小學語文人教四年級下冊第八單元龜兔賽跑

同學們合作愉快！安岳縣岳源九義校楊軍《龜兔賽跑》

從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭辯誰跑得快。于是他們決定進行一場比賽一決高下。兔子帶頭沖出，它奔馳了一會兒，就已遙遙領先。心想，早著呢，還可以在樹下歇一會兒，放松一下，然后再跑。兔子就在樹下坐下，不一會兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，終于爬到了終點，成為貨真價實的冠軍。等兔子一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)它輸了。告訴我們只要既定目標，堅持不懈，就能取得勝利，反之，如果驕傲自滿，自鳴得意，終將一敗涂地。播放《新龜兔賽跑》告訴我們：遇事要沉著冷靜，積極開動腦筋想辦法，往往可以事半功倍。◎

《龜兔賽跑》與所編故事《新龜兔賽跑》相比較沒變是什么？變了的又有哪些？主要人物：烏龜和兔子基本情節(jié)：龜兔賽跑結局：都是烏龜贏了起因：兔子輸了比賽不服氣情節(jié)：比賽誰先到稅務局辦完事，誰先贏，兔子是拼命的奔跑，而烏龜不慌不忙，利用電腦遠程操作，辦完事務，再次取得了勝利。主題：遇事要沉著冷靜，積極開動腦筋想辦法，往往可以事半功倍由此可見，我們如果要新編故事，可以從改變故事的主人公的性格，創(chuàng)新故事的情節(jié)，改變故事的結局或故事的中心等方面入手來突出故事的“新意”。故事新編……我們選擇一個自己熟悉的童話或寓言故事，對其中的人物形象和故事情節(jié)進行重新編寫，從而形成一個“新”的故事，以此表達一種新的思想或主題，反映現(xiàn)實生活。新人物、新環(huán)境、新情節(jié)、新主題、新結局等新編擴編續(xù)編改編添枝加葉擴故事故事之后有故事原班人馬新故事方法指導內容上擴充，更具體情節(jié)上渲染，更生動改造、生發(fā)原故事結合現(xiàn)實生活對原故事作新的創(chuàng)作｝遵從原情節(jié)加以引申、延展故事新編改變人物性格經(jīng)過（情節(jié)）結局啟示&道理不變主要人物方法指導基本事件新編故事要注意1.熟悉原作2.遵從原作3.確立主題4.創(chuàng)新情節(jié)5.細致刻畫（描寫方法：語言、動作、心理活動等描寫方法）方法指導

新編龜兔賽跑天空中飄著小雨，大多數(shù)動物都躲在家里。這時，兔子又向烏龜發(fā)出了賽跑挑戰(zhàn)書。比賽的起點安排在小山坡腳下的一條盤山小徑口，比賽的終點則設置在山坡的另一邊。盤山小徑兩旁綠草如茵，開滿了五顏六色的野花。經(jīng)過雨水的沖刷后，花草好像洗了澡，綠的更翠，紅的更艷，黃的更亮了，花草們似乎也在爭奇斗艷。可這樣的天氣卻給比賽增加了難度，場地變得濕滑，有些泥濘。動物們聽說龜兔又要比賽了，也顧不得下雨了，一個個都爭先恐后地跑來觀戰(zhàn)。它們有的是來給自己的好朋友加油的，有的純粹是來看熱鬧的。喜歡雨水的青蛙成為這次比賽的裁判。比賽快要開始時，兔子對烏龜說：“你這次要是勝了我的話，那太陽可要從西邊出來了?！睘觚斏駪B(tài)鎮(zhèn)定，顯出一點兒也不怕的樣子。龜兔出發(fā)了。同樣，還是兔子一溜煙就沖出了起點，領先烏龜一大段路程。烏龜則吃力地爬出了起點。雨越下越大。跑在前面的兔子發(fā)生了變化，身上的毛吸進了很多雨水，像背了個大水袋在跑，兔子越跑越感覺疲憊不堪。④比賽的情形也就發(fā)生了戲劇性的轉折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在調整著。烏龜沒有遇到兔子這樣的麻煩，它那光滑的背部滴水不沾。它終于爬到了山頂上，望著山坡下為自己吶喊的伙伴們，它微微一笑，身子一縮一滾，一下子就到達了終點。烏龜和伙伴們在一起歡呼雀躍時，兔子還在離終點不遠處狼狽不堪地甩著積在身上的雨水呢！烏龜又一次憑借天時地利，憑借自己的毅力戰(zhàn)勝了驕傲的兔子。1112擬人，生動活潑語言、心理活動，突出了人物的性格比喻，生動形象

想一想：《新編龜兔賽跑》寫得生動、形象嗎？比喻擬人心理描寫動作描寫把故事寫得生動形象語言描寫……方法指導以《龜兔賽跑》為原型來編故事小試牛刀第一組：烏龜和兔子都贏了。第二組：烏龜和兔子都沒能贏。第三組：兔子贏了。第四組：烏龜又贏了。設想結局

烏龜和兔子都贏了——烏龜和兔子都沒能贏——兔子贏了——烏龜又贏了——

兔子和烏龜互幫互助，一同到達終點............................互相傷害，兩敗俱傷...........................烏龜贏了兔子有些驕傲，而兔子全力以赴，最終以絕對實力獲得了勝利.................................兔子求勝心切，悶頭悶腦撞在了樹樁上被農(nóng)夫帶走了.............................根據(jù)結局設想情節(jié)

請?zhí)崞鹉闶种械墓P，根據(jù)提示，大膽想象，把想到的故事情節(jié)生動形象地寫下來。學生習作1.我們在新編故事時可按故事發(fā)展的先后順序來寫；2.新編故事要交代清楚：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果；3.經(jīng)過要具體，做到情節(jié)新奇而富于變化，人物描寫要精彩，適當使用比喻、擬人等修辭方法。寫作要求你收獲了些什么嗎？1.新編——即在原有故事的基礎上進行擴編、續(xù)編或改編2.新編故事的一般步驟：熟悉原作-確立主題-編寫提綱-進行創(chuàng)作3.用擬人、比喻等修辭書法和語言、行動、心理活動等描寫方法可將故事編得生動形象......故事新編……

親愛的同學，經(jīng)過這節(jié)課的學習，我想大家心中已經(jīng)有許多想法了，不過，編寫時一定要選擇自己熟悉的故事再進行創(chuàng)造性地編寫哦！很期待大家的新編故事！請大家選擇一個你熟悉的童話或寓言故事編寫一個新的故事，字數(shù)要求300字左右?！安烤幈尽闭Z文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價