四時田園雜興教學課件

四時田園雜興

四時田園雜興時：季節(jié)。四時：四季。田園：田地和園圃，泛指農(nóng)村?！端臅r田園雜興》說說題目的意思。

介紹作者：范成大（1126－1193）：宋代詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州市）人。他有很多詩歌都描寫了農(nóng)村生活，反映農(nóng)民的疾苦。以《四時田園雜興》最有名。時：季節(jié)。四時：四季。田園：田地和園圃，泛指農(nóng)村。《四時田范成大范成大

“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是——各種興致；“四時”在這兒表示的是——一年四季，田園：田地和園圃，泛指農(nóng)村。

那么整個題目的意思連起來說就是——詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想?！端臅r田園雜興》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；一、熟讀詩歌自由讀詩。思考：詩中有幾對反義詞？描寫的是什么季節(jié)的景色？哪兩句從大人寫到了小孩？以上三個問題用原詩來回答。一、熟讀詩歌自由讀詩。思考：詩中有幾對反義詞？描寫的是什么季

小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。村莊兒女——耘田織布童孫——學種瓜小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人晝出耘田夜

小組合作學習找出全詩當中的動詞。并將之填應在以下括號里：（）、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）、（）。出耘績當供耕織傍學小組合作學習找出全詩當中的動詞。并將之填應在二、理解詞義說說自己根據(jù)注解，理解了哪些詞的意思？解釋以下詞語的意思：晝：耘田：績麻：兒女：當：童孫：未解：供：耕織：傍：二、理解詞義說說自己根據(jù)注解，理解了哪些詞的意思？解釋以下詞四時田園雜興教學課件晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。四時田園雜興

（宋）范成大晝出/耘田/夜績麻，四時田園雜興（宋）范成大讀熟了古詩，一起來理解重點字詞的意思吧耘田：除去田里的雜草晝：白天各當家：各自承擔一些責任供：從事傍：靠近未解：不懂?？兟椋喊崖榇瓿删€。

讀熟了古詩，一起來理解重點字詞的意思吧耘田：除去田里的雜草

自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語，理解詩意。不懂的地方作上記號。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。白天

除草

搓麻線

各人有自己的活干

不懂得，不會

做，從事靠近自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要晝出耘賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！?/p>

詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？農(nóng)民勞動的繁忙景象。

晝和夜分別指什么？圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘田績麻”還要干些什么活？

插秧、收割、犁地、積肥……賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！痹姼枰弧⒍鋵懥耸踩?、解釋詩意

請小組采取合作學習的方式，將本組要討論的詩句意思寫在相應的橫線上。（先討論好后，再寫下來）。

請小組再次通過合作學習的方式，將討論的詩句意思進行“瘦身”。用自己的語言概括出來。（先討論好后，再寫下來）三、解釋詩意請小組采取合作學習的方式，將白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各自有自己的拿手本事。

小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿著大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各自有自己的四時田園雜興教學課件四時田園雜興教學課件四時田園雜興教學課件賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”

想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？

辛苦、勤勞、各有各的本事……結(jié)合想象誦讀，注意讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏。賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！毕胂蠓冻纱笠姶饲榫八?、體會情感如果你是作者，看到農(nóng)家夏忙時分的男男女女，你會怎么夸他們呢？我會說：你們真（），我多么（）！勤勞敬重你們啊四、體會情感如果你是作者，看到農(nóng)家夏忙時分的男男女女，你會怎

我覺得這些孩子們多么（），多么熱愛（）??！天真可愛勞動我覺得這些孩子們多么（），多賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！?/p>

你們喜歡這些小孩子嗎？勤勞不怕苦可愛愛勞動天真好學

帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛。讀出小孩子的聰明好學、讀出你自己的喜愛之情。賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！蹦銈兿矚g這些小孩子朗讀古詩，思考全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

通過對田園生活廣泛、生動、真切的描寫，表現(xiàn)了詩人贊美農(nóng)民勤勞，喜歡孩子天真的思想感情

朗讀古詩，思考全詩表達了詩人怎樣的思想感情？通過對田園生活

梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人/過，唯有/蜻蜓/蛺蝶/飛。

四時田園雜興

（宋）范成大梅子/金黃/杏子肥，

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

梅子已經(jīng)變成金黃色，杏子也越長越大了，蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。日長籬落無人過，唯有晴蜓蛺蝶飛。

夏天白天很長，籬笆墻外無人走過，四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。讀過了，學過了，讓我們了解一下寓意吧

第一首通過描寫勞動的場景表現(xiàn)了農(nóng)村的人們個個愛勞動以及勞動充滿樂趣。

第二首通過描寫初夏農(nóng)村的美景表現(xiàn)了作者對田園風光的熱愛讀過了，學過了，讓我們了解一下寓意吧●

只有天才和科學結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責。

──顧炎武●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特●

越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。

──愛因斯坦●

只有天才和科學結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

四時田園雜興

四時田園雜興時：季節(jié)。四時：四季。田園：田地和園圃，泛指農(nóng)村?！端臅r田園雜興》說說題目的意思。

介紹作者：范成大（1126－1193）：宋代詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州市）人。他有很多詩歌都描寫了農(nóng)村生活，反映農(nóng)民的疾苦。以《四時田園雜興》最有名。時：季節(jié)。四時：四季。田園：田地和園圃，泛指農(nóng)村?！端臅r田范成大范成大

“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是——各種興致；“四時”在這兒表示的是——一年四季，田園：田地和園圃，泛指農(nóng)村。

那么整個題目的意思連起來說就是——詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。《四時田園雜興》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；一、熟讀詩歌自由讀詩。思考：詩中有幾對反義詞？描寫的是什么季節(jié)的景色？哪兩句從大人寫到了小孩？以上三個問題用原詩來回答。一、熟讀詩歌自由讀詩。思考：詩中有幾對反義詞？描寫的是什么季

小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。村莊兒女——耘田織布童孫——學種瓜小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人晝出耘田夜

小組合作學習找出全詩當中的動詞。并將之填應在以下括號里：（）、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）、（）。出耘績當供耕織傍學小組合作學習找出全詩當中的動詞。并將之填應在二、理解詞義說說自己根據(jù)注解，理解了哪些詞的意思？解釋以下詞語的意思：晝：耘田：績麻：兒女：當：童孫：未解：供：耕織：傍：二、理解詞義說說自己根據(jù)注解，理解了哪些詞的意思？解釋以下詞四時田園雜興教學課件晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。四時田園雜興

（宋）范成大晝出/耘田/夜績麻，四時田園雜興（宋）范成大讀熟了古詩，一起來理解重點字詞的意思吧耘田：除去田里的雜草晝：白天各當家：各自承擔一些責任供：從事傍：靠近未解：不懂。績麻：把麻搓成線。

讀熟了古詩，一起來理解重點字詞的意思吧耘田：除去田里的雜草

自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語，理解詩意。不懂的地方作上記號。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。白天

除草

搓麻線

各人有自己的活干

不懂得，不會

做，從事靠近自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要晝出耘賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！?/p>

詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？農(nóng)民勞動的繁忙景象。

晝和夜分別指什么？圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘田績麻”還要干些什么活？

插秧、收割、犁地、積肥……賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”詩歌一、二句寫了什三、解釋詩意

請小組采取合作學習的方式，將本組要討論的詩句意思寫在相應的橫線上。（先討論好后，再寫下來）。

請小組再次通過合作學習的方式，將討論的詩句意思進行“瘦身”。用自己的語言概括出來。（先討論好后，再寫下來）三、解釋詩意請小組采取合作學習的方式，將白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各自有自己的拿手本事。

小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿著大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各自有自己的四時田園雜興教學課件四時田園雜興教學課件四時田園雜興教學課件賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！?/p>

想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？

辛苦、勤勞、各有各的本事……結(jié)合想象誦讀，注意讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏。賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”想象范成大見此情景四、體會情感如果你是作者，看到農(nóng)家夏忙時分的男男女女，你會怎么夸他們呢？我會說：你們真（），我多么（）！勤勞敬重你們啊四、體會情感如果你是作者，看到農(nóng)家夏忙時分的男男女女，你會怎

我覺得這些孩子們多么（），多么熱愛（）啊！天真可愛勞動我覺得這些孩子們多么（），多賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！?/p>

你們喜歡這些小孩子嗎？勤勞不怕苦可愛愛勞動天真好學

帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛。讀出小孩子的聰明好學、讀出你自己的喜愛之情。賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！蹦銈兿矚g這些小孩子朗讀古詩，思考全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

通過對田園生活廣泛、生動、真切的描寫，表現(xiàn)了詩人贊美農(nóng)民勤勞，喜歡孩子天真的思想感情

朗讀古詩，思考全詩表達了詩人怎樣的思想感情？通過對田園生活

梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人/過，唯有/蜻蜓/蛺蝶/飛。

四時田園雜興

（宋）范成大梅子/金黃/杏子肥，

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

梅子已經(jīng)變成金黃色，杏子也越長越大了，蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。日長籬落無人過，唯有晴蜓蛺蝶飛。

夏天白天很長，籬笆墻外無人走過，四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。讀過了，學過了，讓我們了解一下寓意吧

第一首通過描寫勞動的場景表現(xiàn)了農(nóng)村的人們個個愛勞動以及勞動充滿樂趣。

第二首通過描寫初夏農(nóng)村的美景表現(xiàn)了作者對田園風光的熱愛讀過了，學過了，讓我們了解一下寓意吧●

只有天才和科學結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。