整合教材資源關(guān)注文體特征二

整合教材資源，關(guān)注文體特征（二）作者：張玉新來源：語文建設(shè)?上半月2020年2期師：注意，他不知道，我也不知道。為什么不知道？生：因?yàn)槲也磺宄@方面的東西。師：你為什么不清楚？生：這方面我不了解。師：你為什么不了解？生：因?yàn)槲也谎芯窟@個(gè)呀。師：好，你來說。生：我覺得《中國橋梁史料》這本書里大部分是知識(shí)，是詳細(xì)的介紹。但是對(duì)于我來說，我主要是想欣賞一下橋的外觀啊之類的,我并不想知道這些科學(xué)的記載。師：我不明白你為什么就不愿知道那些科學(xué)的記載呢？生:因?yàn)槲业哪康牟辉谶@兒，我的目的是想感受這座橋本身，而不是想了解它的一些背景啊......師：我現(xiàn)在就偏讓你去了解呢？后面那位同學(xué),你說。生:我覺得可以打個(gè)比方，就是《橋梁史話》可能是更偏重說明文與記敘文相結(jié)合,而《中國橋梁史料》就更偏專業(yè)化。師:注意，同學(xué)們，他說得對(duì)不對(duì)？最關(guān)鍵的三個(gè)字是什么？專業(yè)化!大家為什么不愿意讀，因?yàn)榇蠹也皇歉氵@個(gè)專業(yè)的。是不是這樣？它就具備了——學(xué)術(shù)性！一般的讀者，如果不是搞橋梁專門研究的人誰愿意讀專門的著作呀？這回同學(xué)們懂了吧這本書叫作《中國橋梁史料》,是給專業(yè)的人看的，不是讓我們北師大長春實(shí)驗(yàn)中學(xué)的八年級(jí)九班的同學(xué)看的，對(duì)吧？哪個(gè)是讓你看的？生：《橋梁史話》。師：那么，《橋梁史話》和《中國橋梁史料》的學(xué)術(shù)性相比，它就帶有什么性?生：文學(xué)性。師：不準(zhǔn)確，它畢竟還屬于科普類的書。生：趣味性。師:有的同學(xué)說趣味性，有沒有道理？有道理。它是不是還要有一個(gè)普遍性？要能夠讓更多的讀者由不了解到了解，了解之后，決定將來要當(dāng)中國的橋梁專家的時(shí)候——生：去看《中國橋梁史料》。師:好，是這個(gè)意思，這就是這二者之間的差別。現(xiàn)在我們再回頭看，這段文字具體是怎么寫的呢？”盧溝橋是一座聯(lián)拱式石橋”，注意這一句話，用你們學(xué)過的說明方法來說，這是在？生：下定義。師:這一句話信息量很大，把盧溝橋的本質(zhì)、構(gòu)成、主要的建造方式都說了,形態(tài)什么的也說了。然后再具體地說，有的同學(xué)提到了列數(shù)字，比如寫了11孑L。注意，石拱橋的最本質(zhì)的特點(diǎn),除了孔長之外就是——生：拱。師：拱，對(duì)吧？所以11孔就是拱下邊的那個(gè)空洞，11孔就是11拱。是不是下了定義之后，就對(duì)它最本質(zhì)的特征進(jìn)行說明呢？應(yīng)該怎么說明呢？注意，同學(xué)們，琨在我們都是橋梁專家。從這里開始，大家看加上兩端，加上這個(gè)橋t兔，大家查沒查"t兔”是什么意思啊,那個(gè)橋垸就是一個(gè)橋頭。橋t兔，它不屬于橋的主體，不屬于石拱，但是它跟石拱連在一起,順便把它說說，是不是這樣?最主要說的是石拱，這是最本質(zhì)的東西。先說主要的，然后順便說一下次要的，是不是?好，大家再看，”靠河兩岸的跨徑僅16米左右，逐漸向橋中心增大，最大跨徑計(jì)21.6米”，這是在說什么啊？生：形態(tài)。師：形態(tài)，什么形態(tài)？和前面的橋的結(jié)構(gòu)，橋的什么的結(jié)構(gòu)？生：總的結(jié)構(gòu)。師：那為什么有大的還有小的呢？生：因?yàn)樘幵诘奈恢貌煌?。師：已?jīng)說明了，因?yàn)樗?1個(gè)拱，最中間那個(gè)肯定是最大的，旁邊一邊有5個(gè)，逐漸地縮小，是不是？說得很清晰，還是在說石拱。大家再看“橋墩上游面造成尖端形”，這句話什么意思?橋墩大家知道吧？生：橋墩是橋的一部分。師：僅僅是橋的一部分嗎？生：它是支撐橋的部分。師:這才對(duì)了。它是支撐連接兩個(gè)拱的那個(gè)部分，是橋的總結(jié)構(gòu)中重要的組成部分，甚至是一個(gè)紐帶的部分。比如說，這就是一座橋，水是從這邊往這邊流的，這個(gè)橋墩是迎著水的面，是這個(gè)形狀。大家看看，這回明白了吧？有個(gè)角度，水流來的時(shí)候，沖擊力就小了，分散到兩邊去了。但是背著水的這邊呢，就是平的，對(duì)不對(duì)？這也是盧溝橋設(shè)計(jì)的一個(gè)精妙的地方。你們?nèi)]去過都江堰？將來去的時(shí)候注意一下，都江堰由一個(gè)叫魚嘴的建筑來分流,跟這個(gè)道理是相近的，它利用水拐彎的地方有離心力，把泥沙通過這個(gè)魚嘴都分到上面去沉淀了，然后水就從下面流走了。非常巧妙，用的是物理上的一個(gè)原理。你們將來物理學(xué)多了就會(huì)知道了。水沖過來，平面肯定受沖擊力度大，但是如果有個(gè)角度的話，就分流了。這說的是不是也是它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？而這個(gè)結(jié)構(gòu)又與什么緊密相關(guān)呢?生：拱。師：好，大家再看，說完了"橋”說”拱”，再說”橋面”，這是什么順序呢？生：自下而上。師：為什么由下到上??？生：因?yàn)橄旅媸侵蔚?。?這位同學(xué)說得對(duì)，按照主次。作為一個(gè)石拱橋，最根本的是石拱的部分，所以先說它。那橋面不重要嗎？沒有橋面光有拱有什么用??？但作為橋而言，它就是架在兩岸來溝通交通的，對(duì)不對(duì)?那么就一定要先說它的物理結(jié)構(gòu)當(dāng)中最本質(zhì)的部分。這一點(diǎn)，同學(xué)們要注意，先說主要的，然后再說次要的。我們再看橋面有什么特點(diǎn)？”橋面寬7.6米”，注意這是凈寬。"全寬約8米”，還有欄桿呢，外徑呢，說得很清楚。然后,"橋面用石板鋪砌",是不是也很清楚？同學(xué)們，關(guān)于這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我想讓大家討論一下。我認(rèn)為這個(gè)地方用句號(hào)要好一些，或者用分號(hào)，總之要比逗號(hào)更好。我不知道大家同不同意，你們看一下，為什么?我找一個(gè)沒說過的，這位同學(xué)你來說。生：就是因?yàn)榍耙痪溥€在說關(guān)于這個(gè)橋面的東西，但是后面就開始說橋的兩端，也就是說』刷”地一下到了另一個(gè)點(diǎn)，就跟這個(gè)話沒有任何關(guān)系。師:就是層次上可以切分，