二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)詞曲鑒賞強(qiáng)化練習(xí)

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)詞曲鑒賞強(qiáng)化練習(xí)學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：—一、詩(shī)詞曲鑒賞古詩(shī)閱讀曉出凈慈寺送林子方()風(fēng)光不與四時(shí)同，()映日荷花別樣紅。()接天蓮葉無(wú)窮碧，()畢竟西湖六月中。.按照古詩(shī)的順序排列，序號(hào)填到括號(hào)里。()()()().這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人o.選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。TOC\o"1-5"\h\z曉()A.早上B.知道C.明白.選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。四時(shí)()A.下午四點(diǎn)B.春夏秋冬四季.選擇合適的意思，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。接天()A.連接到天上B.天地相接C.涌到天邊.寫(xiě)出詩(shī)中表示顏色的字。.本詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？閱讀下文，回答以下問(wèn)題。我想——我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？.賞析一下詩(shī)的后兩句。閱讀關(guān)于雪的兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。江雪［唐］柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。夜雪［唐］白居易已訝衾（qfn）枕（zhen）冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)郏▃h￡）竹聲。.這兩首詩(shī)的作者都是（）A.唐代人B.宋代人C.明代人D.漢朝人.柳宗元的《江雪》和白居易的《夜雪》都是寫(xiě)。“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”是寫(xiě)（地點(diǎn)）的雪大。白居易寫(xiě)的是（時(shí)間）下雪,聽(tīng)到便知道雪很大。課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。.按要求寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。溫暖——（）【寫(xiě)反義詞】尋覓——（）【寫(xiě)近義詞】.對(duì)畫(huà)線句子理解正確的選項(xiàng)是（）A.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。B.在需要奉獻(xiàn)愛(ài)心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人們。C.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，他把愛(ài)心灑遍了祖國(guó)各地。.請(qǐng)你寫(xiě)一句關(guān)于幫助他人的名言或俗語(yǔ)。快樂(lè)閱讀。青蛙寫(xiě)詩(shī)下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說(shuō)：“我要寫(xiě)詩(shī)啦！”小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！背靥晾锏乃菖菡f(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)?！焙扇~上的一串水珠說(shuō)：“我們可以當(dāng)省略號(hào)。”青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱".這首小詩(shī)一共有()小節(jié)。.青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)幫助了？請(qǐng)你圈出來(lái)。課內(nèi)閱讀。詠柳妝成,垂下絳。誰(shuí)裁出，79o.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。.根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容選一選?！熬G絲絳”指的是()oA.柳樹(shù)B.柳條C.柳葉（2）裁出細(xì)葉的是（）oA.剪刀B.燕子C.春風(fēng).這首詩(shī)贊美了（）A.柳樹(shù)B,燕子閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)絕句唐■,春風(fēng)花草香。.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。.這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人一,他被后人稱(chēng)為“”,這首詩(shī)描寫(xiě)的是一的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)之情。默寫(xiě)《詠柳》后回答以下問(wèn)題。詠柳.默寫(xiě)古詩(shī)。.詩(shī)中有兩個(gè)字意思相同，分別是和o.《詠柳》中“詠”的意思是o作者是朝的o詩(shī)句中的“綠絲絳”指的—是作者用詩(shī)句“,”來(lái)描寫(xiě)柳葉，自向自答，想象豐富。贊美了O詩(shī)中用到的修辭方法有.“似”字有兩個(gè)讀音，在本詩(shī)中讀，另一個(gè)讀音是，可以組詞.這首詩(shī)中有一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，是“”,作者把"'比作了“”。課外閱讀。絕句（杜甫）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。.詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫(huà)了春天的景象?.后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字?閱讀課內(nèi)文段，完成以下各題。太陽(yáng)是個(gè),它在給你O的時(shí)候它在,正指著O.按課文內(nèi)容填空。.這一節(jié)向我們介紹的“天然指南針”是，我知道的“天然指南針”還有讀古詩(shī)，完成練習(xí)。絕句［唐］杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。注釋?zhuān)孩嬴B(niǎo)：指江鷗。②花欲燃：花紅似火。.這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有,它們的顏色分別是o這些景物構(gòu)成了一幅色彩明麗的春光圖。.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。今年春天眼看就要過(guò)去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的之情。課內(nèi)閱讀。小溪說(shuō)：冒著蒙蒙的細(xì)雨。昨天，他曾路過(guò)這里，瞧，那泥濘路上的腳窩,抱著迷路的孩子，就是他留下的足跡。.根據(jù)字形，結(jié)合語(yǔ)境猜想“泥濘”的意思：.這節(jié)詩(shī)中加點(diǎn)的“他”是指o.通過(guò)文段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，我們可以想象到（）A.雨水多，走路的腳步重。著孩子行走不易，突顯雷鋒的愛(ài)心。參考答案：2431宋楊萬(wàn)里ABC紅碧夏季可能曾經(jīng)A我想——我們的祖先，可曾在那小溪里摸魚(yú)，打水仗？可曾在那灌木叢中捉迷藏，看螞蟻搬家？唐杜甫江山麗春風(fēng)花草香江山沐浴著春光多么秀麗，陣陣春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。B碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧玉一樹(shù)高萬(wàn)條不知細(xì)葉剪刀唐賀知章絲帶柳枝,跳雁桃花嫩芽花鴨燕子?jì)寢尦靥吝叺那嗤艿艿芘偷教帉ふ倚枰?yáng)太陽(yáng)公公A溫暖四處①我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔及時(shí)去幫助需要幫助的人的精神。四時(shí)同答案第1頁(yè)，共5頁(yè)蓮葉荷花宋楊萬(wàn)里夏季蓮葉荷花碧玉妝成一樹(shù)高不知細(xì)葉二月春風(fēng)似剪刀唐賀知章春天綠色碧綠萬(wàn)條垂下綠絲絳②①BA雪山中夜里竹子折斷的聲音54綠葉在風(fēng)里我們的歌聲滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒我們的笑臉B高大粗壯上學(xué)的路上，小草向我點(diǎn)頭，花兒對(duì)我笑。夢(mèng)見(jiàn)孩子們的一張張笑臉，夢(mèng)見(jiàn)同學(xué)們長(zhǎng)大了，成才了，夢(mèng)見(jiàn)因?yàn)橥瑢W(xué)們的表現(xiàn)優(yōu)秀，老師站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)……忠實(shí)的向?qū)炜罩更c(diǎn)方向中午南邊地上的樹(shù)影北方太陽(yáng)大樹(shù)小路。即留戀，舍不得離去。象聲詞，形容鳥(niǎo)叫聲音和諧動(dòng)聽(tīng)?？蓯?ài)的樣子。嬉鬧的彩蝶在花間盤(pán)旋飛舞不舍離去，自由自在的小黃鶯叫聲悅耳動(dòng)人。這句寫(xiě)花枝上彩蝶編蹌，因戀花而“留連”不去，暗示出花的芬芳鮮妍?；蓯?ài)，蝶的舞姿亦可愛(ài)，不免使漫步的人也“留連”起來(lái)。但他也許并未停步，而是繼續(xù)前行，因?yàn)轱L(fēng)光無(wú)限，美景尚多?！睍r(shí)時(shí)，那么不是偶爾一見(jiàn)，有這二字，就把春意鬧的情趣渲染出來(lái)。正在賞心悅目之際，恰巧傳來(lái)一串黃鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲，將沉醉花叢的詩(shī)人喚醒。這就是末句答案第2頁(yè)，共5頁(yè)

的意境?！皨伞弊謱?xiě)出鶯聲輕軟的特點(diǎn)。碧玉一樹(shù)高萬(wàn)條不知細(xì)葉剪刀唐賀知章絲帶柳枝碧玉一樹(shù)高萬(wàn)條綠絲不知細(xì)葉二月春風(fēng)似剪刀BCA兩個(gè)上青天千秋雪東吳萬(wàn)里船唐杜甫近遠(yuǎn)黃鵬翠柳白鷺青天千秋雪萬(wàn)里船翠、青鳴千秋雪萬(wàn)里船窗含西嶺千秋雪千秋雪萬(wàn)里船塊朵片.稻田黃棉花白.熱忘密.稻田黃棉花白.熱忘密高粱紅紅像火臺(tái)灣明珠菠蘿蜜罐日月潭阿里山稻谷樟腦甘蔗菠蘿碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。裝飾，打扮。用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁剪。如同，好像。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。答案第3頁(yè)，共5頁(yè)第三句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”是寫(xiě)柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩(shī)分寫(xiě)柳樹(shù)的各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問(wèn)句?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出？”——自問(wèn)；“二月春風(fēng)似剪刀?！薄源?。這樣一問(wèn)一答，就由柳樹(shù)巧妙地過(guò)渡到春風(fēng)。說(shuō)裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩(shī)就是通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。A雪山中夜里竹子折斷的聲音寒冷尋找C例如：平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。5.小蝌蚪水泡泡一串水珠碧玉一樹(shù)高萬(wàn)條綠絲不知細(xì)葉二月春風(fēng)似剪刀BCA杜甫遲日江山麗泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦杜甫詩(shī)圣春天初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的喜愛(ài)碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。碧綠贊美唐賀知章柳枝不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二月春風(fēng)似剪刀柳樹(shù)比喻、擬人sishi似的二月春風(fēng)似剪刀春風(fēng)剪刀“遲日”、“江山”、"春風(fēng)"、"“花草答案第4頁(yè)，共5頁(yè)遲日忠實(shí)的向?qū)炜罩更c(diǎn)方向中午南邊地上的樹(shù)影北方太陽(yáng)大樹(shù)江、鳥(niǎo)、山、花碧、白、青、紅今春看又過(guò)，何日是歸年。.思鄉(xiāng)因有爛泥而不好走雷鋒叔叔B答案第5頁(yè)，共5頁(yè).“可曾，，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是,表示祖先做的這些事都是猜想的。.文段想象了祖先在原始森林里的一些活動(dòng)，表現(xiàn)了（）A.孩子們探究的欲望B.孩子們的無(wú)知.想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做些什么？請(qǐng)你模仿這段話寫(xiě)一寫(xiě)。絕句遲日,O

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。.這首詩(shī)是代詩(shī)人寫(xiě)的。.把古詩(shī)內(nèi)容補(bǔ)充完整。.前兩句詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？請(qǐng)你發(fā)揮想象描繪出來(lái)。.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）“遲日”的意思是春日”?！澳嗳陲w燕子”的意思是燕子正在銜泥筑巢，寫(xiě)出一種靜態(tài)美。C.這首詩(shī)描繪了一幅明凈絢麗的春景圖。.課外，你還積累了哪些贊美祖國(guó)大好春光的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)出兩句來(lái)。完成以下古詩(shī)練習(xí)。詠柳妝成,垂下綠絲絳。誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似O.補(bǔ)充詩(shī)句。.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人o.“絲絳''的意思是,詩(shī)中指o閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。春天來(lái)了嗎？春天來(lái)了嗎？去問(wèn)桃樹(shù)上的（桃跳）花。春天來(lái)了嗎？去問(wèn)柳枝上的嫩芽春天來(lái)了嗎？去問(wèn)池塘里的花鴨。春天來(lái)了嗎？去問(wèn)屋檐下的（雁燕）子?jì)寢?用畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不正確的字。.“春天來(lái)了嗎？”作者都去問(wèn)了誰(shuí)？用“—”在詩(shī)歌中畫(huà)出來(lái)。.“春天來(lái)了嗎？還可以去問(wèn)誰(shuí)？仿照詩(shī)歌中的句式寫(xiě)一寫(xiě)。春天來(lái)了嗎？去問(wèn)o閱讀訓(xùn)練。雷鋒叔叔你在哪里乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。.給下面的詞語(yǔ)找個(gè)意思相近的朋友。TOC\o"1-5"\h\z溫暖（）四處（）尋覓（）.把句子補(bǔ)充完整。哪里,哪里就有o.“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這句話的意思是：（）A.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，他把愛(ài)心撒遍了祖國(guó)各地。在需要人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。閱讀課文片段，完成練習(xí)。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）乘著的春風(fēng),我們尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。.把片段補(bǔ)充完整。.“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！睂?duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（填序號(hào)）①在需要人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。②雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的什么精神？課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與（）o接天（）無(wú)窮碧，映日（）別樣紅。.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。.這是一首描寫(xiě)（季節(jié)）的詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了、兩種景物。把下面古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成下面各題。詠柳,萬(wàn)條垂下綠絲絳。誰(shuí)裁出，O.補(bǔ)充古詩(shī)，這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。它描寫(xiě)了（什么時(shí)候）柳樹(shù)生機(jī)勃勃的樣子。.我知道柳條的顏色是的，我從詩(shī)中的和兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出。.柳條的數(shù)量多，形狀美，詩(shī)中把柳樹(shù)的枝條比作漂亮的綠絲帶的一句是歡迎來(lái)到古詩(shī)天地。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。.請(qǐng)你根據(jù)句子描繪的畫(huà)面，選出相應(yīng)的詩(shī)句。①草長(zhǎng)鶯飛二月天②拂堤楊柳醉春煙（1）楊柳長(zhǎng)出了嫩葉，柔軟而細(xì)長(zhǎng)的枝條在春風(fēng)中搖擺，輕輕地拂掃著堤岸。（）（2）早春二月，小草從土里鉆出來(lái)，自由地生長(zhǎng)；黃鶯在天上飛來(lái)飛去，歡快地歌唱。（）.下面哪一項(xiàng)不是描寫(xiě)春天的詩(shī)句？（）A.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。閱讀關(guān)于雪的兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。［唐］柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。夜雪［唐］白居易已訝衾（qTn）枕（zhen）冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)郏▃h6）竹聲。.這兩首詩(shī)的作者都是（）A.唐代人B.宋代人C.明代人D.漢朝人.柳宗元的《江雪》和白居易的《夜雪》都是寫(xiě)?！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”是寫(xiě)（地點(diǎn)）的雪大。白居易寫(xiě)的是（時(shí)間）下雪,聽(tīng)到便知道雪很大。閱讀短文。一株紫丁香踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師——滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里,那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。38.這首詩(shī)一共有（）個(gè)小節(jié)，每小節(jié)（）行。39.這首詩(shī)中，把（）發(fā)出的“沙沙”聲比作（）,把（）比作（），寫(xiě)出了對(duì)老師的愛(ài)戴和感謝。.以下詞語(yǔ)和“踮起腳尖兒”意思最貼合的是（A.A.偷偷摸摸A.偷偷摸摸B.A.偷偷摸摸B.輕輕悄悄C.一蹦一跳.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。①又香又甜：又（）又（）又（）又（①又香又甜：又（）又（）又（）又（②夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）.“那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。"猜一猜老師做了怎樣的美夢(mèng)？寫(xiě)下來(lái)。閱讀課內(nèi)文段，完成以下各題。太陽(yáng)是個(gè),它在^給你O的時(shí)候它在,正指著O.按課文內(nèi)容填空。.這一節(jié)向我們介紹的“天然指南針”是，我知道的“天然指南針”還有閱讀理解江畔獨(dú)步尋花【唐】杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。.解釋詞語(yǔ)。蹊：留連：恰?。簨桑?用現(xiàn)代語(yǔ)言翻譯一下后兩句。

.賞析一下“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞完成以下古詩(shī)練習(xí)。詠柳妝成,垂下綠絲絳。

誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似O.補(bǔ)充詩(shī)句。.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人o.“絲絳”的意思是,詩(shī)中指o課內(nèi)閱讀。詠柳妝成,垂下絳。誰(shuí)裁出,51o.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。.根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容選一選。“綠絲絳”指的是（）。A.柳樹(shù)B.柳條（2）裁出細(xì)葉的是（）oA.剪刀B.燕子.這首詩(shī)贊美了（）A.柳樹(shù)古詩(shī)閱讀C.柳葉C.春風(fēng)B.燕子絕句黃鵡鳴翠柳，一行白鷺窗含西嶺,門(mén)泊0.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人o.這首詩(shī)是按照從到的順序?qū)懙摹?這首詩(shī)描繪了、、、、、六種景物。.詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞是,描寫(xiě)聲音的詞是,靜態(tài)描寫(xiě)是，動(dòng)態(tài)描寫(xiě)O.“我坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積著終年不化的積雪”是句詩(shī)的意思。.這首詩(shī)對(duì)仗工整，如"黃鵬”對(duì)"白鷺“—"