《多邊形工具》微課程方案

《多邊形工具》微課程方案一、教學內(nèi)容本課是山東教育出版社小學信息技術第一冊第12課的教學內(nèi)容,主要學習的是多邊形工具的使用。在前面，教材已經(jīng)介紹了橢圓形、矩形、圓角矩形等幾何工具的使用，多邊形工具與這些工具在操作上有很大的區(qū)別。學習多邊形工具，能讓學生學會繪制更多復雜的幾何圖形，為日后進行綜合繪畫創(chuàng)作打下良好的基礎。教學重點：認識多邊形工具，掌握多邊形工具的繪制方法。教學難點：能運用多邊形工具進行作品創(chuàng)作。二、學情分析本課的學習者是小學三年級的學生，他們對信息技術課程具有很高的學習熱情，目前能熟練地掌握鼠標的運用。在之前，學生已經(jīng)掌握了鉛筆、直線、橢圓等簡單繪圖工具的操作，在上節(jié)課學生已經(jīng)學習了橢圓、矩形和圓角矩形的運用，并接觸了三種填充模式。三、教學目標(一)知識與技能(1)認識圖畫中的多邊形圖形。(2)能使用多邊形工具繪制各種多邊形。(3)能運用多邊形工具進行創(chuàng)作。(二)過程與方法(1)通過看書、動手操作、觀察演示、傾聽講解以及合作交流等多種學習活動，掌握畫圖軟件中的多邊形工具的使用方法，通過創(chuàng)作環(huán)節(jié)，熟悉多邊形在圖形表達信息方面的應用，提升用計算機軟件工具畫圖的素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。（2）通過圖畫作品的展示和交流，學生對自己和他人作品進行評價等活動，提升學生的交流能力。通過觀察“歡樂世界”里面的多邊形，提高觀察能力，并積累用圖形表達信息的經(jīng)驗。（三）情感、態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。（2）提倡學生的手腦并用，發(fā)展學生的實踐能力。四、教學過程（一）導入新課同學們，你們知道生活中有哪些不規(guī)則圖形呢？（三角形、四邊形等）（出示圖片）老師這里有幾副圖，大家來看一下，然后想想這些圖形都是用什么工具來畫的呢？？這些圖形都是用多邊形工具畫出來的，今天我們就來學習多邊形工具的使用方法。板書課題：多邊形工具的使用方法（二）新課教學1、認識和使用多邊形工具單擊工具箱中的多邊形工具，先在畫圖區(qū)內(nèi)畫一直線，然后將指針指向另一個角的位置，用拖動的方法進行調(diào)整，然后松開左鍵，最后單擊開始點。2、用多邊形工具繪制球衣號碼“7”演示操作過程3、用多邊形工具繪制足球運動員4、多邊形工具的拓展同學們，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活就會充滿樂趣，請大家嘗試是用多邊形工具畫出身邊的事物。