小學(xué)教師德育2篇個(gè)人工作計(jì)劃初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師德育2篇個(gè)人工作計(jì)劃初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃小學(xué)教師德育2篇個(gè)人工作籌劃篇一：

一、狠抓隊(duì)伍創(chuàng)辦，強(qiáng)化尚行意識(shí)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦和教導(dǎo)質(zhì)量的提高。本學(xué)期學(xué)校持續(xù)堅(jiān)持師德教導(dǎo)，組織教師深入學(xué)習(xí)法規(guī)、德育文件，組織教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《德育大綱》、《關(guān)于開(kāi)展立德樹(shù)人，加強(qiáng)師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)方案》、《德化縣“師德創(chuàng)辦年”活動(dòng)實(shí)施方案》，開(kāi)展“立德樹(shù)人、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教導(dǎo)活動(dòng)，簽訂《尚思小學(xué)師德師風(fēng)承諾書(shū)》，撰寫(xiě)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，評(píng)比師德標(biāo)兵，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好空氣。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍創(chuàng)辦。合《班主任工作月月評(píng)》、《師德考核方案》，合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班集體”評(píng)比活動(dòng)，采取制度管理、量化考評(píng)、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、工作交流、專(zhuān)題講座等形式，提高班主任的管理班級(jí)水平和駕馭課堂的才能。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織創(chuàng)辦。競(jìng)選、任用大隊(duì)、中隊(duì)干部。發(fā)揮少先隊(duì)干部和“文明勸導(dǎo)員”的作用，管理好學(xué)校的路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操等工作。

二、加強(qiáng)模范教導(dǎo)，培養(yǎng)尚德學(xué)生。

1、品生、品社課剛性化管理。專(zhuān)心抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能，教師在授課時(shí)務(wù)必做到“五有”：一是要有“意”。要有較強(qiáng)的德育教導(dǎo)意識(shí)，要合班級(jí)工作中的缺乏，學(xué)生群體存在的問(wèn)題，專(zhuān)心剖析問(wèn)題;二是要有“序”。要留神教導(dǎo)內(nèi)容的概括化、層次化，做到德育漸進(jìn);三是要有“機(jī)”。要切實(shí)把握主題教導(dǎo)的契機(jī)，從學(xué)生存在的典型事例入手，由點(diǎn)及面，進(jìn)而加強(qiáng)全班的思想教導(dǎo);四是要有“度”。要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，留神教導(dǎo)的火候，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;五是要有“效”。滲透要針對(duì)實(shí)際，講求方法，提防實(shí)效，以鼓舞為主，制止空洞說(shuō)教。學(xué)校將組織對(duì)授課處境舉行抽查。

2、加強(qiáng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)教導(dǎo)。學(xué)校對(duì)學(xué)生德育傾向性問(wèn)題舉行摸排，確立重點(diǎn)教導(dǎo)問(wèn)題，合國(guó)旗下講話、班會(huì)、隊(duì)會(huì)舉行集中教導(dǎo)。班會(huì)課按以下五環(huán)節(jié)舉行授課：一是列舉現(xiàn)象;二是開(kāi)展分析;三是總提升;四是行為引領(lǐng);五是穩(wěn)定延遲。舉辦班會(huì)觀摩課及班會(huì)例案現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)，提高德育教導(dǎo)水平。

3、評(píng)比“四尚”班級(jí)。本學(xué)期持續(xù)加強(qiáng)“四尚”班級(jí)的評(píng)比，每2周評(píng)出“尚行”、“尚學(xué)”、“尚思”、“尚進(jìn)”四種優(yōu)秀班級(jí)各2個(gè)，打造特色班級(jí)，促進(jìn)“三風(fēng)創(chuàng)辦”，營(yíng)造良好德育空氣。把“四尚”班級(jí)與班主任工作考評(píng)相合，把評(píng)比果作為評(píng)比優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)的重要依據(jù)。

4、評(píng)比“十佳最美少年”。要強(qiáng)化養(yǎng)成教導(dǎo)，以《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為模范》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為模范的養(yǎng)成教導(dǎo)，提防培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，提防學(xué)生的文明禮儀教導(dǎo)，提防對(duì)學(xué)生舉行學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的教導(dǎo)和訓(xùn)練，把養(yǎng)成教導(dǎo)制度化、常態(tài)化，為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，學(xué)期末評(píng)出“十佳最美少年”。

5、創(chuàng)造文明校園。以創(chuàng)造“省校園文化先進(jìn)?！睘槠鯔C(jī)，要加強(qiáng)校園文化創(chuàng)辦，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取有效措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，更加要加強(qiáng)凈化校園、靜化校園、文明校園等方面的教導(dǎo)與創(chuàng)造，杜絕在校園里亂丟紙屑與雜物、買(mǎi)或吃零食、過(guò)走廊樓道高聲喧嘩、玩強(qiáng)烈嬉戲、粗言野語(yǔ)、不說(shuō)普遍話等不文明行為，積極創(chuàng)造文明、健康、和諧、積極的校園文化空氣。

6、創(chuàng)造“道德之聲”播送電臺(tái)。學(xué)校利用播送室，建立“道德之聲”播送電臺(tái)，在周三下午第一節(jié)課前10分鐘，舉行相關(guān)系列德育教導(dǎo)。

7、開(kāi)展法制和安好教導(dǎo)。把安好教導(dǎo)和法制教導(dǎo)作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班隊(duì)要把安好教導(dǎo)、法制教導(dǎo)貫穿整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。要通過(guò)專(zhuān)題講座、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、安好演練等形式，鞏固學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

篇二：

一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法》，堅(jiān)韌樹(shù)立“德育為先，育人為本”思想，切實(shí)加強(qiáng)和提升學(xué)校德育工作，在德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會(huì)進(jìn)展規(guī)律的新舉措。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以強(qiáng)化行為模范的養(yǎng)成為抓手，以禮儀教導(dǎo)、誠(chéng)信教導(dǎo)為近期德育工作突破口，不斷鞏固德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。

二、重點(diǎn)工作：加強(qiáng)隊(duì)伍創(chuàng)辦，提高管理水平⑴把德育隊(duì)伍創(chuàng)辦放在首位。

德育工的觀念和水平抉擇了教導(dǎo)管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工隊(duì)伍創(chuàng)辦，不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，提高責(zé)任意識(shí)，管理水平和施教才能，是德育工作的首要任務(wù)。

①舉辦多層次、多類(lèi)型的培訓(xùn)研討活動(dòng)。挖掘校內(nèi)潛力，舉辦科研探討、班主任工作、閱歷交流、學(xué)識(shí)講座等活動(dòng)，促進(jìn)同一教導(dǎo)環(huán)境下的相互借鑒與提高。利用校外資源，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，拓展視野，在與不同教導(dǎo)環(huán)境的對(duì)比中，吸納新觀念、新方法，不斷提升自己的教導(dǎo)工作。

②加強(qiáng)德育研究的針對(duì)性和主動(dòng)性。立足德育改革的“六小”即：目標(biāo)小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)、切入深一點(diǎn)、方法新一點(diǎn)、手段活一點(diǎn)。堅(jiān)持德育目標(biāo)的方向性與層次性相結(jié)合，德育內(nèi)容的系統(tǒng)性與針對(duì)性相結(jié)合，德育評(píng)價(jià)的有形行為考核與無(wú)形的思想認(rèn)同相結(jié)合。結(jié)合自身教導(dǎo)實(shí)際，針對(duì)教導(dǎo)中存在的難點(diǎn)，作為科研工程，把實(shí)施課題研究的過(guò)程，作為自己不斷學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，提高教導(dǎo)質(zhì)量的過(guò)程。不斷探索素質(zhì)教導(dǎo)下的德育新模式。加強(qiáng)德育科研課題的深入研究與更廣泛領(lǐng)域的探討，將科研成果實(shí)時(shí)加以推廣、應(yīng)用。

③在政策上、制度上、管理上模范班主任工作，不斷強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)、業(yè)務(wù)才能，樹(shù)立班主任工作帶頭人。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教導(dǎo)作用。

①加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德素質(zhì)教導(dǎo)。對(duì)學(xué)生干部要嚴(yán)格要求，使其既成為班主任管理班級(jí)的有力助手，又成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，培養(yǎng)學(xué)生干部高尚的道德情操和正確解決問(wèn)題處理班工作及沖突的方法，從培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才角度去培養(yǎng)干部，使用干部。

②持續(xù)實(shí)行“班級(jí)量化評(píng)估考核制”，持續(xù)抓好值周班工作，充分發(fā)揮學(xué)生民主參與、民主管理作用，教導(dǎo)學(xué)生以猛烈的責(zé)任心提高評(píng)價(jià)的客觀性、公正性、切實(shí)性，并根據(jù)學(xué)校進(jìn)展要求不斷完善、充實(shí)評(píng)價(jià)內(nèi)容。

③充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)生中的積極作用，寓教導(dǎo)于活動(dòng)中，把外在約束變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。

三、抓住德育契機(jī)，開(kāi)展主題教導(dǎo)活動(dòng)。

⑴以愛(ài)國(guó)主義和弘揚(yáng)與培育民族精神為重點(diǎn)，開(kāi)展“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”的主題讀書(shū)教導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，競(jìng)賽演講、社會(huì)實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自尊心、自信仰。

⑵專(zhuān)心貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，深入開(kāi)展公民道德實(shí)踐活動(dòng)。

探索素質(zhì)教導(dǎo)下的德育新模式。以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐才能、動(dòng)手才能、吃苦耐勞才能和創(chuàng)新才能為主要目的，與社會(huì)氣力精細(xì)合作，創(chuàng)造學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。利用“三?五”學(xué)雷鋒日、“六?一”兒童節(jié)等重要紀(jì)念日開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，做文明小學(xué)生，創(chuàng)文明美好校園”活動(dòng)，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查和綠化、美化、凈化校園活動(dòng)。利用板報(bào)、講座、播送、電視等多種形式加強(qiáng)宣傳，樹(shù)立典型。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然中，探索一個(gè)崗位、扮演一個(gè)角色、明白一個(gè)道理、培養(yǎng)一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種才干、養(yǎng)成一種習(xí)慣。

⑶大力開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教導(dǎo)。