小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第三單元《暮江吟》說課課件李霞

暮江吟【唐】白居易成都市雙流區(qū)紅石小學(xué)李霞《暮江吟》說課目錄一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)方法五、教學(xué)過程一、教材分析

《暮江吟》是教育部統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材第三單元，人文主題“處處留心皆學(xué)問”第9課《古詩(shī)三首》中的一首?！赌航鳌肥翘拼?shī)人白居易寫的一首七言絕句，詩(shī)人用淺白的語(yǔ)言，描繪出他觀察到的美妙景色。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“暮、瑟”2個(gè)生字。會(huì)寫“暮、吟”2個(gè)字。2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、能借助注釋、插圖理解詩(shī)句的意思，能展開想象，用自己的話說出詩(shī)句描繪的景象。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2.能借助注釋、插圖理解詩(shī)句的意思，能展開想象，用自己的話說出詩(shī)句描繪的景象。四、教學(xué)方法1、讓學(xué)生自讀古詩(shī)，結(jié)合插圖和注釋，初步理解詩(shī)歌大意；2、創(chuàng)設(shè)情境、形象表演、借助相關(guān)資料、換詞比較、動(dòng)作表演等，反復(fù)品讀和理解古詩(shī)；3、想象詩(shī)句描繪的畫面，熟讀成誦。五、教學(xué)過程（一）解詩(shī)題《暮江吟》吟的意思是什么？暮江吟：黃昏時(shí)分在江邊所作的詩(shī)。（二）讀詩(shī)歌1、自由讀，讀正確讀流利。2、讀出節(jié)奏感3、讀出詩(shī)的韻律。一道/殘陽(yáng)/鋪水中，半江/瑟瑟/半江紅?？蓱z/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。暮江吟[唐]白居易一道/殘陽(yáng)/鋪水中，半江/瑟瑟/半江紅?？蓱z/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。暮江吟[唐]白居易（三）明詩(shī)意1、找出詩(shī)中描寫的景物（夕陽(yáng)、暮江、露珠、新月）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。2、設(shè)計(jì)小練筆，學(xué)生嘗試根據(jù)自己的理解，寫一寫詩(shī)句的意思?！耙坏罋堦?yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！薄翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！薄獣r(shí)間3分鐘想象詩(shī)句中，描繪的是一幅怎樣的畫面？用兩三句話描述出來。想象畫面一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

紅日西沉，余輝鋪灑在江面上，使得江水受光處呈現(xiàn)出紅色，未受光處呈現(xiàn)出青綠色。

詩(shī)人抓住了傍晚江面上的這兩種顏色的變化，將江水的美麗展現(xiàn)了出來。想象畫面可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

詩(shī)意：九月初三的夜晚是多么可愛啊，岸邊草木上的露珠像珍珠一樣晶瑩剔透，而冉（rǎn）冉升起的一彎新月像一把精巧的彎弓。這兩幅畫面美在哪里？(四)悟詩(shī)情這兩幅畫面美在哪里？美在景物、美在作者對(duì)大自然的喜愛之情。（五）知詩(shī)人

這樣美麗的畫面，讓誰(shuí)更加留戀往返呢？（白居易）

白居易（772年－846年），字樂天，晚年號(hào)香山居士、醉吟先生?！赌航鳌穭?chuàng)作大約是長(zhǎng)慶二年（822年）白居易赴杭州任刺史途中所寫。當(dāng)時(shí)朝廷政治昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈。詩(shī)人自求外任，離開朝廷后心情輕松暢快，因作此詩(shī)。（六）唱詩(shī)境

詩(shī)可以讀，可以誦，還可以吟唱。（七）拓展延伸

白居易的詩(shī)，除了這首之外，還有很多詩(shī)也抒發(fā)對(duì)大自然美景的喜愛之情。誦古讀詩(shī)憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？誦古讀詩(shī)錢塘湖春行（唐）白居易孤山