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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)瓶子穿花衣教案
瓶子穿花衣教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀賞各種瓶子圖片,感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)約的線條和花紋制造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)覺美和感受美,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。
5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)預(yù)備:
1、閱歷預(yù)備:知道生活中有很多塑料瓶和玻璃瓶,造型多種多樣。
2、物質(zhì)預(yù)備:油泥、透亮瓶子人手一個(gè)
3、多媒體:音樂、錄音機(jī)、瓶子PPT
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)愛好,導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ):〔出示瓶子〕這是什么?今日瓶子寶寶想去參與一個(gè)宴會(huì),可是,瓶子們很不興奮,〔老師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉〕猜猜看,是什么緣由?由于它們沒有美麗的衣服,心里很苦惱,小伙伴們幫幫它們,想想好方法吧!〔幼兒發(fā)言〕小結(jié):小伙伴們的好主意讓瓶子寶寶有了信心,他們心中很興奮,瞧,他們笑了!〔老師出示瓶子的笑臉譜〕那該怎么為他們裝扮呢!老師今日帶來些美麗的瓶子圖片,想不想看看!
二、播放PPT,幼兒觀賞各種瓶子,感受瓶子身上的花紋和圖案的美
1、老師播放各種顏色的瓶子ppt,幼兒觀賞指導(dǎo)語(yǔ):認(rèn)真看看圖上這些瓶子,它們身上是什么顏色,有什么花紋圖案?
看了這些瓶子圖片,你們覺得它們美麗嗎?
2、逐一播放幼兒喜愛的圖片,說一說它的美。
指導(dǎo)語(yǔ):你喜愛哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?
老師依據(jù)幼兒喜愛的圖片序號(hào)和幼兒爭(zhēng)論溝通援助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法
1、指導(dǎo)語(yǔ):那么,今日請(qǐng)你為瓶子寶寶設(shè)計(jì)花衣,你想用什么方法為它設(shè)計(jì)什么樣的花紋和圖案?
2、指導(dǎo)語(yǔ):今日我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子,(出示油泥)需要小伙伴們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢?老師示范油泥分開一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn),也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身四周裝飾,還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)約的圖案,如:愛心,太陽(yáng)等等,創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
3、指導(dǎo)語(yǔ)小結(jié):我聽到瓶子寶寶快樂地笑聲,他們盼望中三班小伙伴為他們穿上美麗的衣服,有漂亮的花紋和圖案,你們情愿為瓶子寶寶設(shè)計(jì)嗎
四、幼兒作業(yè),老師指導(dǎo)老師巡回指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的線條和花紋裝飾瓶子
五、作品展示與評(píng)價(jià)
1、將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互觀賞、介紹創(chuàng)作方法
2、老師小結(jié):表?yè)P(yáng)幼兒的制造性,對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由,平常熬煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,老師的活動(dòng)程序清楚有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力,深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果抱負(fù)。
瓶子穿花衣教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的愛好。
2、嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。
3、能根據(jù)自己的想法大膽的設(shè)計(jì)瓶子上的條紋。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1、有用過水粉顏料及工具的閱歷。
2、有在立體物品上繪畫的閱歷。
3、水粉顏料、排筆
三、活動(dòng)過程:
〔一〕導(dǎo)入:出示白色瓶子,請(qǐng)幼兒說一說白色瓶子好看嗎?不好看的話怎么讓瓶子變美麗一些呢?
〔二〕活動(dòng)過程
1、讓幼兒說說自己知道的的線條
師:今日我們就用線條來裝飾瓶子,讓瓶子變美麗。那你們知道有哪些線條呢?
2、出示四幅線條的圖片,讓幼兒觀測(cè)
師:老師這里有四幅線條的'圖片,小伙伴認(rèn)真觀測(cè)一下這些線條有什么不一樣呢?
3、老師向幼兒說明粗細(xì)線條該怎么畫
師:原來畫粗的線條時(shí)要把排筆壓下去畫,畫細(xì)的線條時(shí)要把排筆側(cè)著畫
4、我發(fā)現(xiàn)的線條組合:
線條是可以組合的,你喜愛哪些線條的組合?
5、觀賞范作
師:老師這里有兩個(gè)美麗的瓶子,你們來看看老師用了哪些線條呢?
6、幼兒作畫
師:你們想不想自己來親自做一個(gè)美麗的瓶子呢?
要求:
〔1〕今日我們也來用條紋裝飾瓶子,裝飾之前請(qǐng)你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上
〔2〕在涂色時(shí)留意一支筆用一種顏色,用完了一種顏色的筆后再換一支筆用,顏色不要弄混,輪番用筆。
〔3〕蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下,防止顏料太多從瓶子上掛下來。
幼兒自由創(chuàng)作,老師指導(dǎo)巡察指導(dǎo)。
7、作品觀賞與溝通:幼兒自由溝通作品,老師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
〔三〕活動(dòng)小結(jié):我們用線條裝飾的花瓶特別美麗,線條通過各種形式的組合,會(huì)有不同的效果,假如你常常地進(jìn)行線條畫裝飾,會(huì)發(fā)覺線條畫特別有趣!
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由,平常熬煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,老師的活動(dòng)程序清楚有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力,深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果抱負(fù)。
瓶子穿花衣教案3
通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
重點(diǎn)難點(diǎn)
利用瓶子的各種外形來設(shè)計(jì)成裝飾物。
活動(dòng)預(yù)備
1.師生共同收集各種外形的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等〕。
3.觀賞作品。
活動(dòng)流程
激發(fā)愛好、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、觀賞作品。
活動(dòng)過程
〔一〕激發(fā)愛好,導(dǎo)人活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝飾材料。
3、激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
〔二〕引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。
1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對(duì)瓶子的外形進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
〔三〕自主選材,想象制作。
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