高考語文一輪復習考法技巧突破-（一）非連續(xù)性文本閱讀

高考語文一輪復習考法技巧突破——（一）非連續(xù)性文本閱讀（一）信息篩選與整合考法1信息篩選整合的原則與意識1.尊重文本原則篩選整合信息時，要充分尊重文本事實，必須排除自身主觀因素的干擾，不以自己個人平素所獲知識取代文本事實，更不以自己個人的是非為是非，篩選整合出來的信息相對于文本本身來說，必須是“原生態(tài)”的。2.統(tǒng)觀意識和結構意識（1）統(tǒng)觀意識。首先必須從整體上把握文本。做題前一定要通讀全文，學會整理閱讀印象：①文本主要說的是什么問題；②作者的立場、觀點、態(tài)度是怎樣的；③文本是按照怎樣的順序布局謀篇、組織文章的，段落之間的關系如何。如果缺乏統(tǒng)觀意識，沒有理清基本思路，就不能很好地把握內容重點，就容易為局部問題所牽引，先入為主，出現(xiàn)疏漏。（2）結構意識。學生在實際做題中出現(xiàn)的遺漏信息要點問題看似是粗心馬虎所致，實際上與他們不會分析文章結構層次，不懂得通過文章結構、語句層次的變化來把握文意有極大的關系。學生往往缺乏對文章逐段逐層閱讀理解的耐心，喜歡跳躍性閱讀，做題時尋章摘句，這就容易出現(xiàn)片面、膚淺、不準確的問題。強化文本結構意識并以此進行閱讀，有利于對重點語段的準確把握，也有利于做好中心語句、關鍵信息的篩選，達到準確解讀，正確、具體解答的目的?？挤?信息篩選整合的方法1.辨析非連續(xù)性文本主次信息（1）論述類文本主要信息：標題、重要概念、觀點見解等。次要信息：背景、舉例、引述等信息。（2）實用類文本①各類文體的信息特征：新聞：新聞要素、新聞結構。傳記：傳主、事跡、品質、價值或影響?？破眨杭夹g、價值或意義、影響、評價。②辨析主次信息的方法：既要依據(jù)文體特征，篩選出常規(guī)的“重要”信息，同時也要結合題干要求，定向概括或整合“主要”信息要點。2.具體方法在初次篩選信息時，除了關注文段的開頭句與結尾句外，學生往往眉毛胡子一把抓，不能篩選出有效信息。對此，可以用圖畫法圈畫兩種信息：一是文本介紹的主要對象；二是對象的特點。先由每一句開始，然后由句到段，由段到篇，再由單則文本到多則文本，循序漸進地篩選。具體方法可參看下表選擇題①分類型，找對策節(jié)選的材料往往包括新聞、報告、圖表、專題論文、人物傳記等多種形式，雖然是節(jié)選，但還是體現(xiàn)了上述文體的特點。因此，考生在閱讀的時候要針對不同的文體采取相應的閱讀策略②理思路，明內容材料的結構安排是由作者的思路決定的，思路是結構安排的依據(jù)和理由，因此弄清材料的結構層次是理清作者思路的有效手段。不同文體的結構層次明顯不同，這也是要學生首先區(qū)分材料類型的原因③兩比對，識節(jié)點將選項與自己對材料思路的梳理和中心意思的理解進行比對，判斷選項關鍵節(jié)點是否和自己的梳理、理解存在不同的地方（是否意思相同，是否添加或減少重要內容，是否于文有據(jù)，是否概括恰當，等等）④回頭看，定答案對梳理思路、概括材料中心意思的選項一定要回看材料相關內容。如果是自己疏漏，要迅速調整；如果是選項的關鍵節(jié)點錯誤，則要堅持自己的正確判斷。需要提醒學生注意的是，由于閱讀的主體不同，有時考生概括的用語與出題者概括的用語存在著一定的差異，這也是許多學生遇到選項概括性用語較多時，感到模梭兩可難以判斷的原因，所以此時要以意思是否相同為主。另外平時學生在梳理思路、概括中心意思時也要盡量做到用語規(guī)范簡答題①厘清材料內容要了解所有材料涉及的話題，理解每一則材料所涉及的內容和說明的角度，這是篩選整合的基礎②確定有效區(qū)間根據(jù)材料的內容，標出答案所在的區(qū)域，既要重點關注某一特定區(qū)域，也要關照其他材料所涉及的內容③分條逐項概括根據(jù)相應的內容進行概括，分條概括時要注意提取關鍵詞（抓句子主千），用語盡量簡潔明了④注意分類整合在不同材料中，可能有相互交叉的信息，學生在組織答案時要注意同類整合。有的材料會涉及一些具體而細微的內容，因此要注意分門別類，從不同角度來概括（二）分析論證考法1掌握分析論證的三個角度角度一精準分析論證關系分析論證關系主要是指分析論證過程中論點與論據(jù)的關系。根據(jù)材料與觀點一致的原則，論點必須統(tǒng)率論據(jù)，論據(jù)必須要證明論點。如何展開分析呢？1.看論點與論據(jù)的關系論點是統(tǒng)帥，是靈魂，所有的論據(jù)都是為論點服務的。判定它們之間的關系，首先就是要看論據(jù)是來證明什么樣的論點的，這是答題的基礎和根本。其次看論據(jù)是如何證明論點的，即是從哪個角度證明的。常見的角度有正反、因果、條件、結論等。還可以看論據(jù)與論點運用的先后順序，如先論據(jù)后論點，叫引出；先論點后論據(jù)，叫證明。2.看論據(jù)與論據(jù)的關系先看論據(jù)特點，是事實論據(jù)還是理論論據(jù)；再看它們之間的不同的關系，如同一論點使用了很多論據(jù)，這些論據(jù)會有著正反、古今、中外、遞進、點面等關系。3.看論據(jù)與論證方法的關系這兩者有時密不可分，認識了論據(jù)特點就知道了論證方法；知道了論證方法，也就了解了所用的論據(jù)。角度二精準分析論證特點要做到分析論證的精準性，需要多角度切入：1.分析論證方式和結構特點論證方式主要有立論與駁論兩種。一篇文章的論證方式多數(shù)情況下是立、駁結合，或以立論為主，或以駁論為主；或先立后破，或先破后立，或邊破邊立。分析論證特點，首先要看其論證方式的特點。分析論證結構特點，先要看全文的論證思路和結構，確定是總一分一總式還是總一分式，或者分一總式。其次要看各部分的特點，如引論部分，中心論點（論題）提出是單刀直入還是借助“由頭”；本論部分，是并列式、遞進式還是對比式，或者立駁式。2.分析論證方法使用特點具體說來就是看其使用了什么樣的論證方式，如常見的例證法、引證法、對比法、比喻法，還是因果論證、類比論證等。3.分析論證語言特點論述文的語言特點是準確、鮮明、嚴密。在這一總特點之下，再看具體文本的具體特點，如講究幽默、風趣，或者通俗、生動等。角度三精準分析論證作用（效果）分析論證作用（效果），主要看文本是用什么樣的論據(jù)和論證方法而達到的作用、效果。這個作用、效果會因論據(jù)不同、論證方法不同而不同。作用、效果分析既要注意論據(jù)、論證方法自身的效果，更要注意它們在文中的論證效果。有時還要注意論據(jù)在文中的位置（作用）、思路（作用）。論證作用題答題模式：指出運用的論據(jù)（或論證方法）+具體闡釋（主要針對論證方法，如是對比論證，則指明將什么與什么作怎樣的對比）+表達作用（論證的論點+論證效果）。在答論證的論點時有時要答出論證的角度（如從反面、類比、假設等）。在答論證效果時既要扣住這種論據(jù)或論證方法自身的效果，更要說明在文中的論證效果?？挤?解答論證分析題“3步驟”第一步：抓要素細讀文首先要把握常見結構類型，力爭邊讀邊梳理出作者的行文思路；其次要明確論點、論據(jù)和論證的關系，找出文中論點，整合論據(jù)材料，判定論證方法。第二步：析選項明關鍵（命題角度）一是每個選項考查的側重點（立論前提、論證角度、論證思路、論證方法、論點與論據(jù)關系）是什么，二是選項的關鍵點（敏感點）是什么。第三步：回原文細比對比對時要抓住敏感點與原文的對應關系，找出其中的細微差異，在模棱兩可的選項中不要急于下定論，多考慮文本中暗含的三要素，做到從宏觀到微觀的全方位比對，最終確定答案。（三）比較和評價觀點考法1信息比較分析題的答題要點非連續(xù)性文本雖多則材料的主題統(tǒng)一，但各則材料的側重點各異。比較材料異同題就是要扣住這“同”中之“異”，或要求比較“事實”異同，或要求比較“觀點”異同，考查角度雖異，但其解題流程相同。設問方式（1）材料x和材料x關于xx的表述有哪些異同？請概括說明（2）試比較材料x和材料x，簡要說明二者的側重點有什么不同（3）材料x和材料x都主張xx，但理由各有不同，請說說它們各自的理由辨別標志題干往往有“內容上”“信息上”“異同”之類的詞語審題要點分清是一則材料內部比較還是多則材料比較答題要點（1）比較報道的對象。這類題目，在報道的對象上基本相同，都是針對某一現(xiàn)象進行的（2）比較報道的深度。有的新聞，僅就新聞事實進行了報道，典型的特征是僅有時間、地點、人物、事件等新聞要素；而有的新聞，除這些新聞要素之外，還有深厚的新聞背景、原因分析和結果預測（3）比較報道的寬度。所謂新聞報道的寬度，就是新聞的涉及面四步突破法首先三看看體裁：不同的體裁，特征不同，寫法各異，視角不同看內容：不同的材料表達不同的觀點看視角：從哪個角度，有怎樣的觀點態(tài)度找比較點比較點都會在題干中給出關鍵詞語鎖定范圍比較點就是確定文字的依據(jù)，只要與它相關的文字就是答題的范圍提取要點掌握“摘取法”和“抽象法”，形成的答案通過加工整合，使之符合要求答題規(guī)范審題干找對應抓住題干中的提示語：比較哪些材料和比較材料的哪些方面，快速找到文本對應區(qū)域找角度細比較比較事件類，看內容側重點比較數(shù)據(jù)類，看列舉數(shù)據(jù)的意圖比較觀點類，看作者評述傾向得結論定答案根據(jù)比較情況總結，分條列舉結論考法2觀點評價探究題的答題要點對文章的思想內容進行評價，就是要求閱讀文章后，能夠判斷文章觀點是否正確，認識是否全面，論述是否透徹，內容是否健康，對讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實意義。要正確評價文章的思想內容，就要用辯證的、發(fā)展的、聯(lián)系的眼光看問題，不能片面、孤立、靜止地看問題。設問方式（1）作者在文中對xx問題有怎樣的看法？談談你的理解（2）作者引用某材料（或某人的話），其目的是什么？談談你對此有怎樣的看法（3）閱讀有關材料，簡要概括作者的觀點并結合你的生活經驗，談談你對這一問題的態(tài)度辨別標志題干中往往有“分析”“觀點”“看法”等詞語審題要點仔細閱讀文本，準確找出表露作者觀點態(tài)度的語句，這是分析評價的基礎答題要點（1）準確把握。作者在文中的觀點態(tài)度一般隱含在所引用的材料、所作的分析中。因而準確把握論述文及新聞報道的角度、篩選出作者的分析議論（特別是觀點句、結論句），是分析評價的前提（2）具體分析。分析和評價都必須緊密結合新聞事實，避免離開事實去進行漫無邊際的分析，或是把自己的一些猜測和沒有證據(jù)的材料無限夸大（3）客觀評價。對于作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度，應予以客觀公正的評價，即以正確的思想為理論基礎，以辯證法為基本的分析法，而不應依據(jù)個人的好惡去隨意評說評價文本觀點的前提是準確把握。如何做到呢？把握角度整體感知瀏覽多則材料，宏觀把握它們各自的重心及共同的主題或話題抓關鍵句一是概括性強而又表述某種看法的句子，這樣的句子一般出現(xiàn)在全文的開頭、結尾，或段落首尾；二是在文中