高考作文寫作指導(dǎo)：疫情中的距離與聯(lián)系 課件22張

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上，生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉，政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”，防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。

請綜合以上材料，結(jié)合你的感受和思考，寫一篇發(fā)言稿，在以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題的班會上發(fā)言。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發(fā)言稿：(標(biāo)題)敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我要發(fā)言的主題是“……”?！ㄕ模┪业陌l(fā)言完畢，謝謝大家！

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上，生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉，政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”，防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。[審題]這是一道社會熱點型材料作文題。限制性：(1)真實情景的限制。本題以2020年抗擊疫情作為真實情境。人們居家隔離，取消出訪和聚會；學(xué)校開學(xué)有序推遲；城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，這些現(xiàn)象考生都能真實感受到。其余的材料事件，考生也可以通過網(wǎng)絡(luò)了解，考生就是事件的親歷者，真正切合了從考生情景命題的角度，也非常有利于考生的發(fā)揮。作文時，考生要以此情景展開聯(lián)想和思考，不可脫離情境——疫情，另起爐灶。

疫情中的距離與聯(lián)系：指定內(nèi)容，只能寫“疫情中的”，不能寫歷史的，不能寫未來的，只能寫當(dāng)下的，寫和疫情相關(guān)的內(nèi)容。寫作時舉例要涉及抗疫斗爭中的例子才恰當(dāng)。[審題]這是一道社會熱點型材料作文題。限制性：(2)典型任務(wù)的限制?！皩懸黄l(fā)言稿，在以‘疫情中的距離與聯(lián)系’為主題的班會上發(fā)言”是典型任務(wù)，要求考生全面分析概括三段材料的含意，不能只寫其一，更重要的是要把握其中所蘊含的責(zé)任意識、價值取向和家國意識，更要特別注意的是如何把握“疫情中的距離與聯(lián)系”。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上，生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉，政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”，防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。

請綜合以上材料，結(jié)合你的感受和思考，寫一篇發(fā)言稿，在以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題的班會上發(fā)言。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲:不得泄露個人信息：不少于800字。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上，生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉，政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”，防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。[審題]這是一道社會熱點型材料作文題。限制性：(3))價值判斷的限制。材料的主體是面對突發(fā)新冠肺炎疫情，我國從國家到大眾、娛樂場所、學(xué)校、公共服務(wù)場所、城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者、醫(yī)學(xué)家等的做法。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上，生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉，政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”，防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。第一段材料主要從宏觀上表述了面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家和人民的行動，體現(xiàn)了制度優(yōu)勢、國家力量；第二段闡述“距離”?——為了防疫，需要距離。“距離”防疫，這是飽含著暖和愛的“距離”。第三段闡述“聯(lián)系”——各行各業(yè)因為疫情而緊密聯(lián)系?！奥?lián)系”抗疫，這是萬眾一心、眾志成城的“聯(lián)系”。距離是愛，聯(lián)系也是愛；距離是責(zé)任，聯(lián)系也是責(zé)任；距離是面對疫情的頑強斗爭，聯(lián)系亦然。考生要傳遞出這些核心價值觀念。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上，生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉，政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”，防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。[立意]距離彰顯能力，聯(lián)系體現(xiàn)力量；眾志成城，用距離和聯(lián)系書寫人間大愛。疫情拉開距離，割不斷愛。距離相隔更見真情。千里與“一米”，溫情和力量。疫情有距離，溫情永聯(lián)系。議論文行文結(jié)構(gòu)開頭：引材+評材+態(tài)度觀點(150字)正文：結(jié)尾：總結(jié)全文論點，切忌重復(fù)文字，大概100字論點①：為什么(200字)論點②：為什么(200字)論點③：怎么做(200字)或：論點①：為什么(300字)論點②：怎么做(300字)發(fā)言稿：隔疫不隔心，萬里猶比鄰敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我要發(fā)言的主題是“隔疫不隔心，萬里猶比鄰”。當(dāng)疫情播報代替了爆竹聲聲，當(dāng)足不出戶代替了走親訪友，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系代替了見面聚會，我們深刻地認(rèn)識到：疫情讓我們相隔萬里，疫情又讓我們心心相連。(中心論點)距離是對生命的安全劃線，是共克時艱的決心和信心！(分論點①)距離就是你我雖相隔屏幕，但卻因疫情而互動，心心兩連！(分論點②)聯(lián)系就是我們雖距離遙遠(yuǎn)，國籍有別，卻能聯(lián)手抗疫，協(xié)和安邦！(分論點③)……我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在說理性文章中掌握分析論證方法——分析論據(jù)，學(xué)會講“理”。2、先敘后議法先敘后議法我們把這種分析方法稱為先敘后議法，即上文簡括一個或一類人物的相關(guān)事跡，下文對這一個或這類事例進行分析，相互對應(yīng)。從表達方式上看，上文敘述，下文議論。

敘述事例時，要用簡潔的語句，扣住論點的關(guān)鍵性詞語，整體地概括某人某事，切忌詳細(xì)的介紹人物及其經(jīng)歷。一個事例不超過50字。

議論語句要貼近材料的中心事件，扣合論點，具體操作為：結(jié)合人物的言行舉止、中心事件與論點的關(guān)鍵性詞語進行分析論證，這樣就可達到圓融無縫，觀點態(tài)度又合乎邏輯事理。分析論據(jù)最好有100-150字。

“疫”線相系跨越距離，體現(xiàn)全民聚力同心。（分論點）特殊時期的抗疫之中，無數(shù)人堅守崗位守望相助(闡釋)。鐘南山、李蘭娟院士潛心研究，傾盡所學(xué)，彰顯“國士無雙”；白衣天使愛國敬業(yè)，爭分奪秒，不懈與疫病抗?fàn)?；還有無數(shù)奔勞在前線，奔波于征途，忙碌于后勤的人們，他們各自用不同的方式為抗疫工作做貢獻。(93字，事實論據(jù)，用了排比修辭)他們從四面八方齊聚，互幫互助，同心為人們的相聚努力。聯(lián)系之中雖有距離，但在共同目標(biāo)的鼓舞下，在相同理想信念的支撐下，心與心的相近早已勝于時空上的距離。全國上下萬眾一心，在家家戶戶中傳遞抗疫力量，流動互助溫情。(103字，先敘后議法)這時，聯(lián)系之中的距離顯得渺小，疫難之中牢筑的抗疫長城尤顯偉大，這是全民勠力同心所鑄就的堅實聯(lián)系。(292字)先敘后議法①

疫情定格了你我的冬天，卻分明盎然了你我的春意。（分論點）《南方周末》詞：“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨?！毙液稳缰?，疫情為2019年的冬季按下暫停鍵，我們用心繪出這錦繡之春。(闡釋)他說“不要到武漢”，自己卻毅然前往；她說“我不能哭，護目鏡會模糊”，轉(zhuǎn)而暖語對病患；他，滿身藥袋，奔波于社區(qū)和醫(yī)院；她，懷揣盒飯，輾轉(zhuǎn)于風(fēng)雨和醫(yī)護。(73字，事實論據(jù)，用了排比修辭)疫情里，距離是他們在疫區(qū)深處，我們蝸居在家，但他們用擔(dān)當(dāng)讓我們安心；疫情里，距離是他們在武漢，我們在家鄉(xiāng)，但他們守望相助吹散了我們心頭里的霧霾；疫情里，距離是他們在那里，我們在這里，我們用感恩回饋逆行，用美好溫暖融化了隔閡的堅冰，同盼這春暖花開，這正是——“疫”距離，密切“愛”。(140字，先敘后議法)你道疫情無情，病毒猶毒，卻原來，“疫”距離，密切“愛”，春天與美，雖遲必到！(341字)先敘后議法②【課堂小結(jié)：板書】分析論據(jù)，學(xué)會講“理”1、先敘后議法2、假設(shè)分析法三“扣”模式：論點+闡釋+論據(jù)+分析+結(jié)論字?jǐn)?shù)：(40)+(30)+(50)+(100-150)+(40)范文①千里群心“疫”線牽

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我要發(fā)言的題目是“千里群心‘疫’線牽”。

一場疫情，將近在咫尺的人們分隔兩地。一場抗疫卻也將素不相識的人們凝聚起來，共克時艱。疫情中的距離是短暫而安全的分離，疫情中的聯(lián)系則是長久而溫情的相濟，正是千里群心“疫”線牽，共同推動疫情防控有效進行。（開篇即點明了“距離”和“聯(lián)系”的關(guān)系，亮出了中心論點）

“疫”線距離依存于聯(lián)系，彰顯“人民安全至上”。（分論點一）疫情之下，防控所需人們不得已居家隔離。出訪聚會取消，開學(xué)復(fù)工推延，安全距離所限，人們身體上的距離似乎一隔再隔，但其實距離之中有聯(lián)系。我們深知居家隔離是特殊時期的必要舉措，深知過密接觸會引起病毒傳播。因此我們“被迫”分離是為了更好的相聚，亦是為了全民安全?！叭嗣癜踩辽稀钡睦砟钕?，我們即便遠(yuǎn)隔千山，也近如咫尺；即便暫時難以相聚，我們也同心同濟，共同抗疫，等待解除隔離的一天。這便是距離之中的聯(lián)系。

“疫”線相系跨越距離，體現(xiàn)全民聚力同心。（分論點二）特殊時期的抗疫之中，無數(shù)人堅守崗位守望相助。鐘南山、李蘭娟院士潛心研究，傾盡所學(xué)，彰顯“國士無雙”；白衣天使愛國敬業(yè)，爭分奪秒，不懈與疫病抗?fàn)帲贿€有無數(shù)奔勞在前線，奔波于征途，忙碌于后勤的人們，他們各自用不同的方式為抗疫工作做貢獻。（結(jié)合材料論證）他們從四面八方齊聚，互幫互助，同心為人們的相聚努力。聯(lián)系之中雖有距離，但在共同目標(biāo)的鼓舞下，在相同理想信念的支撐下，心與心的相近早已勝于時空上的距離。全國上下萬眾一心，在家家戶戶中傳遞抗疫力量，流動互助溫情。這時，聯(lián)系之中的距離顯得渺小，疫難之中牢筑的抗疫長城尤顯偉大，這是全民勠力同心所鑄就的堅實聯(lián)系。

疫情之中的距離有聯(lián)系，抗疫之下的聯(lián)系戰(zhàn)勝了距離。（分論點三）人們因防控而相離，人心又因抗疫而相親。國與國之間因“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，盡管相隔千山萬水，卻更勝朝暮共處。人與人之間的友誼不因距離而消淡，國與國的情誼仍在聯(lián)系中增強。千里群心“疫”線牽，我相信著后疫情時代的整體聯(lián)系將不斷加深，距離感與疏離感會漸趨減弱，我們相信團結(jié)的力量勝于距離。（扣標(biāo)題，做小結(jié)）

世界本不是孤島，而是一片廣袤無垠的大陸。疫情之下的距離與聯(lián)系是辯證的統(tǒng)一體，由此共同推動抗疫取得勝利。（總結(jié)收束）

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！范文②人疏疫情散，心連同云雨

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我要發(fā)言的題目是“人疏疫情散，心連同云雨”。

新冠疫情突襲神州，將人們分隔成一座座孤島，人與人的距離被拉開；與此同時，青山一道共克時艱，在命運共同體這張大網(wǎng)中，人與人的聯(lián)系愈加密切。距離與聯(lián)系是戰(zhàn)勝疫情不可缺少的元素，人與人雖不能遇見，但心與心要相連。（開篇即點明了“距離”和“聯(lián)系”的關(guān)系，亮出了中心論點）

距離是防疫的圍墻。（分論點一）人們居家隔離，不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人生命的尊重。許多公眾場所關(guān)閉，減少了人們的聚集，降低了病毒傳播的風(fēng)險。學(xué)校開展網(wǎng)課，探索教育新模式，守護學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)。這些拉大了人們之間的物理距離，使人們疏遠(yuǎn)，但