廣漢項目市調(diào)報告課件

廣漢項目市調(diào)報告怎樣思想，就有怎樣的生活廣漢項目市調(diào)報告廣漢項目市調(diào)報告怎樣思想，就有怎樣的生活廣漢順德路與東西大街交匯處項目前期市調(diào)報告國信成顧問廣漢市場研究1.創(chuàng)設(shè)寬松、民主的氛圍和環(huán)境。每個學(xué)生都具有潛在的創(chuàng)新才能，要把這種潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實當(dāng)中的創(chuàng)新能力，應(yīng)該營造一種濃厚的適宜創(chuàng)新教育的氛圍，而民主、平等、和諧的情感環(huán)境是學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的家園，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力較適宜的“氣氛”和“土壤”。在民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系中，師生是朋友關(guān)系，“你不會學(xué)習(xí)我來教你學(xué)習(xí)，你不愿意學(xué)習(xí)我來吸引你學(xué)習(xí)”。主動與學(xué)生溝通，做學(xué)生的知心人，建立一種平等、信任、理解、和諧的師生關(guān)系；當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候，教師要盡量的去給予理解和幫助。因此，在教學(xué)實踐中，給學(xué)生以充足的時間和空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識的主動探索者。如此，可以讓學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，處于一種積極思考的狀態(tài)，一節(jié)課下來不但學(xué)到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到了充分發(fā)揮。2.激發(fā)創(chuàng)新意識?！芭d趣是最好的老師”，可見興趣是學(xué)生無形的老師，是引導(dǎo)和推動學(xué)生自主探索知識的一種迫切愿望和強大的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力。有了興趣，做什么事情都會事半功倍。學(xué)生對什么產(chǎn)生興趣，也就會主動地去研究、主動去探索，注意力就會高度集中，思維就會特別地活躍，就會產(chǎn)生跳躍性，學(xué)得也會特別地好，出現(xiàn)“靈感”。因此，在課堂教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)、呵護(hù)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要途徑。比如：在教學(xué)“圓的認(rèn)識”時，我設(shè)置了一個懸念，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一開始，我問學(xué)生：“汽車、摩托車、自行車的輪子是什么形狀的?”學(xué)生異口同聲地回答：“是圓形的”接著我又問：“為什么不做成三角形、四邊形、橢圓形的呢?”學(xué)生用懷疑的眼光看著我，然后就議論紛紛。這時學(xué)生的興趣就上來了，迫切需要知道原因，于是就思考、討論、交流起來，每個人都想闡明自己的觀點，都想知道自己的想法是否正確，課堂氣氛非常活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。3.改變教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重心。把教學(xué)的過程變成師生共同探究的過程，也是現(xiàn)在新課改的需要?，F(xiàn)代“教學(xué)”的含義不僅是要教給學(xué)生知識，更應(yīng)該教會學(xué)生求知的方法。教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的認(rèn)識活動并非是主體對于客觀世界純粹被動的機械反映，而是一個能動地過程，是主體依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，能動地構(gòu)建起關(guān)于客體的認(rèn)識。因此，在教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性與積極性，讓學(xué)生的智慧和潛能迸發(fā)出來，形成一種自主合作探究的氛圍。使學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者與“創(chuàng)造者”，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得智能與身心的和諧發(fā)展，全面提高素質(zhì)，成為富有創(chuàng)新精神的新一代的開拓人才。4.鼓勵標(biāo)新立異。能標(biāo)新立異的學(xué)生說明這個學(xué)生的思維很具有創(chuàng)新性，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有效手段。學(xué)生腦子里框框少，對成人司空見慣的事物能冷眼相看，提出一些新觀點、新想法，有時在成人看來這是很幼稚的，甚至是離奇、荒唐的，但是教師要有正確的態(tài)度，要正確對待。對于他們的標(biāo)新立異一要允許，二要鼓勵，三要引導(dǎo)。可是有些教師看到學(xué)生想問題不符合自己的心意就壓制，往往搞得學(xué)生不敢有自己的想法，也不敢說，思維受到了束縛。那么，這樣的教師能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生來嗎?我們不能用自己的思維去限制學(xué)生的思維，因為他們是未來人，應(yīng)該比我們更具有創(chuàng)造力。教師千萬不要把學(xué)生束縛在傳統(tǒng)的思維方式里，要鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異；如果學(xué)生的想法荒謬，只要加以引導(dǎo)就可以了，不要壓制。允許學(xué)生“胡思亂想”“胡說八道”，只要不胡作非為就可以了。內(nèi)科護(hù)理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的一門重要學(xué)科，是臨床護(hù)理的基礎(chǔ)，與臨床護(hù)理各科具有密切的關(guān)系，是理論性和實踐性都很強的學(xué)科。內(nèi)科護(hù)理學(xué)是中等衛(wèi)校學(xué)生的必修課程，在當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)低下的情況下，如何上好每一節(jié)課是擺在我們內(nèi)科教師面前的一道難題。為此，筆者在近一階段的教學(xué)實踐中，采用多種新型教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)實踐，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，敘述如下。1備課要抓住四大重點備課有四大重點：（1）找出每一種內(nèi)科疾病的重點和難點；（2）找出解決該重點和難點的對策；（3）找出教材中可能出現(xiàn)的錯誤；（4）形成一篇融會貫通的教案。一般來說內(nèi)科各種疾病的重點基本都是護(hù)理評估和護(hù)理措施，關(guān)鍵是護(hù)理評估里面很少有疾病的發(fā)病機理，這是教材的缺陷，就好像一條鏈條從中間斷開了一樣，所以找出解決重、難點的對策就是把這一鏈條連接起來，增加發(fā)病機理這部分內(nèi)容，這將為后面的“身體狀況”和“護(hù)理措施”打下堅實基礎(chǔ)，起到事半功倍的作用。例如講解糖尿病的時候，除了糖尿病胰島素不足的病因，首先應(yīng)把糖尿病胰島素不足所導(dǎo)致的糖、脂肪、蛋白質(zhì)代謝紊亂引起的病理生理改變首先歸納總結(jié)出來，這樣就很容易理解糖尿病出現(xiàn)“三多一少”的原因，也很容易理解，后面出現(xiàn)的糖尿病各種急、慢性并發(fā)癥的原因了。通過研讀教材，再經(jīng)過我們的判斷、分析、推理，組織一份我們的二次創(chuàng)作――教案。教案充分的體現(xiàn)了教師的學(xué)識、心血和聰明才智。一份好的教案是打造“高效課堂”的最基本元素，同時也使教學(xué)上升到了一個暫新的高度。2以新思維預(yù)留恰當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)課題預(yù)留預(yù)習(xí)題是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的好方法，但預(yù)習(xí)題是要經(jīng)過深思熟慮的，既不要太容易，更不能太難，要適合學(xué)生的思維水平。也可以從較簡單一些的問題開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生一點點的適應(yīng)。當(dāng)然題目要具有一定的深度和廣度。我們可以提示學(xué)生去找什么書，去查哪方面的資料等等。這樣的方法堅持長久，必定會使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸地培養(yǎng)出學(xué)生會學(xué)習(xí)的能力。給學(xué)生一把“開鎖”的鑰匙，就等于交會了學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法。長此以往，就培養(yǎng)起了學(xué)生“會學(xué)”的能力。3課前設(shè)計細(xì)致的教學(xué)環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)如果一節(jié)課只用一種方法教學(xué)，會顯得單調(diào)枯燥，學(xué)生可能會產(chǎn)生麻木心里，如果每節(jié)課，我們都設(shè)計出不同的方法和形式，就會極大地調(diào)動學(xué)生的積極性。要讓學(xué)生真正地進(jìn)入角色，就要不斷地給予他們新鮮的“信號”，這種新鮮“信號”，就是不斷變化的教學(xué)方式。比如，我們可以在一節(jié)課時間內(nèi)，采取講課與電教穿插，學(xué)生的角色扮演與臨床表現(xiàn)穿插，學(xué)生發(fā)言與在黑板上寫畫交替進(jìn)行等等。也就是說課前除了備課的內(nèi)容，還要備好教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)某節(jié)課的具體內(nèi)容，選擇好該堂課需要選擇的教學(xué)方式，并且是具體到每一個內(nèi)容的教學(xué)方式，在教案的內(nèi)容旁標(biāo)注好。例如：我在講解“心臟瓣膜病的護(hù)理”內(nèi)容時，在首先交代清楚什么是心臟瓣膜病之后，馬上講解它的病因和發(fā)病機制，該內(nèi)容以推理的方式講解；緊接著就是在黑板上畫圖來詮釋各種瓣膜病的血流動力學(xué)改變，讓學(xué)生看得一清二楚；后面的各瓣膜病的表現(xiàn)，最主要是雜音的特點是用表格的方式來表示，讓同學(xué)們在黑板上來完成這個表格，下面的同學(xué)幫忙挑錯?？傊喾N教學(xué)方式交替使用，時刻調(diào)動起學(xué)生的積極性，這樣的課堂難免不是“高效課堂”。4內(nèi)科護(hù)理學(xué)多種新型教學(xué)模式要打造內(nèi)科護(hù)理學(xué)“高效課堂”，就必須采取高效的教學(xué)手段，通過實踐和探索，摸索出內(nèi)科護(hù)理學(xué)的新型教學(xué)模式，分述如下：（1）多媒體教學(xué)――充滿新意的課件。以往做課件都是一上就是2節(jié)課，學(xué)生會發(fā)生注意力不集中的現(xiàn)象。課件要以新的思路來做，那就是短小精悍，把那些需要強調(diào)的重點內(nèi)容用動畫表現(xiàn)出來，做20分鐘之內(nèi)的課件，其它內(nèi)容采用其它模式來表現(xiàn)。避免使用長時間的課件，大大提高課堂效率。（2）截取電教片的片段。電教片也是一樣，不能把電教片滿堂演，學(xué)生也不喜歡看，我們可以把期中重點片段截取下來，也可以抓拍生動的圖片，放給同學(xué)們看，例如：糖尿病的片子很長，我把它截取成若干個片段和圖片，講到某一內(nèi)容，就播放某一段電教或圖片，這樣做到有的放矢，起到非常好的效果。這種教學(xué)模式學(xué)生很喜歡，也集中了學(xué)生的注意力，加深了記憶。（3）病例資料。選取代表性的病例資料，用作病例分析之用。既往都是學(xué)完一個病就分析一個病例資料，學(xué)生明知道是這個疾病，就失去了考驗學(xué)生的作用?，F(xiàn)在我采取的是，每學(xué)習(xí)完一個系統(tǒng)的疾病之后，才把多個代表性的病例資料展示給學(xué)生，這樣能真實地檢驗學(xué)生分析問題，解決問題的能力，是不是真正的學(xué)習(xí)到了對患者進(jìn)行護(hù)理評估的本領(lǐng)，學(xué)生也能動腦筋地去思考問題。（4）制做心電圖、X光的電腦圖片。以前看片子都是用X光燈看，后面的同學(xué)就看不清楚，我們把這些X光片子和心電圖片子制作成電腦圖片，在多媒體設(shè)備上展示圖片，大大提高了清晰度，讓每個同學(xué)都能清晰地看到每一個細(xì)節(jié)，大大地提高了教學(xué)效率，收到良好效果。（5）在黑板上畫圖。在黑板上畫圖比看掛圖效果更好，因為學(xué)生能看到的是一個動態(tài)的過程，比掛圖更形象，更身臨其境。例如講解高血壓容易形成動脈粥樣硬化的過程，甚至形成心肌梗死的過程，我們可以先畫出血管，然后再畫出脂肪斑塊，再畫出血小板的凝聚，最后血栓形成，一系列的演示過程，可以邊畫圖邊講解，形象、生動，便于理解和記憶。綜上所述，在當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)降低的情況下，我們內(nèi)科教師要不斷地摸索新型教學(xué)模式，找到適合目前學(xué)生的新型教學(xué)模式，把我們的教學(xué)內(nèi)容分層次地教給學(xué)生。打造出新時期內(nèi)科護(hù)理學(xué)的“高效課堂”。只要我們時刻秉承教書育人，以人為本的宗旨，就一定會找到更多、更好的新的教學(xué)方法和模式。廣漢項目市調(diào)報告怎樣思想，就有怎樣的生活廣漢項目市調(diào)報告廣漢1廣漢順德路與東西大街交匯處項目前期市調(diào)報告國信成顧問廣漢順德路與東西大街交匯處項目2廣漢市場研究廣漢市場研究3廣漢概況廣漢為成都都市圈、半小時經(jīng)濟圈的重要組成部分,是西部最具投資潛力百強縣之小川西平原地,南距成都市23公里,北靠德陽18公里行政區(qū)劃全市幅員面積538平方公里,轄18個鄉(xiāng)鎮(zhèn),183個行政村總?cè)丝?0萬m歷史背景漢因“廣至漢水”而得名,秦朝為雒縣,漢朝為廣漢郡是三國時期軍事主鎮(zhèn)“雒城廣漢概況4廣漢歷史久遠(yuǎn),古跡眾多,素有川西明珠”美譽文化風(fēng)俗漢是中華文明發(fā)徉地、農(nóng)村改革起源地,傳統(tǒng)昆年物質(zhì)9:動中廣漢境內(nèi)擁有二星堆古文化譴址、明代古寺龍居寺、文廟等眾多處名勝古跡廣漢歷史久遠(yuǎn),古跡眾多,素有川西明珠”美譽5廣漢區(qū)位分析廣漢區(qū)位優(yōu)越,位于成都與徳陽的過渡點,距離雙流國際機場和金堂第二機場車程約1小時德陽20KM中江縣●38KM與周邊縣市中心直線11KM成都■廣漢距離雙流國際機場直線距離54公里■廣漢距高金量第二機場直線距齋42公里,車廣漢位于成都、德陽的中心位蝥,作為兩個點,具有一定的樞紐作用廣漢區(qū)位分析6廣漢交通分析廣漢擁有兩條在建髙鐵線,通車后將進(jìn)一步增加廣漢與成都的經(jīng)濟聯(lián)系,進(jìn)一步增強成都的輻射能力■廣漢市高級別道路主要為南北向成都十小時經(jīng)濟輻射圈連接成都和德陽■成綿樂高鐵將連接廣漢至德陽我國大城市的聯(lián)系■成蘭高鐵目前處于建設(shè)初期,呈現(xiàn)時間相對成綿樂高鐵較晚■成都第二繞城髙速經(jīng)過廣漢,連接12個區(qū)市縣,2013年通車,屈時將進(jìn)一步增強成都的吸附能力,廣汊可能成為成都周邊的“副中心至成都廣漢交通分析7成都“北改”工程概況“北改”為成都最大規(guī)模的民生工程,北改工程項目約360個,總投資約3300億元主要涉及成華、金牛、新都三區(qū),涉及85萬人口,195平方公里土地,其中王點區(qū)域104平方公里產(chǎn)業(yè)升級、生態(tài)文態(tài)現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)、文化旅游業(yè)、科技服努業(yè)、商努服努業(yè),形咸商品批發(fā)物旒高地、國際商貿(mào)物流中心、綜合商社(會)和陽易總部服*區(qū)、電子商努創(chuàng)新基地和特色商品價發(fā)現(xiàn)中心發(fā)展思路交通先行,2012年擬啟動交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)43個,約建46.5公里迪,總投資約13834億2元

打造優(yōu)質(zhì)生態(tài)環(huán)境,利用山體、溫地、湖泊等城市生態(tài)空間,形成城市最大的都市綠鳧

發(fā)展高端商業(yè)和現(xiàn)代服努業(yè),初步形成北部城市級商業(yè)中心、火車北站商、眢城市組或板塊的商業(yè)商務(wù)中心成華區(qū)新都區(qū)數(shù)據(jù)來淵:北改工程工作匯報會成都“北改”工程概況8成都“北改”工程影響“北改”大型工程,推動中心城區(qū)向北擴張,大大縮短了廣漢與成都中心城區(qū)距離■“北改”工程交通先行,將優(yōu)化城七至廣漢的迫,實現(xiàn)兩地快速聯(lián)通,域住宅市場發(fā)展幫區(qū)北改”工程將為城北芾來大三住人群,為避免城區(qū)擁,城北居民有機會驅(qū)車至廣漢消費,成為區(qū)域商業(yè)的目標(biāo)客群,將可能串聯(lián)部分廣漢旅游景點,形成多條旅游線,芾動廣漢旅游市發(fā)展,有利于區(qū)域商業(yè)北改”區(qū)域三點發(fā)展高商業(yè)和Rm+sir代服努業(yè),有助于芾動廣漢市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā),提升區(qū)域完爭力北改工程主要違及全成都“北改”工程影響9城市發(fā)展目標(biāo)廣漢目前主要發(fā)展第二產(chǎn)業(yè),遠(yuǎn)期規(guī)劃二、三產(chǎn)業(yè)并重,并逐漸過渡到第三產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)政府重點招商引資項目m第二產(chǎn)業(yè)·機械設(shè)制造及機械零部件硏發(fā)與加工醫(yī)藥制藥、物化學(xué)原料、生物技術(shù)開發(fā)交遙系統(tǒng)專用設(shè)醬及器材、配件粘造·新材料、新能源、電子信忠技術(shù)研發(fā)及牛產(chǎn)壞保護(hù)與資源節(jié)約綜合利用食品飲料生產(chǎn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及旅游、衛(wèi)生、教百、文化領(lǐng)域的湮設(shè)投資國家鼓勵發(fā)爬的樊它產(chǎn)業(yè)廣漢市城市總體規(guī)劃(2001-2050)經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃內(nèi),力爭國民生產(chǎn)總估達(dá)到280億元,第一產(chǎn)業(yè)達(dá)到15億元第二產(chǎn)業(yè)達(dá)到43億元、第三產(chǎn)業(yè)達(dá)到49億元,人均國內(nèi)城市發(fā)展目標(biāo)10城市規(guī)劃廣漢未來規(guī)劃為組團式發(fā)展,形成“一城·三區(qū)鎮(zhèn)”格局德陽市建設(shè)目標(biāo):依托平鎮(zhèn)形成文化產(chǎn)業(yè)和津旅游的綜合效益?zhèn)渥?區(qū)域由德陽主導(dǎo)備注:近年可能近年可能修規(guī)0小漢鎮(zhèn):機械設(shè)備、零部件加工等②連山鎮(zhèn):機械、輕工、現(xiàn)光農(nóng)業(yè)商貿(mào)流通、文化體閑業(yè)等~6三水鎮(zhèn):機械、醫(yī)藥、輕工紡織物流等建設(shè)目標(biāo):石油裝清江情a向陽鎮(zhèn):石油鉆采設(shè)備、交通設(shè)備業(yè)集群,承接成都高鐵)等的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移玉虹鄉(xiāng)●南興鎮(zhèn):鋼鐵、機械、花卉業(yè)、馬家金量縣游業(yè)等高坪鎮(zhèn):建樹、輕工、物流等城市規(guī)劃11廣漢項目市調(diào)報告課件12廣漢項目市調(diào)報告課件13廣漢項目市調(diào)報告課件14廣漢項目市調(diào)報告課件15廣漢項目市調(diào)報告課件16廣漢項目市調(diào)報告課件17廣漢項目市調(diào)報告課件18廣漢項目市調(diào)報告課件19廣漢項目市調(diào)報告課件20廣漢項目市調(diào)報告課件21廣漢項目市調(diào)報告課件22廣漢項目市調(diào)報告課件23廣漢項目市調(diào)報告課件24廣漢項目市調(diào)報告課件25廣漢項目市調(diào)報告課件26廣漢項目市調(diào)報告課件27廣漢項目市調(diào)報告課件28廣漢項目市調(diào)報告課件29廣漢項目市調(diào)報告課件30廣漢項目市調(diào)報告課件31廣漢項目市調(diào)報告課件32廣漢項目市調(diào)報告課件33廣漢項目市調(diào)報告課件34廣漢項目市調(diào)報告課件35廣漢項目市調(diào)報告課件36廣漢項目市調(diào)報告課件37廣漢項目市調(diào)報告課件38廣漢項目市調(diào)報告課件39廣漢項目市調(diào)報告課件40廣漢項目市調(diào)報告課件41廣漢項目市調(diào)報告課件42廣漢項目市調(diào)報告課件43廣漢項目市調(diào)報告課件44廣漢項目市調(diào)報告課件45廣漢項目市調(diào)報告課件46廣漢項目市調(diào)報告課件47廣漢項目市調(diào)報告課件48廣漢項目市調(diào)報告課件49廣漢項目市調(diào)報告課件50廣漢項目市調(diào)報告課件51廣漢項目市調(diào)報告課件52廣漢項目市調(diào)報告課件53廣漢項目市調(diào)報告課件54廣漢項目市調(diào)報告課件55廣漢項目市調(diào)報告課件56廣漢項目市調(diào)報告課件57廣漢項目市調(diào)報告課件58謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，59廣漢項目市調(diào)報告怎樣思想，就有怎樣的生活廣漢項目市調(diào)報告廣漢項目市調(diào)報告怎樣思想，就有怎樣的生活廣漢順德路與東西大街交匯處項目前期市調(diào)報告國信成顧問廣漢市場研究1.創(chuàng)設(shè)寬松、民主的氛圍和環(huán)境。每個學(xué)生都具有潛在的創(chuàng)新才能，要把這種潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實當(dāng)中的創(chuàng)新能力，應(yīng)該營造一種濃厚的適宜創(chuàng)新教育的氛圍，而民主、平等、和諧的情感環(huán)境是學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的家園，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力較適宜的“氣氛”和“土壤”。在民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系中，師生是朋友關(guān)系，“你不會學(xué)習(xí)我來教你學(xué)習(xí)，你不愿意學(xué)習(xí)我來吸引你學(xué)習(xí)”。主動與學(xué)生溝通，做學(xué)生的知心人，建立一種平等、信任、理解、和諧的師生關(guān)系；當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候，教師要盡量的去給予理解和幫助。因此，在教學(xué)實踐中，給學(xué)生以充足的時間和空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識的主動探索者。如此，可以讓學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，處于一種積極思考的狀態(tài)，一節(jié)課下來不但學(xué)到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到了充分發(fā)揮。2.激發(fā)創(chuàng)新意識。“興趣是最好的老師”，可見興趣是學(xué)生無形的老師，是引導(dǎo)和推動學(xué)生自主探索知識的一種迫切愿望和強大的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力。有了興趣，做什么事情都會事半功倍。學(xué)生對什么產(chǎn)生興趣，也就會主動地去研究、主動去探索，注意力就會高度集中，思維就會特別地活躍，就會產(chǎn)生跳躍性，學(xué)得也會特別地好，出現(xiàn)“靈感”。因此，在課堂教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)、呵護(hù)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要途徑。比如：在教學(xué)“圓的認(rèn)識”時，我設(shè)置了一個懸念，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一開始，我問學(xué)生：“汽車、摩托車、自行車的輪子是什么形狀的?”學(xué)生異口同聲地回答：“是圓形的”接著我又問：“為什么不做成三角形、四邊形、橢圓形的呢?”學(xué)生用懷疑的眼光看著我，然后就議論紛紛。這時學(xué)生的興趣就上來了，迫切需要知道原因，于是就思考、討論、交流起來，每個人都想闡明自己的觀點，都想知道自己的想法是否正確，課堂氣氛非常活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。3.改變教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重心。把教學(xué)的過程變成師生共同探究的過程，也是現(xiàn)在新課改的需要。現(xiàn)代“教學(xué)”的含義不僅是要教給學(xué)生知識，更應(yīng)該教會學(xué)生求知的方法。教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的認(rèn)識活動并非是主體對于客觀世界純粹被動的機械反映，而是一個能動地過程，是主體依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，能動地構(gòu)建起關(guān)于客體的認(rèn)識。因此，在教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性與積極性，讓學(xué)生的智慧和潛能迸發(fā)出來，形成一種自主合作探究的氛圍。使學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者與“創(chuàng)造者”，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得智能與身心的和諧發(fā)展，全面提高素質(zhì)，成為富有創(chuàng)新精神的新一代的開拓人才。4.鼓勵標(biāo)新立異。能標(biāo)新立異的學(xué)生說明這個學(xué)生的思維很具有創(chuàng)新性，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有效手段。學(xué)生腦子里框框少，對成人司空見慣的事物能冷眼相看，提出一些新觀點、新想法，有時在成人看來這是很幼稚的，甚至是離奇、荒唐的，但是教師要有正確的態(tài)度，要正確對待。對于他們的標(biāo)新立異一要允許，二要鼓勵，三要引導(dǎo)。可是有些教師看到學(xué)生想問題不符合自己的心意就壓制，往往搞得學(xué)生不敢有自己的想法，也不敢說，思維受到了束縛。那么，這樣的教師能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生來嗎?我們不能用自己的思維去限制學(xué)生的思維，因為他們是未來人，應(yīng)該比我們更具有創(chuàng)造力。教師千萬不要把學(xué)生束縛在傳統(tǒng)的思維方式里，要鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異；如果學(xué)生的想法荒謬，只要加以引導(dǎo)就可以了，不要壓制。允許學(xué)生“胡思亂想”“胡說八道”，只要不胡作非為就可以了。內(nèi)科護(hù)理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的一門重要學(xué)科，是臨床護(hù)理的基礎(chǔ)，與臨床護(hù)理各科具有密切的關(guān)系，是理論性和實踐性都很強的學(xué)科。內(nèi)科護(hù)理學(xué)是中等衛(wèi)校學(xué)生的必修課程，在當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)低下的情況下，如何上好每一節(jié)課是擺在我們內(nèi)科教師面前的一道難題。為此，筆者在近一階段的教學(xué)實踐中，采用多種新型教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)實踐，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，敘述如下。1備課要抓住四大重點備課有四大重點：（1）找出每一種內(nèi)科疾病的重點和難點；（2）找出解決該重點和難點的對策；（3）找出教材中可能出現(xiàn)的錯誤；（4）形成一篇融會貫通的教案。一般來說內(nèi)科各種疾病的重點基本都是護(hù)理評估和護(hù)理措施，關(guān)鍵是護(hù)理評估里面很少有疾病的發(fā)病機理，這是教材的缺陷，就好像一條鏈條從中間斷開了一樣，所以找出解決重、難點的對策就是把這一鏈條連接起來，增加發(fā)病機理這部分內(nèi)容，這將為后面的“身體狀況”和“護(hù)理措施”打下堅實基礎(chǔ)，起到事半功倍的作用。例如講解糖尿病的時候，除了糖尿病胰島素不足的病因，首先應(yīng)把糖尿病胰島素不足所導(dǎo)致的糖、脂肪、蛋白質(zhì)代謝紊亂引起的病理生理改變首先歸納總結(jié)出來，這樣就很容易理解糖尿病出現(xiàn)“三多一少”的原因，也很容易理解，后面出現(xiàn)的糖尿病各種急、慢性并發(fā)癥的原因了。通過研讀教材，再經(jīng)過我們的判斷、分析、推理，組織一份我們的二次創(chuàng)作――教案。教案充分的體現(xiàn)了教師的學(xué)識、心血和聰明才智。一份好的教案是打造“高效課堂”的最基本元素，同時也使教學(xué)上升到了一個暫新的高度。2以新思維預(yù)留恰當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)課題預(yù)留預(yù)習(xí)題是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的好方法，但預(yù)習(xí)題是要經(jīng)過深思熟慮的，既不要太容易，更不能太難，要適合學(xué)生的思維水平。也可以從較簡單一些的問題開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生一點點的適應(yīng)。當(dāng)然題目要具有一定的深度和廣度。我們可以提示學(xué)生去找什么書，去查哪方面的資料等等。這樣的方法堅持長久，必定會使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸地培養(yǎng)出學(xué)生會學(xué)習(xí)的能力。給學(xué)生一把“開鎖”的鑰匙，就等于交會了學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法。長此以往，就培養(yǎng)起了學(xué)生“會學(xué)”的能力。3課前設(shè)計細(xì)致的教學(xué)環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)如果一節(jié)課只用一種方法教學(xué)，會顯得單調(diào)枯燥，學(xué)生可能會產(chǎn)生麻木心里，如果每節(jié)課，我們都設(shè)計出不同的方法和形式，就會極大地調(diào)動學(xué)生的積極性。要讓學(xué)生真正地進(jìn)入角色，就要不斷地給予他們新鮮的“信號”，這種新鮮“信號”，就是不斷變化的教學(xué)方式。比如，我們可以在一節(jié)課時間內(nèi)，采取講課與電教穿插，學(xué)生的角色扮演與臨床表現(xiàn)穿插，學(xué)生發(fā)言與在黑板上寫畫交替進(jìn)行等等。也就是說課前除了備課的內(nèi)容，還要備好教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)某節(jié)課的具體內(nèi)容，選擇好該堂課需要選擇的教學(xué)方式，并且是具體到每一個內(nèi)容的教學(xué)方式，在教案的內(nèi)容旁標(biāo)注好。例如：我在講解“心臟瓣膜病的護(hù)理”內(nèi)容時，在首先交代清楚什么是心臟瓣膜病之后，馬上講解它的病因和發(fā)病機制，該內(nèi)容以推理的方式講解；緊接著就是在黑板上畫圖來詮釋各種瓣膜病的血流動力學(xué)改變，讓學(xué)生看得一清二楚；后面的各瓣膜病的表現(xiàn)，最主要是雜音的特點是用表格的方式來表示，讓同學(xué)們在黑板上來完成這個表格，下面的同學(xué)幫忙挑錯。總之，多種教學(xué)方式交替使用，時刻調(diào)動起學(xué)生的積極性，這樣的課堂難免不是“高效課堂”。4內(nèi)科護(hù)理學(xué)多種新型教學(xué)模式要打造內(nèi)科護(hù)理學(xué)“高效課堂”，就必須采取高效的教學(xué)手段，通過實踐和探索，摸索出內(nèi)科護(hù)理學(xué)的新型教學(xué)模式，分述如下：（1）多媒體教學(xué)――充滿新意的課件。以往做課件都是一上就是2節(jié)課，學(xué)生會發(fā)生注意力不集中的現(xiàn)象。課件要以新的思路來做，那就是短小精悍，把那些需要強調(diào)的重點內(nèi)容用動畫表現(xiàn)出來，做20分鐘之內(nèi)的課件，其它內(nèi)容采用其它模式來表現(xiàn)。避免使用長時間的課件，大大提高課堂效率。（2）截取電教片的片段。電教片也是一樣，不能把電教片滿堂演，學(xué)生也不喜歡看，我們可以把期中重點片段截取下來，也可以抓拍生動的圖片，放給同學(xué)們看，例如：糖尿病的片子很長，我把它截取成若干個片段和圖片，講到某一內(nèi)容，就播放某一段電教或圖片，這樣做到有的放矢，起到非常好的效果。這種教學(xué)模式學(xué)生很喜歡，也集中了學(xué)生的注意力，加深了記憶。（3）病例資料。選取代表性的病例資料，用作病例分析之用。既往都是學(xué)完一個病就分析一個病例資料，學(xué)生明知道是這個疾病，就失去了考驗學(xué)生的作用?，F(xiàn)在我采取的是，每學(xué)習(xí)完一個系統(tǒng)的疾病之后，才把多個代表性的病例資料展示給學(xué)生，這樣能真實地檢驗學(xué)生分析問題，解決問題的能力，是不是真正的學(xué)習(xí)到了對患者進(jìn)行護(hù)理評估的本領(lǐng)，學(xué)生也能動腦筋地去思考問題。（4）制做心電圖、X光的電腦圖片。以前看片子都是用X光燈看，后面的同學(xué)就看不清楚，我們把這些X光片子和心電圖片子制作成電腦圖片，在多媒體設(shè)備上展示圖片，大大提高了清晰度，讓每個同學(xué)都能清晰地看到每一個細(xì)節(jié)，大大地提高了教學(xué)效率，收到良好效果。（5）在黑板上畫圖。在黑板上畫圖比看掛圖效果更好，因為學(xué)生能看到的是一個動態(tài)的過程，比掛圖更形象，更身臨其境。例如講解高血壓容易形成動脈粥樣硬化的過程，甚至形成心肌梗死的過程，我們可以先畫出血管，然后再畫出脂肪斑塊，再畫出血小板的凝聚，最后血栓形成，一系列的演示過程，可以邊畫圖邊講解，形象、生動，便于理解和記憶。綜上所述，在當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)降低的情況下，我們內(nèi)科教師要不斷地摸索新型教學(xué)模式，找到適合目前學(xué)生的新型教學(xué)模式，把我們的教學(xué)內(nèi)容分層次地教給學(xué)生。打造出新時期內(nèi)科護(hù)理學(xué)的“高效課堂”。只要我們時刻秉承教書育人，以人為本的宗旨，就一定會找到更多、更好的新的教學(xué)方法和模式。廣漢項目市調(diào)報告怎樣思想，就有怎樣的生活廣漢項目市調(diào)報告廣漢60廣漢順德路與東西大街交匯處項目前期市調(diào)報告國信成顧問廣漢順德路與東西大街交匯處項目61廣漢市場研究廣漢市場研究62廣漢概況廣漢為成都都市圈、半小時經(jīng)濟圈的重要組成部分,是西部最具投資潛力百強縣之小川西平原地,南距成都市23公里,北靠德陽18公里行政區(qū)劃全市幅員面積538平方公里,轄18個鄉(xiāng)鎮(zhèn),183個行政村總?cè)丝?0萬m歷史背景漢因“廣至漢水”而得名,秦朝為雒縣,漢朝為廣漢郡是三國時期軍事主鎮(zhèn)“雒城廣漢概況63廣漢歷史久遠(yuǎn),古跡眾多,素有川西明珠”美譽文化風(fēng)俗漢是中華文明發(fā)徉地、農(nóng)村改革起源地,傳統(tǒng)昆年物質(zhì)9:動中廣漢境內(nèi)擁有二星堆古文化譴址、明代古寺龍居寺、文廟等眾多處名勝古跡廣漢歷史久遠(yuǎn),古跡眾多,素有川西明珠”美譽64廣漢區(qū)位分析廣漢區(qū)位優(yōu)越,位于成都與徳陽的過渡點,距離雙流國際機場和金堂第二機場車程約1小時德陽20KM中江縣●38KM與周邊縣市中心直線11KM成都■廣漢距離雙流國際機場直線距離54公里■廣漢距高金量第二機場直線距齋42公里,車廣漢位于成都、德陽的中心位蝥,作為兩個點,具有一定的樞紐作用廣漢區(qū)位分析65廣漢交通分析廣漢擁有兩條在建髙鐵線,通車后將進(jìn)一步增加廣漢與成都的經(jīng)濟聯(lián)系,進(jìn)一步增強成都的輻射能力■廣漢市高級別道路主要為南北向成都十小時經(jīng)濟輻射圈連接成都和德陽■成綿樂高鐵將連接廣漢至德陽我國大城市的聯(lián)系■成蘭高鐵目前處于建設(shè)初期,呈現(xiàn)時間相對成綿樂高鐵較晚■成都第二繞城髙速經(jīng)過廣漢,連接12個區(qū)市縣,2013年通車,屈時將進(jìn)一步增強成都的吸附能力,廣汊可能成為成都周邊的“副中心至成都廣漢交通分析66成都“北改”工程概況“北改”為成都最大規(guī)模的民生工程,北改工程項目約360個,總投資約3300億元主要涉及成華、金牛、新都三區(qū),涉及85萬人口,195平方公里土地,其中王點區(qū)域104平方公里產(chǎn)業(yè)升級、生態(tài)文態(tài)現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)、文化旅游業(yè)、科技服努業(yè)、商努服努業(yè),形咸商品批發(fā)物旒高地、國際商貿(mào)物流中心、綜合商社(會)和陽易總部服*區(qū)、電子商努創(chuàng)新基地和特色商品價發(fā)現(xiàn)中心發(fā)展思路交通先行,2012年擬啟動交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)43個,約建46.5公里迪,總投資約13834億2元

打造優(yōu)質(zhì)生態(tài)環(huán)境,利用山體、溫地、湖泊等城市生態(tài)空間,形成城市最大的都市綠鳧

發(fā)展高端商業(yè)和現(xiàn)代服努業(yè),初步形成北部城市級商業(yè)中心、火車北站商、眢城市組或板塊的商業(yè)商務(wù)中心成華區(qū)新都區(qū)數(shù)據(jù)來淵:北改工程工作匯報會成都“北改”工程概況67成都“北改”工程影響“北改”大型工程,推動中心城區(qū)向北擴張,大大縮短了廣漢與成都中心城區(qū)距離■“北改”工程交通先行,將優(yōu)化城七至廣漢的迫,實現(xiàn)兩地快速聯(lián)通,域住宅市場發(fā)展幫區(qū)北改”工程將為城北芾來大三住人群,為避免城區(qū)擁,城北居民有機會驅(qū)車至廣漢消費,成為區(qū)域商業(yè)的目標(biāo)客群,將可能串聯(lián)部分廣漢旅游景點,形成多條旅游線,芾動廣漢旅游市發(fā)展,有利于區(qū)域商業(yè)北改”區(qū)域三點發(fā)展高商業(yè)和Rm+sir代服努業(yè),有助于芾動廣漢市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā),提升區(qū)域完爭力北改工程主要違及全成都“北改”工程影響68城市發(fā)展目標(biāo)廣漢目前主要發(fā)展第二產(chǎn)業(yè),遠(yuǎn)期規(guī)劃二、三產(chǎn)業(yè)并重,并逐漸過渡到第三產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)政府重點招商引資項目m第二產(chǎn)業(yè)·機械設(shè)制造及機械零部件硏發(fā)與加工醫(yī)藥制藥、物化學(xué)原料、生物技術(shù)開發(fā)交遙系統(tǒng)專用設(shè)醬及器材、配件粘造