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教師聽評課制度教師聽評課制度教師聽評課制度資料僅供參考文件編號：2022年4月教師聽評課制度版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：教師聽評課制度推進課程改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證，上課、聽課、評課是學校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面能使學校直接了解教師的課堂教學情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學的優(yōu)點，并進行總結推廣，對教師存在的問題直接給予指導；另一方面通過領導與教師、教師與教師的聽課、評課使大家互相學習，互相幫助，共同提高?，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結合我校的實際，提出如下具體要求：一、聽課教師要求（一）聽課節(jié)數(shù)校長、教學領導：每學期聽課不少于40節(jié)，聽課要覆蓋所有的年級和所有的學科。教師：每學期聽課不少于20節(jié)。（二）聽課形式1.獨立聽課：學校校長、教學領導可以隨時到班聽“調研課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。2.集體聽課：校級或教研組組織的公開課、觀摩課、競賽課、研究課等。3.外出學習聽課。（三）聽課要求1.聽課前，原則上應自行先調好自己的課程，如有自己解決不了的問題可教研，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。2.教研組集體聽課，教研組長及所在班的班主任應協(xié)助做好聽課的準備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設備、學生的設備等。3.聽課時教師要提前5分鐘進入教室，不講話，不走動，關閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。4.要認真做好聽課記錄，所有聽課者均應寫聽課簡評。二、教師評課要求：1.大家要本著互相學習，取長補短的學習態(tài)度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學習;不足之處也要實事求是，提出來，以利改進和提高，評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。2.組織聽課就組織評課，并做好評課記錄。3.評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導，從執(zhí)教者對課標的學習和理解，對教材的鉆研與把握對學生的關注與了解，對教法的選擇與應用，對學法的指導與訓練等方面對課堂教學進行全面的評價，且能抓住重點說在點子上，評在要害處。各科組可以結合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。4.評課前，執(zhí)教者先談自己教學設計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學情況作深入討論分析，評完課后，教研組長對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導。五、檢查與考核：1.學期結束前一周，每位教師聽課記錄本交教導處，由教導處安排專人檢查教師

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