【期中期末】年江西省贛州市某校初一（下）期中聯(lián)考語文試卷與答案及解析

試卷第=page2222頁，總=sectionpages2222頁試卷第=page2121頁，總=sectionpages2222頁年江西省贛州市某校初一（下）期中聯(lián)考語文試卷一、單選題

1.下列字形和畫線字注音全部正確的一項是（

）A.愧怍（zuō）

荒僻

酣然入夢（hān）

鞠躬盡卒B.秩序（zhì）

深霄

鍥而不舍（qì）

深惡痛絕C.哺育（bǔ）

摯友

燕然勒功（yàn）

婦儒皆知D.污穢（huì）

咳嗽

兀兀窮年（wù）

浩浩蕩蕩

2.下列句中畫線詞語使用不正確的一項是（

）A.七年級（1）班的郭老師瀝盡心血地教導學生，從無怨言。B.對于作文中的錯字和病句，很多同學不以為然，認為這些問題不必太較真。C.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。D.雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。

3.下列句子中沒有語病的一項是（

）A.我國成功完成北斗三號基本系統(tǒng)星座部署，今年年底正式向“一帶一路”國家和地區(qū)提供導航。B.我們要引導物流從業(yè)人員增加職業(yè)道德水平，以維護物流行業(yè)的社會形象。C.贛州成為國家級歷史文化名城，最重要的一個原因便是它有舊城區(qū)的這個總體結(jié)構。D.在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上的風流人物層出不窮地不斷涌現(xiàn)。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）說到這里，我們可以得出一個結(jié)論，_________________，你遇到什么事，人家才肯幫助你。①這樣的人不需要考慮何時會露出馬腳，自己的內(nèi)心會一直很踏實。②同時，因為你人前、人后臉孔合一，別人與你相處，內(nèi)心也更加踏實。③人前、人后臉孔一致的人，更有機會走向人生的遠方。④一個人內(nèi)心踏實，想干點正經(jīng)事就放得開手腳，假以時日，就可能取得意想不到的成就。⑤別人的內(nèi)心踏實了，自然也就愿意向你交出心來。A.③④②①⑤ B.③①④②⑤ C.④③①②⑤ D.⑤②①③④

5.依照下面畫線句，給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

每年初夏，正是艾草瘋長的季節(jié)，它們總是擠擠挨挨地長在溪水岸邊，_______________。那身姿挺拔瘦直，_______________。輕風拂過，便有暗香浮動，帶給你拂面的清涼芬芳，讓人不由得吟出《詩經(jīng)》里的佳句：“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！”A.葉片渾身泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿著活力

宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女，清秀淡雅，溫婉脫俗B.葉片上的茸毛已脫落殆盡，濃妝艷抹，綠瑩瑩的，充滿著活力

宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女，清秀淡雅，溫婉脫俗C.葉片渾身泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿著活力

清秀淡雅，溫婉脫俗，宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女D.葉片上的茸毛已脫落殆盡，濃妝艷抹，綠瑩瑩的，充滿著活力

清秀淡雅，溫婉脫俗，宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女二、名著閱讀

名著閱讀。（1）下列對名著《朝花夕拾》的評述不正確的一項是（

）A.《狗·貓·鼠》中，魯迅先生追憶童年時救下的一只隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。B.《二十四孝圖》中，魯迅憶述兒時閱讀的感受，贊美了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事。C.《無?！芬晃闹?，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。D.《父親的病》中，魯迅回憶了為父親請醫(yī)生治病的情景，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。（2）閱讀《西游記》選段，按要求填空。

A_______________捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰。大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。B_______________慌了道：“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活；把我弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。文段中的A指_______________（填人名），B指_______________（填人名）。（3）請簡述《駱駝祥子》中祥子的三起三落的主要內(nèi)容。（要求150字左右）

名著閱讀（1）閱讀《西游記》選段，按要求填空。

A_______________捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰。大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯（hàn）天熾地。B_______________慌了道：“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活；把我弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。文段中的A指_______________（填人名），B指_______________（填人名）。（2）根據(jù)《西游記》第四回《官封弼馬心何足

名注齊天意未寧》的故事情節(jié)，簡析孫悟空的形象特征。三、古詩詞鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。春日［宋］汪藻一春略無十日晴，處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。茅茨?①煙暝?【注】①茅茨：茅草屋頂。②煙暝：煙雨迷蒙。（1）下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（

）A.詩歌首句開門見山，表現(xiàn)春日多雨，次句具體描繪，補足上句之意。B.頷聯(lián)主要寫人，寫出了人經(jīng)過渡口時所表現(xiàn)出來的行為狀態(tài)。C.詩歌景中含情，詩人用浮云帶雨、客衣沾濕等來表現(xiàn)多雨的“春日”。D.全詩描寫了詩人春日出游時的所見所聞所感，語言清新明快，素凈淡雅，極富畫面感，讀來別有一番意趣。（2）請從修辭手法的角度賞析“桃花嫣然出籬笑”一句。四、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！保?）解釋文本中畫線的詞語。

①說（

）

②故（

）

③恥（

）（2）翻譯文中畫線的句子。

①或謂君不善學，信乎？

②余不敏，今日始知君言之善。（3）閱讀此文后，請談談你有哪些收獲？五、默寫題

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·子罕》中孔子用“_______________，_______________”兩句話闡明，即使是個普通人，也是有堅定的志向的；要改變一個人的志向，是很困難的。（2）《逢入京使》中寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是：_______________，_______________。（3）《木蘭詩》中寫征途遙遠行軍神速的語句是：_______________，_______________。六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。看

海李

銳①女兒早就吵著要去看海。今年夏天總算是讓她如愿以償了。②一大堆吵吵鬧鬧的旅游者，坐在一輛漂漂亮亮的旅游車上。車上裝滿了水果、食品、罐裝飲料，裝滿了各色名牌或非名牌的服裝和鞋襪，另外還裝了滿車的流行音樂，我不由得想，在這樣一副裝備里，看見的還是海嗎？我有點替女兒感到遺憾。③久居鬧市，總擔心孩子喪失了對大自然的感悟。可鬧市里的“大自然”只有家門對面的那個公園。公園里有山，有水，有森林，但在它們的前面都得加一個“假”字。有時為了躲開這個“假”字，我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起來，才帶女兒進公園。這種時候游人寥寥。草木之間有種難得的沉靜，牽著孩子的手散散漫漫地隨意而去，聽她講些學校里的事情，或是什么忽發(fā)的奇想。有時我們都停下來，都不說話。然后，我問她：“你看藏經(jīng)樓現(xiàn)在好看嗎？”暮色中的藏經(jīng)樓抹去了鮮艷的色彩，只留下一個幽深悵然的剪影，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線，遠遠的天光中還留著最后一點依稀的殘紅。女兒看看，說：“好看?！焙髞碓谝黄蠋煹拿}作文中，女兒提到藏經(jīng)樓，她寫道：“傍晚的藏經(jīng)樓很孤獨?！钡抑?，這還不是大自然。這種古老的人文景觀，在古老的中國到處都有。④仔細回想起來，我與大自然刻骨銘心的相遇只有兩次。第一次是因為插隊而來到呂梁山的腹地。那時候根本就想不到還有大自然這碼事，是懵懵懂懂地被命運扔進大山里來的。沒有汽車，沒有電燈，沒有任何機器的響聲，隨便撿一條小路走下去，就會淹沒在林木之間。寒來暑往，山坡上的畫除去舊的，又換上新的；風霜雨雪，峽谷里的音樂或喧嘩，或蕭瑟，錯雜繽紛。有許多次，獨自一人呆在蔥蘢的樹林里，或是站在荒遠的山頂上，忽然就覺得，自己變成了一株樹，變成了一塊石頭，滿心的孤獨，如麻的惆悵，都隨著腳下的溪水蜿蜒而去，都隨著起伏的群山蔓延到極遠極遠的地方——那時候，就忘了還有一個自己；那時候，就覺得敞開的心胸無遮無攔地躺在天地之間，仿佛一股清風，纖毫之動便可極游八方……⑤第二次是因為無意中闖進了河西走廊。那一次也有一輛汽車，也有滿車的旅游者，那次的目的地原本是敦煌?？墒钱斊嚪綖跚蕩X進入了河西走廊的時候，你就會覺得突然被一股無形的力量拋到了生物圈的外面，拋到一個任何生命都不可企及的地方，你的肉身不知被留在何處，跟著自己的只是一個充滿了猶豫、恐懼、彷徨、驚嘆的靈魂。猙獰而又莊嚴的祁連山，廣漠如海卻又冷酷死寂的戈壁灘，輕而易舉地淹沒了可以稱作人類文明的那點東西。舉目所見除了地平線，還是地平線。河西走廊，是造化給人類留下的形而上的大課堂，是人類語言的終點站，從這兒再向前，你將沒有任何熟悉的經(jīng)驗和理念可以依憑……⑥這樣想著又覺得自己有些太功利，有些杞人憂天。與大自然的溝通也是可遇而不可求的——有的人終生置身于自然環(huán)境當中，卻一直麻木不仁；有的人只因為在一個早晨，偶然朝一片結(jié)了露珠的葉子瞥了一眼，卻在剎那間領悟了宇宙。⑦于是，我跟著尖叫不已的女兒走下海去。沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來，淹沒了所有恐懼而又驚喜的孩子們。這種在剎那之間得到的恐懼和驚喜，用不著任何事先的準備和安排，也是任何準備和安排都不可能得到的。在這一剎那，女兒開始了她自己和大海的相遇。⑧也許有一天她會明白，自己和所有走到海邊來的人一樣，終其一生都將無法窮盡這一份浩茫無涯的恐懼和驚喜。（選自《讀者》2009年第10期）（1）作者帶女兒“看海”的目的是什么？（2）文中寫了“我”與大自然的哪兩次相遇，作者為什么說這兩次相遇是“刻骨銘心”的？（3）下面的句子語言優(yōu)美，請你選擇一個角度進行賞析。

寒來暑往，山坡上的畫除去舊的，又換上新的；風霜雨雪，峽谷里的音樂或喧嘩，或蕭瑟，錯雜繽紛。（4）結(jié)合全文，談談你對文章最后一段的理解。

閱讀下面文本，完成下列各題。傳播經(jīng)典，莫作“歪嘴和尚”?張?、佟八^經(jīng)典，就是大家都認為應該讀而沒有讀的東西?！薄R克·吐溫先生。②當下人們對于經(jīng)典的態(tài)度，恐怕不幸為馬克·吐溫先生所言中。除了以研究經(jīng)典為業(yè)的專家學者之外，一般的讀者大眾都知道經(jīng)典是好的，也樂意在言談中引經(jīng)據(jù)典，然而，在大多時候，又把品讀經(jīng)典視作畏途。③其中的原因，大致有三點。第一是“忙”。大家都是大忙人，忙工作，忙家務，影院有大片，網(wǎng)上有網(wǎng)劇，不斷更新，洶涌來襲，根本看不過來，哪還有時間去讀經(jīng)典？第二是“隔”。經(jīng)典常常是上了年歲的東西，跟眼下的大千世界看上去并不那么合拍，這是時間之隔；又因為經(jīng)典歷來被談得多，人人都略知一二，自以為了解，就懶得再讀，所以常常淺嘗輒止，并不識得真味，這是內(nèi)容之隔。第三是“用”，經(jīng)典是日用而不覺，不用更不覺，似乎不如柴米油鹽那樣，為生活之所必需，那么，讀經(jīng)典就等等再說。④說起來，這些原因也都是人之常情。我們可以要求人們過馬路一定要走斑馬線，但不能要求人們過日子一定要讀經(jīng)典。正因如此，歷代的知識分子，大體上都在做兩件事：一是傳道，二是布道?！皞鞯馈本褪屈S卷青燈，攻入經(jīng)典的內(nèi)部，首先把前人學問之精髓傳承下去，然后，再站在巨人的肩膀上，力爭創(chuàng)造新的經(jīng)典?！安嫉馈本褪前亚叭藢W問之精髓，用貼近時代的語言，準確、生動地說給普通讀者聽，讓大家知道經(jīng)典到底好在哪里，從而使這些文化精髓能夠“化人文，致盛世“。⑤現(xiàn)在我們倡導全民閱讀，就跟上述第二項工作有關。因為全民閱讀要想真正深入、持續(xù)地開展下去，其內(nèi)在的動力，一定是要喚醒人們對于讀書的興趣，讓人們真正發(fā)現(xiàn)圖書的魅力。這中間，就有很多“布道“的工作要做。以受眾面最廣的文學經(jīng)典為例，如果只是用抽象的文學理論來對經(jīng)典作一番解讀，想必讀者量是不會為此增加的。但如果請真正的行家，脫下學術的外衣，放下學理的身段，用生動的、文學的語言，把經(jīng)典的奧義乃至他們閱讀經(jīng)典時的感悟，深入淺出、妙趣橫生地講出來，情況可能就會不一樣。此前史學領域里黃仁宇的《萬歷十五年》，文化領域里余秋雨的《文化苦旅》，就是很好的例證。⑥這項工作與人們一貫倡導的“讀原著”并不矛盾。要知道，讀原著更大程度上，是對專業(yè)學者或者有研究興趣的人的一種要求。而同時，這項工作卻可能培養(yǎng)了人們讀原著的熱情，因為它把經(jīng)典原著的一些奇?zhèn)ワL光“泄密”給讀者看了，勾起讀者的興趣，有的人便會溯流而上，對原著進行一番親身的探索。⑦時下的出版物市場里，解讀經(jīng)典的圖書確實越來越多，很多學者、專家都開始有意識地嘗試這項工作，這是應該給予點贊的。但是，值得提出的是，這種“文化布道”的工作尤其需要警惕的是對于經(jīng)典的歪曲與誤讀——這就不是在傳播文化精華，而是在削弱文化根基了。當經(jīng)典已經(jīng)定型的時候，人們首先要尊重，然后才是傳播。知識分子該有這樣的自覺，不在傳播經(jīng)典的過程中，扮演“歪嘴和尚”的角色。而我們的圖書出版機構，也應該把社會效益想在前面，不為了追求一時的出版效益，而降低出版的門檻。（摘編自《人民日報文藝》，有刪節(jié)）【注】①“歪嘴和尚”，比喻那些為自私的目的而亂搬教條的人。（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A.當下人們對于經(jīng)典的態(tài)度是，大都知道經(jīng)典好，應該讀，但多數(shù)又畏讀經(jīng)典。B.我們現(xiàn)在倡導的全民閱讀，需要知識分子做好兩件事：一是傳道，二是布道。C.黃仁宇的《萬歷十五年》，余秋雨的《文化苦旅》，是做好“布道”的好例證。D.好的“布道”可以勾起讀者的興趣，進而溯流而上，對原著進行一番親身的探索。（2）第④段中第一句“說起來，這些原因也都是人之常情?！甭?lián)系上下文，簡要概括作者認為“人之常情”的原因。

閱讀下面文本，完成下列各題。沉睡三千年

一醒驚天下①被譽為“20世紀人類最重大考古發(fā)現(xiàn)之一”的三星堆遺址“上新”啦?、?月20日，“考古中國”重大項目工作進展會在四川省成都市召開，通報了四川廣漢三星堆遺址重要考古發(fā)現(xiàn)與研究成果：新發(fā)現(xiàn)6座三星堆文化“祭祀坑”，現(xiàn)已出土金面具殘片、鳥型金飾片、金箔、眼部有彩繪銅頭像、巨青銅面具、青銅神樹、象牙、精美牙雕殘件、玉琮、玉石器等重要文物500余件！據(jù)介紹，其中一件黃金面具非常大，有可能成為國內(nèi)所發(fā)現(xiàn)的同時期最大黃金面具和最重金器。③“沉睡三千年，一醒驚天下?！比绻f35年前對三星堆一、二號祭祀坑的系統(tǒng)性發(fā)掘，帶給世界更多的是驚奇，那么此次對其余六個坑的挖掘帶給世界更多的是驚喜，正如專家所稱，“這一次的考古工作，肯定總的收獲要超過以前，這是毫無疑問的”。④無論是格外厚重的金面具殘片，還是在此前三星堆考古中從未出現(xiàn)過的絲綢殘留物；無論是“奇奇怪怪、可可愛愛”的人體造型銅器，還是刻有精美云雷紋的象牙制品……打開文物“盲盒”所看到的物品，無不驚艷了時光、“溫柔”了歲月，無不讓人大開眼界、大飽眼福，無不帶給觀者強烈震撼，讓人贊不絕口，用網(wǎng)友的話說就是，“這絕對是我見過最硬核、最刺激、最貴重的‘盲盒’”。⑤“躺了千年，盼望與你相見；看了千變，守望古蜀桑田……”據(jù)專家介紹，三星堆遺址是迄今在中國西南地區(qū)發(fā)現(xiàn)的規(guī)模最大、延續(xù)時間最長、文化內(nèi)涵最豐富的古文化、古城、古國遺址，三星堆一經(jīng)問世便獲舉世矚目，被譽為“20世紀人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一”，其所具有的歷史價值，自不待言。⑥通過對三星堆的考古，我們每個人也許都能更真切地感受到“蠶叢及魚鳧，開國何茫然”的浪漫想象，感受到“三星伴月堆，至西十五里”的歷史判斷，感受到“東有扶桑，西有若木”的大膽猜想。最重要的是，通過這次考古，億萬國人都能獲得豐厚的精神滋養(yǎng)，從而提升文化自信，更堅定地構筑中華民族的精神家園。⑦有人說，考古工作者的雙手正一步步復原、喚醒那些消失在歷史長河中的文明傳奇。其實，他們不只是喚醒了沉睡的古蜀文明，還進一步激發(fā)了我們的民族自豪感，增強了我們的民族凝聚力，中華文明綿延數(shù)千年，自有其邏輯所在?。ㄓ袆h改）（1）結(jié)合本文內(nèi)容，下列對三星堆考古發(fā)現(xiàn)重大意義分析不正確的是（

）A.三星堆考古發(fā)現(xiàn)，被譽為“20世紀人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一”，有重要的歷史價值。B.三星堆考古，讓世人見識了很多精美的文物，讓世人大開眼界，增長知識，讓世人能深入了解古蜀文明。C.三星堆考古成果充分體現(xiàn)了古蜀文明、長江文化對中華文明的重要貢獻，是中華文明多元一體發(fā)展模式的重要實物例證。D.了解這些精美的文物背后的歷史文化，能激發(fā)我們的民族自豪感，提升我們的文化自信，增強我們的民族凝聚力。（2）簡要分析本文的標題有何妙處？七、寫作

寫作。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。”請以“假如我_______________”為題，寫一篇600字左右的作文。要求：①先將題目補充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”“假如我是太陽”等。

②除詩歌外，文體不限。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析年江西省贛州市某校初一（下）期中聯(lián)考語文試卷一、單選題1.【答案】D【考點】常見易錯字易誤讀常見字【解析】此題暫無解析【解答】A項，“怍”應讀作“zuò”；“鞠躬盡卒”應寫作“鞠躬盡瘁”。

B項，“深霄”應寫作“深宵”；“鍥”應讀作“qiè”。

C項，“燕然勒功”中“燕”應讀作“yān”；“婦儒皆知”應寫作“婦孺皆知”。

故選D。2.【答案】B【考點】成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】A項，瀝盡心血：比喻付出了全部精力。使用正確。

B項，不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。不合語境，使用錯誤?？筛臑椤安灰詾橐狻?。

C項，鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。使用正確。

D項，微不足道：非常渺小，不值得一提。使用正確。

故選B。3.【答案】C【考點】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】A項，成分殘缺，缺少賓語，應為“提供導航服務”。

B項，“增加”和“水平”搭配不當，將“增加”改成“提高”。

D項，成分重復，“層出不窮”和“不斷涌現(xiàn)”重復，可改為“在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上的風流人物層出不窮”或“在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上的風流人物不斷地涌現(xiàn)”。

故選C。4.【答案】B【考點】句子排序句子銜接【解析】此題暫無解析【解答】閱讀所給的句子可知，此語段為議論文，中心論點為：“人前、人后臉孔一致的人，更有機會走向人生的遠方”，③句應該為首句；①句中“這樣的人”指的就是“人前、人后臉孔一致的人”，所以①句與③句緊密相連，為第二句；④句是對上一句的進一步解釋，完成一個完整的句意表述，為第三句；②句中“同時”連接④句，所以②句為第四句；⑤句“別人的內(nèi)心踏實了”緊接②句“內(nèi)心也更加踏實”，為最后一句。綜上分析，正確排序為③①④②⑤。

故選B。5.【答案】A【考點】句子銜接【解析】此題暫無解析【解答】解答此類題，要抓句子間的邏輯關系和關鍵詞。初夏艾葉的特點應該是“葉片渾身泛著白白的茸毛”，排除B、D兩項；“清秀淡雅，溫婉脫俗”則是鄉(xiāng)村少女的特征，“宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女”緊承“那身姿挺拔瘦直”，構成比喻句，排除C項。

故選A。二、名著閱讀【答案】B（2）圣嬰大王（或：紅孩兒）,豬八戒（3）一起：到北平當車夫，苦干三年買新車。一落：被憲兵抓去當壯丁。

二起：賣了駱駝，在曹先生家拉包月，省吃儉用買新車。二落：辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐。

三起：與虎妞結(jié)婚，買了鄰居二強子的車。三落：虎妞難產(chǎn)而死，賣掉了車?！究键c】課內(nèi)名著閱讀《朝花夕拾》觀點評價名著人物形象《西游記》情節(jié)內(nèi)容《駱駝祥子》【解析】此題暫無解析【解答】（1）B項，“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，作者不是贊揚，而是斥責這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。（2）結(jié)合“口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生”“連噴了幾口，只見那紅焰焰。大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫”可知，A是圣嬰大王（紅孩兒）；結(jié)合“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活；把我弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了”可知，B是豬八戒。（3）結(jié)合原著內(nèi)容可知，祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者，但這個愿望在經(jīng)過多次挫折以后，終于完全破滅。他的人生經(jīng)歷了三起三落。一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足九十六塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁。二起：祥子把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：祥子辛苦積攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。祥子的命運三部曲是“積極向上——不甘失敗——自甘墮落”。據(jù)此分析作答即可?！敬鸢浮浚?）紅孩兒（圣嬰大王）,八戒（豬八戒、豬悟能、悟能）（2）①自尊好強：嫌弼馬溫官小，毅然棄官。②有反抗精神：敢于挑戰(zhàn)天庭，自號齊天大圣。③盡職盡責：盡心養(yǎng)馬，使馬膘肥體壯。④神通廣大：在對陣巨靈神等天兵天將時展示出各種變化?！究键c】《西游記》名著人物形象課內(nèi)名著閱讀情節(jié)內(nèi)容【解析】此題暫無解析【解答】（1）結(jié)合“念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生”“連噴了幾口，只見那紅焰焰。大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫”可知，A會噴火且在火云洞，可判斷是紅孩兒。結(jié)合“哥哥，不停當”“說聲走，他也不顧行者”可知，行者是孫悟空，稱呼行者為哥哥的可能是豬八戒、沙僧、白龍馬，結(jié)合“把我弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走”可知，面對敵人想要逃跑，說話俏皮，B應是豬八戒。（2）《西游記》第四回梗概：悟空被召喚上天庭封官，授以“弼馬溫”之職，起初他開心的在天河牧馬，后得知此官為末等職，怒回花果山。于是，玉帝下令命托塔李天王與其子哪吒擒拿悟空，被悟空打敗。金星再次建議招安悟空，并且，玉帝命令為悟空造齊天大圣府。在被封為弼馬溫后，盡心養(yǎng)馬，使馬膘肥體壯，可看出其“盡職盡責”。得知弼馬溫官職大小后，毅然棄官，可看出其“自尊好強”。面對天庭的至高權威，完全不懼怕，自封為齊天大圣，可看出他“具有反抗精神”。面對玉帝派來的天兵天將，毫不懼怕，把對方打敗，可看出其“本領高強，神通廣大”。三、古詩詞鑒賞【答案】B（2）運用擬人的修辭手法。“嫣然”“笑”賦予桃花以人的情態(tài)，生動形象地寫出了一枝桃花伸出籬外，將開未開、含苞待放的動人景象，表達了詩人對桃花（或春日所見景色）的喜愛之情?！究键c】詩課外古詩詞曲閱讀古詩詞曲內(nèi)容理解與分析賞析關鍵詩句修辭手法及作用（古詩詞曲）【解析】此題暫無解析【解答】（1）B項，頷聯(lián)“野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚”寫的是野外田里的一潭綠油油的春水，比鏡子還要碧綠光亮；古渡口邊人經(jīng)過時，水邊的鷗鷺卻自在不受驚嚇。主要寫景，而不是寫人。寫人眼前所見的景：野田、春水、渡口、鷗鷺。（2）“桃花嫣然出籬笑”寫將開末開的桃花嫣然含笑探頭伸出籬笆，便覺深情?！版倘弧薄靶Α辟x予桃花以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春日桃花含苞欲放的神態(tài)，點染出作者對桃花（或春日所見景色）的喜愛之情。四、文言文閱讀【答案】（1）①同“悅”，高興,②特意、故意,③以……為恥（2）①有人說你不善于學習，是真的嗎？

②我真不聰明，今天才知道你說得對。（3）①“學而不思則罔”，學習貴在善于思考，一定要將學習和思考結(jié)合起來。

②規(guī)勸朋友的過錯，要有李生的勇氣、責任與擔當，要有耐心，盡心盡責地幫助朋友進步。

③知錯能改，善莫大焉。像王生一樣，能對自己的言行進行反思，改正。

④學習中不明白的地方，除了向老師家長請教外，還要勇于向同輩甚至比自己地位低的人請教，并不以此為恥?！究键c】課外文言文閱讀文言實詞文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析【解析】【參考譯文】

王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學習但是不思考就會感到迷惑’，學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學習呢？”王生更加生氣，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇別人的優(yōu)點去學習，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學習的人所應該具有的態(tài)度呢？學習最忌諱的事，莫過于滿足自己所學的知識，你為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用來警戒自己。”【解答】（1）①句意：王生不高興。說：同“悅”高興。

②句意：李生特地找到王生。故：特意、故意。

③句意：那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱。恥：以……為恥。（2）①或：有的人。謂：說。信：真的。

②敏：聰明。始：才。善：正確。（3）閱讀文本，“學而不思則罔”，啟發(fā)我們學習貴在善于思考，不能只學習而不思考，一定要將學習和思考結(jié)合起來。李生勸王生，“王生益慍，不應而還走”，“居五日，李生故尋王生”，李生苦口婆心，動之以情，曉之以理，這啟發(fā)我們規(guī)勸朋友的過錯，要有耐心，盡心盡責地幫助朋友進步。“王生驚覺，謝曰：‘余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?，王生能知錯能改，善莫大焉。這啟發(fā)我們要像王生一樣，能對自己的言行進行反思，虛心聽取他人的建議，查漏補缺，揚長避短?！胺蛏茖W者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也”，啟發(fā)我們學習中不明白的地方，除了向老師家長請教外，還要勇于向同輩甚至比自己地位低的人請教，并不以此為恥。答案不唯一，能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪等均可。五、默寫題【答案】（1）三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也（2）馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安（3）萬里赴戎機,關山度若飛【考點】名篇名句默寫《論語》十二章（《論語》）逢入京使（岑參）木蘭詩（《樂府詩集》）【解析】此題暫無解析【解答】（1）由“即使是個普通人，也是有堅定的志向的；要改變一個人的志向，是很困難的”可推知答案。注意“奪”的書寫。（2）由“寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情”可推知答案。注意“報”的書寫。（3）由“寫征途遙遠行軍神速”可推知答案。注意“戎”的書寫。六、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）走進大自然，感悟大自然。（2）第一次是因為插隊來到呂梁山的腹地。第二次是因為無意中闖進了河西走廊。作者認為這兩次經(jīng)歷，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，與大自然融為一體，忘卻了自我，所以才是“刻骨銘心”的。（3）本句采用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地寫出了四季交替使山林變了顏色，自然的變化給峽谷增添了聲音。（4）大自然是博大的，我們對大自然的認識還是膚淺的。作者意在表達我們應該親近自然，享受自然?！究键c】散文閱讀記敘文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點（記敘文）賞析文章語言【解析】此題暫無解析【解答】（1）解答此題要結(jié)合文章的內(nèi)容理解分析。通讀全文，作者在第③段寫到“久居鬧市，總擔心孩子喪失了對大自然的感悟”，可見作者帶孩子去看海是有目的的，就是為了讓孩子走進大自然，能夠感受到大自然的氣息。（2）通讀全文可知，第④⑤段作者寫了自己與大自然的兩次親密接觸，而且這兩次都是刻骨銘心的。在第一次，是因為插隊而來到呂梁山的腹地，“那時候，就覺得敞開的心胸無遮無攔地躺在天地之間，仿佛一股清風，纖毫之動便可極游八方”，可見作者與當時的自然已經(jīng)融為一體了，忘卻了自己的存在；第二次是因為無意中闖進了河西走廊，“你就會覺得突然被一股無形的力量拋到了生物圈的外面，拋到一個任何生命都不可企及的地方，你的肉身不知被留在何處，跟著自己的只是一個充滿了猶豫、恐懼、彷徨、驚嘆的靈魂”，可見作者已經(jīng)被真正的大自然所陶醉和震撼了，所以是“刻骨銘心”的兩次與大自然的相遇。（3）賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二，如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比、象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三，如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。該句將山坡上的風景比喻成“畫”，峽谷中的聲音比喻成“音樂”，運用了比喻的修辭手法；“換”是擬人詞，運用了擬人的修辭手法。這兩種修辭手法的運用生動形象地寫出了四季交替使山林變了顏色，自然的變化給峽谷增添了聲音。（4）先理解段落本身的意思，再結(jié)合作者所表達的主題思想去分析。該段是說有一天，女兒終會明白，她對大自然的認識是膚淺的，要窮盡一生去探尋大自然的奧秘。含意是指大自然是博大的，我們對大自然的認識還是膚淺的。作者意在表達我們應該親近自然，享受自然?！敬鸢浮緽（2）第一是“忙”：忙于工作、生活和娛樂；第二是“隔”：經(jīng)典和當下時代有時間之隔，跟讀者的認知有內(nèi)容之隔；第三是“用”：認為讀經(jīng)典并不是生活中必需的。【考點】議論文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點（議論文）【解析】此題暫無解析【解答】（1）B項，根據(jù)第④段“歷代的知識分子，大體上都在做兩件事：一是傳道，二是布道”，第⑤段“現(xiàn)在我們倡導全民閱讀，就跟上述第二項工作有關”可知，“需要知識分子做好兩件事：一是傳道，二是布道”理解有誤。（2）第④段中第一句“說起來，這些原因也都是人之常情”是對上文的總結(jié)，所以答案鎖定第③段。根據(jù)“其中的原因，大致有三點。第一是‘忙’。大家都是大忙人，忙工作，忙家務，影院有大片……第二是‘隔’。經(jīng)典常常是上了年歲的東西，跟眼