人教版一年級語文《要下雨了》第二課時公開課詳案

人教版一年級語文《要下雨了》第二課時公開課詳案人教版一年級語文《要下雨了》第二課時公開課詳案人教版一年級語文《要下雨了》第二課時公開課詳案xxx公司人教版一年級語文《要下雨了》第二課時公開課詳案文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度16、要下雨了教學(xué)設(shè)計（人教版一年級下冊）授課人：魏淑華課時：第二課時一、教學(xué)目標1.“嗎、吧”的寫字指導(dǎo)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過課文的學(xué)習(xí)，認識下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。4.能模仿文中的對話進行說話。二、教學(xué)重點1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話，特別是讀好帶有疑問語氣的句子。2.通過課文的學(xué)習(xí)，認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。3.能模仿文中的對話進行說話。三、教學(xué)難點1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話，特別是讀好帶有疑問語氣的句子。2.能模仿文中的對話進行說話。四、教學(xué)準備1.多媒體課件2.生字卡片3.動物頭飾4.請學(xué)生在課前了解下雨前有哪些自然現(xiàn)象五、教學(xué)方法1.朗讀法2.觀察法3.演示法六、課時安排2課時七、教學(xué)過程第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《要下雨了》。上節(jié)課我們已經(jīng)和這節(jié)課的生字寶寶打了照面，魏老師看看誰識記生字過關(guān)了，請大家自由讀一讀這段話，注意將生字讀準！請一位同學(xué)來讀讀這段話！有一天，天氣很悶，空氣很潮濕，在山坡上割草的小白兔悶得難受，于是直起身子，伸了伸腰。接下來，它從許多小動物那里得到了要下雨的消息。不久，伴著一陣陣雷聲，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了。現(xiàn)在，魏老師將這段話中的生字寶寶抓出來了（生字卡片）看看這些生字給你們留下了什么印象呢,火車火車誰來開？二、初讀課文1、這篇課文又給大家留下了多深的印象呢？請同學(xué)們找找看，課文中出現(xiàn)了哪些小動物，用“~~~~~~”畫出來。2、誰能告訴老師？（小白兔、燕子、魚、螞蟻）在黑板上貼上圖片。3、這些小動物下雨前會有怎樣的表現(xiàn)呢？燕子——飛得低小魚——游到水面上來螞蟻——搬東西小動物們?yōu)槭裁磿羞@樣的表現(xiàn)呢？我們和小白兔一起去看看吧！三、精讀課文師：這只快樂小白兔現(xiàn)在在山坡上割草，可是看看這天氣，它有點兒擔(dān)憂，直起身子不割草。（一）它直起身子透氣時，看到了小燕子，發(fā)現(xiàn)小燕子今天飛的特別低，你們知道原因嗎？請同學(xué)們仔細觀察課文插圖，再看看書上的解釋，讀一讀，畫一畫。2、分角色朗讀課文。（1）教師指導(dǎo)：我們來聽聽小白兔和小燕子說了些什么？誰來讀讀小白兔的話？（小白兔似乎很疑惑啊……老師聽出你的疑惑了……）誰來讀讀小燕子的話？（讀的好嗎？誰來評一評？）（2）同桌互相表演讀：一個當燕子，一個當小白兔。3、用“因為……所以……”說說燕子為什么飛得低。出示電腦投影：因為___________所以___________。師：同學(xué)們真棒！你們很快就會用“因為……所以……”說話了，老師很佩服你們！（二）師：小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔完全相信了嗎？師：對了，小兔子沒有相信，它可疑惑了。誰能把它疑惑的心情讀出來呢？指導(dǎo)朗讀：是要下雨了嗎？教師指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣師：正在小白兔疑惑的時候，它來到小池邊上遇見了小魚。奇怪的是，小魚平時都生活在水底，今天怎么有空游出水面來呢？師：剛才前面幾個同學(xué)讀小燕子的話讀的真好，現(xiàn)在誰來讀讀小魚是怎么說的？（學(xué)生評議）師：同學(xué)們說得真好，真是小小評論家呢！現(xiàn)在，請同桌互相自由讀。請一對同桌來讀一讀。6、師：正當小白兔挎著籃子往家跑時，它看見了一大群的螞蟻，小白兔是怎么做的呢？師：，小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻，現(xiàn)在，你就是小白兔，你會跟螞蟻說些什么呢！生：“螞蟻，螞蟻，要下雨了，你快往高處搬吧?！保ㄕ媸且恢簧屏嫉摹⒂袗鄣?、關(guān)心他人的小白兔?。煟赫f得多好啊，剛才這幾位同學(xué)說的這番話轉(zhuǎn)訴給別人的過程，就叫做“消息”。齊讀（消息）師：聽到小白兔的話，螞蟻是怎么說的呢？7、師：這時天空中的烏云越壓越低，雷聲越來越大，風(fēng)也越刮越大，小白兔加快了步子往家跑。誰來讀？……（評價：急、著急、焦急、急切……）8、果然，像大家說的一樣，轟隆隆，天空中……9、剛才，同學(xué)們讀得真好！老師想請大家以四人小組為單位自由讀讀對話，然后再請一個小組上來扮演小白兔、小燕子、小魚和螞蟻，老師相信一定會更精彩的！剩下的同學(xué)可不能偷懶哦，你們都是小小評論家，一會兒老師可是要請你們發(fā)言的呢！（請兩組，第一組不戴頭飾。）四、語言運用及拓展1、師：（1）小白兔真聰明，它不光自己仔細觀察了，還聽取了其它動物的話，知道了下雨前……（2）當然，我們班的同學(xué)肯定還知道下雨前還有一些小動物會有一些特別的表現(xiàn)，誰來說？2、哇，同學(xué)們真了不起，原來你們知道的還真不少呢！今天魏老師也帶來了一首關(guān)于下雨前小動物表現(xiàn)的童謠，跟著魏老師一起讀一遍吧！3、小白兔在下雨前遇到了小燕子、小魚和螞蟻，也許它還會遇到誰呢？想想看，小白兔和其他小動物又會說些什么話呢？（1）小白兔走著走著，遇到了正在松土的蚯蚓，它會怎么說呢？小白兔問：“，，今天呀？”誰誰怎么樣說：“要下雨了。，我們?！闭l為什么干什么（2）小白兔繼續(xù)往回跑，又遇到了飛的很低的蜻蜓，他們又會說些什么話呢？小白兔大聲喊：“，，你為什么呀？”誰誰怎么樣說：“要下雨了。，正呢！”誰為什么誰干什么4、同學(xué)們說得都很棒！你們的說話說得這么好，真讓魏老師佩服??！可是，魏老師還想看看你們的識字寫字能力怎么樣，接下來我們一起來看看這兩個生字。(吧、嗎)（1）請同學(xué)們仔細觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（左邊都是口字旁，左邊都比較小，右邊比較大。）（2）同學(xué)們，這樣左邊小右邊大的字，我們稱之為“左窄右寬”的字，那么寫這種字的時候要注意些什么呢？魏老師今天就帶來了一首歌訣，同學(xué)們一起讀一讀吧?。?）請同學(xué)們拿出抽屜里的紙，將字描紅，并再寫上一個字。（4）利用投影儀