幼兒園如何制定教育教學計劃課件

如何制定教育教學計劃---即：教師的案頭工作如何制定教育教學計劃---1為什么要制定計劃？關于教師教育教學工作計劃：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。

為什么要制定計劃？關于教師教育教學工作計劃：是幼兒園教育工2不同的課程模式下的教育計劃不同1、過去，幼兒園的課程都是以教師為中心的高結構的學科課程，強調課程預設的目標。2、當下，幼兒園的課程是建立了以主題為主的低結構的整合課程模式，這種課程模式強調“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重幼兒的發(fā)展和一般能力的獲得，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎。不同的課程模式下的教育計劃不同1、過去，幼兒園的課程都是以教3如何制定保教工作計劃？1、關注要點：★樹立與教育目標整合一致的教育計劃體系意識。2、制訂要點：★制訂時應遵循“觀察在前、目標在后”的原則；★分析總結上一階段工作中的問題，開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒年齡階段的教育目標，確定本學期計劃，突出長計劃、短安排。

如何制定保教工作計劃？1、關注要點：4制訂教育計劃的依據(jù)1、根據(jù)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，計劃要體現(xiàn)穩(wěn)定性和靈活性相結合的原則；2、根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”的理論，計劃要體現(xiàn)適宜性和挑戰(zhàn)性相結合的原則；3、根據(jù)“幼兒全面和諧發(fā)展”的要求，計劃要體現(xiàn)整合性和平衡性相結合的原則；4、根據(jù)“因材施教”的教育原則，計劃制訂要體現(xiàn)針對性和層次性相結合的原則—即為每個幼兒的健康成長提供適宜其；自身發(fā)展需要的條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會。

制訂教育計劃的依據(jù)1、根據(jù)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，計劃要體5班級保教工作計劃制訂的具體解釋在實施新課程、新教參過程中，推廣的是簡潔、高效的案頭工作，實現(xiàn)教師保教工作重心的轉移，將“以幼兒發(fā)展為本”的理念真正落實到教師的教育行為中去。主要包括：學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃四種。班級保教工作計劃制訂的具體解釋在實施新課程、新教參過程中，推6一、學期計劃☆特點：也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面的內容?！畎兀含F(xiàn)狀分析、學期目標、具體措施、主要內容等。☆遵循原則：1.遵循“分析掌握在前，目標在后”的原則（分析：分析之前幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標要求）2.遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則3.遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。一、學期計劃☆特點：也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級7學期計劃2011學年度第一學期太陽（大）一班學期計劃

班級現(xiàn)狀分析班級教育目標

具體措施

主要內容一．班級概況：二．幼兒發(fā)展情況：1、發(fā)展優(yōu)勢的分析：2、發(fā)展弱勢的分析：三、家園共育工作：學期計劃2011學年度第一學期太陽（大）一班學期計8包含要素及各部分制定要點：（一）現(xiàn)狀分析把握要點：1.分析什么：主要分析幼兒上學期發(fā)展狀況和教育目標完成情況。2.怎么分析：（1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；（2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。3.新班級主要結合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經驗”進行分析。包含要素及各部分制定要點：（一）現(xiàn)狀分析9范例1.整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經過一學年的學習生活，班級整體呈現(xiàn)寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)2突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現(xiàn)突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達的意識。3.各種運動技能發(fā)展較好。存在不足：1.科學探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內各項活動，在家庭育兒經驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。2.領域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導下觀察、表達自己的發(fā)，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。29名幼兒能手口一致的點數(shù)5以內的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數(shù)學方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特征進行排序的能力還需提高。范例1.整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名10（二）學期教育目標：把握要點：1.怎么制定：考慮每領域的關鍵經驗(參照《和諧發(fā)展課程》《快樂家園指導用書》)、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學期各項重點目標。2.怎么書寫：按領域及項目依次進行制定。（二）學期教育目標：11范例：（中班第一學期數(shù)學領域為例）1.通過實物比較認識高矮、粗細，會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細的差異。2.學習按大小、長短、粗細、高矮等特征給四個以內的物體排序。3.學習用一一對應的方法比較兩組五個以內物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。4.關注生活中的數(shù)字，認識數(shù)字1、2、3、4、5、6，體驗數(shù)字可以表示相應數(shù)量的任何東西。5.在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。6.辨認出一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。7.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。8.學習第1、第2、第3等概念，學習5以內的正逆排序。范例：（中班第一學期數(shù)學領域為例）1.通過實物比較認識高矮、12（三）具體措施把握要點：1.通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標。2.把握“措施”與“目標”間的不完全對應性和關聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標。（三）具體措施把握要點：13目標：樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學現(xiàn)象進行學現(xiàn)象進行探究。措施：1.在班級《家長園地》和“班級安康主頁上”開辟“小問號”欄目，調動幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣。2.開展我是“知識小博士”活動，定期統(tǒng)計、評選，激發(fā)幼兒參與的主動性。3.每天固定時間（晨間活動、早飯后、離園前）進行問題播報和問題回應。4.創(chuàng)設科學區(qū)，將教育目標中的科學內容與幼兒發(fā)現(xiàn)的科學現(xiàn)象有機融合，提供各種適宜材料，引導幼兒探究。5.深入開展正規(guī)的科學探究活動，在引領幼兒感知科學現(xiàn)象的同時，注重探究興趣、觀察分析的方法、記錄表達等方法的習得（有目的、有計劃）。6.開展“我眼中的秋天”“美麗的冬天”主題活動，在活動中引導幼兒運用多種感官感知秋冬季季節(jié)特征，并運用繪畫、心情卡、歌曲、詩歌等多種形式記錄表達自己的感受。7.創(chuàng)設“天氣預報專欄”，在每天晨間活動時間增設“天氣播報”環(huán)節(jié)，引導幼兒關注，并進行記錄、播報、統(tǒng)計。8．開設“科學制作區(qū)”，發(fā)動幼兒、家長一起搜集材料及各種“小制作”的方法，互為教師，相互學習。一個目標對應多個措施——范例如何制定各種計劃范例目標：樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學現(xiàn)象14（四）主要內容把握要點：1.即與目標和措施相對應的各種具體活動，如《快樂家園》內容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。2.結合教師對目標的理解、以往的工作經驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。3.隨時進行調整和添加。（四）主要內容把握要點：1.即與目標和措施相對應的各種具體15日常參考活動類：（目標2：認識秋天明顯特征）健康領域：體育游戲：“摘果子”、“運瓜”；“穿脫衣服我知道”藝術領域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動：“摘果子”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、《小樹葉》；棉簽繪畫：“美麗的菊花”“一串紅”?？茖W領域：1、搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。2、做落葉標本。3、顏色碰碰碰（建構）4.科學小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。語言領域：欣賞散文：《落葉》詩歌：“菊花”“小樹葉”繞口令：七個阿姨來摘果；晨間講述：結合季節(jié)特征。學期計劃除包含以各領域為主的教學部分外，還包括：家長工作、班級特色活動等范例日常參考活動類：（目標2：認識秋天明顯特征）范例16二、月計劃特點：是學期計劃的下位分解計劃，主要是總結上月執(zhí)行情況的基礎上提出實現(xiàn)學期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領域重點目標、主要活動措施及活動內容等要素。二、月計劃特點：是學期計劃的下位分解計劃，主要是總結上月執(zhí)行17三、周計劃特點：1.一周之內全部教育活動及相關工作的具體方案，是當月工作計劃中某些內容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現(xiàn)的必要條件，也是日教育目標與方案設計的依據(jù)。2.也即將月計劃分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內容、措施，是將一般常規(guī)工作和重點工作有機結合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。三、周計劃特點：1.一周之內全部教育活動及相關工作的具體方18應遵循的原則：1整體把握上：分析先于目標，目標先于內容的原則。2目標制定上：與月計劃、上周計劃的關聯(lián)及整個計劃內容的整體關聯(lián)。3.內容選擇上：遵循四性原則：（1）.平衡性：注意領域之間的平衡、動靜交替的平衡。(2).穩(wěn)定性：每天要有合理的一日安排，保證每一項活動的時間和質量，減少隱性浪費、等待。3.）靈活性：結合偶發(fā)事件和園本課程的需要靈活安排。(4.)個體性：注重個別差異、體現(xiàn)因材施教。4.人員參與上：班級成員間充分溝通、參與的原則。應遵循的原則：1整體把握上：分析先于目標，目標先于內容的原則19（一）上周情況分析把握要點：1.分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上周目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。2.怎么分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。范例：1.孩子們各項常規(guī)習慣有了明顯進步，多數(shù)幼兒能跟隨音樂和教師一起學做器械操。（健康）2.“心情卡”講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述；（語言）3.能正確的區(qū)分水果和蔬菜（6名幼兒需要教師引導完成）；（科學）4.“我升班了”主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識；愿意參與值日生工作，有了初步為他人服務的意識，內容與程序還需討論鞏固。（社會）5.聽辨前奏、間奏的意識有所增強。（意識）（一）上周情況分析把握要點：1.分析什么：體現(xiàn)針對性20（二）本周主要目標把握要點：（1.應是本周所有或偶的那個鐘各領域突出的的重點目標價值，不僅僅指向教育活動。2.目標的表述要適宜忌過于寬泛或過于具體。實際操作中的步驟：對上周情況分析后，先給每個領域、每項工作確定一個方向——篩8選活動內容——確定每領域、每項工作重點目標——表述目標。（二）本周主要目標把握要點：（1.應是本周所有或偶的那個21范例：周目標范例（以中班上學期第三周為例）1.健康：學習正確刷牙的方法，增強保護牙齒的的意識。掌握追逐跑的要求。2.語言：能大膽的說出自己的進步，體會繞口令的有趣。3.科學：在感知操作中理解5以內數(shù)的意義；進一步感知科學探究的過程。4.社會：有長大了的意識，能大膽的與小班幼兒交往。5.藝術：能用雙線條畫出好朋友的特征；能感受并表現(xiàn)樂曲ABA的結構。范例：周目標范例（以中班上學期第三周為例）22（三）主要預想活動內容☆晨間活動：特點：1.幼兒陸續(xù)來園，時間較短。2.分為兩個時段：一是幼兒陸續(xù)來園時段；二是幼兒基本來園到飯前集中時段。適合內容：1.幼兒陸續(xù)來園段：一般為自選活動。適合圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據(jù)幼兒興趣及近階段幼兒發(fā)展情況、教育目標選定幾種，供幼兒自選。定期更換。2.幼兒基本來園階段：可安排集中活動內容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內容。（三）主要預想活動內容☆晨間活動：23范例：范例：24（三）主要預想活動內容☆生活活動：特點：1.幼兒生活衛(wèi)生習慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進餐、穿脫衣服、值日生服務等。2.要注意每周重點突出（針對幼兒最近最突出的問題）、并注意循序漸進性。3.書寫時有時會將目標及策略一并寫入（三）主要預想活動內容☆生活活動：25范例：范例：26（三）主要預想活動內容☆教育活動注意問題：1.一周教育活動內容要全面，盡量涵蓋五大領域內容。2.每一周的活動內容要體現(xiàn)新舊內容的融合。3.注意選擇內容的適宜性。思考所選內容是否必須通過教育活動的途徑去實現(xiàn)目標4.兩節(jié)活動之間要注意：★動靜交替，互不影響。盡量把動性的活動安排在第二節(jié)?！飪热蓍g的關聯(lián)性。★內容容量搭配適宜。（如：第一節(jié)為數(shù)學活動、第二節(jié)為美術活動容量過大，難以完成）5.書寫時要盡量標出每個內容的出處，以便備課時查找。（三）主要預想活動內容☆教育活動27范例范例28（三）主要預想活動內容☆戶外活動：注意問題：1.包含集體游戲和分散自選游戲兩部分。2.每周要有重點需要發(fā)展的運動技能點。一般持續(xù)在一周內，循序漸進提升。3.集體游戲要求：每天集體游戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。4.分散自選游戲要求：每周有重點的投放、調整材料，每天有重點指導的材料。（三）主要預想活動內容☆戶外活動：29范例范例30☆活動區(qū)活動：注意問題：1.每天列在計劃中的區(qū)域應為重點指導的區(qū)域，一周中應盡量涵蓋所有區(qū)域。2.根據(jù)上周幼兒游戲情況和本周重點目標而定。3.書寫時盡量簡要標出每個區(qū)域指導重點，且呈現(xiàn)遞進性?！罨顒訁^(qū)活動：31幼兒園如何制定教育教學計劃課件32四、日計劃特點：1.是一日生活中全部活動的設計規(guī)劃，是周計劃每天、每項內容的詳細實施方案。一般由教師獨立完成。包含目標、環(huán)境材料、過程與指導重點、效果分析四個要素。2.按照自己所帶班次、環(huán)節(jié)安排依次書寫，一般晨間、生活等環(huán)節(jié)目標及策略寫在周計劃內，日計劃中可不體現(xiàn)。四、日計劃特點：1.是一日生活中全部活動的設計規(guī)劃，是周計劃33（一）目標（以教育活動為例）兩種情況：1.有參考教案的活動（如快樂家園內容）：——對照教材，仔細閱讀原方案的目標、環(huán)節(jié)設計——分析思考：目標和環(huán)節(jié)對本班幼兒的適宜性，明細每一個環(huán)節(jié)要實現(xiàn)的目的是什么——進行調整，將重要內容寫入自己的計劃中，忌照搬照抄2.無現(xiàn)成教案，需自己設計的活動（如主題活動、生成活動）：——進行“三位一體”的研究分析?！_定本次活動適宜的目標價值、重點、難點，活動策略及活動環(huán)節(jié)。（一）目標（以教育活動為例）兩種情況：1.有參考教案的活動（34對中班《會動的房子》教材的分析思想性——1.做事情要認真，不粗心、馬虎。2.體會朋友間的友誼。語言價值——1.豐富的詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧等。2.獨特的象聲詞，海浪聲、馬蹄聲、風聲。3.大膽的表達自己的想法，理解故事內容。4.想象創(chuàng)編的能力。其他方面——1.故事奇妙、幽默的童話情節(jié)。2.清新自然的畫面，對大自然的愛。3.動物形象及自身特點的了解。范例：對中班《會動的房子》教材的分析思想性——1.做事情要認真，不35對幼兒水平進行分析——中班（本班）幼兒的水平1.對富有情節(jié)、想象空間的故事感興趣，依情節(jié)想象、創(chuàng)編的能力還不強。2.對文學語言有了初步的興趣，文字與字義的聯(lián)系還需進一步建立。對幼兒水平進行分析——中班（本班）幼兒的水平36確定活動目標目標：1.理解作品中故事情節(jié)、動物形象和特點，感受故事的幽默。（認知）2.感受象聲詞，能用語言正確描述生活與自然中的聲響，學習詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧。（認知）3.能依據(jù)畫面或根據(jù)情節(jié)進行猜想、并大膽表達自己的想法。（能力）4.感受故事中清新優(yōu)美的畫面，激發(fā)熱愛大自然的情感。（情感）確定活動目標目標：37確定活動重難點重點：根據(jù)畫面或情節(jié)發(fā)展進行猜想，并大大表達自己的想法。難點：感受象聲詞，能用語言正確描述生活與自然中的聲響，學習詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧目標的書寫：（1）.目標表述角度即行為主體不統(tǒng)一。（2）.出現(xiàn)關于手段性、途徑性的多余表述。（3）目標表述過于籠統(tǒng)抽象。確定活動重難點重點：根據(jù)畫面或情節(jié)發(fā)展進行猜想，并大大表達自38（二）環(huán)境材料主要包括：本次活動所需要的場地、空間，活動教具、操作材料，環(huán)境創(chuàng)設等方面內容。如：中班語言《會動的房子》：材料：PPT課件、小松鼠、小烏龜頭飾若干、大樹、草原、海邊等場地背景；空間：幼兒圍坐半圓（二）環(huán)境材料主要包括：本次活動所需要的場地、空間，活動教具39（三）內容、過程及指導重點特點：從表面上看是一個教學活動從開始到結束的程序，實際上卻蘊含著教師的教育思想、教育理念、教育智慧?！叭灰惑w”研究中的“研究策略”環(huán)節(jié)。直接指導教師教學工作的。把握要點：1.環(huán)節(jié)設計的目的性：教師要有目標意識，在基于對教學內容分析和對幼兒水平了解的基礎上，考慮每一個環(huán)節(jié)及目的。避免為追求外在的“熱鬧場面”設計一些與目標沒有直接關系的環(huán)節(jié)。2.要始終思考“兒童在活動中要達到什么？”“我應該如何設計來促成幼兒的發(fā)展和目標的達成？”，并以這兩條線索去設計活動，每個環(huán)節(jié)都要寫明“讓幼兒做什么，怎么做，達到什14么目的”或“教師做什么，達到什么目的”。3.重難點及策略的體現(xiàn)：要將本次活動的重點難點列于其中，并詳細思考適宜的的指導策略。4.重點語言的體現(xiàn)：如環(huán)節(jié)過渡、轉換的引導語言、針對重點問題的重點提問語言等。（三）內容、過程及指導重點特點：從表面上看是一個教學活動從開40教育活動過程范例：教育活動（一）語言活動《會動的房子》重點：根據(jù)畫面或情節(jié)發(fā)展進行猜想，并大大表達自己的想法。難點：感受象聲詞，能用語言正確描述生活與自然中的聲響，學習詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧一、提出疑問、激發(fā)興趣?！靶∷墒笤跇渖献∧伭?，它在地上建了一座房子。你們想知道它建了一座什么樣的房子嗎？”二、觀看課件動畫、引導大膽猜想故事情節(jié)，感受清新的大自然。（突破重點環(huán)節(jié)）1.邊看課件動畫，邊根據(jù)畫面及情節(jié)進行猜想。“‘呼呼呼’是什么聲音？小松鼠醒來發(fā)現(xiàn)它來到什么地方？”“‘嘩嘩嘩’是什么聲音？它又來到什么地方？”“小松鼠又會到什么地方呢？最后，聽到的“‘噠噠噠’是什么聲音?它又來到哪里？”15※引導幼兒大膽猜想，引入重點詞匯。策略：教師語言引導，視覺吸引（畫面、情節(jié)）提示。2.完整欣賞故事，進一步理解故事情節(jié)及畫面美。引導性提問：小松鼠都到過哪些地方？聽到了那些聲音？你最喜歡那幅圖畫，為什么？三、聲音游戲，進一步感受生活與自然界聲音。（突破難點環(huán)節(jié)）1.教師放錄音，讓幼兒聽辨風聲、海浪聲、馬蹄聲。2.老師說聲音的名稱，讓幼兒模仿大自然的各種聲音。3.老師直接說樹林、海邊、草原，幼兒說出象聲詞。四：表演故事，內化鞏固。1.自由選擇角色，依角色熟悉語言。2.邊聽課件邊講述、表演故事。提問：你們喜歡這個故事嗎？最后小烏龜對小松鼠說了什么？五、活動延伸，續(xù)編故事。1.想象創(chuàng)編：你覺得，小松鼠房子還會到哪里呢？2.引導幼兒將自己創(chuàng)編的內容畫出來，做成自制圖書。教育活動過程范例：教育活動（一）語言活動《會動的房子》41（四）效果分析把握要點：1分析什么：（1）目標達成的情況——通過觀察大部分幼兒完成活動的情況來判斷。（2）活動的內容和方式的適宜性。2.怎么分析：即把幼兒在活動中的表現(xiàn)與目標進行鏈接——分析評價教育活動的效果。3.注意問題：活動之后完成，要保證及時性和客觀性。（四）效果分析把握要點：42五、需要明確的問題：制定計劃的目的是為了有目的的對幼兒實施有效教育，是教師有效開展工作的必要保證。但教師切忌將自己變成計劃的“奴隸”，將計劃流于形式，過于關注如何寫、如何措詞的表面問題上，忽略如何“對幼兒、對教材、對教育策略”“對活動過程的關注與靈活調整”“對活16動效果”三方面進行深入、有效的研究分析。2.計劃不是一成不變的，即使是精心設計的計劃，也需要根據(jù)偶發(fā)的有價值的因素進行調整，教師要有靈活調整的意識。3.計劃制定的過程是教師不斷提升的過程，同時也是經歷：學習理念、分析現(xiàn)狀——確定目標、設計方案——觀察反思、不斷調整的循環(huán)反復的過程。需要教師既要關注計劃的制定過程更要關注計劃的執(zhí)行過程和后續(xù)的思考調整過程。4.計劃制定的時間：學期計劃——每學期開學初，幼兒來園前。月計劃——每個月的最后一周制定下月計劃周計劃——每一周的周四制定下周計劃日計劃——實施計劃的前一天制定只有做到這一點，計劃才會正正成為教師工作的支架、成長的奠基。五、需要明確的問題：制定計劃的目的是為了有目的的對幼兒實施有43幼兒園如何制定教育教學計劃課件44謝謝！幼兒園如何制定教育教學計劃課件45如何制定教育教學計劃---即：教師的案頭工作如何制定教育教學計劃---46為什么要制定計劃？關于教師教育教學工作計劃：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。

為什么要制定計劃？關于教師教育教學工作計劃：是幼兒園教育工47不同的課程模式下的教育計劃不同1、過去，幼兒園的課程都是以教師為中心的高結構的學科課程，強調課程預設的目標。2、當下，幼兒園的課程是建立了以主題為主的低結構的整合課程模式，這種課程模式強調“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重幼兒的發(fā)展和一般能力的獲得，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎。不同的課程模式下的教育計劃不同1、過去，幼兒園的課程都是以教48如何制定保教工作計劃？1、關注要點：★樹立與教育目標整合一致的教育計劃體系意識。2、制訂要點：★制訂時應遵循“觀察在前、目標在后”的原則；★分析總結上一階段工作中的問題，開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒年齡階段的教育目標，確定本學期計劃，突出長計劃、短安排。

如何制定保教工作計劃？1、關注要點：49制訂教育計劃的依據(jù)1、根據(jù)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，計劃要體現(xiàn)穩(wěn)定性和靈活性相結合的原則；2、根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”的理論，計劃要體現(xiàn)適宜性和挑戰(zhàn)性相結合的原則；3、根據(jù)“幼兒全面和諧發(fā)展”的要求，計劃要體現(xiàn)整合性和平衡性相結合的原則；4、根據(jù)“因材施教”的教育原則，計劃制訂要體現(xiàn)針對性和層次性相結合的原則—即為每個幼兒的健康成長提供適宜其；自身發(fā)展需要的條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會。

制訂教育計劃的依據(jù)1、根據(jù)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，計劃要體50班級保教工作計劃制訂的具體解釋在實施新課程、新教參過程中，推廣的是簡潔、高效的案頭工作，實現(xiàn)教師保教工作重心的轉移，將“以幼兒發(fā)展為本”的理念真正落實到教師的教育行為中去。主要包括：學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃四種。班級保教工作計劃制訂的具體解釋在實施新課程、新教參過程中，推51一、學期計劃☆特點：也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面的內容?！畎兀含F(xiàn)狀分析、學期目標、具體措施、主要內容等。☆遵循原則：1.遵循“分析掌握在前，目標在后”的原則（分析：分析之前幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標要求）2.遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則3.遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。一、學期計劃☆特點：也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級52學期計劃2011學年度第一學期太陽（大）一班學期計劃

班級現(xiàn)狀分析班級教育目標

具體措施

主要內容一．班級概況：二．幼兒發(fā)展情況：1、發(fā)展優(yōu)勢的分析：2、發(fā)展弱勢的分析：三、家園共育工作：學期計劃2011學年度第一學期太陽（大）一班學期計53包含要素及各部分制定要點：（一）現(xiàn)狀分析把握要點：1.分析什么：主要分析幼兒上學期發(fā)展狀況和教育目標完成情況。2.怎么分析：（1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；（2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。3.新班級主要結合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經驗”進行分析。包含要素及各部分制定要點：（一）現(xiàn)狀分析54范例1.整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經過一學年的學習生活，班級整體呈現(xiàn)寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)2突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現(xiàn)突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達的意識。3.各種運動技能發(fā)展較好。存在不足：1.科學探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內各項活動，在家庭育兒經驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。2.領域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導下觀察、表達自己的發(fā)，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。29名幼兒能手口一致的點數(shù)5以內的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數(shù)學方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特征進行排序的能力還需提高。范例1.整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名55（二）學期教育目標：把握要點：1.怎么制定：考慮每領域的關鍵經驗(參照《和諧發(fā)展課程》《快樂家園指導用書》)、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學期各項重點目標。2.怎么書寫：按領域及項目依次進行制定。（二）學期教育目標：56范例：（中班第一學期數(shù)學領域為例）1.通過實物比較認識高矮、粗細，會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細的差異。2.學習按大小、長短、粗細、高矮等特征給四個以內的物體排序。3.學習用一一對應的方法比較兩組五個以內物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。4.關注生活中的數(shù)字，認識數(shù)字1、2、3、4、5、6，體驗數(shù)字可以表示相應數(shù)量的任何東西。5.在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。6.辨認出一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。7.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。8.學習第1、第2、第3等概念，學習5以內的正逆排序。范例：（中班第一學期數(shù)學領域為例）1.通過實物比較認識高矮、57（三）具體措施把握要點：1.通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標。2.把握“措施”與“目標”間的不完全對應性和關聯(lián)性，即一個目標可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標。（三）具體措施把握要點：58目標：樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學現(xiàn)象進行學現(xiàn)象進行探究。措施：1.在班級《家長園地》和“班級安康主頁上”開辟“小問號”欄目，調動幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣。2.開展我是“知識小博士”活動，定期統(tǒng)計、評選，激發(fā)幼兒參與的主動性。3.每天固定時間（晨間活動、早飯后、離園前）進行問題播報和問題回應。4.創(chuàng)設科學區(qū)，將教育目標中的科學內容與幼兒發(fā)現(xiàn)的科學現(xiàn)象有機融合，提供各種適宜材料，引導幼兒探究。5.深入開展正規(guī)的科學探究活動，在引領幼兒感知科學現(xiàn)象的同時，注重探究興趣、觀察分析的方法、記錄表達等方法的習得（有目的、有計劃）。6.開展“我眼中的秋天”“美麗的冬天”主題活動，在活動中引導幼兒運用多種感官感知秋冬季季節(jié)特征，并運用繪畫、心情卡、歌曲、詩歌等多種形式記錄表達自己的感受。7.創(chuàng)設“天氣預報專欄”，在每天晨間活動時間增設“天氣播報”環(huán)節(jié)，引導幼兒關注，并進行記錄、播報、統(tǒng)計。8．開設“科學制作區(qū)”，發(fā)動幼兒、家長一起搜集材料及各種“小制作”的方法，互為教師，相互學習。一個目標對應多個措施——范例如何制定各種計劃范例目標：樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學現(xiàn)象59（四）主要內容把握要點：1.即與目標和措施相對應的各種具體活動，如《快樂家園》內容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。2.結合教師對目標的理解、以往的工作經驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。3.隨時進行調整和添加。（四）主要內容把握要點：1.即與目標和措施相對應的各種具體60日常參考活動類：（目標2：認識秋天明顯特征）健康領域：體育游戲：“摘果子”、“運瓜”；“穿脫衣服我知道”藝術領域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動：“摘果子”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、《小樹葉》；棉簽繪畫：“美麗的菊花”“一串紅”?？茖W領域：1、搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。2、做落葉標本。3、顏色碰碰碰（建構）4.科學小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。語言領域：欣賞散文：《落葉》詩歌：“菊花”“小樹葉”繞口令：七個阿姨來摘果；晨間講述：結合季節(jié)特征。學期計劃除包含以各領域為主的教學部分外，還包括：家長工作、班級特色活動等范例日常參考活動類：（目標2：認識秋天明顯特征）范例61二、月計劃特點：是學期計劃的下位分解計劃，主要是總結上月執(zhí)行情況的基礎上提出實現(xiàn)學期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領域重點目標、主要活動措施及活動內容等要素。二、月計劃特點：是學期計劃的下位分解計劃，主要是總結上月執(zhí)行62三、周計劃特點：1.一周之內全部教育活動及相關工作的具體方案，是當月工作計劃中某些內容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現(xiàn)的必要條件，也是日教育目標與方案設計的依據(jù)。2.也即將月計劃分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內容、措施，是將一般常規(guī)工作和重點工作有機結合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。三、周計劃特點：1.一周之內全部教育活動及相關工作的具體方63應遵循的原則：1整體把握上：分析先于目標，目標先于內容的原則。2目標制定上：與月計劃、上周計劃的關聯(lián)及整個計劃內容的整體關聯(lián)。3.內容選擇上：遵循四性原則：（1）.平衡性：注意領域之間的平衡、動靜交替的平衡。(2).穩(wěn)定性：每天要有合理的一日安排，保證每一項活動的時間和質量，減少隱性浪費、等待。3.）靈活性：結合偶發(fā)事件和園本課程的需要靈活安排。(4.)個體性：注重個別差異、體現(xiàn)因材施教。4.人員參與上：班級成員間充分溝通、參與的原則。應遵循的原則：1整體把握上：分析先于目標，目標先于內容的原則64（一）上周情況分析把握要點：1.分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上周目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。2.怎么分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。范例：1.孩子們各項常規(guī)習慣有了明顯進步，多數(shù)幼兒能跟隨音樂和教師一起學做器械操。（健康）2.“心情卡”講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述；（語言）3.能正確的區(qū)分水果和蔬菜（6名幼兒需要教師引導完成）；（科學）4.“我升班了”主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識；愿意參與值日生工作，有了初步為他人服務的意識，內容與程序還需討論鞏固。（社會）5.聽辨前奏、間奏的意識有所增強。（意識）（一）上周情況分析把握要點：1.分析什么：體現(xiàn)針對性65（二）本周主要目標把握要點：（1.應是本周所有或偶的那個鐘各領域突出的的重點目標價值，不僅僅指向教育活動。2.目標的表述要適宜忌過于寬泛或過于具體。實際操作中的步驟：對上周情況分析后，先給每個領域、每項工作確定一個方向——篩8選活動內容——確定每領域、每項工作重點目標——表述目標。（二）本周主要目標把握要點：（1.應是本周所有或偶的那個66范例：周目標范例（以中班上學期第三周為例）1.健康：學習正確刷牙的方法，增強保護牙齒的的意識。掌握追逐跑的要求。2.語言：能大膽的說出自己的進步，體會繞口令的有趣。3.科學：在感知操作中理解5以內數(shù)的意義；進一步感知科學探究的過程。4.社會：有長大了的意識，能大膽的與小班幼兒交往。5.藝術：能用雙線條畫出好朋友的特征；能感受并表現(xiàn)樂曲ABA的結構。范例：周目標范例（以中班上學期第三周為例）67（三）主要預想活動內容☆晨間活動：特點：1.幼兒陸續(xù)來園，時間較短。2.分為兩個時段：一是幼兒陸續(xù)來園時段；二是幼兒基本來園到飯前集中時段。適合內容：1.幼兒陸續(xù)來園段：一般為自選活動。適合圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據(jù)幼兒興趣及近階段幼兒發(fā)展情況、教育目標選定幾種，供幼兒自選。定期更換。2.幼兒基本來園階段：可安排集中活動內容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內容。（三）主要預想活動內容☆晨間活動：68范例：范例：69（三）主要預想活動內容☆生活活動：特點：1.幼兒生活衛(wèi)生習慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進餐、穿脫衣服、值日生服務等。2.要注意每周重點突出（針對幼兒最近最突出的問題）、并注意循序漸進性。3.書寫時有時會將目標及策略一并寫入（三）主要預想活動內容☆生活活動：70范例：范例：71（三）主要預想活動內容☆教育活動注意問題：1.一周教育活動內容要全面，盡量涵蓋五大領域內容。2.每一周的活動內容要體現(xiàn)新舊內容的融合。3.注意選擇內容的適宜性。思考所選內容是否必須通過教育活動的途徑去實現(xiàn)目標4.兩節(jié)活動之間要注意：★動靜交替，互不影響。盡量把動性的活動安排在第二節(jié)。★內容間的關聯(lián)性?！飪热萑萘看钆溥m宜。（如：第一節(jié)為數(shù)學活動、第二節(jié)為美術活動容量過大，難以完成）5.書寫時要盡量標出每個內容的出處，以便備課時查找。（三）主要預想活動內容☆教育活動72范例范例73（三）主要預想活動內容☆戶外活動：注意問題：1.包含集體游戲和分散自選游戲兩部分。2.每周要有重點需要發(fā)展的運動技能點。一般持續(xù)在一周內，循序漸進提升。3.集體游戲要求：每天集體游戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。4.分散自選游戲要求：每周有重點的投放、調整材料，每天有重點指導的材料。（三）主要預想活動內容☆戶外活動：74范例范例75☆活動區(qū)活動：注意問題：1.每天列在計劃中的區(qū)域應為重點指導的區(qū)域，一周中應盡量涵蓋所有區(qū)域。2.根據(jù)上周幼兒游戲情況和本周重點目標而定。3.書寫時盡量簡要標出每個區(qū)域指導重點，且呈現(xiàn)遞進性?！罨顒訁^(qū)活動：76幼兒園如何制定教育教學計劃課件77四、日計劃特點：1.是一日生活中全部活動的設計規(guī)劃，是周計劃每天、每項內容的詳細實施方案。一般由教師獨立完成。包含目標、環(huán)境材料、過程與指導重點、效果分析四個要素。2.按照自己所帶班次、環(huán)節(jié)安排依次書寫，一般晨間、生活等環(huán)節(jié)目標及策略寫在周計劃內，日計劃中可不體現(xiàn)。四、日計劃特點：1.是一日生活中全部活動的設計規(guī)劃，是周計劃78（一）目標（以教育活動為例）兩種情況：1.有參考教案的活動（如快樂家園內容）：——對照教材，仔細閱讀原方案的目標、環(huán)節(jié)設計——分析思考：目標和環(huán)節(jié)對本班幼兒的適宜性，明細每一個環(huán)節(jié)要實現(xiàn)的目的是什么——進行調整，將重要內容寫入自己的計劃中，忌照搬照抄2.無現(xiàn)成教案，需自己設計的活動（如主題活動、生成活動）：——進行“三位一體”的研究分析。——確定本次活動適宜的目標價值、重點、難點，活動策略及活動環(huán)節(jié)。（一）目標（以教育活動為例）兩種情況：1.有參考教案的活動（79對中班《會動的房子》教材的分析思想性——1.做事情要認真，不粗心、馬虎。2.體會朋友間的友誼。語言價值——1.豐富的詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧等。2.獨特的象聲詞，海浪聲、馬蹄聲、風聲。3.大膽的表達自己的想法，理解故事內容。4.想象創(chuàng)編的能力。其他方面——1.故事奇妙、幽默的童話情節(jié)。2.清新自然的畫面，對大自然的愛。3.動物形象及自身特點的了解。范例：對中班《會動的房子》教材的分析思想性——1.做事情要認真，不80對幼兒水平進行分析——中班（本班）幼兒的水平1.對富有情節(jié)、想象空間的故事感興趣，依情節(jié)想象、創(chuàng)編的能力還不強。2.對文學語言有了初步的興趣，文字與字義的聯(lián)系還需進一步建立。對幼兒水平進行分析——中班（本班）幼兒的水平81確定活動目標目標：1.理解作品中故事情節(jié)、動物形象和特點，感受故事的幽默。（認知）2.感受象聲詞，能用語言正確描述生活與自然中的聲響，學習詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧。（認知）3.能依據(jù)畫面或根據(jù)情節(jié)進行猜想、并大膽表達自己的想法。（能力）4.感受故事中清新優(yōu)美的畫面，激發(fā)熱愛大自然的情感。（情感）確定活動目標目標：82確定活動重難點重點：根據(jù)畫面或情節(jié)發(fā)展進行猜想，并大大表達自己的想法。難點：感受象聲詞，能用語言正確描述生活與自然中的聲響，學習詞匯：手舞足蹈、蹦、躍、慚愧目標的書寫：（1）.目標表述角度即行為主體不統(tǒng)一。（2）.出現(xiàn)關于手段性、途徑性的多余表述。（3）目標表述過于籠統(tǒng)抽象。確定活動重難點重點：根據(jù)畫面或情節(jié)發(fā)展進行猜想，并大大表達自83（二）環(huán)境材料主要包括：本次活動所需要的場地、空間，活動教具、操作材料，環(huán)境創(chuàng)設等方面內容。如：中班語言《會動的房子》：材料：PPT課件、小松鼠、小烏龜頭飾若干、大樹、草原、海邊等場地背景；空間：幼兒圍坐半