要選擇有一定的號召力、責(zé)任心、協(xié)調(diào)能力強的學(xué)生。小組長主要負責(zé)討論過程中的組織和裁判，檢查本組同學(xué)對所討論問題的掌握情況；其次，教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、性格特征進行合理分工。教師還要幫助各小組成員明確任務(wù)職責(zé)，學(xué)習(xí)時才不會盲從。各種角色分工并不是長期固定的，組內(nèi)成員要根據(jù)實際情況進行調(diào)整，實現(xiàn)小組角色的互換，增進生生互動的有效性。二、明確、認可合作學(xué)習(xí)目標(biāo)明確合作學(xué)習(xí)目標(biāo)是合作學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，在實施合作學(xué)習(xí)之前，教師必須向?qū)W生講明，通過合作學(xué)習(xí)，他們必須掌握哪一方面的知識和技能，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確。全體學(xué)生接受和認可既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，每個小組的全體成員必須把他們所在小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)當(dāng)作必須完成的任務(wù)來對待。目標(biāo)的確立要具有定向性、激勵性和評價性作用的目標(biāo)，抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點、切入重點、突破難點，讓學(xué)生明確合作探究的核心。這樣才能做到有的放矢，調(diào)動思維，集中精力，全身心投入。三、準(zhǔn)確把握合作時機（一）學(xué)生遇到困難或疑問時學(xué)生在獨立學(xué)習(xí)或解題時，往往會碰到似曾相識，但又無從下手，不能立即解答的問題。并且對自己的想法和思維產(chǎn)生疑問，同時又希望從別人的發(fā)言中受到啟發(fā)，評價中得到驗證時，又有對尋求解決問題的渴望，會產(chǎn)生一種比較強烈的交流欲望。這時，開展合作學(xué)習(xí)的效果較好。（二）任務(wù)繁重時在教學(xué)中，許多學(xué)科的知識需要學(xué)生用看、聽、問、量、畫、剪、拼等操作方式來探究、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出規(guī)律和結(jié)論。它有時僅靠個人的力量是不夠的，需要師生、生生間的互相合作，依靠集體的智慧去實施和完成。（三）意見不統(tǒng)一時在分析和解決問題過程中，有時會出現(xiàn)較大的意見分歧。這時的思維矛盾和認知沖突使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的源泉，也是學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的好時機?？梢孕纬蓸O為濃厚的研究氛圍和強烈的求知欲望，模糊的地方可以質(zhì)疑，不同的觀點可以辯論。在這種過程中，思想的交鋒，智慧的碰撞，思維的積極性、主動性和敏捷性，語言表達的完整性和準(zhǔn)確性都將得到相應(yīng)的提高。四、恰當(dāng)選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)內(nèi)容是保證小組合作學(xué)習(xí)有效性的前提和關(guān)鍵。教師在課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和教學(xué)環(huán)境條件等選擇有價值的內(nèi)容，精心設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)的“問題”，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)?、帶有一定挑?zhàn)性的學(xué)習(xí)對象或任務(wù)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以是教師在教學(xué)的重點和難點處設(shè)計的探究性、發(fā)散性、矛盾性的問題，也可以是學(xué)生在質(zhì)疑問難中主動提出的問題，但并非所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都適于合作學(xué)習(xí)。因此，教師要精心選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)認知，把那些具有思考性、開放性、趣味性，必須發(fā)揮小組集體智慧的內(nèi)容讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)?？偟恼f來，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以概括為“三點、三性、三多”即教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和學(xué)生的疑點，帶有思考性、開放性和方法多樣性的問題，任務(wù)多、答案多、解題方法多的學(xué)習(xí)活動。五、保證合作學(xué)習(xí)的時間合作學(xué)習(xí)需要一定的討論時間，時間的長短要根據(jù)具體的情況而定，如討論內(nèi)容的難易度，學(xué)生討論的興趣，實際討論的效果等等。不同的問題，討論的時間也就不同。討論就必須把問題研究透徹，找出準(zhǔn)確的答案。在討論過程中，教師一方面做下步進行內(nèi)容的思想準(zhǔn)備，另一方面要深入各學(xué)習(xí)小組中進行巡視，及時掌握各組討論情況，有時見好就收，有時學(xué)生討論興致正濃，或問題應(yīng)該解決還沒能及時解決，有必要把原定的時間延長。作文作為初中語文教學(xué)中的一項重要任務(wù)，這就要求老師要精心組織教學(xué)，把握教學(xué)的關(guān)鍵，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察，勤于動腦，勤于動手的良好習(xí)慣，在作文訓(xùn)練中學(xué)會聯(lián)系生活選材，對作文的命題、立意、題材、布局等方面進行大膽探索?，F(xiàn)談幾點作文教學(xué)方面的體會，與老師們共勉。一、作文教學(xué)的命題能起至關(guān)重要的作用。命題新穎的作文題目，能啟發(fā)學(xué)生的寫作欲望，從而產(chǎn)生寫作興趣。如寫人記事的作文：親情故事、假若我失去了父母、我長大了等等題目就有助于激發(fā)學(xué)生寫作意識，能讓學(xué)生有事可說，有話可寫。作文教學(xué)中要善于幫助學(xué)生樹立正確觀點看待問題、分析問題，做到文道結(jié)合，讓學(xué)生能放開膽子去思考，大膽說出心中的秘密，走進廣闊的寫作空間。如寫“記一個熟悉的人”多數(shù)學(xué)生都會寫班上刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)、或尊敬的老師、或是關(guān)心自己成長的父母等，這些作文內(nèi)容幾乎都能猜到，完全缺乏創(chuàng)新元素。如果能讓學(xué)生換一個角度立意，寫生活中愛管閑事的人，為維護群眾的利益敢于同壞人作斗爭，則就與眾不同了。二、作文的謀篇布局要融入對生活的熱愛與向往。（一）激發(fā)學(xué)生對生活的感情。要引導(dǎo)學(xué)生寫“我”的自得之見，抒“我”的自然之情；用“我”的自由之筆；顯“我”的自在之趣?！拔摇边@真情、真趣應(yīng)是對生活的感受和認識。生活如源，習(xí)作如溪，生活是我們寫作的真正的老師。而且泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息?？梢姟吧钍亲魑闹尽?。學(xué)生的生活范圍有限，接觸社會的時間、機會不多，這就很容易造成學(xué)生感悟上的遲鈍和麻木，寫出的作文也自然會成為“無源之水、無本之木”，常?！盁o病呻吟”“為賦新詩強說愁”。作文與生活密不可分，與生活中我們?nèi)绾巫鋈嗣懿豢煞帧Ｒ雽懙谜鎸?，必須有真實的東西可寫，這就要求學(xué)生必須有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去觀察生活、體驗生活、認識自己、耐心細致地去觀察社會現(xiàn)象，主動認真地去參與生活，并且養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，鍛煉觀察的能力。初中語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察生活認識生活，激發(fā)學(xué)生對生活的感情成了寫作教學(xué)中必不可缺的任務(wù)之一。（二）讓學(xué)生積極實踐參與生活。作文來源于生活，但學(xué)校生活畢竟有限，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、跨出校園，進入社會。社會是一座寫作素材的“寶藏”，生活是作文寫作的大課堂。既如此，作文就不應(yīng)該被局限在語文課堂上，教師要不僅僅為了寫作而精心安排實踐活動，還要讓學(xué)生參與的生活中任何實踐活動都能成為寫作素材。（三）進行靈活多變的寫作訓(xùn)練。針對當(dāng)前學(xué)生作業(yè)多，時間緊的具體情況，要把主要精力集中在小作文、日記、周記上，鼓勵學(xué)生捕捉瞬間的靈感，文章不求篇幅，只求富有內(nèi)涵和生活情趣。只要寫得生動活潑，哪怕不成文不成章，只有三言兩語也給予鼓勵。這樣做的結(jié)果是學(xué)生擺脫了“寫作文”這個框框的束縛，能夠輕裝上陣、暢所欲言，往往是在還沒有來得及意識到自己是在“寫作文”的情況下，一篇短文就寫好了，許多文章雖短，但卻相當(dāng)精美。三、作文教學(xué)中的獨特感悟。現(xiàn)行的各個版本的語文教科書，其課文篇目都是經(jīng)過精心挑選的，那些名家名篇，語言更是篇篇精美，令人贊嘆不已。然而遺憾的是，那些精致美妙的文章，就如高架上的葡萄，可望而不可及。盡管它們都是玉露甘泉，卻滋潤不了現(xiàn)代學(xué)生的心靈。如《游子吟》將母子深情描繪得淋漓盡致，然而現(xiàn)在的學(xué)生有幾個能為之感動？現(xiàn)在母親對我們的關(guān)心就能感動我們現(xiàn)在的學(xué)生嗎？如今的孩子，母親對自己的關(guān)心他覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，有何值得感動的呢？因此任何一個語文教師，只要通過仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對課文的態(tài)度是“你寫得是真好，我也實在學(xué)不來”。學(xué)生寫作要高于現(xiàn)實，但必須來源于現(xiàn)實，寫作要有豐富的生活閱歷，要有敏銳觀察生活的能力。遺憾的是許多學(xué)生認為生活僅此而已，平淡無奇，何來觀察的興趣？作文課上學(xué)生抓耳撓腮，搜腸刮肚，總是苦于無事可寫，最后只能將寫過的文章，用過的素材一遍又一遍的出現(xiàn)在新作文中，新作文完全失去了創(chuàng)作的意義，只是舊作文一次又一次的強化，寫出來的作文內(nèi)容枯燥，千人一面，也就不足為奇了。除了個別學(xué)生對生活特別富有觀察力且特別多愁善感外，大多數(shù)學(xué)生對生活都抱冷漠的態(tài)度。他們不但覺得自己的生活沒意思，而且用冷眼看世界，覺得什么都與自己無關(guān)?？傊?，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。但我相信持之以恒做生活的有心人，通過各種教學(xué)方法解決學(xué)生困惑，就能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)出濃厚的寫作興趣，從而提高自身寫作能力。項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委52項目八企業(yè)運行過程中的稅收籌劃項目八53內(nèi)容提要◎企業(yè)投資活動的稅收籌劃◎企業(yè)籌資活動的稅收籌劃③企業(yè)經(jīng)營活動的稅收籌劃◎企業(yè)產(chǎn)權(quán)重組的稅收籌劃內(nèi)容提要54任務(wù)企業(yè)投資活動的收籌劃任務(wù)55企業(yè)組織形式籌劃1、不同組織形式的企業(yè)稅收義務(wù)規(guī)定?2、籌劃思路:建議那些規(guī)模不大、經(jīng)營風(fēng)險小的企業(yè),以及特別要求承擔(dān)無限責(zé)任的企業(yè),應(yīng)該選擇獨資或合伙的企業(yè)組織形式來從事經(jīng)營活動。3、案例見【做中學(xué)8-1-1】企業(yè)組織形式籌劃56【案例8-1-1】有3個人共同以等額出資,擬組建一企業(yè),預(yù)計年應(yīng)稅所得額為400000元。請問:采用何種組織形式,能有效減輕稅收負擔(dān)?【案例8-1-1】有3個人共同以等額出資,擬57二、設(shè)立分支機構(gòu)的稅收籌劃1、分公司和子公司的稅收義務(wù)?2、籌劃思路:根據(jù)企業(yè)分支機構(gòu)可能存在的盈虧不均、稅率差別等因素來決定分支機構(gòu)的設(shè)立形式,將會合理、合法地降低稅收成本?！?、案例見【做中學(xué)8-1-2】二、設(shè)立分支機構(gòu)的稅收籌劃58案例8-1-2】浙江茶山實業(yè)股份有限公司為擴大產(chǎn)品銷售,謀求市場競爭優(yōu)勢,打算在A地和B地設(shè)銷售代表處。根據(jù)企業(yè)財務(wù)預(yù)測:2015年A地代表處將盈利100萬元,而B地代表處由于競爭對手眾多,2015年將暫時虧損50萬元,同年總部將盈利150萬元。假設(shè)不考慮應(yīng)納稅所得額的調(diào)整因素,企業(yè)所得稅稅率為25%。公司高層正在糾結(jié)是設(shè)立分公司形式還是子公司形式對企業(yè)發(fā)展更有利?案例8-1-2】浙江茶山實業(yè)股份有限公司59投資方向的稅收籌劃1、籌劃思路納稅人在開立公司時應(yīng)充分了解掌握國家關(guān)于投資方面的稅收政策,認真進行納稅籌劃,合理減輕企業(yè)的稅負。2、案例見【做中學(xué)8-13】投資方向的稅收籌劃60【案例8-1-3】浙江茶山實業(yè)股份有限公司正面臨著生產(chǎn)設(shè)備落后,產(chǎn)品技術(shù)含量低,市場銷路打不開的困境;已累計虧損3000萬元。為扭虧為盈,打開銷售市場,企業(yè)決定自籌資金2000萬元對產(chǎn)業(yè)進行轉(zhuǎn)型升級?，F(xiàn)有兩個方案可供選擇方案1:用于購買《環(huán)境保護專用設(shè)備企業(yè)所得稅優(yōu)惠目錄》中的環(huán)保設(shè)備進行企業(yè)內(nèi)部技術(shù)改造方案2:對外投資新辦國家重點扶持的高薪技術(shù)企業(yè)無論是采用方案1還是方案2