教師招聘考試《中學地理》模擬真題二

教師招聘考試《中學地理》模擬真題二材料題（江南博哥）下表是我國四個城市氣候要素統(tǒng)計資料。據(jù)此完成第1-2題。

1[單選題]成都1月平均氣溫高于武漢，最主要的影響因素是()。查看材料A.緯度B.海陸C.地形D.季風環(huán)流正確答案：C參考解析：成都位于四川盆地，北部有秦巴山地的阻擋，受冬季風的影響較小，冬季氣溫比同緯度地區(qū)高，故選C。2[單選題]上述四個城市中，昆明年日照時數(shù)最長的原因是()。查看材料A.冬季氣溫最高，對流旺盛B.緯度位置最低，正午太陽高度最大C.離印度洋較近，水汽豐富D.位于云貴高原西南部，全年晴天多正確答案：D參考解析：昆明位于云貴高原上，海拔高，大氣透明度好；陰雨天相對較少，日照時數(shù)長，故選D。材料題5月初，幾位“驢友”到我國東南部某山區(qū)旅游。下圖為該山區(qū)地形示意圖，圖中①～⑥處為露營和觀景的備選地點。讀圖回答3-4題。

3[單選題]最適宜作為露營地的是()。查看材料A.①B.②C.③D.④正確答案：B參考解析：宿營地應選擇遠離危險、地勢較高且比較和緩的谷地中。5月初東南地區(qū)已經(jīng)有較多的降水，①過于靠近河流，容易受山洪的襲擊；②地距河道較遠，地勢較高且和緩，并處于谷地中，是理想的宿營地；③位于陡崖下方，有落石的危險；④處于山頂處，夜晚風大較涼。4[單選題]最適宜觀日出的地點是()。查看材料A.③B.④C.⑤D.⑥正確答案：D參考解析：觀日出應選擇地勢較高且東方無高大山峰阻擋的地方。只有⑥是理想的觀日出地點。材料題等風速線是近地面風速相等各點的連線。讀中國及其附近地區(qū)的某日18時近地面等風速線圖(單位：千米／時)，讀圖完成5-6題。

5[單選題]此時影響我國南方地區(qū)的氣壓和天氣狀況的可能是()。查看材料A.弱高壓晴朗B.強高壓陰雨C.強低壓陰雨D.弱低壓陰雨正確答案：A參考解析：由圖可知，我國南方大部分地區(qū)風速在10千米／小時以下，風速很小乃至無風，再依據(jù)此時為18時，此時海洋氣溫高于陸地，風從陸地吹向海洋，陸地應為高壓控制，C、D錯。高壓控制應為晴朗天氣，B錯。受高壓控制．天氣晴朗．A對。6[單選題]根據(jù)圖中信息可以獲知()。查看材料A.此時臺灣海峽的主要風向可能是偏北風B.等風速線密集的地方就是等壓線密集的地方C.等風速線的走向與等壓線的走向相一致D.青藏高原風力較大的原因是氣溫低正確答案：A參考解析：此時臺灣海峽的主要風向可能從大陸吹向海洋，受地轉偏向力影響，是偏北風，A對。等風速線密集的地方就是水平氣壓梯度力變化較大的地方．而等壓線密集并不意味著氣壓梯度力變化大，B錯。等風速線的走向與等壓線的走向不一致，可能相交或者平行．C錯。青藏高原風力較大的原因是水平氣壓梯度力較大，D錯。材料題下圖示意北半球夏季4個氣旋的移動路徑。讀圖，回答第7-8題。

7[單選題]氣旋()。查看材料A.①給南亞地區(qū)帶來大風暴雨天氣B.②自東南向西北方向移動C.③移動方向與地球自轉方向相反D.④生成于太平洋熱帶洋面正確答案：D參考解析：①位于大西洋，不會影響南亞地區(qū)；②從西南向東北移動；③是自西向東移動，與地球自轉方向相同；而④發(fā)源于太平洋低緯度地區(qū)，屬于太平洋熱帶洋面。故選D。來源：http://www.jnbg.top/p/category/teacher/jszp8[單選題]影響氣旋④移動路徑的主要是()。查看材料A.東南信風B.副熱帶高壓C.極地東風D.北赤道暖流正確答案：B參考解析：北太平洋地域形成副熱帶高氣壓，受其影響，氣體從高壓流向低壓，影響著氣旋④的移動路徑；而極地東風位于高緯度地區(qū)，北赤道暖流位于赤道附近，且對大氣的運動影響小。故選B。材料題下圖示意“某國2015年人口結構”。讀圖，回答9-10題。

9[單選題]圖中信息反映出該國()。查看材料A.為發(fā)展中國家B.人口出生率高C.人口增長模式為傳統(tǒng)型D.中老年人口性別比失調(diào)正確答案：D參考解析：圖中顯示該國40歲以上人口中，女性人口比例明顯大于男性人口比例，即中老年人口的性別比失調(diào)。故D項正確：圖中年輕人口比重較小，人口出生率較低，說明人口增長模式為現(xiàn)代型，可能是發(fā)達國家。10[單選題]該國0～4歲的人口數(shù)明顯多于5～9歲，其影響因素最有可能是()。查看材料A.年齡結構B.性別結構C.生態(tài)環(huán)境D.移民政策正確答案：A參考解析：圖中20～39歲人口隨年齡增大減少，而此年齡段人口是生育年齡段人口，所以他們生育的孩子數(shù)量也應相對應地減少，即0～4歲人口數(shù)量要多于5～9歲人口數(shù)量。綜上分析，年齡結構是導致0～4歲和5～9歲人口數(shù)量差異大的主要原因。11[單選題]哈密瓜原產(chǎn)于新疆。農(nóng)業(yè)技術人員采用掛架式種植方式將其成功移植到南京。該實驗說明農(nóng)業(yè)技術可以改變的是()。

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)

③農(nóng)業(yè)地域類型

④農(nóng)產(chǎn)品結構A.①②B.②③C.①④D.③④正確答案：C參考解析：哈密瓜移植到南京后采用掛架式種植方式，改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式；哈密瓜原產(chǎn)于新疆，因成功移植后改變了南京原有的農(nóng)產(chǎn)品結構。12[單選題]日本是一個多火山地震的國家，主要是因為它位于()。A.亞歐板塊與太平洋板塊交界處B.亞歐板塊與印度洋板塊交界處C.亞洲大陸與太平洋交界處D.沿海地區(qū)正確答案：A參考解析：此題暫無解析13[單選題]小明暑期和爸爸到非洲草原旅游，可能看到的代表性景觀是()。

A.甲B.乙C.丙D.丁正確答案：A參考解析：非洲代表性的氣候是熱帶草原氣候，甲圖為犀牛，主要生長在熱帶草原。而乙顯示的熊貓是生長在溫帶季風氣候下的竹林之中；丙顯示的動物是北極熊，主要生長在寒冷的極地氣候下：丁圖顯示的是袋鼠，主要生長在大洋洲。故選A。14[單選題]根據(jù)某地風頻資料(下表)，判斷該地風箏最經(jīng)常的飄向是()。

A.西北偏北方向B.西南方向C.東南方向D.東北方向正確答案：C參考解析：根據(jù)表中顯示，該地區(qū)西北風的頻率最高，所以該地風箏最經(jīng)常的飄向是東南方向。故選C。15[單選題]一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木。終身之計，莫如樹人。人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程。絕不是一朝一夕、一蹴而就的事情。這體現(xiàn)出教師勞動的()特點。A.情境的復雜性B.方法的創(chuàng)造性C.成果的群體性D.過程的長期性正確答案：D參考解析：培養(yǎng)人才是一項長期的事業(yè)，教師對學生的直接教育或許時間不長，但其對學生產(chǎn)生的影響可能是終生的。“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動的長期性。16[單選題]下列關于我國鄰國的敘述，錯誤的是()。A.南鄰越南、老撾、緬甸B.陸地相鄰的國家有12個C.同我國隔海相望的國家：東為韓國、日本，東南為菲律賓，南為馬來西亞、文萊和印度尼西亞D.西南鄰印度、尼泊爾、不丹正確答案：B參考解析：中國陸上相鄰的國家有14個。17[單選題]杜能農(nóng)業(yè)圈從市場中心向外依次為（）。A.自由式農(nóng)業(yè)圈、林業(yè)圈、輪作式農(nóng)業(yè)圈、谷草式農(nóng)業(yè)圈、三圃式農(nóng)業(yè)圈、畜牧業(yè)圈B.自由式農(nóng)業(yè)圈、林業(yè)圈、谷草式農(nóng)業(yè)圈、三圃式農(nóng)業(yè)圈、輪作式農(nóng)業(yè)圈、畜牧業(yè)圈C.輪作式農(nóng)業(yè)圈、自由式農(nóng)業(yè)圈、谷草式農(nóng)業(yè)圈、林業(yè)圈、三圃式農(nóng)業(yè)圈、畜牧業(yè)圈D.輪作式農(nóng)業(yè)圈、自由式農(nóng)業(yè)圈、林業(yè)圈、畜牧業(yè)圈、谷草式農(nóng)業(yè)圈、三圃式農(nóng)業(yè)圈正確答案：A參考解析：杜能認為，城市周圍的農(nóng)業(yè)土地利用方式呈同心圓圈層結構(后稱杜能圈)。以城市為中心，由里向外依次為自由式農(nóng)業(yè)、林業(yè)、輪作式農(nóng)業(yè)、谷草式農(nóng)業(yè)、三圃式農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)這樣的同心圓結構。18[單選題]我國民間競技體育存在著明顯的地域差異，下列對應關系正確的是()。A.賽牦牛一東北平原B.賽馬、飛馬拾銀—藏北高原C.賽龍舟—水量大、水流急的河流上游D.賽駱駝—黃土高原正確答案：B參考解析：牦牛一般生長于青藏高原地區(qū)，賽牦牛應該在青藏地區(qū)；藏北高原以畜牧業(yè)為主，賽馬和飛馬拾銀為該地體育競技項目；賽龍舟多在河流下游水流平穩(wěn)的地方舉行；賽駱駝多出現(xiàn)在沙漠廣布的地區(qū)，而非黃土高原。故本題選B。19[單選題]據(jù)美國太空網(wǎng)報道。在2009年曾有一顆小天體撞擊木星，造成木星表面出現(xiàn)黑斑。一項最新研究顯示這顆撞擊木星的小天體應當是一顆小行星，其大小和泰坦尼克號相當。在太陽系中小行星運行軌道位于哪兩顆行星之間?()A.水星和金星之間B.金星和火星之間C.金星和木星之間D.火星和木星之間正確答案：D參考解析：太陽系中的小行星帶位于火星和木星之間。20[單選題]地圖是地理學的第二語言。下列地理事物在地圖中采用半依比例尺符號表示的是（）。A.青海湖B.京九鐵路C.渤海D.天安門正確答案：B參考解析：半依比例尺符號是長度依地圖比例尺表示，而寬度不依地圖比例尺表示的線狀符號，一般表示長度大而寬度小的狹長地物，如鐵路、公路、河流、堤壩、管道等。這種符號能精確定位和測量長度，但不能顯示寬度。21[單選題]下列選項中屬于柵格數(shù)據(jù)結構優(yōu)點的是（）。A.便于面向現(xiàn)象的數(shù)據(jù)表達B.數(shù)據(jù)結構緊湊、冗余度低C.空間分析比較容易實現(xiàn)D.拓撲結構有利于網(wǎng)絡分析正確答案：C參考解析：柵格數(shù)據(jù)結構的優(yōu)點是數(shù)據(jù)結構簡單，空間分析和地理現(xiàn)象的模擬較易實現(xiàn)，成本低；缺點是數(shù)據(jù)量大，投影轉換比較困難，圖形顯示質(zhì)量和現(xiàn)象識別效果較差。矢量數(shù)據(jù)結構的優(yōu)點是數(shù)據(jù)結構緊湊、冗余度低，便于面向現(xiàn)象的數(shù)據(jù)表達，有利于網(wǎng)絡和檢索分析，圖形顯示質(zhì)量好、精度高；缺點是數(shù)據(jù)結構復雜，多邊形疊加分析比較困難，成本高。22[單選題]牙買加種植咖啡的最有利條件是()。A.地形平坦B.交通便利C.熱量充足D.技術先進正確答案：C參考解析：牙買加處于熱帶地區(qū)，終年炎熱潮濕，適于熱帶作物生長，咖啡樹為喜熱作物，牙買加充足的熱量為其生長提供了有利條件，故選C。23[單選題]通過海面的熱收支方式主要有輻射、蒸發(fā)和傳導。下圖示意世界大洋海面年平均熱收支隨緯度的變化。

圖中表示海面熱量總收支差額、輻射收支差額、蒸發(fā)耗熱量、海一氣熱傳導差額的曲線，依次是（??）A.Q4、Q1、Q3、Q2B.Q3、Q4、Q2、Q1C.Q3、Q1、Q2、Q4D.Q2、Q3、Q1、Q4正確答案：C參考解析：考查大氣受熱狀況和全球熱量平衡的相關知識。蒸發(fā)量最大的是副熱帶海區(qū)，所以Q2為蒸發(fā)耗熱量，A和D項錯誤。由于輻射和蒸發(fā)除在低緯海區(qū)外有很大的相關性，所以Q1為輻射收支差額。24[單選題]教師分析學生學習困難的原因，判斷學生是否具備學習新知識的條件。這種評價方式是()。A.形成性評價B.差異性評價C.診斷性評價D.終結性評價正確答案：C參考解析：診斷性評價是在教學進行之前，查看學生現(xiàn)有水平，分析學生學習困難的原因，判斷對新知識的適應能力的評價：形成性評價在教學過程之中進行；終結性評價在大的教學階段之后進行。25[單選題]下圖為影響我國的某臺風海面風力分布示意圖，該臺風()。

A.夏季生成于我國黃海海面B.小于6級風的范圍降水最強C.氣壓值最低處風速最大D.西北側的風向為偏北風正確答案：D參考解析：影響我國的臺風主要形成在熱帶副熱帶海區(qū)。在臺風風力大處往往降水較強，臺風中心即臺風眼氣壓值最低，但風速小甚至靜風。臺風西北側的風向為偏北風。26[簡答題]高中地理新課程倡導的基本理念有哪些?參考解析：(1)學習公民必備的地理。

(2)滿足不同的地理學習需求。

(3)注重對地理問題的探索。

(4)注重信息技術在地理課程中的應用。

(5)注重學習過程評價和學習結果評價的結合。27[簡答題]閱讀圖文資料,完成下列要求。

河流的侵蝕、沉積及沼澤的吸收(附)影響河流泥沙和營養(yǎng)物質(zhì)含量。水體中營養(yǎng)物質(zhì)含量影響浮游生物量，與水溫共同制約魚類資源數(shù)量。下圖所示的西西伯利亞平原地勢低平，凍土發(fā)育，河流眾多，沼澤廣布。

(1)分析西西伯利亞平原沼澤廣布的原因。

(2)分析葉尼塞河泥沙含量較多，而鄂畢河泥沙含量較少的原因。

(3)通常，大河河口的魚類資源豐富，但鄂畢河河口魚類資源相對較少。說明鄂畢河河口魚類資源較少的原因。參考解析：(1)地勢低平，排水不暢；氣溫低，蒸發(fā)量??；下部土層凍結(永凍層)，阻滯水分下滲；(凌汛等導致)河水泛濫。

(2)葉尼塞河支流多流經(jīng)中西伯利亞高原，(河床比降大)流速快，侵蝕強，增加了河流含沙量。鄂畢河主要流經(jīng)平原，流速慢，泥沙沉積，含沙量小。

(3)鄂畢河河口區(qū)緯度高，水溫低，魚類生長慢。結冰期長，魚類存活率偏低。鄂畢河流經(jīng)沼澤，營養(yǎng)物質(zhì)被植物吸收，河水中營養(yǎng)物質(zhì)嚴重缺乏，不利于浮游生物生長。北冰洋營養(yǎng)物質(zhì)和餌料較為貧乏。28[簡答題]閱讀圖文資料．完成下列要求。

棉花從古老文明的搖籃印度走出來，幾千年間，在世界各地開花結果，在人類文明的歷史進程中扮演了重要角色。

材料一

大約公元前5000年，印度河流域開始了棉花種植。棉花種植技術傳入中國后，自漢至唐，只在今新疆、西南部分地區(qū)有零星種植。南宋末，長江流域植棉漸廣。元初，“置浙東、江東、江西、湖廣、福建木棉提舉司，責民歲輸木棉十萬匹”。黃道婆在松江傳授學自海南島的技術，改造織機，使這里迅速成為棉紡織中心，“松江棉布，衣被天下”。元明時，各種農(nóng)書都積極推廣植棉和棉紡織技術。棉花種植迅速發(fā)展并超過桑麻。棉花成為我國紡織業(yè)的主要原料。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

材料二

公元1世紀，阿拉伯商人將亞洲精美的細棉布帶入歐洲。15世紀，英格蘭開始出現(xiàn)棉花種植，隨后被英國殖民者帶到了英屬北美殖民地。棉織品的魅力漸漸征服了歐洲人，對棉織品的需求與日俱增。18世紀中葉，棉紡織業(yè)率先出現(xiàn)了機器生產(chǎn)，英國工業(yè)革命由此開始。工業(yè)化生產(chǎn)擴大了對棉花的需求。英屬北美殖民地南部因其自然條件適宜，棉花種植業(yè)迅速發(fā)展起來，成為英國的主要棉花原料供應地．創(chuàng)造了所謂“棉花王國”的神話。美國南方的種植園主千方百計向中西部地區(qū)擴展棉花種植園，并且認為“人們不敢向棉花開戰(zhàn)，世界上沒有任何力量敢于向棉花開戰(zhàn)，因為棉花就是王”。

——摘編自【法】埃利克·奧森納《棉花國之旅》等

材料三

棉花生長發(fā)育的適宜溫度為25～30℃，開花、結鈴和纖維發(fā)育要求在20℃以上，光照充足。

15世紀英國開始出現(xiàn)棉花種植，但其棉花種植業(yè)并未得到迅速發(fā)展。下圖示意英國地理位置及伯明翰多年平均各月氣溫、降水量。

(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出元明時期棉花成為中國紡織業(yè)主要原料的原因。

(2)分析限制英國棉花種植的氣候條件。

(3)分析18世紀英國作為世界棉花加工中心的優(yōu)勢及問題。參考解析：(1)棉花種植業(yè)的擴大；棉紡織技術的改進與推廣；國家政策的推動；農(nóng)書的推介。

(2)緯度位置較高，氣溫偏低；受西風帶和(北大西洋)暖流影響，全年多雨，光照不足。

(3)優(yōu)勢：機器設備與生產(chǎn)技術領先；市場需求量大；原料(棉花)供應充足；優(yōu)良港口多，利于棉花和棉布進出口運輸。

問題：大量的棉花和棉布進出口增加了運輸成本。29[簡答題]閱讀材料，完成下列問題。

材料一墨克高鐵(墨西哥城一克雷塔羅)是墨西哥迄今最大的基礎設施項目，該鐵路設計300千米／小時，采用電氣化雙線有砟軌道，計劃建設工期40個月，投資金額約44億美元。

材料二左下圖為墨克高鐵位置圖，右下圖為墨西哥及其周邊地區(qū)降水量分布圖。

(1)根據(jù)圖中信息估算墨克高鐵的路程長度約為__________千米。

(2)歸納墨西哥降水分布規(guī)律，并分析原因。

(3)墨西哥中北部的農(nóng)業(yè)地域類型主要為旱作農(nóng)業(yè)，東南部沿海主要為熱帶種植園農(nóng)業(yè)。

從地形和氣候角度，分析這種農(nóng)業(yè)地域類型格局的成因。參考解析：(1)210千米(200～250千米均可以看作正確答案)。

(2)東南部向西北部遞減。原因：東南部地區(qū)終年受赤道低壓影響，降水最為豐富；東北信風從海洋帶來水汽較多，在東南部受地形抬升多地形雨；東南沿岸受暖流影響降水多。西北部地區(qū)多受副高影響，盛行下沉氣流降水少；受沿岸山脈阻擋，水汽難以進入；西岸受加利福尼亞寒流的影響，減濕明顯。

(3)中北部以高原地形為主，降水較少，因此以旱作農(nóng)業(yè)為主；東南部沿海為平原地帶，氣候濕熱，適宜發(fā)展熱帶種植園農(nóng)業(yè)。30[簡答題]讀圖，回答下列問題。

20世紀50年代以來，針對海河流域頻發(fā)的旱澇災害，在流域西部、北部修建了大量水庫．在東部新開了多條入海河道。

(1)結合流域氣候和地形特點，分析修建水庫和新開入海河道的自然原因。海河流域人均水資源占有量不足全國的1／7。

(2)針對流域水資源匱乏的現(xiàn)狀，簡述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應采取的對策。

(3)指出河源地區(qū)旅游開發(fā)和景區(qū)建設給河流帶來的環(huán)境問題，列舉一項應對措施。

依據(jù)2014年《政府工作報告》精神，京津冀地區(qū)逐步淘汰鋼鐵、水泥、平板玻璃等行業(yè)，加快產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整。

(4)簡述京津冀地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的方向以及對改善大氣質(zhì)量的作用。參考解析：(1)流域內(nèi)降水量偏少且集中于夏季，季節(jié)和年際變化大。

中上游地區(qū)以山地、高原為主，平時地表徑流量少，暴雨時洪峰流量大，修建水庫蓄水調(diào)節(jié)，可緩解旱澇災害。下游地區(qū)以平原為主，排水不暢，支流集中匯聚于海河，易發(fā)生洪澇，開挖人工河道，主要用于排水泄洪。

(2)推廣耐旱作物(調(diào)整作物類型，進行品種改良)；應用噴灌、滴灌、微灌等節(jié)水技術，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；加強農(nóng)業(yè)基礎設施建設，提高抵御旱災的能力。

(3)問題：河水污染(水質(zhì)下降)；徑流量減少(變化大)；河流含沙量增加。

應對措施：例如，合理規(guī)劃，加強監(jiān)測，立法管理，控制旅游人數(shù)，保護植被，植樹種草等。

(4)方向：發(fā)展生產(chǎn)性服務業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)；發(fā)展新能源、新材料等產(chǎn)業(yè)。

作用：減少污染源，降低污染物的排放量。31[簡答題]閱讀關于“四大地理區(qū)域”的圖文資料，按要求完成教學設計任務。

材料一《義務教育地理課程標準(2011年版)》的內(nèi)容要求：“在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理環(huán)境差異?！?/p>

材料二下面為某版本教科書中關于“四大地理區(qū)域”的部分內(nèi)容。

四大地理區(qū)域

我國的地理差異很大，為了方便認識，人們根據(jù)不同的標準，把我國劃分成不同類型的

地理區(qū)域——自然區(qū)、經(jīng)濟區(qū)、文化區(qū)等。例如，根據(jù)氣候特征，把我國劃分為不同的氣候類

型區(qū)；根據(jù)干濕程度，把我國劃分為不同的干濕地區(qū)；根據(jù)氣溫差異，把我國劃分為不同的溫度帶。

綜合地理位置、自然地理、人文地理特點，可以將我國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)(圖5．5)。每個大的地理區(qū)域，都有顯著的地理特征，但區(qū)域內(nèi)地理差異仍然明顯，可以進一步劃分為不同地區(qū)。

要求：

(1)設計本課的教學目標。

(2)根據(jù)設計的教學目標和教材的內(nèi)容，設計教學過程要點(包括教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、教師活動、學生活動、設計理由)。參考解析：(1)教學目標：

【知識與技能】

①說出我國四大地理區(qū)域的名稱，并能在地圖上指出其位置、范圍。

②掌握我國四大地理區(qū)域的劃分標準。

【過程與方法】

通過運用地圖，提高讀圖和析圖能力，初步掌握地理區(qū)域的劃分方法。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學習地理的興趣，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

(2)教學過程要點：

一、導入

創(chuàng)設情境導人。教師播放視頻。師生共同欣賞我國風光，感受我國疆域的遼闊和自然景觀的豐富性。

【教師引導】我國疆域遼闊，自然地理環(huán)境十分復雜。為了研究方便，我們可以將其劃分成不同的區(qū)域進

行更細致的研究。應該如何劃分呢?(引發(fā)學生的思考，導入新課)

【設計意圖】教師通過多媒體導入，形象直觀，能夠給學生以視聽的沖擊，激發(fā)學生的學習興趣；通過提出

問題，引發(fā)學生的思考，進而導入新課教學。

二、新課教學

(一)地理區(qū)域的含義和特征

【教師】用PPT展示不同區(qū)域的名稱和景觀圖片，并提問：

1．什么是地理區(qū)域?

2．地理中根據(jù)不同的標準可把我國劃分成哪些區(qū)域?

【學生活動】學生思考并回答：區(qū)域具有一定的地理空間，內(nèi)部特征具有一致性，類型多樣。根據(jù)氣候特征，可把我國劃分為不同的氣候類型區(qū)；根據(jù)地形，可把我國劃分為不同的地形區(qū)；根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)差異，可把我國劃分為不同的農(nóng)業(yè)區(qū)。

【教師總結】區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。由于劃分目的的不同，所用的指標也不同，人們劃