2020年安徽化學(xué)中考復(fù)習(xí)練習(xí)課件：專題十八實驗探究題

1.(2019四川成都,12,3分)下列實驗中,能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>

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1.(2019四川成都,12,3分)下列實驗中,能達(dá)到相應(yīng)實1答案

AA項,第一支試管中的鐵釘與空氣、水充分接觸,第二支試管中的鐵釘只與干燥的空氣接觸,可用

于探究水對鐵生銹有無影響,實驗?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康?B項,稀硫酸與氯化鈉溶液不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),不能用

于探究質(zhì)量守恒定律,實驗不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康?C項,將打磨后的鋁絲和銅絲分別放入硝酸銀溶液中,

Al、Cu均能與AgNO3反應(yīng)置換出Ag,說明金屬活動性大小順序為Al>Ag、Cu>Ag,但無法比較Al和Cu的金

屬活動性大小,實驗不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康?D項,干冷的燒杯上出現(xiàn)水霧可用于檢驗水蒸氣的生成,進(jìn)而探

究出甲烷的組成中是否含有氫元素,但無法確定是否含有碳元素,實驗不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康摹４鸢?/p>

AA項,第一支試管中的鐵釘與空氣、水充分接觸,22.(2018安徽,9,2分)對比實驗是實驗探究的重要方法,下列對比實驗設(shè)計能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>

()選項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A探究溫度對分子運動快慢的影響B(tài)探究水對鐵釘銹蝕的影響

C探究空氣是燃燒的必要條件D探究CO2與水發(fā)生反應(yīng)

2.(2018安徽,9,2分)對比實驗是實驗探究的重要方法,3答案

AA項,其他條件相同,水的溫度不同,能達(dá)到實驗?zāi)康?B項,沒有控制水為唯一變量,不能達(dá)到實驗

目的;C項,選擇的可燃物不同,空氣不是唯一變量,不能達(dá)到實驗?zāi)康?D項,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,酚酞

遇碳酸不變色,不能達(dá)到實驗?zāi)康?。知識拓展控制變量法基本思路是:假設(shè)某個探究的實驗對象可能受到A、B、C、D、E等因素的影響,為

了判斷其中A因素是否會對實驗對象造成影響,可以控制除A以外的B、C、D、E等因素,使之保持恒定,然

后僅改變因素A,觀察實驗對象的變化情況。答案

AA項,其他條件相同,水的溫度不同,能達(dá)到實驗43.(2018廣東廣州,12,2分)下列實驗方案,不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>

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3.(2018廣東廣州,12,2分)下列實驗方案,不能達(dá)到相5答案

C空氣中二氧化碳含量較少,不能使澄清石灰水變渾濁,人體呼出的氣體中CO2含量較高,能使澄清

石灰水變渾濁,故A正確;常溫下H2O2分解速率很慢,不能使帶火星的木條復(fù)燃,加入MnO2的試管中,H2O2分解

速率加快,產(chǎn)生大量氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,故B正確;試管內(nèi)(有氧氣)的白磷燃燒,水中(沒有氧氣)的白

磷不燃燒,該實驗的目的是驗證燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸,故C錯誤;兩支試管中,除一個有二氧化碳,

一個沒有二氧化碳外,其他條件完全相同,符合控制變量的原則,可探究CO2對銅生銹是否有影響,故D正確。答案

C空氣中二氧化碳含量較少,不能使澄清石灰水變渾64.(2019湖北武漢,30,6分)有一包白色固體,可能含氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鋇中的一

種或幾種。某興趣小組為探究其成分做了以下實驗:實驗一:探究固體的組成

(1)向固體樣品中加入過量稀硝酸,產(chǎn)生的氣體是

。(2)生成白色濾渣甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。(3)原固體中一定不含有的物質(zhì)是

。實驗二:進(jìn)一步探究固體中是否含氯化鈉

4.(2019湖北武漢,30,6分)有一包白色固體,可能含氯7得出結(jié)論:原固體中一定含NaCl。(4)試劑X是

溶液。(5)濾液C中除含F(xiàn)e(NO3)3外,一定還含有的溶質(zhì)是

。答案(本題中除化學(xué)方程式外,填寫名稱或化學(xué)式均可得分)(1)CO2(2)Ba(NO3)2+MgSO4

BaSO4↓+Mg(NO3)2(合理給分)(3)Na2SO4(4)Ba(NO3)2(5)HNO3、NaNO3、Mg(NO3)2、Ba(NO3)2

得出結(jié)論:原固體中一定含NaCl。答案(本題中除化學(xué)方程式8解析(1)所給的固體中只有碳酸鈉可以和硝酸反應(yīng)生成氣體,故固體中加入過量稀硝酸產(chǎn)生的氣體是二

氧化碳。(2)白色濾渣甲應(yīng)該是一種不溶于水且不溶于硝酸的物質(zhì),硫酸鎂溶液中的硫酸根離子可以和鋇

離子形成難溶性的沉淀物硫酸鋇,則原固體中含有氫氧化鋇,氫氧化鋇和加入的過量的稀硝酸發(fā)生反應(yīng)生

成硝酸鋇,硝酸鋇和硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鎂。(3)原固體中含有氫氧化鋇,則原固體中不含有

硫酸鈉,否則加入過量稀硝酸時氫氧化鋇會和硫酸鈉反應(yīng)生成難溶性的硫酸鋇。(4)濾液A中有過量的硫酸

鎂,會干擾氯化鈉的檢驗,故首先加入過量的硝酸鋇溶液將其除去,故試劑X是硝酸鋇溶液。(5)實驗一中加

入硝酸過量,后續(xù)實驗中沒有物質(zhì)將其消耗,則濾液C中含有硝酸;固體中氫氧化鋇在實驗一中轉(zhuǎn)化為硫酸

鋇除去,實驗二中加入了過量的硝酸鋇;固體中碳酸鈉、氯化鈉在反應(yīng)過程中均會生成硝酸鈉;硫酸鎂最終

轉(zhuǎn)化為硝酸鎂,故濾液C中還含有硝酸、硝酸鋇、硝酸鈉、硝酸鎂。解析(1)所給的固體中只有碳酸鈉可以和硝酸反應(yīng)生成氣體,故9解題關(guān)鍵

本題考查物質(zhì)的鑒別、推斷和鹽的化學(xué)性質(zhì)。在解此類題時,首先分析所給混合物中各物質(zhì)的

性質(zhì),然后根據(jù)題中所給的實驗現(xiàn)象進(jìn)行判斷,最后確定混合物的組成成分。易錯警示

解答推斷混合物的組成這類題目時,一定注意實驗過程中所加物質(zhì)的用量,例如本題中所加入

的稀硝酸是過量的,反應(yīng)之后所得的無色溶液中,一定要注意考慮過量的硝酸的存在。判斷出某種物質(zhì)一

定存在時,那么能和這個物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的另一種成分在該混合物中一定不存在,例如判斷出來該固體混合

物中一定有氫氧化鋇,就可以判斷出來原固體中不含有硫酸鈉,否則在加入稀硝酸時,二者就會發(fā)生化學(xué)反

應(yīng),生成白色沉淀硫酸鋇。解題關(guān)鍵

本題考查物質(zhì)的鑒別、推斷和鹽的化學(xué)性質(zhì)。在解105.(2019北京,24,6分)如圖“黑面包”實驗中,蔗糖(C12H22O11)變黑,體積膨脹,變成疏松的炭,放出有刺激性氣

味的氣體。

【提出問題】改變糖的種類、濃硫酸的體積、水的滴數(shù)和溫度是否會影響實驗效果呢?【進(jìn)行實驗】分別取5g糖粉進(jìn)行實驗,根據(jù)前2min的現(xiàn)象對實驗效果進(jìn)行評分,記錄如下:5.(2019北京,24,6分)如圖“黑面包”實驗中,蔗糖(11表1實驗記錄實驗糖濃硫酸體積/mL水的滴數(shù)溫度/℃效果得分1蔗糖4522652蔗糖51030813蔗糖61550934冰糖41050915冰糖51522886冰糖a530757葡萄糖4153008葡萄糖555009葡萄糖610220表1實驗記錄實驗糖濃硫酸體積/mL水的滴數(shù)溫度/℃效果得分12【處理數(shù)據(jù)】分析表1,計算效果得分均值,結(jié)果如下:表2效果得分均值依據(jù)均值推斷最佳實驗方案,均值越高,效果越好?！窘忉屌c結(jié)論】(1)蔗糖變成黑色的炭,發(fā)生了

(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)推測放出的氣體含SO2,從元素守恒角度說明理由:

。因素糖

濃硫酸體積/mL

水的滴數(shù)

溫度/℃

蔗糖冰糖葡萄糖45651015223050

均值79.784.7052.056.356.046.757.360.351.052.061.3

【處理數(shù)據(jù)】分析表1,計算效果得分均值,結(jié)果如下:表2效果13(3)實驗6中,a為

mL。(4)根據(jù)表2推斷,“黑面包”實驗最好選擇5g冰糖、5mL濃硫酸、

滴水和50℃。【反思與評價】(5)表2中,22℃對應(yīng)的均值為51.0,計算該值所依據(jù)的3個數(shù)據(jù)分別是

。(6)綜合分析,使實驗3的效果得分高于實驗4的因素有

。答案(1)化學(xué)(2)反應(yīng)物中含硫元素、氧元素(3)6(4)15(5)65、88、0(6)濃硫酸的體積、水的滴數(shù)(3)實驗6中,a為

mL。答案(1)化學(xué)(14解析(1)蔗糖變成黑色的炭,有新物質(zhì)生成,故屬于化學(xué)變化。(2)從元素守恒角度分析反應(yīng)物的組成元素,

濃硫酸中含有硫、氧、氫元素,蔗糖中含有碳、氫、氧元素,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,所以生成物

中也會有含硫、氧元素的物質(zhì),SO2氣體含有硫、氧兩種元素,故可推測產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體含SO2。(3)實驗6中濃硫酸體積要與其他組實驗形成對比,結(jié)合表2的數(shù)據(jù)知,a應(yīng)為6。(4)由題中信息可知,依據(jù)均

值推斷最佳實驗方案,均值越高,效果越好。根據(jù)表2推斷,水的滴數(shù)為15時對應(yīng)均值最高。(5)從表1記錄的

實驗數(shù)據(jù)中找出溫度為22℃時對應(yīng)的數(shù)據(jù):實驗糖濃硫酸體積/mL水的滴數(shù)溫度/℃效果得分1蔗糖4522655冰糖51522889葡萄糖610220解析(1)蔗糖變成黑色的炭,有新物質(zhì)生成,故屬于化學(xué)變化。15表2中,22℃對應(yīng)的效果得分均值為51.0,則計算該值依據(jù)的是65、88、0這三個數(shù)據(jù)。(6)對比實驗3、實驗4:實驗糖濃硫酸體積/mL水的滴數(shù)溫度/℃效果得分3蔗糖61550934冰糖4105091可知糖的種類、濃硫酸的體積、水的滴數(shù)不同,溫度相同;再結(jié)合表2中冰糖對應(yīng)均值高于蔗糖,所以使實

驗3的效果得分高于實驗4的因素有濃硫酸的體積、水的滴數(shù)。思路分析

首先理解實驗要研究的問題,再調(diào)用已有的知識,運用對比的方法將問題解決,系統(tǒng)分析科學(xué)推

理中的假設(shè)、實驗、證據(jù)之間的關(guān)系,建立觀點、結(jié)論和證據(jù)之間的邏輯關(guān)系。表2中,22℃對應(yīng)的效果得分均值為51.0,則計算該值依據(jù)166.(2019陜西A,22,7分)一種自加熱食品包裝中加熱包的成分有:生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉、

氯化鈣、硫酸鎂,使用時需向加熱包加水。課堂上老師分別取適量加熱包中的固體樣品進(jìn)行如圖實驗:

(1)實驗A中,將樣品加入水里,觸摸燒杯外壁發(fā)燙,其原因是

(用化學(xué)方程式表

示)。(2)實驗B中,將一定量稀鹽酸加入錐形瓶中,劇烈反應(yīng),生成大量氣體。學(xué)習(xí)小組同學(xué)對氣體成分和錐形瓶

內(nèi)溶液進(jìn)行探究。Ⅰ.對氣體成分進(jìn)行探究6.(2019陜西A,22,7分)一種自加熱食品包裝中加熱包17【做出假設(shè)】假設(shè)一:只有H2假設(shè)二:只有CO2假設(shè)三:H2和CO2【實驗驗證】小明同學(xué)設(shè)計如下實驗對氣體成分進(jìn)行探究。

①當(dāng)氣體通過甲時,澄清石灰水變渾濁,證明假設(shè)

不成立。②丁中出現(xiàn)

的現(xiàn)象時,證明假設(shè)三成立。③乙的作用是

?！咀龀黾僭O(shè)】假設(shè)一:只有H2假設(shè)二:只有CO2假設(shè)三:H18Ⅱ.對錐形瓶內(nèi)的溶液進(jìn)行探究實驗后,小萍同學(xué)取少量錐形瓶內(nèi)的溶液于試管中,向其中滴加NaOH溶液,開始一段時間無沉淀生成,其原

因是錐形瓶內(nèi)的溶液中存在

?！究偨Y(jié)反思】通過以上探究,小林同學(xué)做了如下的反思?xì)w納:a.加熱包應(yīng)密封防潮保存b.向用過的加熱包內(nèi)的固體中,加入過量稀鹽酸后過濾,可以回收活性炭c.能與水混合放出熱量的物質(zhì)均可用作加熱包中的發(fā)熱材料你認(rèn)為其中不正確的是

(填字母)。答案(1)CaO+H2O

Ca(OH)2(化學(xué)式錯誤扣2分)(2)Ⅰ.①一②黑色固體變?yōu)榧t色③吸收CO2Ⅱ.鹽酸或HCl或氯化氫cⅡ.對錐形瓶內(nèi)的溶液進(jìn)行探究答案(1)CaO+H2O?C19解析(1)加熱包的成分中有生石灰,生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O

Ca(OH)2。(2)Ⅰ.①當(dāng)氣體通過甲中澄清石灰水時,石灰水變渾濁,說明氣體中含有CO2,故假設(shè)一不成立;②假設(shè)三成立,

說明氣體中還含有H2,氫氣與氧化銅在加熱條件下反應(yīng),現(xiàn)象為黑色固體逐漸變?yōu)榧t色;③二氧化碳能與氫

氧化鈉反應(yīng),所以裝置乙的作用是吸收CO2。Ⅱ.取錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中加入氫氧化鈉溶液,開始一段時間無沉淀生成,說明溶液中有

物質(zhì)消耗氫氧化鈉,根據(jù)反應(yīng)過程可知,原反應(yīng)過程中鹽酸過量,氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng)。故原因是錐形瓶

內(nèi)的溶液中存在鹽酸。加熱包中含有CaO,能與水反應(yīng),所以加熱包應(yīng)密封防潮保存,故a正確;向用過的加熱包內(nèi)的固體中加入過量

的稀鹽酸,熟石灰、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉都能與稀鹽酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì),氯化鈣和硫酸鎂易溶于水,所

以加入過量的鹽酸后過濾,濾渣為活性炭,故b正確;作為加熱包的材料,除了要求物質(zhì)與水混合放熱外,還要

考慮攜帶是否方便、是否易于保存和環(huán)保等因素,故c不正確。解析(1)加熱包的成分中有生石灰,生石灰與水反應(yīng)放出大量的20解題關(guān)鍵

探究實驗題的解題關(guān)鍵在于明確實驗?zāi)康?理解實驗原理。思路分析

對于實驗中氣體成分的探究,根據(jù)甲中澄清石灰水變渾濁得出氣體中含有CO2;根據(jù)假設(shè)三成立

說明氣體中含有H2,聯(lián)想氫氣具有還原性得出丁中的反應(yīng)現(xiàn)象為黑色固體變?yōu)榧t色。解題關(guān)鍵

探究實驗題的解題關(guān)鍵在于明確實驗?zāi)康?理解實217.(2019山西,29,9分)冬季霧霾頻發(fā)。某校社會實踐小組的同學(xué)們,對某地區(qū)霧霾的成分、成因、危害及防

治產(chǎn)生了濃厚的興趣并開啟了項目性學(xué)習(xí)之旅?！拘畔z索】霧是浮游在空氣中的大量微小水滴。霾是可吸入顆粒物濃度較高造成的能見度較低的現(xiàn)

象。霾的主要成分可能含有可溶性硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、不溶性有機(jī)物、黑碳、金屬元素和其他元

素。【提出問題】某地霾的成分是什么?【實驗準(zhǔn)備】選擇該地重度霧霾天氣,用SDLKC-1000型大流量TSP采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆

粒物10g?；顒右?探究霾中是否含有銨鹽和硫酸鹽。7.(2019山西,29,9分)冬季霧霾頻發(fā)。某校社會實踐小22實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取5g樣品,加少量熟石灰

粉末,混合、研磨

含有銨鹽方案二取5g樣品,加適量水,充

分溶解后過濾,向濾液中

滴加

有白色沉淀生成含有硫酸鹽實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取5g樣品,加少量熟23【總結(jié)反思】工業(yè)上應(yīng)加強對污染企業(yè)的監(jiān)管,農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理施用化肥?；顒佣?探究霾中是否含有黑碳。同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的創(chuàng)新實驗(將活動一得到的殘渣,干燥后置于

中間凹槽內(nèi))。

【實驗步驟】①滴入過氧化氫溶液制取O2,排出裝置內(nèi)空氣后,再在導(dǎo)管口接上氣球。②向右邊的凹槽內(nèi)

滴入澄清的石灰水。③接通電源,用紅熱電阻絲點燃?xì)堅！究偨Y(jié)反思】工業(yè)上應(yīng)加強對污染企業(yè)的監(jiān)管,農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理施用化24【實驗現(xiàn)象】殘渣劇烈燃燒,澄清石灰水變渾濁,氣球變大?！緦嶒灲Y(jié)論】霾中含有黑碳。裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是

?！窘涣餮杏憽磕惩瑢W(xué)對“霾中含有黑碳”的結(jié)論產(chǎn)生懷疑,理由是

。活動三:查閱資料,霾中還含有Al、Na、Zn、Pb、Hg、Cd等金屬元素,其中的有害元素除Cd外,還有

?！灸芰Πl(fā)展】請你聯(lián)系實際填寫關(guān)于霧霾的問卷調(diào)查表:【實驗現(xiàn)象】殘渣劇烈燃燒,澄清石灰水變渾濁,氣球變大。25項目X霧霾頻發(fā)的成因控制霧霾頻發(fā)的做法政府采取的應(yīng)急措施①能源結(jié)構(gòu)不合理推廣太陽能發(fā)電人工降雨②燒散煤取暖

向空中或地面灑水③

推廣新能源汽車私家車限號出行【檢查進(jìn)度】小組同學(xué)沒有進(jìn)行的探究項目是

。項目X霧霾頻發(fā)的成因控制霧霾頻發(fā)的做法政府采取的應(yīng)急措施①能26答案活動一:放出刺激性氣味氣體BaCl2溶液或BaCl2溶液和稀鹽酸(合理即可)活動二:Ca(OH)2+CO2

CaCO3↓+H2O可能含有不溶性有機(jī)物,它燃燒也會生成CO2(合理即可)活動三:Hg、Pb(或汞、鉛)集中供暖(或煤改電/煤改氣)(合理即可)汽車尾氣霾中是否含有硝酸鹽(或是否含有不溶性有機(jī)物或是否含有其他元素或霧霾的危害)答案活動一:放出刺激性氣味氣體27解析活動一:銨根離子和氫氧根離子反應(yīng)可產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣。方案二中加入的試劑和硫酸根

離子反應(yīng)生成白色沉淀,說明加入了含鋇離子的溶液,可以是BaCl2溶液或BaCl2溶液和稀鹽酸。活動二:使

澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2

CaCO3↓+H2O。澄清石灰水變渾濁只能說明殘渣燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,但不能說明一定含有黑碳,可能含有不溶性有機(jī)物?；顒尤?Hg、Pb(或汞、

鉛)兩種元素對人體有害?？梢圆捎眉泄┡?或煤改電/煤改氣)等方法替代燒散煤取暖;根據(jù)表中推廣新

能源汽車和私家車限號出行的措施可推出對應(yīng)的霧霾頻發(fā)的成因是汽車尾氣。通過對題述實驗的整體理

解,小組同學(xué)沒有進(jìn)行的探究項目是霾中是否含有硝酸鹽或是否含有不溶性有機(jī)物或是否含有其他元素或

霧霾的危害。解析活動一:銨根離子和氫氧根離子反應(yīng)可產(chǎn)生有刺激性氣味的288.(2018安徽,14,7分)“藍(lán)瓶子”實驗是一個有趣的化學(xué)振蕩實驗:盛有氫氧化鈉、亞甲藍(lán)(C16H18N3SCl)、葡

萄糖混合液的試管,經(jīng)振蕩、靜置后溶液顏色會出現(xiàn)反復(fù)變化(如圖1)。某興趣小組開展如下探究,回答下

列問題。

圖1圖28.(2018安徽,14,7分)“藍(lán)瓶子”實驗是一個有趣的化29(1)混合液中屬于人類基本營養(yǎng)物質(zhì)的有水和

。(2)小明對振蕩后溶液變藍(lán)的原因進(jìn)行如下猜想:①溶液中溶入CO2;②溶液中溶入O2;③溶液中溶入

(填化學(xué)式)。(3)小紅利用圖2裝置,從A端吹入呼出的氣體,混合液由無色變藍(lán)色,由此

(填“能”或“不能”)得

出猜想①正確,原因是

。(4)為探究猜想②,利用圖2裝置設(shè)計實驗方案:

。答案(7分)(1)葡萄糖(1分)(2)N2(1分)(其他合理答案均給分)(3)不能(1分)人體呼出的氣體中也含有氮氣和氧氣等(2分)(4)從A端通入氧氣,若溶液變藍(lán),則猜想②正確;若溶液不變藍(lán),則猜想②不正確(2分)(1)混合液中屬于人類基本營養(yǎng)物質(zhì)的有水和

。30解析(2)空氣中含有N2、O2、CO2等氣體,振蕩后溶液變藍(lán)可能是因為溶液中溶有O2、N2、CO2等。(3)由于人呼出的氣體中含有二氧化碳、氧氣、氮氣等,所以吹入人呼出的氣體后混合液由無色變藍(lán)色,不能得出猜想①正確。(4)為探究猜想②是否正確,可以向混合液中通入氧氣,通過觀察混合液是否變藍(lán)進(jìn)行判斷。解析(2)空氣中含有N2、O2、CO2等氣體,振蕩后溶液319.(2018內(nèi)蒙古呼和浩特,15,7分)根據(jù)大量的實驗總結(jié)得出酸、堿、鹽之間相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是:

生成物中有沉淀、氣體或水。依據(jù)該條件,某化學(xué)小組的同學(xué)推斷稀硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生復(fù)分解反

應(yīng)。為了進(jìn)一步確認(rèn)該推斷的可靠性,該小組同學(xué)將一定量稀硫酸和一定量氯化鎂溶液在燒杯中混合后,

進(jìn)行了如下探究活動。(1)甲同學(xué)取燒杯中混合溶液分別進(jìn)行以下兩個實驗,記錄實驗現(xiàn)象如下。請依據(jù)實驗現(xiàn)象填寫實驗結(jié)論:9.(2018內(nèi)蒙古呼和浩特,15,7分)根據(jù)大量的實驗總結(jié)32實驗實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

溶液變紅溶液中含有

(寫離子符號)

產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有

(寫離子符號)【甲同學(xué)的結(jié)論】稀硫酸與氯化鎂溶液沒有發(fā)生反應(yīng)

實驗實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論?溶液變紅溶液中含有

(寫離子33(2)乙同學(xué)看到甲同學(xué)的實驗報告后,認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,原因是

。為了

進(jìn)一步確認(rèn)兩者沒發(fā)生反應(yīng),還需檢驗燒杯內(nèi)的混合液中含有氯化鎂。于是,乙同學(xué)設(shè)計了如下兩個實驗:①取少量燒杯內(nèi)的混合液于試管中,逐滴加入過量的

溶液,證明了混合液中含有Mg2+。整個實驗

過程中乙同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是

。②乙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的混合液,通過實驗成功地檢驗出混合液中含有Cl-。他設(shè)計的方案為

(寫出操作和現(xiàn)象)?！究偨Y(jié)】通過上述實驗,該小組同學(xué)證明了稀硫酸和氯化鎂溶液確實沒有發(fā)生反應(yīng)。答案(1)H+(1分)S

(1分)(2)還可能是反應(yīng)后硫酸有剩余(1分)①NaOH(或KOH)(1分)

先無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生白色沉淀(1

分,答出全部帶點部分給分)②向盛有少量混合液的試管內(nèi)加入過量的Ba(NO3)2溶液,過濾(靜置),再向濾

液(清液)中滴加AgNO3溶液,有白色沉淀產(chǎn)生[2分,答出過量的Ba(NO3)2溶液給1分,答出滴加AgNO3溶液,有

白色沉淀產(chǎn)生給1分](2)乙同學(xué)看到甲同學(xué)的實驗報告后,認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,34解析(1)向混合液中滴加石蕊溶液,溶液變紅,說明溶液呈酸性,故溶液中含有H+;向混合液中滴加氯化鋇溶

液,產(chǎn)生的白色沉淀為硫酸鋇,說明溶液中含有S

。(2)根據(jù)甲同學(xué)的實驗報告可知,若稀硫酸與氯化鎂溶液發(fā)生了反應(yīng)且反應(yīng)后稀硫酸有剩余,也會出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象,故甲同學(xué)的結(jié)論不正確。為了進(jìn)一步確

認(rèn)兩者沒發(fā)生反應(yīng),還需檢驗燒杯內(nèi)的混合液中含有氯化鎂,即檢驗含有Mg2+和Cl-。①檢驗Mg2+的方法:取

少量燒杯內(nèi)的混合液于試管中,逐滴加入過量的NaOH溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,證明混合液中含有Mg2+。②由

于溶液中含有S

,因此在檢驗混合液中含有Cl-之前,先除去溶液中的S

,過濾,再向濾液中加AgNO3溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生,說明溶液中含有Cl-。解析(1)向混合液中滴加石蕊溶液,溶液變紅,說明溶液呈酸性3510.(2017河北,35,7分)小明在市場看到魚老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚很快張開嘴,活

蹦亂跳起來。小明對這種“白色粉末”很感興趣,與小剛進(jìn)行了相關(guān)探究?！静殚嗁Y料】這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學(xué)式為Na2CO4),常溫下,與水反應(yīng)生成氧氣?！緦嶒?】小明選用下圖所示裝置中的

(選填序號),進(jìn)行過碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體。

經(jīng)檢驗該氣體是氧氣,檢驗方法是

。

10.(2017河北,35,7分)小明在市場看到魚老板將一勺36【提出問題】過碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?【作出猜想】根據(jù)過碳酸鈉和水的組成作出三種猜想。猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH?！緦嶒?】小明取溶液M,滴加CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀生成。他認(rèn)為白色沉淀是CaCO3,溶液中一定含

有Na2CO3。小剛提出質(zhì)疑,產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3。他的理由是

。【實驗3】小剛?cè)∪芤篗,滴加稀鹽酸,觀察到

。證明溶液中一定含有Na2CO3,從而否定了猜想二。Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。【提出問題】過碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么37【實驗4】為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH,他們向溶液M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,取

上層清液,加入

,無明顯現(xiàn)象。證明溶液中無NaOH,猜想一正確。該實驗中用CaCl2溶液而不能用飽和石灰水,原因是

?！痉此纪卣埂?1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì),保存時應(yīng)注意防潮。(2)檢驗A、B兩種物質(zhì)是否同時存在,一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題。答案【實驗1】BC將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃【實驗2】Ca(OH)2微溶于水,白色沉淀可能是Ca(OH)2【實驗3】有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+2HCl

2NaCl+CO2↑+H2O【實驗4】酚酞溶液反應(yīng)生成NaOH,無法確定溶液M中是否含有NaOH評分說明:實驗2、實驗4答案不唯一,合理即可?！緦嶒?】為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH,他們向溶液M38解析【實驗1】過碳酸鈉固體與水常溫下反應(yīng)生成氧氣,發(fā)生裝置選擇B,收集裝置選擇C?！緦嶒?】氯

化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成難溶的白色固體碳酸鈣,氯化鈣溶液也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成微溶的

氫氧化鈣,溶液一樣會變渾濁,所以向溶液M中加入氯化鈣溶液,反應(yīng)后生成的白色沉淀不一定是碳酸鈣,也

可能是微溶的氫氧化鈣?！緦嶒?】碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳,所以在溶液中加入稀鹽酸,若有

大量氣泡生成,則說明溶液中有可溶性的碳酸鹽?！緦嶒?】證明溶液M中是否含有氫氧化鈉的方法是向

溶液M中先加入足量的氯化鈣溶液,再向反應(yīng)后的上層清液中加入無色酚酞溶液,如果上層清液變紅,說明

溶液M中有氫氧化鈉;如果上層清液不變色,則溶液M中沒有氫氧化鈉。由于氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反

應(yīng)會生成氫氧化鈉,會對原溶液中是否含氫氧化鈉的檢驗產(chǎn)生干擾,故不能用飽和石灰水。解析【實驗1】過碳酸鈉固體與水常溫下反應(yīng)生成氧氣,發(fā)生裝置3911.(2017江蘇蘇州,31,8分)為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,某興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下

兩組實驗。(提示:本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng))【實驗1】KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關(guān)實驗現(xiàn)象。實驗步驟實驗操作圖示實驗操作及現(xiàn)象步驟1

振蕩后靜置:(1)A試管中晶體全部溶解,溶液呈

色;B試管中晶體不溶解,汽油不變色步驟2

將步驟1中A試管內(nèi)溶液倒入B試管中,振蕩后靜置:(2)B試管中觀察到的現(xiàn)象為

11.(2017江蘇蘇州,31,8分)為了探究相同條件下同種40【實驗2】碘在不同溶劑中的溶解實驗根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題。實驗操作圖示實驗結(jié)論或解釋

(3)由圖2所示現(xiàn)象可知:碘

(選填“不”

“微”或“易”)溶于水(4)圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名

稱是

。說明碘在汽油中的溶解性比

在水中

(選填“強”或“弱”)【實驗2】碘在不同溶劑中的溶解實驗實驗操作圖示實驗結(jié)論或解釋41【反思與應(yīng)用】(5)①碘易溶于酒精。若【實驗2】中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體

(選填“分層”或

“不分層”)。②“從稀碘水中提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟,其原理類似【實驗2】中第二步操作。

工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是

。答案(8分)(1)紫(紫紅、紅)(2)液體分層,上層為無色,下層為紫紅色,試管底部無固體殘留(3)微(4)碘的汽油溶液強(5)①不分層②與水不互溶,碘在這種液體中的溶解度遠(yuǎn)大于其在水中的溶解度【反思與應(yīng)用】答案(8分)(1)紫(紫紅、紅)42解析(1)高錳酸鉀能溶解在水中形成紫紅色的溶液。(2)將高錳酸鉀溶液倒入B試管中,B試管中的高錳酸

鉀會溶解在水中,且會產(chǎn)生分層現(xiàn)象,汽油密度比水小,在上層,則上層為無色,下層為紫紅色,試管底部無固

體殘留。(3)加入水后溶液呈淡黃色,試管中仍有固體碘,故碘微溶于水。(4)碘微溶于水,但碘能溶解在汽油

中形成碘的汽油溶液。(5)①汽油和酒精均屬于有機(jī)溶劑,碘易溶于酒精,即碘能溶解在酒精中形成溶液,酒

精與水互溶,故最終所得液體不分層;②“從稀碘水中提取碘”,使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性

液體必須與水不互溶,碘在這種液體中的溶解度遠(yuǎn)大于其在水中的溶解度。解析(1)高錳酸鉀能溶解在水中形成紫紅色的溶液。(2)將高4312.(2015安徽,14,9分)為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了

如下探究:

(1)請寫出H2O2分解的化學(xué)方程式:

。12.(2015安徽,14,9分)為比較相同濃度的FeCl344【定性探究】(2)如圖甲,可通過觀察

,來定性比較兩者的催化效果?！径刻骄俊?3)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是

。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的

。【深入探究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;猜想2:

起催化作用;猜想3:

起催化作用;……請設(shè)計實驗,驗證猜想1【定性探究】45實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論

答案(1)2H2O2

2H2O+O2↑(2)兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢(3)關(guān)閉分液漏斗的活塞(此點不作要求),將注射器活塞向外拉出一段,一會兒后看其是否回到原位,若回到

原位,則氣密性良好(其他合理答案均給分)時間(4)氯離子(Cl-)水分子(H2O)(其他合理答案均可)實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論取兩支試管,各加入2mL5%的H2O2溶液,再分別加

入同濃度、同體積的FeCl3和HCl溶液,觀察現(xiàn)象若加FeCl3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡更快,則猜想1成

立;否則,不能證明猜想1成立(需進(jìn)一步探究)(其他合理答案均可)實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論答案(1)2H2O2?2H2O46解析(1)過氧化氫在有催化劑的條件下迅速分解放出氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2

2H2O+O2↑。(2)判斷催化劑的催化效果,就是看加入催化劑后反應(yīng)速率的快慢?？筛鶕?jù)兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢進(jìn)行判

斷。(3)要定量比較FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的時間,時

間越短,催化效果越好。(4)設(shè)計實驗時,要注意控制對比實驗中的變量,以確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。解析(1)過氧化氫在有催化劑的條件下迅速分解放出氧氣,化學(xué)47教師專用題組1.(2019甘肅蘭州A,21,2分)下列實驗設(shè)計不合理的是

()

教師專用題組48答案

C裝置是密閉裝置,可以通過測量反應(yīng)前后質(zhì)量沒有發(fā)生變化來驗證質(zhì)量守恒定律,A正確;該組對

比實驗只有溶劑種類這一個變量不同,其他條件完全一致,可以探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,B正確;

探究鐵生銹的條件,還需要再設(shè)計一個鐵在干燥的空氣中的對比實驗,否則無法完成探究目的,C錯誤;通過

傾倒二氧化碳時蠟燭從低到高依次熄滅的現(xiàn)象,可以說明二氧化碳的密度比空氣大,D正確。答案

C裝置是密閉裝置,可以通過測量反應(yīng)前后質(zhì)量沒有492.(2019湖北黃岡,30,5分)獲悉某處礦井中瓦斯報警器發(fā)出警報后,學(xué)校興趣小組請求該礦井安全監(jiān)測人員

提供了少量氣體樣品,進(jìn)行成分探究。興趣小組經(jīng)資料查詢,通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣

體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種或幾種,小組組長初步設(shè)計了如下實驗方案供大家討論:(已知:CH4+4CuO

4Cu+CO2+2H2O)

(1)同學(xué)甲認(rèn)為,氧化鈣的作用是防止空氣中的CO2和H2O對實驗造成干擾,小組成員一致同意。(2)同學(xué)乙認(rèn)為,若裝置C中CuO變紅,則除了甲烷與CuO可能發(fā)生反應(yīng)外,還可能發(fā)生的反應(yīng)是

(用化學(xué)方程式表示)。2.(2019湖北黃岡,30,5分)獲悉某處礦井中瓦斯報警器50(3)同學(xué)丙認(rèn)為,欲通過D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重,說明混合氣體中含有CH4的思路不嚴(yán)密,認(rèn)為需要

在

(填序號)間再增加一個裝置D(編號為F),才能證明含有CH4。(4)同學(xué)丁認(rèn)為,裝置B可有可無。說說你的看法和理由:

。(5)同學(xué)戊認(rèn)為,該裝置存在著

重大安全隱患,小組成員一致同意。綜合上述討論,興趣小組將經(jīng)過安全處理后的混合氣體,通過改進(jìn)后的裝置進(jìn)行了實驗探究,請根據(jù)實驗現(xiàn)

象和數(shù)據(jù)填寫結(jié)論:(3)同學(xué)丙認(rèn)為,欲通過D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重,說明51裝置實驗現(xiàn)象/數(shù)據(jù)實驗結(jié)論A石灰水變渾濁通過實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),小組成員一

致認(rèn)為該氣體樣品中含有

B無明顯現(xiàn)象

C黑色粉末變成紅色

D裝置D增重3.6g

E裝置E增重4.4g

裝置實驗現(xiàn)象/數(shù)據(jù)實驗結(jié)論A石灰水變渾濁通過實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),52答案(每空1分,共5分)(2)CO+CuO

Cu+CO2(3)B、C(4)裝置B必須有。Ca(OH)2微溶,裝置A不能保證CO2被完全吸收(5)可燃性氣體中含有氧氣,加熱時可能爆炸(合理答案均給分)CO2、CH4

解析(2)一氧化碳具有還原性,也能還原氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO

Cu+CO2。(3)混合氣體通過氫氧化鈉溶液后不進(jìn)行干燥,通過裝置C的氣體中可能含有水蒸氣,所以要在B、C之間增加一個盛有

濃硫酸的裝置,以除去水蒸氣,這樣裝置D增重才能說明原氣體中含有CH4。(4)由于Ca(OH)2微溶于水,將混

合氣體通過裝置A,不能保證CO2被完全吸收,所以裝置B必須有。(5)裝置中有氧氣,加熱時可能爆炸,所以該

裝置存在重大安全隱患。裝置A中澄清石灰水變渾濁,說明原混合氣體中含有CO2;裝置D增重3.6g,說明反

應(yīng)中生成H2O的質(zhì)量為3.6g,裝置E增重4.4g,說明反應(yīng)中生成CO2的質(zhì)量為4.4g,兩者的質(zhì)量比為3.6g∶4.4

g=9∶11,根據(jù)化學(xué)方程式CH4+4CuO

4Cu+2H2O+CO2可以計算出反應(yīng)生成的H2O和CO2的質(zhì)量比也為9∶11,所以原混合氣體中不含CO,故該氣體樣品中含有CO2、CH4。答案(每空1分,共5分)(2)CO+CuO?Cu+CO2533.(2019黑龍江齊齊哈爾,28,8分)某班同學(xué)為驗證碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量的

稀鹽酸,迅速用帶導(dǎo)氣管的橡膠塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中(如圖所示)。

請回答下列問題:

(1)右側(cè)試管中澄清石灰水變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。(2)實驗結(jié)束后,將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中,充分反應(yīng)后得到澄清溶液。同學(xué)們對廢液

中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究(忽略二氧化碳的影響):【提出問題】廢液中溶質(zhì)的成分是什么?【做出猜想】3.(2019黑龍江齊齊哈爾,28,8分)某班同學(xué)為驗證碳酸54猜想一:CaCl2、NaCl和HCl猜想二:CaCl2、NaCl和Na2CO3猜想三:

【進(jìn)行討論】經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想

是錯誤的?！驹O(shè)計實驗】請完成實驗報告實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量廢液于試管中,加入

猜想一成立【反思拓展】最終同學(xué)們確認(rèn)了廢液中溶質(zhì)的成分。若將廢液直接排入鑄鐵管道引起的危害是

,你

認(rèn)為該廢液的處理方法是

。猜想一:CaCl2、NaCl和HCl實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論55答案(1)CO2+Ca(OH)2

CaCO3↓+H2O(2)猜想三:CaCl2、NaCl【進(jìn)行討論】二【設(shè)計實驗】鋅粒產(chǎn)生氣泡[或氧化銅黑色固體逐漸溶解(減少)或溶液由無色變藍(lán)色(藍(lán)綠色)紫色石蕊溶液溶液變紅氫氧化銅(難溶性堿)藍(lán)色固體逐漸溶解或溶液由無色變藍(lán)色碳酸鈣(碳酸鹽)產(chǎn)生氣泡](其他答案合理也可)【反思拓展】污染地下水,腐蝕管道等合理即可適量堿溶液處理達(dá)標(biāo)或加入碳酸鈣、適量碳酸鈉、適量

氫氧化鈉(合理即可)答案(1)CO2+Ca(OH)2?CaCO3↓+H2O56解析(1)稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成CO2氣體,二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳

酸鈣。(2)【做出猜想】稀鹽酸先與Na2CO3反應(yīng)生成NaCl、H2O和CO2,再與生成的白色沉淀物CaCO3反應(yīng)

生成CaCl2、H2O和CO2,稀鹽酸被恰好消耗完,則廢液中溶質(zhì)為CaCl2和NaCl?！具M(jìn)行討論】CaCl2與Na2CO3會發(fā)生反應(yīng)生成CaCO3和NaCl,猜想二是錯誤的?！痉此纪卣埂克嵝詮U液直接排入鑄鐵管道會污染地下

水、腐蝕管道等,可向廢液中加入碳酸鈣、適量碳酸鈉溶液、適量氫氧化鈉溶液等,處理達(dá)標(biāo)后再排放。解析(1)稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成CO2氣體,二氧化碳與澄清574.(2019湖南長沙,47,12分)小華同學(xué)通過閱讀課外資料得知,潛水艇中常用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑,有

關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2

2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O

4NaOH+O2↑。于是他用如圖所示裝置來制取CO2并驗證其與Na2O2的反應(yīng):

4.(2019湖南長沙,47,12分)小華同學(xué)通過閱讀課外資58(1)裝置B的作用是

。(2)反應(yīng)一段時間后,裝置E中收集到的氣體主要是

。反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么?小華為此又進(jìn)行了如下探究:【猜想與假設(shè)】猜想一:Na2CO3猜想二:Na2CO3和Na2O2猜想三:Na2CO3和NaOH你認(rèn)為還可能是:

【設(shè)計實驗】(1)裝置B的作用是

。59實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量樣品于試管中,加入足量

的水,振蕩固體完全溶解,

樣品中一定沒有Na2O2②取少量實驗①所得溶液于另一

試管中,加入過量的BaCl2溶液,振

蕩有白色沉淀產(chǎn)生猜想三正確③取少量實驗②所得上層清液于

另一試管中,加入

溶液,

振蕩有白色沉淀產(chǎn)生

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量樣品于試管中,加入足量

的水60【反思與評價】反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中的固體含有NaOH,原因可能是

。答案(1)除去CO2中混有的HCl(2)O2(或氧氣)【猜想與假設(shè)】Na2CO3、NaOH、Na2O2【設(shè)計實驗】①無氣泡產(chǎn)生③MgCl2(或氯化鎂,答案合理即可給分)【反思與評價】制得的CO2中混有水蒸氣且CO2的量不足(只答CO2中混有水蒸氣,給1分;只答CO2的量不足,

不給分)【反思與評價】反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中的固體含有NaOH,原61解析(1)裝置A用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,由于鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出HCl,因此將氣體經(jīng)過

裝置B,利用飽和碳酸氫鈉溶液與HCl反應(yīng),除去氣體中的HCl。(2)裝置B中逸出的二氧化碳和溶液中帶出的

水蒸氣都能與裝置C中的Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,未參與反應(yīng)的二氧化碳被裝置D中氫氧化鈉溶液吸收,故裝置

E中收集到的氣體主要是O2?！静孪肱c假設(shè)】由于Na2O2與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和O2,Na2O2與水反

應(yīng)生成了氫氧化鈉和O2,且反應(yīng)物Na2O2可能過量,故還可能的猜想是Na2CO3、Na2O2、NaOH?！驹O(shè)計實

驗】實驗操作①中,由于Na2O2能與水反應(yīng)生成氧氣,表中實驗結(jié)論是樣品中一定沒有Na2O2,因此實驗現(xiàn)象

為沒有氣體產(chǎn)生。實驗操作②加入過量氯化鋇溶液,一是為了證明固體樣品中含有碳酸鈉,二是為了除去

溶液中的碳酸鈉,以免干擾后續(xù)實驗;實驗操作③需要證明溶液中含有氫氧化鈉,故加入MgCl2溶液,反應(yīng)產(chǎn)

生氫氧化鎂白色沉淀,綜合以上三個實驗現(xiàn)象,得出猜想三成立的結(jié)論?！痉此寂c評價】根據(jù)題目給出的

資料,裝置C中固體含氫氧化鈉的原因是制得的CO2中混有水蒸氣且CO2的量不足。解析(1)裝置A用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,由于625.(2019四川成都,19,13分)某學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。(1)分別在盛有少量碳酸鈉(俗稱

)、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量稀鹽酸,觀察到都劇烈反

應(yīng)且產(chǎn)生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為

?！咎岢鰡栴}】碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的快慢是否相同?

5.(2019四川成都,19,13分)某學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉、碳63【設(shè)計與實驗】(2)甲設(shè)計的實驗如圖1所示。實驗時,兩注射器中的稀鹽酸應(yīng)

(填操作),觀察到圖2所

示現(xiàn)象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。(3)乙對甲的實驗提出了質(zhì)疑:①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)都很強烈,通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣

體的快慢;②

。他認(rèn)為,應(yīng)取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉,若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318g,應(yīng)稱取

g碳酸氫鈉。(4)小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖3所示的實驗。【設(shè)計與實驗】64

圖3①連通管的作用是

。②分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液(各滴2滴酚酞溶液),以及相同體積、相

同濃度的足量稀鹽酸進(jìn)行實驗。實驗時,溶液顏色變化記錄如表1,廣口瓶內(nèi)壓強隨時間變化如圖4所示。

65

圖4

滴入酚酞溶液滴入稀鹽酸,溶液顏色變化碳酸鈉溶液紅色紅色→淺紅色→無色碳酸氫鈉溶液淺紅色淺紅色→無色表1?滴入酚酞溶液滴入稀鹽酸,溶液顏色變化碳酸鈉溶液紅色紅色→66【實驗結(jié)論】(5)分析圖4所示的實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是相同條件下,

和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快,理由是

。【反思與應(yīng)用】(6)小組同學(xué)分析表1實驗現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù),得出另一種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢的原因是

(請用必要的文字和化學(xué)方程式說明)。(7)通過以上探究與分析,小組同學(xué)設(shè)計了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實驗。操作現(xiàn)象與結(jié)論未知溶液分別編號為a、b,取適量a于試管中,用膠頭

滴管逐滴滴入b并振蕩

【實驗結(jié)論】操作現(xiàn)象與結(jié)論未知溶液分別編號為a、b,取適量a67答案(1)純堿、蘇打NaHCO3+HCl

NaCl+H2O+CO2↑(2)同時全部注入試管中(3)②相等質(zhì)量的碳酸鈉、碳酸氫鈉分別和足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時,碳酸氫鈉生成的二氧化碳質(zhì)量多0.252(4)保持壓強平衡,使稀鹽酸能順利流下(5)碳酸氫鈉壓強越大,二氧化碳越多,產(chǎn)生相同量的二氧化碳時,碳酸氫鈉反應(yīng)需要的時間短(答案合理即

可)(6)碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+HCl

NaCl+NaHCO3;然后碳酸氫鈉再和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaHCO3+HCl

NaCl+H2O+CO2↑(7)如果立即產(chǎn)生氣泡,則a是稀鹽酸,b是碳酸鈉溶液;如果一段時間后產(chǎn)生氣泡,則a是碳酸鈉溶液,b是稀鹽酸答案(1)純堿、蘇打NaHCO3+HCl?NaCl+H268解析(1)碳酸鈉俗稱純堿、蘇打;碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。(2)甲設(shè)計的實驗

如題圖1所示,為了使兩支試管中的實驗現(xiàn)象更明顯,實驗時,兩注射器中的稀鹽酸應(yīng)同時全部注入試管中。(3)②根據(jù)質(zhì)量關(guān)系:Na2CO3~CO2;NaHCO3~CO2106448444相等質(zhì)量的碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與稀鹽酸反應(yīng)時,碳酸氫鈉生成二氧化碳多。若需取含碳元素質(zhì)量相同

的碳酸鈉和碳酸氫鈉,當(dāng)碳酸鈉的質(zhì)量為0.318g時,碳酸氫鈉質(zhì)量應(yīng)為0.318g×

÷

=0.252g。(4)①連通管的作用是平衡裝置內(nèi)外壓強,使稀鹽酸順利流下。(5)觀察題圖4所示的實驗數(shù)據(jù),壓強相同(未

完全反應(yīng)前)即產(chǎn)生二氧化碳的量相同時,碳酸氫鈉生成二氧化碳所需的時間小于碳酸鈉生成二氧化碳所

需的時間,因此可得到的結(jié)論:相同條件下,碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳較快。(6)分析表1實驗

現(xiàn)象和圖4實驗數(shù)據(jù)可知,碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液、稀鹽酸,顏色變化是紅色→淺紅色→無色,產(chǎn)生二氧

化碳先慢后快;碳酸氫鈉溶液中滴加酚酞試液、稀鹽酸,顏色變化是淺紅色→無色,產(chǎn)生二氧化碳先快后

慢。以上事實可以說明碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)時,碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,所以顏解析(1)碳酸鈉俗稱純堿、蘇打;碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯69色變化出現(xiàn)紅色→淺紅色;然后生成的碳酸氫鈉再與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以顏色變

化出現(xiàn)淺紅色→無色。(7)根據(jù)上一題中得出的結(jié)論:碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,然后

碳酸氫鈉再和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。如果是將稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中,碳酸鈉要先和

稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,這一過程中沒有二氧化碳?xì)怏w生成,所以剛開始滴入稀鹽酸時,無明顯

現(xiàn)象,隨著不斷滴入稀鹽酸,稀鹽酸才與生成的碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,出現(xiàn)氣泡;若是將

碳酸鈉溶液滴入稀鹽酸中,碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉,但在較短時間內(nèi),較多量的稀鹽酸會迅速

與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w、氯化鈉和水,所以會立即產(chǎn)生氣泡。所以如果立即產(chǎn)生氣泡,則a是稀

鹽酸,b是碳酸鈉溶液;如果一段時間后產(chǎn)生氣泡,則a是碳酸鈉溶液,b是稀鹽酸。色變化出現(xiàn)紅色→淺紅色;然后生成的碳酸氫鈉再與稀鹽酸反應(yīng)生成706.(2018江西,23,10分)甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點,是一種新型甜味劑,我國是全球最主要的生產(chǎn)

國。實驗小組欲探究甜葉菊苷的元素組成,進(jìn)行如下實驗:【提出問題】甜葉菊苷由什么元素組成?【進(jìn)行實驗】小晴取適量的甜葉菊苷按下圖進(jìn)行操作,并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置

于火焰上方。

【討論交流】其他同學(xué)認(rèn)為小晴的實驗設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn),原因是

。經(jīng)改進(jìn)實驗后,檢驗到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,由此確定甜葉菊苷中一定含

碳、氫元素。6.(2018江西,23,10分)甜葉菊苷具有高甜度低熱能的71【繼續(xù)探究】為進(jìn)一步確定其元素組成,利用下圖進(jìn)行實驗。(已知:裝置C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中

的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳)

(1)實驗前要通一會兒氮氣,目的是

。(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。【數(shù)據(jù)記錄】4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后,D裝置增重2.7g,E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)【繼續(xù)探究】為進(jìn)一步確定其元素組成,利用下圖進(jìn)行實驗。(已知72【分析與結(jié)論】數(shù)據(jù)分析:4.02g甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為

g,由此確定甜葉菊苷是由碳、氫、氧

元素組成?！痉此荚u價】若沒有F裝置,對氧元素質(zhì)量測定結(jié)果的影響是

(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。答案【討論交流】二氧化碳和水可能來自酒精燃燒【繼續(xù)探究】(1)排出裝置內(nèi)的空氣(2)2H2O2

2H2O+O2↑【分析與結(jié)論】1.44【反思評價】偏小【分析與結(jié)論】數(shù)據(jù)分析:4.02g甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為73解析【繼續(xù)探究】(1)實驗前向裝置內(nèi)通入氮氣,目的是排出裝置內(nèi)的空氣,防止空氣中的水、二氧化碳

等成分對后續(xù)質(zhì)量測定產(chǎn)生干擾。(2)A裝置中發(fā)生過氧化氫分解的反應(yīng),化學(xué)方程式為2H2O2

2H2O+O2↑?！痉治雠c結(jié)論】D裝置中是濃硫酸,其作用是吸收水分,增重2.7g,說明4.02g甜葉菊苷完全燃燒后,生成水的

質(zhì)量是2.7g;E裝置中是氫氧化鈉溶液,其作用是吸收二氧化碳?xì)怏w,增重8.36g,說明生成的二氧化碳?xì)怏w的

質(zhì)量是8.36g;據(jù)此計算出4.02g甜味菊苷中碳元素的質(zhì)量為2.28g,氫元素的質(zhì)量是0.3g,因此4.02g甜葉菊

苷中氧元素的質(zhì)量為4.02g-2.28g-0.3g=1.44g。【反思評價】F裝置的作用是避免空氣中的二氧化碳和水

進(jìn)入吸收裝置內(nèi)干擾測定;若沒有F裝置,空氣中的水和二氧化碳可能進(jìn)入裝置E內(nèi),使測得的二氧化碳質(zhì)量

偏大,計算出的碳元素質(zhì)量偏大,使甜葉菊苷中氧元素質(zhì)量的測定結(jié)果偏小。解析【繼續(xù)探究】(1)實驗前向裝置內(nèi)通入氮氣,目的是排出裝747.(2018山西,29,9分)化學(xué)實驗過程中經(jīng)常會產(chǎn)生一定量的廢液,經(jīng)過無害化處理可有效防止水體污染。在

一次實驗課上,興趣小組的同學(xué)們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別,并對廢液成分展開探究?；顒右煌ㄟ^小組合作,同學(xué)們完成了下圖所示的三組小實驗。實驗中生成白色沉淀的化學(xué)方程式是

(寫一個)。

7.(2018山西,29,9分)化學(xué)實驗過程中經(jīng)常會產(chǎn)生一定75活動二小雪將六支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中(如下圖),充分?jǐn)嚢?、靜置,觀察到杯內(nèi)上層是無色溶

液,下層有白色沉淀。由此可以確定:上層溶液中一定不含有的離子是

以及一定含有的離子。小

組同學(xué)對上層溶液中還可能含有的離子進(jìn)行了如下探究。

【提出問題】上層溶液中還可能含有什么離子?【猜想與假設(shè)】上層溶液中還可能含有OH-、C

、Ca2+中的一種或幾種?；顒佣?6實驗步驟

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一①取少量溶液于試管中,

滴加無色酚酞溶液②繼續(xù)滴加稀鹽酸①溶液變紅②產(chǎn)生氣泡①有OH-②有C

、無Ca2+方案二取少量溶液于試管中,

(指示劑除外)①

②

①有C

、無Ca2+②有OH-【進(jìn)行實驗】實驗步驟

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一①取少量溶液于試管中,

滴加77【反思與評價】(1)小明同學(xué)對方案一提出質(zhì)疑,他的理由是

。(2)經(jīng)過綜合分析,最終確定上層溶液中肯定存在的離子有

。(3)將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾,濾渣回收,向濾液中加入適量

進(jìn)行處理后再排放?！痉此寂c評價】78答案

活動一:Ca(OH)2+Na2CO3

CaCO3↓+2NaOH(或CaCl2+Na2CO3

CaCO3↓+2NaCl)活動二:H+(或氫離子)【進(jìn)行實驗】滴加過量的BaCl2溶液,靜置,繼續(xù)滴加CuSO4溶液[或滴加過量的Ca(NO3)2溶液,靜置,繼續(xù)滴加

FeCl3溶液](合理即可)①產(chǎn)生白色沉淀②產(chǎn)生藍(lán)色沉淀(或產(chǎn)生紅褐色沉淀)(合理即可)【反思與評價】(1)溶液中有C

(或Na2CO3)也會使酚酞變紅,無法判斷是否含OH-[或溶液中有C

(或Na2CO3),溶液也顯堿性,無法判斷是否含OH-](合理即可)(2)Na+、Cl-、OH-、C

(或鈉離子、氯離子、氫氧根離子、碳酸根離子)(3)稀硫酸(或稀鹽酸或酸)(合理即可)答案

活動一:Ca(OH)2+Na2CO3?CaCO79解析活動一:氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)也生

成碳酸鈣白色沉淀?；顒佣?六支試管內(nèi)的剩余物倒在一起有白色沉淀,該白色沉淀一定是碳酸鈣,則上層

清液中一定不含氫離子,因為碳酸鈣與鹽酸能發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?！具M(jìn)行實驗】根據(jù)離

子的性質(zhì)確定檢驗方法。OH-能使酚酞變紅,能與Cu2+、Fe3+分別結(jié)合成Cu(OH)2藍(lán)色沉淀、Fe(OH)3紅褐色

沉淀。C

與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,與Ca2+、Ba2+分別結(jié)合成CaCO3、BaCO3白色沉淀。方案一中用酚酞檢驗OH-,用稀鹽酸檢驗C

;根據(jù)實驗結(jié)論一定含C

、無Ca2+,一定有OH-,方案二可以用可溶性鈣鹽、鋇鹽檢驗C

,用可溶性銅鹽、鐵鹽檢驗OH-?！痉此寂c評價】(1)碳酸鈉溶液呈堿性,也能使酚酞溶液變紅,無法判斷是否含有OH-。(2)經(jīng)過分析可知,上層溶液中一定存在Na+、Cl-、OH-、C

。(3)濾液中含有OH-、C

,顯堿性,可以加入適量稀鹽酸還有或稀硫酸除去OH-、C

。解析活動一:氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀808.(2017廣東,23,10分)某同學(xué)進(jìn)行下圖所示的兩個實驗。

(1)甲實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。(2)乙實驗觀察到的現(xiàn)象是

,溶液由藍(lán)色變成無色。(3)把甲、乙反應(yīng)后的溶液倒入同一燒杯,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成。他決定對白色沉淀的成分進(jìn)行探究。【查閱資料】硫酸鋇不溶于酸。8.(2017廣東,23,10分)某同學(xué)進(jìn)行下圖所示的兩個實81【提出猜想】白色沉淀為:Ⅰ.

;Ⅱ.Mg(OH)2和BaSO4;Ⅲ.Mg(OH)2和MgCO3?！緦嶒灧桨浮俊就卣古c思考】如果猜想Ⅲ成立,產(chǎn)生此結(jié)果的原因是做甲實驗時

;上述白色

沉淀的成分不可能出現(xiàn)的組合是Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4,原因是

。實驗操作實驗現(xiàn)象與結(jié)論過濾、洗滌白色沉淀備用;向白色沉淀中加入鹽酸

至過量①若沉淀全部溶解,且無其他現(xiàn)象,猜想Ⅰ成立;其化

學(xué)反應(yīng)方程式為

②若

且無氣體產(chǎn)生,猜想Ⅱ成立③若沉淀完全溶解,

,猜想Ⅲ成立【提出猜想】白色沉淀為:Ⅰ.

;Ⅱ.Mg(OH82答案(1)Na2CO3+Ba(OH)2

BaCO3↓+2NaOH(2分)(2)鎂條表面出現(xiàn)紅色固體(1分)(3)【提出猜想】Mg(OH)2(1分)【實驗方案】①Mg(OH)2+2HCl

MgCl2+2H2O(2分)②沉淀部分溶解(1分)③且有氣體產(chǎn)生(1分)【拓展與思考】滴加的碳酸鈉過量(1分)甲反應(yīng)后的溶液中碳酸鈉與氫氧化鋇不

能共存(1分)答案(1)Na2CO3+Ba(OH)2?BaCO3↓+283解析(1)Na2CO3和Ba(OH)2反應(yīng)生成BaCO3沉淀和NaOH。(2)Mg的活動性比Cu強,鎂能與CuSO4溶液反應(yīng)

生成MgSO4和Cu,觀察到的現(xiàn)象是鎂條表面出現(xiàn)紅色固體,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色。(3)【提出猜想】根據(jù)乙

實驗的現(xiàn)象可知,乙實驗完成后溶液中的溶質(zhì)只有MgSO4;甲實驗完成后的溶液中一定有NaOH,可能有Na2

CO3或Ba(OH)2。由于MgSO4和NaOH反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀,故白色沉淀中一定含有Mg(OH)2。若甲實驗

中Ba(OH)2過量,則還有BaSO4沉淀生成;若甲實驗中Na2CO3過量,則還有MgCO3沉淀生成?！緦嶒灧桨浮竣?/p>

Mg(OH)2與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的MgCl2,化學(xué)方程式為Mg(OH)2+2HCl

MgCl2+2H2O;②若猜想Ⅱ成立,則沉淀中含有Mg(OH)2和BaSO4,加入鹽酸后,沉淀部分溶解且無氣體產(chǎn)生;③若猜想Ⅲ成立,則沉淀中含

有Mg(OH)2和MgCO3,二者均能與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的物質(zhì),且MgCO3與鹽酸反應(yīng)還會產(chǎn)生氣體,因此

現(xiàn)象為沉淀完全溶解,且有氣體產(chǎn)生?！就卣古c思考】若白色沉淀的成分為Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4,甲

反應(yīng)后的溶液中同時存在Na2CO3和Ba(OH)2,但二者能發(fā)生反應(yīng),因此不能大量共存。解析(1)Na2CO3和Ba(OH)2反應(yīng)生成BaCO3沉849.(2017吉林,19,7分)新華社2017年5月18日電,我國在南海海域成功連續(xù)8天穩(wěn)定開采可燃冰(主要含甲烷水

合物)。與煤、石油相比,可燃冰污染小、熱量大,而且全球儲量足夠人類使用1000年。某化學(xué)興趣小組對

海洋資源產(chǎn)生濃厚的興趣。于是他們查閱資料,得到下列信息:(1)可燃冰埋藏于海底的沉積物和陸地凍土的巖石中;(2)可燃冰開采難度大,如果氣化后的甲烷逸散到空氣中,將會加劇全球氣候變暖;(3)海水“曬鹽”得到的鹽叫粗鹽,含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。他們分成兩組對此進(jìn)行探究:Ⅰ組同學(xué)研究海底資源中的可燃冰,明確了兩個問題:(1)可燃冰在海底不燃燒的原因是

;9.(2017吉林,19,7分)新華社2017年5月18日電85(2)可燃冰形成的條件與

、壓強有關(guān)。Ⅱ組同學(xué)研究海水物質(zhì)資源中的主要化學(xué)成分,做了兩個實驗:(1)模擬海水“曬鹽”實驗:將海水滴在玻璃片上,然后用吹風(fēng)機(jī)吹干,產(chǎn)生白色固體,得到鹽,這種結(jié)晶方法的原理是

。(2)模擬粗鹽除雜實驗:【提出問題】如何將粗鹽中的CaCl2、Na2SO4雜質(zhì)除掉【可選試劑】稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液【進(jìn)行實驗】(2)可燃冰形成的條件與

、壓強有關(guān)。86步驟過程現(xiàn)象實驗解析第一步

產(chǎn)生白色沉淀加入過量Na2CO3溶液的

目的是

第二步

有氣泡產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)方程式為

第三步蒸發(fā)所得溶液析出白色固體得到較純凈的食鹽步驟過程現(xiàn)象實驗解析第一步?產(chǎn)生白加入過量Na2CO3溶液的87【反思與評價】浩瀚的海洋將為我們?nèi)祟愗暙I(xiàn)豐富的資源。同學(xué)們:除了可燃冰、食鹽以外,你還能從化學(xué)學(xué)科角度再說出一種你所知道的海洋資源嗎?

。答案Ⅰ組同學(xué)(1)沒有與氧氣(或空氣)接觸和溫度沒有達(dá)到可燃冰的著火點[(或沒有氧氣或沒有空氣或溫度沒有達(dá)到著

火點)(答出其中一條即可)](1分)(2)溫度(或溫度低或溫度足夠低)(1分)Ⅱ組同學(xué)(1)蒸發(fā)溶劑析出晶體(或蒸發(fā)溶劑或蒸發(fā)結(jié)晶)(1分)(2)實驗解析第一步除去CaCl2及過量的BaCl2(或除去CaCl2和BaCl2)(只答一種不給分)(1分)第二步Na2CO3+2HCl

2NaCl+H2O+CO2↑(2分)【反思與評價】石油(或淡水資源或礦產(chǎn)或鎂鹽或潮汐能或氫能或地?zé)崮芑驖O業(yè)資源等)(合理即可)(1分)【反思與評價】浩瀚的海洋將為我們?nèi)祟愗暙I(xiàn)豐富的資源。答案88解析Ⅰ組同學(xué):(1)可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)、溫度達(dá)到著火點?？扇急诤５?沒有氧氣(或沒有空

氣)、溫度沒有達(dá)到可燃冰的著火點,所以可燃冰在海底不燃燒。(2)可燃冰的形成與溫度和壓強有關(guān),溫度

低、壓強大有利于可燃冰的形成。Ⅱ組同學(xué):(2)【進(jìn)行實驗】第一步向燒杯中加入過量的BaCl2溶液,可以

將Na2SO4完全除去;再加入過量的Na2CO3溶液,可將CaCl2及過量的BaCl2除去;過濾,除去生成的BaSO4、CaCO3、BaCO3沉淀,濾液中含有的溶質(zhì)為NaCl和過量的Na2CO3。第二步向濾液中加入過量的稀鹽酸,碳酸鈉

與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水。第三步蒸發(fā)所得溶液,HCl揮發(fā),NaCl結(jié)晶析出,從而得到較純凈的食鹽。解析Ⅰ組同學(xué):(1)可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)、溫度達(dá)到8910.(2017江西,22,9分)為了解甲酸的分解產(chǎn)物,實驗小組進(jìn)行了以下探究:【查閱資料】甲酸(HCOOH)的熔點為8.6℃,能分解生成兩種物質(zhì)?！咎岢霾孪搿繉嶒炐〗M對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想:猜想1.H2和CO2;猜想2.CO和H2O?！驹O(shè)計實驗】20℃時,甲酸的狀態(tài)為

;從圖一裝置中選擇合適的裝置

(填序號)對甲酸進(jìn)

行加熱