幼兒教師反思心得體會3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教師反思心得體會3篇幼兒教師反思心得體會3篇

幼兒教師反思心得體會篇1

一個學期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧嚷聲，一學期的集體、嬉戲生活。使孩子們學會了大量、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下總結(jié)。

一、教學方面

從本班幼兒的實際處境啟程，用心安置好每周籌劃活動內(nèi)容，專心組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人。在課前的教具打定要充分、內(nèi)容要豐富、生動、別致，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、高興的學習環(huán)境。讓幼兒學會在嬉戲中去探索問題，并解決問題。

二、常規(guī)教導(dǎo)方面

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨意下位、回復(fù)問題時要舉手、并學會崇敬他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

每天保持幼兒戶外體育活動時間，率領(lǐng)幼兒專心開展各項體育活動、磨練身體。在每周籌劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀處境，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學習方面

我深刻地熟悉到，時代在進展，社會在進步，教導(dǎo)教學觀念也在不斷更新和變革，我特別提防業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)學識水平。

四、家園溝通

主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的處境。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。實時向家長反映幼兒在幼兒園的處境表現(xiàn)，實時取得家長的緊密合作。在與家長溝通時應(yīng)留神熱心有禮、對待特殊處境要冷靜、有條理地舉行交流。工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。結(jié)合每月開展的主題教導(dǎo)活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教導(dǎo)工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在缺乏

本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題才能和科研才能。

六、今后工作規(guī)劃

積極、專心開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。珍惜教學機遇，加大學習力度：一是保持工作熱心，持續(xù)加強自身科學文化學識的學習;二是謙遜精心，持續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學習。

我確定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將精心去愛每一個孩子。努力抑制自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒教師反思心得體會篇2

時間過的真快，不經(jīng)意間這學期即將終止。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教導(dǎo)方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的天性進展與幼兒的全面進展相協(xié)調(diào)，崇敬幼兒，做到愛與嚴格要求相結(jié)合，提防自身學識布局的進一步完善，從而不斷提高自己的教導(dǎo)教學水平，本學期，較卓越的完成了教導(dǎo)教學任務(wù)?？粗偨Y(jié)班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，夢想邁入中班的他們有更加卓越的表現(xiàn)，下面將這學期工作做一個總結(jié)：

一、教導(dǎo)教學方面

我從本班幼兒的實際處境啟程，結(jié)合園內(nèi)工作籌劃，用心安置好每周籌劃活動內(nèi)容，專心組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到天性的進展。這也是我一向以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，實時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設(shè)計了一些與教學活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有籌劃有目的地投放，并實時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極專心參與區(qū)域活動，得志幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、才能投放了不同難度的活動材料。

二、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，磨練幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，合作保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生處境，教導(dǎo)幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。指點幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

三、安好教導(dǎo)方面

嚴抓幼兒的安好問題，鞏固幼兒的安好意識，增進幼兒的安好學識。在日常生活中，時刻指點幼兒留神安好，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安好隱患，譬如桌子上的一些釘子等，做到實時察覺，實時除掉。每次出外活動前，先查看四周邊的環(huán)境是否存在一些安好隱患，假設(shè)有便實時除掉，然后再率領(lǐng)幼兒舉行活動。本學期我班未發(fā)生安好事故。

四、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很高興，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平日，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教導(dǎo)心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)處境，共同探索出教導(dǎo)幼兒的方法，留心凝聽家長們的觀法和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們供給最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賦予了最大的支持。

幼兒教師反思心得體會篇3

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教導(dǎo)戰(zhàn)線上我已度過數(shù)年。從參與幼教行列，當起孩子王的那一天起，我便熱愛上了他們，為自己選對這個行業(yè)而驕傲。幼兒的一舉一動，一言一行都彌漫童稚、純真。“以幼換幼，以純換純”，讓我很簡樸的溶入了他們中間，和他們一齊玩，一齊想，一齊動，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。

一、作為一名幼兒教師，要幼兒接納自己，首先教師要對幼兒有愛心

幼兒教師應(yīng)有愛心，并細心的照管孩子的衣食起居。當然專業(yè)學識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。譬如：他們特別缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。夢想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣，富地獻身精神，彌漫仁愛之心，夢想的老師就應(yīng)能夠看到?jīng)_突和缺陷，并立志去解決它，做到公允、公正、公私清晰，正確地對待工作中的問題。

假設(shè)一個人有愛心，他會覺得世界很完備，生活會很璀璨。幼兒教師具備了一顆愛孩子的心，才會察覺每個孩子的心愛之處。幼兒是我們教導(dǎo)的對象，察覺了他們的心愛，你才會覺的我們的工作很有好處，從而更加喜歡我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、精心地理解我們的教導(dǎo)，會以自己獨特的方式來回報我們。愛心的付出是前提，關(guān)鍵是在工作中要有細心。由于孩子的年齡小，什么都可能不會或不懂，這就需要教師有足夠的細心去反復(fù)做，反復(fù)說，盡量跟幼兒“蹲下來說話“，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是彼此影響，彼此交流的對等的同伴關(guān)系.。這種和-諧、融洽的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到安好，教師可信，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己;教師因人施教，因人制宜，教導(dǎo)就會牽人以心，起人以之。假設(shè)一個教師在孩子做錯事以后也不報告理由就斥責或打罵，而不是細心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信仰，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的進展也有務(wù)必的影響教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無留存地獻給全體學生;這種愛是沉重的，它蘊涵在為全體學生所

做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成情義。

二、模范自身言行，留神為人師表，給幼兒做學習的模范

古人云：師者人之模范也。我國出名的教導(dǎo)家葉圣陶以前說過：教導(dǎo)工的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對教導(dǎo)工形象的寫照，也是對教導(dǎo)工的嚴格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有?？梢娊處熓怯變毫己昧晳T的重要模范。幼兒的模仿性極強，形象感染力極大。.教師的言行務(wù)必成為幼兒的楷模。教師要時刻留神自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子忠誠不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐高雅，儀表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。

三、擅長察覺幼兒的閃光點，協(xié)助幼兒樹立信仰

教師不僅僅僅是幼兒學識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教導(dǎo)好孩子，首先要了解孩子，千方百計探索買個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教導(dǎo)方法的不同，抉擇了幼兒進展水平與進展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和優(yōu)點。采用多種形式對幼兒舉行鼓舞，激勵幼兒主動進展，使幼兒感到對等，得到崇敬，樹立信仰。

四、喜歡幼兒崇敬每一個孩子

俗話說：“無愛不成教。”愛是教導(dǎo)的靈魂，喜歡孩子是教師的最根本的職業(yè)道德，是教師對孩子舉行教導(dǎo)的根基。教師要用自己真摯和暖和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大摯友”。

(一)愛每一個孩子

愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)切的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權(quán)，我們對待每一個孩子都是一樣的。不會由于這個孩子美麗，這個孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護他們。相反，越是自身條件比別人稍差的孩子，我們投去的關(guān)愛更多一些，由于這樣的孩子輕易產(chǎn)生自卑的心理?？赡苋藗兌颊f:“這個小女孩長的真丑。”但是老師決不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感受到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀!讓孩子在一個寬松、和-諧的環(huán)境中，高興健康的成長。

(二)崇敬幼兒進展規(guī)律，提防個體差異

教師要意識到孩子的原有水平和生活閱歷是不同的，要供認提防他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上舉行對比，相信每一個孩子的進展前能，激勵孩子的點滴進步，以鞏固孩子的自信仰，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識到孩子的原有水平和生活閱歷是不同的，要供認提防他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上舉行對比，相信每一個孩子的進展前能，激勵孩子的點滴進步，以鞏固孩子的自信仰，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。

五、溝通和理解

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假設(shè)一個老師對溝通技能方法的掌管特別好，與孩子示來社會適應(yīng)潛力的上下精細相聯(lián)。假設(shè)一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在校園學會與教師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的根本上，而不是不講理的亂說一通。

教師是太陽底下最榮譽的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的夢想教師。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無留存地獻給全體學生;這種愛是沉重的，它蘊涵在為全體學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成情義。

“好教導(dǎo)一種生動的應(yīng)變潛力，它是由查看、思維、和隨機應(yīng)變潛力組合于一體的，在教導(dǎo)活動中，教師是引導(dǎo)幼兒去研究、探索、尋求答案的，教導(dǎo)要用敏銳的查看力去察覺幼兒的興趣點，擇機而發(fā)，因勢利導(dǎo)?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者’’，察覺了幼兒的